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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案（精選6篇）
要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 1
《走月亮》
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
古老 細(xì)細(xì) 閃閃爍爍 柔和
�。� ）的月光
�。� ）的溪水
（ ）的'傳說(shuō)
�。� ）的星星
三、按要求寫句子。
1.月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山。
把字句：__________________________
被字句：__________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”說(shuō)一句話。
__________________________
3.續(xù)寫句子。
走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地；____________________________________________________。
答案
一、牽手 填空 鵝卵石 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 葡萄
二、柔和 細(xì)細(xì) 古老 閃閃爍爍
三、1.把字句：月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。
被字句：高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮了
2.月亮升起來(lái)了，照亮了校園的教學(xué)樓，照亮了樓前美麗的操場(chǎng)，照亮了校門前長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。
3.走過(guò)月光蒙蒙的小路，走過(guò)一排排整齊的大樹(shù)旁邊。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 2
《繁星》
一、在字的正確讀音后畫上“√”。
半明半昧（mèi wèi）
墜（duì zhuì）落
二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.又多又密（多指小東西）。（ ）
2.抬頭看。（ ）
三、仿寫句子。
1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。
雖然……然而……：___________________________
2.海上的.夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
____________是____________，____________，____________。
【答案】
一、
mèi√ zhuì√
二、
1.密密麻麻
2.仰望
三、
1.春風(fēng)雖然有些涼意，然而沒(méi)有了冬天寒風(fēng)的刺骨。
2.冬日的陽(yáng)光是明亮的，是溫暖的，是親切的。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 3
一、在加粗字的正確讀音后面畫“√”。
震撼 gǎn（ ） hàn（ ）
玷污 wū（ ） kuī（ ）
家雀 qiǎo（ ） què（ ）
二、比一比，再組詞。
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
三、寫出下面詞語(yǔ)的同義詞。
躲避——（ ）
確信——（ ）
猛烈——（ ）
柔弱——（ ）
四、課文在線。
我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的'黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
蝴蝶的家到底在哪里呢？發(fā)揮想象，自己試著寫一寫。
答案
一、hàn wū què
二、躲避 偏僻 遺憾 震撼 喧鬧 宣告
三、逃避 確定 激烈 嬌弱
四、略
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 4
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(50分)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
ɡuīlǜ zhìhuì lǎnduò lǒnɡzhào
()()()()
mnjié chǎorǎnɡ yánɡyì miáohuì
()()()()
ténɡyún jiàwù shānhónɡ bàofā
()()
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
龍()鳳()如()如()屏息()()
來(lái)()去()()枝()葉()()而安
人影()() ()()不安 金碧( )( )
()()無(wú)雙 ()()自若 受益()()
三、先比一比，再組詞。(4分)
折( ) 即( ) 燥( ) 刪( )
拆( ) 既( ) 操( ) 冊(cè)( )
四、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
1.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。
2.()他今天有病了，()仍堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。
3.()沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我的作文()不會(huì)有那么大的進(jìn)步。
4.體操小將程菲在訓(xùn)練中( )把每個(gè)高難動(dòng)作都做好( )。
五、給下面加粗的字選擇正確的意思，寫上序號(hào)。(3分)
A博：①多，豐富 ②寬廣 ③取得
1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。( )
2、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。( )
3、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。()
B濃：①稠②顏色深③程度深
1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。()
2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。()
3、最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。()
六、查字典填空。(3分)
“憑”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母，再查音節(jié);按部首查字法應(yīng)查部，再查畫�！皯{”字的意思有：①依靠;②證據(jù);③根據(jù);④無(wú)論。下面句子中的“憑”字是什么意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1、勞動(dòng)人民憑著自己的雙手創(chuàng)造了世界。()
2、貓要是決定出去玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。()
3、貓會(huì)豐富多腔地呼喚，這可都憑它的高興，它若不高興，一聲也不出。()
七、按要求改寫句子。(6分)
1、禮花綻放。
擴(kuò)句：
2、兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。
改為反問(wèn)句：
3、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?
改為肯定句：
4、這首歌真動(dòng)聽(tīng)。
改為感嘆句：
5、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。(用“……像……像……”寫比喻句)
6、已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比較的方法寫一句話)
四、按課文內(nèi)容填空。(26分)
1.“秋風(fēng)在;秋風(fēng)在，秋風(fēng)抓一把，把夏天的腳印兒……”
這一句讓我們感覺(jué)到秋風(fēng)就像小孩子一樣。
2.“泉水從地下往上涌，好像。在陽(yáng)光的映照下，那珠串_____，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)�！边@段話寫出了珍珠泉的特點(diǎn)。
3.白天，它;傍晚，它就在，飛到籠子邊_____。
4.三九嚴(yán)寒，。松花江畔的，的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光下。這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇。
5.新春到，真熱鬧。我想用“__________�！�
這樣的詩(shī)句來(lái)描繪過(guò)年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“_____�！边@幅春聯(lián)來(lái)描繪春光的'美麗;宋代蘇軾在一幅畫上領(lǐng)略到了春光：“竹外桃花三兩枝__________。”
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(22分=7分+7分+8分)
(一)九寨溝(節(jié)選)
注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨(zhǎzhá)巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cuànchuàn)出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
1.用“~~”給加粗字選擇正確的讀音。(2分)
2.用文中的四字詞語(yǔ)寫出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。(4分)
_____的金絲猴_____的羚羊
_____的大熊貓_____的小熊貓
3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會(huì)看到這些有趣的珍稀動(dòng)物，也有可能會(huì)看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“_____”一詞可以看出。(1分)
(二)貓頭鷹
�、咆堫^鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥(niǎo)類位于頭部?jī)蓚?cè)，而是和人類一樣，長(zhǎng)在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯(lián)想在一起。
⑵貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過(guò)它們的脖子可比人類靈活得多，()可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，()可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270°，能把背后的情形看得一清二楚。
�、秦堫^鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無(wú)聲地飛行，使得獵物毫無(wú)警覺(jué)。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭”，那是它們無(wú)法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦!
