懷念不是留戀作文
導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間一瞬即逝，馬上就迎來(lái)畢業(yè)季了，下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
這只是一種假象，起碼我是這樣想的。
—— 題記
時(shí)光像流沙，躺在手心時(shí)傳來(lái)灼熱與微微的疼痛，所以就自然而然地放手了。所以說(shuō)，時(shí)光就像是被我因?yàn)橄乱庾R(shí)的而放棄的危險(xiǎn)，像一個(gè)脆弱的瓷器，“啪”的一聲就倒了，面目全非。 我倒現(xiàn)在還記得以前的那些日子。這并不是說(shuō)我很懷念過(guò)去以至于怨恨現(xiàn)在，只是有點(diǎn)愕然，原來(lái)有些習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的，有些感觸則是在抬首間便悄悄溜走的。記得六年級(jí)上半個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)非常清爽的季節(jié)，以至于吹上手背的風(fēng)都是清涼的，同時(shí)卻也帶著或深或淺的暖意。那是個(gè)異常美麗的季節(jié)。五年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)會(huì)擔(dān)心六年級(jí)上來(lái)時(shí)作業(yè)會(huì)不會(huì)突然增加，導(dǎo)致適應(yīng)不良之類(lèi)的亂七八糟的想法，然后在開(kāi)學(xué)時(shí)期安下心來(lái)，哦，原來(lái)沒(méi)多大改變。
這只是表象，或者說(shuō)假象，起碼我是這樣想的。
一直存在著“我們3班的作業(yè)就是比其他畢業(yè)班作業(yè)來(lái)得少啊”之類(lèi)的想法，并為此沾沾自喜，很難預(yù)料的，畢竟那實(shí)在不是一件值得高興的事情，我知道。但那時(shí)還是有種優(yōu)越感——無(wú)法想象是吧?但隨著日子層層疊疊地纏繞交錯(cuò)，作業(yè)量一點(diǎn)點(diǎn)的增加，從一開(kāi)始的在學(xué)校的短短15分鐘就能完成到后來(lái)的在家要做起碼1小時(shí)。沒(méi)那么夸張。畢竟不是突然劇加的。只是有點(diǎn)后怕罷了。原來(lái)有些東西是在不知不覺(jué)中靠近的，而我們居然沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)去察覺(jué)這種現(xiàn)象。比如挑時(shí)間來(lái)說(shuō)吧，起先15分鐘便可完成，然后第二天要約17分鐘，第三天又變成20分鐘……這沒(méi)什么好驚訝的，起碼我們不會(huì)察覺(jué)，畢竟昨天做了20分鐘，今天只多那么一兩分鐘也沒(méi)什么。是啊，沒(méi)什么，所以回過(guò)頭來(lái)才這么心驚，啊，原來(lái)已經(jīng)不知不覺(jué)累計(jì)成一小時(shí)以上了。而我們還毫無(wú)察覺(jué)，因?yàn)樽蛱煳覀冏隽?小時(shí)，前天做了58分鐘，跟今天的差距一點(diǎn)也不大。
說(shuō)的亂七八糟，我也搞不清自己想表達(dá)些什么，這蠻可悲的。只是到現(xiàn)在才有種過(guò)來(lái)人的感嘆，老師不愧是老師啊，五年級(jí)時(shí)我們滿(mǎn)口堅(jiān)決的不可能原來(lái)是絕對(duì)的可能呀。
如此之類(lèi)的雜亂，如此之類(lèi)的無(wú)章，卻也只是腦中一閃而過(guò)的靈光，卻瞬間即逝，短暫的只留下淺痕。
前幾天回來(lái)的時(shí)候，腦子昏沉沉的，對(duì)于老師心情沉重地說(shuō)出“明天即將畢業(yè)考，望同學(xué)好好努力”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)感到麻木，卻只看到班級(jí)同學(xué)包括自己都揚(yáng)著笑容齊聲說(shuō)好的聲音。但那都是些疲憊的眼睛，起碼沒(méi)有燦爛的光彩。
我知道，我們的尖銳，我們的棱角，終究被磨平了。
老師坐在講臺(tái)上欣慰地笑著，她開(kāi)口道，“最近幾天我們班果然是不一樣了，同學(xué)們都知道緊張了，這是件好事。希望繼續(xù)保持。”非常非常的欣慰的聲音，帶著一種“你們終于懂事了”的錯(cuò)覺(jué)。
