尊師守紀(jì)名人名言摘抄
1、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。--韓愈
3、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。--馬卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過(guò)昨天，你的明天才有可能超過(guò)今天。--紀(jì)伯倫
7、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。--蘇霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。--海涅
9、凡事以理想為因，實(shí)行為果。--魯迅
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。--王卓《今世說(shuō)》
11、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！�--愛(ài)因斯坦
12、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。--蘇霍姆林斯基
14、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。--烏申斯基
15、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子》
16、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。--魯迅
17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--晉·葛洪《勤求》
18、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。--波普
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�--陶行知
21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--《荀子》
22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
23、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。--愛(ài)因斯坦
24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹(shù)。--蘇霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐·韓愈《師說(shuō)》
28、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋·勸學(xué)》
30、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。--毛澤東
31、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
32、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。--孔明
33、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！�--陶行知
34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--韓愈《師說(shuō)》
35、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋》
36、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。--蘇霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅--車(chē)爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。--孔子
40、圣人無(wú)常師。--韓愈
41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
42、“師也者，教之以事而喻諸德也�！�--《禮記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
45、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。--陶行知
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。--列夫·托爾斯泰
48、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
49、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
50、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
51、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--葛洪《勤求》
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基
53、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！�--陶行知
54、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。--愛(ài)因斯坦
55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！�--馬卡連柯
56、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?-孔子
57、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
58、舉世不師，故道益離。--柳宗元
59、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋勸學(xué)》
60、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。--巴特爾
61、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄
62、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》
65、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。--斯大林
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
67、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。--蘇霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
70、古之學(xué)者必有師。
71、沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……--惠特曼
72、師者，人之模范也。--楊雄
73、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
74、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
75、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！�--愛(ài)因斯坦
76、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也。--梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
78、人類(lèi)的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的`美理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。--蘇霍姆林斯基
79、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
80、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
81、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。--列夫·托爾斯泰
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
84、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》
85、生活的理想需要廣博的哲理。--泰戈?duì)?/p>
86、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。--陶行知
87、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！�--陶行知
88、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
89、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
90、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！�--愛(ài)因斯坦
91、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。--車(chē)爾尼雪夫斯基
92、教師是學(xué)生的鏡子。
93、若要好，問(wèn)三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過(guò)目。--高爾基
95、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。--李贄
96、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。--烏申斯基
97、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集》
98、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。()
99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
100、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子·大略》
101、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--荀子
102、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
103、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。()
105、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
106、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
107、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
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