�、热澜绻灿胸堫^鷹130多種，分布在我國(guó)的大約有26種，都屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨滅絕。
1.在()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2.短文中劃線部分為了說(shuō)明貓頭鷹脖子靈活，采用了的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確答案的序號(hào)。(2分)
A列數(shù)據(jù)B作比較C打比方D舉例子
3.“∥”把短文分成了三個(gè)部分，主要介紹了貓頭鷹的、
和這三個(gè)方面。(3分)
(三)誠(chéng)實(shí)的紅石榴
�、拍沁�是孩提時(shí)代的事。
�、粕闲W(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。
�、沁@天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。
�、壬险n鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎?”
�、扇嗤瑢W(xué)面面相覷(qù)，都沒(méi)有吱聲�！澳呛�，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。
�、饰夷菚r(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。
“真的連想都沒(méi)想過(guò)?”他又追問(wèn)了一句。
�、诉@時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……
�、涛覀兌计�(bǐnɡ)住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。
�、统龊跻饬系氖�，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
�、巍笆袷抢蠋熣摹Ｎ抑赃@樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西�！崩蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……
�、现钡浇裉�，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
1.讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。(2分)
�、佟拔覀兌计磷『粑�，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落�！贝藭r(shí)“我們”的心情是()
�、凇袄蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……”此時(shí)老師的心情是()
2.石榴其實(shí)是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠(chéng)實(shí)”就是。(2分)
3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語(yǔ)?請(qǐng)寫出一句。(2分)
4.“我”對(duì)胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)
A、胡老師講“誠(chéng)實(shí)”完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。
B、那女同學(xué)承認(rèn)動(dòng)過(guò)摘的念頭，我覺(jué)得胡老師一定會(huì)發(fā)落。
C、胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。
D、你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么胡老師就會(huì)認(rèn)為石榴是你摘的。
六、習(xí)作。(30分)
題目：提起這件事，我就
提示：
1.把題目補(bǔ)充完整，可以填上“開(kāi)心”“難過(guò)”“得意”“失望”……
2.把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，表達(dá)自己真實(shí)的感受。
題目：
七、寫字。(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
四語(yǔ)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)稍微煩惱疲倦懸崖凝結(jié)增添發(fā)誓(每個(gè)字0.5分)
二、1.⑴A⑵B2.⑴C⑵B3.B4.C5.D(每條1分)
三、(每處1分，共3分)對(duì)于修改符號(hào)不必做過(guò)高要求。
1.柳樹(shù)葉子最后成為深黃。此處去掉“柳樹(shù)葉子”
2.柳樹(shù)葉子落在了小路上，此處去掉“柳樹(shù)葉子”，或改為“它們”
3.柳樹(shù)葉子給小路鋪了一層黃地毯。此處去掉“柳樹(shù)葉子”
四、(每檔1分，共26分)每個(gè)錯(cuò)別字0.5分，每檔扣完1分為止。
1.田野里打滾;小路上奔跑，桂子的香氣，輕輕涂掉……”
調(diào)皮可愛(ài);頑皮;淘氣等(答案不唯一，恰當(dāng)就行)……
2.一串串珍珠忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，神奇
3.淘氣地陪伴著我;父母的再三呼喚聲中，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去。
4.大地冰封。十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人奇觀
5.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。又是一年芳草綠，依然十里杏花紅(答案不唯一，寫春天的對(duì)聯(lián)就行)春江水暖鴨先知
五、(一)九寨溝(節(jié)選)
1.zhǎcuàn(每個(gè)1分，共2分)
2.體態(tài)粗壯善于奔跑憨態(tài)可掬行動(dòng)敏捷(每個(gè)1分，共4分)
3.也許(1分)
(二)貓頭鷹
1.不但……而且……;不僅……而且……;不僅……還……;不但……還……;既……又……(選其中任何一組)(2分)
2.B(2分)
3.外形(或外形特點(diǎn))捕食方法(或捕食特點(diǎn)、怎么捕食等)種類(3分)
(三)誠(chéng)實(shí)的紅石榴
1.①緊張;擔(dān)心等(答案不唯一)
②無(wú)奈;可惜;失望等(答案不唯一)(每題1分，共2分
2.說(shuō)真話;敢于承認(rèn);不說(shuō)謊等等(答案不唯一，有道理即可)(2分)
3.人無(wú)信不立;言必信，行必果;君子一言，駟馬難追;火心要空，人心要實(shí);黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。等等(2分)
4.C(2分)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 5
一、讀拼音，寫生字。
1.望著那陡峭的石jí（），我心里直發(fā)chàn（）。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我抓住鐵liàn（），手腳并用，像小hóu（）子一樣，用力向上pān（）登，終于爬了上去，還在jì（）魚背那留了影呢。
2.爺爺摸著我的小biàn（）子，笑hē（）hē地說(shuō)：“要好好niàn（）書喲�！�
二、詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。
