高一語(yǔ)文鴻門(mén)宴說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的高一語(yǔ)文鴻門(mén)宴說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：分析文中人物言行，體會(huì)人物性格形象
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用現(xiàn)代的.眼光、自己的眼光，評(píng)價(jià)人物
方法介紹：結(jié)合時(shí)代，結(jié)合人物，結(jié)合文本(三結(jié)合)
其中文本閱讀最重要，也最理性，最具有說(shuō)服力
重難點(diǎn)突破：
一、閱讀全文，找出有關(guān)項(xiàng)羽心理的詞句
1、項(xiàng)羽大怒曰
2、項(xiàng)王默然不應(yīng)
3、項(xiàng)王未有以應(yīng)
二、分析原因
1、項(xiàng)羽為何大怒
1)沛公欲王關(guān)中(欲和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下)
2)使子?jì)霝橄?秦項(xiàng)不兩立—收買(mǎi)人心)
3).(占有財(cái)物
2、項(xiàng)王的怒，說(shuō)明了什么。結(jié)合史記項(xiàng)羽本紀(jì)，一生最多的表情就是大怒
不理智，因個(gè)人好惡而做決策
3、項(xiàng)王默然不應(yīng)，為什么?
項(xiàng)王已經(jīng)不想殺劉邦，為什么不想殺?
劉邦：
1、戮力攻秦——敘舊(事實(shí)：早就想爭(zhēng)奪天下)
2、不自意先入關(guān)——奉承(蓄謀已久)
3、今有小人之言——討好(回避劉項(xiàng)不兩立的重點(diǎn))
——?jiǎng)钜郧閯?dòng)人，以退為進(jìn)
而項(xiàng)羽反應(yīng)如何——此沛公左司馬曹無(wú)傷言之，不然，籍何以至此
——項(xiàng)羽內(nèi)心慚愧，拋出曹無(wú)傷，掩飾自身的理虧(缺乏政治眼光，局限于個(gè)人情感)
4、項(xiàng)王未有以應(yīng)，為什么?
1)秦末之亂
2)懷王之約
3)劉邦之功
——樊噲以理服人，直言進(jìn)諫，殺劉則將走秦朝滅亡之路
項(xiàng)王無(wú)以應(yīng)，不知如何應(yīng)對(duì)，看重道義，但缺乏政治才能，更無(wú)政治眼光，和相應(yīng)的權(quán)術(shù)
歸納：1、不理智 、重感情、重道義
三、拓展
對(duì)比項(xiàng)羽和劉邦的兩首詩(shī)歌，分析形象
項(xiàng)羽
勇武過(guò)人，但至死都迷信武力，有情有義，但不懂政治;
劉邦
人品低劣，但精于政治，渴望人才，善于用人，終成帝業(yè)。
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