【薦】實(shí)用的畢業(yè)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)作文 篇1
我是一個(gè)做事細(xì)致，卻常會(huì)在平常生活中犯糊涂的人，總是犯那種“嗯，我要把什么什么放在一個(gè)重要的地方，這樣以后容易找到”，結(jié)果總是轉(zhuǎn)身以后就把所謂的“重要地方”拋諸腦后的錯(cuò)誤，這種事情在我可憐的鑰匙上屢試不爽。
后來(lái)，我開(kāi)始在鑰匙環(huán)上拼命地掛上各種掛件，鑰匙體積變大揣在包里找起來(lái)容易多了。住校以后，原來(lái)只有一把家里門(mén)鑰匙的，就又多了五把宿舍鑰匙。我很喜歡每次別人看到我的鑰匙環(huán)都好奇地翻看半天我那些零零碎碎的掛件時(shí)的神情，有一種很詭異的滿足感。大概是一種強(qiáng)烈的歸屬感吧。
可是，我現(xiàn)在畢業(yè)了。
考完最后一門(mén)生物的時(shí)候，和老爸老媽一起開(kāi)著車子去宿舍搬東西。當(dāng)我一手把好不容易從鑰匙環(huán)上弄下來(lái)的鑰匙交給宿舍老師，一手從老師那里接過(guò)當(dāng)初住宿舍拿鑰匙時(shí)交的30塊錢押金的時(shí)候，心里很不是滋味。
現(xiàn)在，鑰匙環(huán)上只剩下一把鑰匙了，回到了三年以前的樣子。那些稀奇古怪的掛件們?cè)僖膊荒芟癞?dāng)初一樣給我滿足感了。原來(lái)對(duì)我而言，家，學(xué)校，宿舍，是我生活的全部。一個(gè)星期內(nèi)我總要在這三個(gè)地方輾轉(zhuǎn)，我曾經(jīng)不止一次的抱怨過(guò)交通有多不方便，地鐵有多擠，公交車有多吵，可是即使現(xiàn)在我再抱怨，我出行的目的也和當(dāng)初不一樣了。鑰匙上的掛件們忽然顯得多余起來(lái)。
還記得高一那時(shí)候去腦科醫(yī)院做義工的時(shí)光，那個(gè)小男孩哭著求我給他媽媽打電話讓他媽媽去看他，不知道那個(gè)答應(yīng)我去看孩子的母親最后有沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，那次好像也是我最后一次去那里看他們陪他們玩的時(shí)候。
高一二食堂小賣部的大叔是認(rèn)識(shí)我的`，知道我最喜歡吃巧克力口味的奶昔，有時(shí)候即使是冬天也會(huì)跟我開(kāi)玩笑說(shuō)“又來(lái)吃奶昔啊~”，可是等我高二的時(shí)候他就不在那干活了，不知道去了哪里。
高一美食節(jié)的時(shí)候，三班孩子苦想名字未果，最后干脆就叫“金中三食堂”了，現(xiàn)在想想感覺(jué)好幼稚。
高二一開(kāi)始看到老班的時(shí)候，想到外面的傳言，覺(jué)得她會(huì)是個(gè)很兇的人，可是從這兩天她送考的樣子來(lái)看，似乎也并不是這樣。
學(xué)校附近西部的面食老板也認(rèn)得我，因?yàn)槲颐看稳ゲ还艹允裁炊际恰安灰笫[不要香菜”的，因?yàn)閾?jù)說(shuō)像我這種要求還是很少見(jiàn)的，而且我又經(jīng)常去吃。老板每天看那么多人進(jìn)進(jìn)出出吃面的，還能記得我真是感到榮幸啊。
高二布置教室的時(shí)候，班級(jí)外面的走廊被貼了一排音符，高三搬到新樓重新布置的時(shí)候，外面的走廊是被貼了一排星星。不知道現(xiàn)在高二那兒的音符還在不在？
高三有一陣子我特別喜歡數(shù)學(xué)校足球場(chǎng)邊那一圈的窨井蓋的個(gè)數(shù)，數(shù)了好多次，終于最后確定那一圈一共有632個(gè)窨井蓋。這個(gè)數(shù)字也許并沒(méi)有什么意義，卻讓我高興了好幾天。