1.在看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
（1）這句話主要寫出了天都峰的“________”，從詞語(yǔ)________、________可以看出來(lái)。
�。�2）“筆陡”的意思是________，還可以用詞語(yǔ)________、________來(lái)替換這個(gè)詞語(yǔ)。
�。�3）詞語(yǔ)________寫出了我當(dāng)時(shí)的心理。
2.我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！
詞語(yǔ)________寫出了老爺爺?shù)哪挲g很大，這是一個(gè)“ABCC”式詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇“ABCC”式詞語(yǔ)填在橫線上。
生機(jī)勃勃波光粼粼文質(zhì)彬彬得意洋洋興致勃勃書聲瑯瑯
春天的萬(wàn)物________________
教學(xué)樓里________________
得勝的隊(duì)員________________
風(fēng)吹湖面________________
三、按要求完成句子練習(xí)。
1.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。從“終于”一詞體會(huì)到了________________，用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：_______________________________________________________
2.天都峰看著叫人發(fā)顫，看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰，“我”不在猶豫，當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的？聯(lián)系課文，寫出當(dāng)時(shí)“我”的想法。
_______________________________________________________
四、重點(diǎn)突破。
對(duì)于《爬天都峰》這篇課文的理解，你認(rèn)為正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。
�。�1）課文是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來(lái)寫的。（）
�。�2）課文寫了“我”和老爺爺?shù)娜螌?duì)話。 （）
�。�3）學(xué)習(xí)課文，我明白了要互相鼓勵(lì)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。（）
五、課內(nèi)片段閱讀。
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵(lì)鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
1.用“_____”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬稀币馑嫉脑~語(yǔ)是_________，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了老爺爺爬上天都峰后_________的心情。
A.激動(dòng)
B.感動(dòng)
3.爸爸話中的.“真有意思”指的是_________ 。
4.爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？
__________________________________
六、讀新聞，寫感受。
2018年5月14日10時(shí)41分，69歲的夏伯渝依靠雙腿假肢從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為中國(guó)第一位登頂珠峰的殘疾人。1975年開(kāi)始，這位戴假肢的夏伯渝就開(kāi)始了和珠峰的不懈角力，43年的奮斗，終于如愿以償?shù)巧狭酥榉澹?/p>
參考答案
一、1.級(jí)顫鏈猴攀鯽2.辮呵念
二、1.（1）陡筆陡掛（2）像筆一樣的陡峭陡峭筆直（3）發(fā)顫
2.白發(fā)蒼蒼，生機(jī)勃勃，書聲瑯瑯，得意洋洋，微波粼粼
三、1.我和老爺爺爬得很艱難、很費(fèi)力，也看出我們的興奮之情。
2.示例：白發(fā)蒼蒼的老爺爺都能來(lái)爬天都峰，我不能輸給老爺爺，也要爬上去。
四、（1）√（2）×（3√）
五、1.鼓勵(lì)決定
2.居然激動(dòng)
3.都會(huì)從別人身上汲取力量
4.因?yàn)槲液屠蠣敔敹际菑膶?duì)方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感謝。
六、示例：夏伯渝戴著假肢登頂珠峰，靠的是頑強(qiáng)的毅力，只要心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而不懈努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案 6
1.“滿山都是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛�！边@一句，把野花比成了( )、( )、( )，寫出了野花的( )、( )、( )的特點(diǎn)。
答案：織錦，彩霞，長(zhǎng)虹寫出了野花的開(kāi)的多，色彩斑斕，明亮
2.按要求改寫句子。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
改為陳述句：
________________________________________________
答案：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。
3.把下面的.句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。
�、谔镆暗谋M頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
�、巯悄敲辞宄�、明凈，水里的小魚無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。
�、苌窖墓罚褚粭l銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。
⑤一條小溪從我們村里流過(guò)。
�、扌∠牧硪贿吺翘镆�。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。
正確排序是________________________________
答案：排序應(yīng)該是⑤③①⑥②
4.下面這段話一共有四句話，這四句話的順序正確嗎?為什么?應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?
�、俨菰沁@樣無(wú)邊的平展，就象風(fēng)平浪靜的海洋。
�、谔貏e是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽(yáng)下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。
�、郛�(dāng)你策馬在這千里草原上弛騁的時(shí)候，處處都可以看見(jiàn)千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。
④他們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好象每一根毛尖都冒著油星。
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