寫(xiě)字的筆突然停住了，然后又馬上動(dòng)了起來(lái)，其實(shí)有那么一瞬間，我是有深深失落的。
老師說(shuō)我們終于認(rèn)真學(xué)習(xí)了，是嗎?也許的。
但這只是一種假象，我知道的。
比如說(shuō)看起來(lái)那么認(rèn)真的我們，認(rèn)真到連我們自己都不敢相信的我們，其實(shí)也只是一種外在的表象罷了。至于內(nèi)心，我不知道他人想法，只看到同樣的帶著疲憊與無(wú)奈的眼睛。就我自己來(lái)說(shuō)，是有淡淡失落的，即使表現(xiàn)得再努力認(rèn)真的樣子，結(jié)果畢業(yè)考前一天還是一頭扎在電腦前，寫(xiě)著自己都覺(jué)得亂七八糟的文字。雖然我對(duì)爸爸說(shuō)，我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。信誓旦旦地承諾，卻在我疲憊的眼神中書(shū)本仍靜靜地躺在那里。
我有點(diǎn)累了，我知道的。并不是為現(xiàn)在，而是為以后。人活著究竟是為了什么?安曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，人活著是為了追求為什么活著而活著。挺拗口的，我到現(xiàn)在都不明白這是什么意思。起碼不懂內(nèi)在真正的意思。
我想到以后，我以后要做些什么呢?現(xiàn)在的一切都是真實(shí)的嗎?還是也不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)中的情景?甚至有時(shí)候會(huì)有一種反正都會(huì)死那為什么要那么努力那么累的想法。
我知道這不可取，亦知道在智者與偉人眼中，這是逃避現(xiàn)實(shí)懦弱無(wú)能的表現(xiàn)。但我真的在迷茫，究竟是為了什么為了什么?為了什么要這么努力?
最近的幾天，我經(jīng)常有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，于是在頭腦異常清醒的時(shí)候便會(huì)經(jīng)常與安笑鬧，我說(shuō)“安，我們現(xiàn)在是把有限的生命投入到無(wú)限的考試中去。”安愕然，笑說(shuō)我們現(xiàn)在才小學(xué)畢業(yè)考呢。
是啊，就是因?yàn)椴判W(xué)畢業(yè)考，才不到初中，所以才更讓我有恐懼的感覺(jué)�，F(xiàn)在都這樣了，那以后呢?中考高考乃至每次大考呢?然后考到二三十歲又能怎么樣了呢?有人說(shuō)，努力學(xué)習(xí)就能得到份好工作了呀。啊，或許是的，但得到工作后了呢?就那么細(xì)數(shù)日子的安然么?我早已沒(méi)有了那種激昂的熱情，只剩下被時(shí)間磨平的細(xì)小的尖銳充斥著眼簾，繼而手心都受到灼熱的疼痛。
我到底想說(shuō)些什么呢?或者說(shuō)其實(shí)只是發(fā)泄?我也不明白。我只知道，我，你，他，不管如何，棱角遲早都會(huì)被磨平的，只是時(shí)間的早晚罷了。不是一種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的做作，只是一種可惜，我可惜我那些曾經(jīng)尖銳張揚(yáng)的歲月，在時(shí)間的沖刷下，她們?cè)缫鸭婏w散落在了各地，天涯或者海角，盡管在疼痛過(guò)后會(huì)是成熟的自信與從容的體現(xiàn)，但是，我哀嘆，我祭奠，祭奠那些張揚(yáng)的青春。
那些冗長(zhǎng)而燦爛張揚(yáng)的歲月，終于還是成了一場(chǎng)祭奠過(guò)后的悲涼。但我想，那也只是假象，因?yàn)槠鸫a，起碼它的熱情還沒(méi)有被完全的揉碎，只是在角落靜靜地觀(guān)看這場(chǎng)人生的開(kāi)場(chǎng)與落幕，然后在高潮的時(shí)刻讓一切戛然而止。 昨天不是今天昨天的場(chǎng)景卻在今天同時(shí)放映,她垂下眼簾，遮住眼里落寞的懷念。如今何其傾羨那樣燦爛的歲月。 當(dāng)初在一起,他們?cè)谝黄�。我想如同候鳥(niǎo)一樣飛翔,即使一旦起飛了我就不能回頭。好想和他們背著滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊，一起走沒(méi)有走過(guò)的路，一起爬沒(méi)有爬過(guò)的山，一起渡沒(méi)有渡過(guò)的河，一起揮霍沒(méi)有揮霍的青春。
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