住在學(xué)校的最后一個(gè)晚上晚飯吃的是烤肉拌飯，還記得因?yàn)槿ヌ缌耍昀锞椭挥形液屯瑢W(xué)，老板還和我們閑扯了半天，叫我們用平常心對(duì)待高考，祝我們考上清華北大，我們笑稱給我們一個(gè)東大就夠了。
我現(xiàn)在最煩的就是每次當(dāng)我大呼“我解放了”，“我自由了”的時(shí)候別人無(wú)情澆過(guò)來(lái)的冷水，總是一副教育家的姿態(tài)擺在那兒，告訴我別傻了，現(xiàn)實(shí)多殘酷。
沒(méi)吃過(guò)豬肉，也看過(guò)豬走路。縱然我們涉世未深，可是身邊大人們之間的應(yīng)酬交際糾葛見(jiàn)的還會(huì)少嗎？我只是在考完的那一刻，想為逝去的人生第一階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)�？v誰(shuí)都曾在高中結(jié)束的時(shí)候有過(guò)這種解脫了的感覺(jué)吧，心里那一刻的了然不需要?jiǎng)e人以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份在那苦口婆心地教誨。
只想帶著最灑脫的心情，用美好的目光去審視這個(gè)即將到來(lái)的世界，為什么又總是有人不辭辛苦地在那叨叨不休呢。
我知道前路艱險(xiǎn)，但我以后絕對(duì)不會(huì)為了我這刻喊出的“終于解脫了”而后悔。
如果非要說(shuō)我傻，那就讓我繼續(xù)地傻上一段時(shí)間吧，我樂(lè)意。
謹(jǐn)以此文，紀(jì)念我逝去的高中生涯，紀(jì)念我的畢業(yè)季。
畢業(yè)作文 篇2
時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲覀兊牟簧崃粝麓掖业哪_步。
畢業(yè)照上傻笑的我們，一個(gè)個(gè)的笑容透著天真爛漫更有一絲不舍。嗨。記得嗎？在20xx年7月1日我們畢業(yè)了。
那天，明明是一個(gè)好天氣。教室里卻彌漫著濃濃的哀傷氣息。對(duì)，這是我們六二班雛菊中隊(duì)，全體師生66名最后一次訣別。每個(gè)人臉上都掛著淺淺的笑容，那淺淺笑容里卻有數(shù)不清得絲絲不舍，但他們都沒(méi)有哭，因?yàn)樗麄冎�，這是最后一次大家庭在一起，不能哭！我想要努力的記住每一個(gè)人的音容笑貌，不想忘記每一個(gè)人。這一次，每一個(gè)人都帶上了自己老媽做得最拿手的飯，穿著自己最帥，最漂亮的衣服。、
在教室里老師忙著擺菜。在走廊里每個(gè)人拿著紙碗，衛(wèi)生筷子，在走廊里焦急的'等候，敲著碗大聲說(shuō)：“開(kāi)飯，開(kāi)飯！”每每想到這一刻，我都會(huì)忍不住笑，對(duì)，這才是62班嘛，62，62永遠(yuǎn)最2！吃著香噴噴的飯，聽(tīng)著同學(xué)們唱著“北京東路的日子”每個(gè)同學(xué)，都忍不住哭，就算是最能耍酷的男生也不例外。一起唱著音調(diào)，一起回憶當(dāng)年那溫馨搞笑的回憶。以至于現(xiàn)在只要聽(tīng)到北京東路的日子這首歌我就會(huì)忍不住想起那些年，最2的我們。最后，大家每個(gè)人大顯身手，表演了自己的才藝，讓同學(xué)至今難忘。
“不要哭，畢業(yè)快樂(lè)！”可是每個(gè)人都會(huì)哭，悲傷氣氛在整個(gè)教室里彌漫刺進(jìn)每個(gè)人的皮膚。至今，因?yàn)樽钍煜さ耐馓?hào)，我還會(huì)轉(zhuǎn)頭望眼欲穿是誰(shuí)。
是啊，時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫粝麓掖业哪_步。但我們只需要記住我們那些曾經(jīng)的美好。
畢業(yè)作文 篇3
昨晚，在漆黑的宿舍里，一絲燈光從門(mén)外隱隱約約照進(jìn)來(lái)伴隨著張千金，張興林美女的呼嚕聲，我翻了個(gè)身，在淡淡的暮光中看了看手表，喲，都10點(diǎn)了，可我怎么也睡不著，于是我趴著，拉開(kāi)窗簾，欣賞這一美好的夜色。
在白雪的襯托下，在濃霧的籠罩下，平時(shí)只是平平凡凡的大操場(chǎng)被蒙上了一層神秘的面紗。此時(shí)的我，正在回想著一天發(fā)生的一切美好的事情：那邵歐娜公主的甜甜酒窩，那聰明的小段為我講述數(shù)學(xué)題的邏輯是那樣清晰，幫李老師制作賀卡的激動(dòng)心情……這一切美好的事情都發(fā)生在我這美好的'大家庭里，我是那樣其樂(lè)融融，密不可分。突然，有一件事飛入我的腦海--畢業(yè)。我躺在床上算了算，還有不到兩年的時(shí)間，我這個(gè)大家庭就要各奔東西，遙想當(dāng)年，快要畢業(yè)的大姐姐哭的是那么悲傷，那么疼痛。可那時(shí)的我只是一個(gè)無(wú)知的三年級(jí)的小姑娘，不知道自己的這一天也馬上就要來(lái)到，只是一笑了之。我悲嘆，人生為何要經(jīng)歷悲歡離合？為何天底下沒(méi)有不散的宴席？
轉(zhuǎn)眼間，五年半的小學(xué)生活即將面臨末端，回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)演出，一個(gè)個(gè)比賽，一次次歡呼，一聲聲哭泣都充滿了我的感情，喜怒哀樂(lè)是那樣與我密不可分，與同學(xué)在一起的那種純真、快樂(lè)，是值得人一輩子感受與回味的。風(fēng)，還在輕輕地吹，雪，還在慢慢的下，這也代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。想到這里，我突然坐了起來(lái)，看著我那7個(gè)昏昏欲睡的摯友，兩年后的今天，陪我朝夕相處的人，還會(huì)是這7個(gè)嗎？那個(gè)新的大家庭還會(huì)像這個(gè)大家庭那么其樂(lè)融融嗎？還會(huì)那么相親相愛(ài)嗎？想著想著，兩股暖流不知不覺(jué)的流到了我的嘴里，不知是咸，還是痛。我向夜空許愿，愿它能……我猛地轉(zhuǎn)過(guò)去，路燈的光像刀一樣劃破了這美麗的星空，也同樣像利劍一樣劃破了我的心空。就算我的心碎了，我的淚流盡了，也不能表達(dá)我對(duì)同學(xué)的摯愛(ài)與不舍……
畢業(yè)作文 篇4
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即逝，這六年是一首韻味悠長(zhǎng)的詩(shī)，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，是……在畢業(yè)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)……
小學(xué)畢業(yè)了，老師我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起。還記得那次頒獎(jiǎng)典禮嗎？當(dāng)聽(tīng)到您叫我名字的時(shí)候，我興沖沖地奔向獎(jiǎng)臺(tái)，卻迎來(lái)校長(zhǎng)責(zé)備的目光，“下去，哪里有你的名字，簡(jiǎn)直是胡鬧！”那一刻，我知道正是由于您的失誤，讓我在全校師生面前大大出了一把丑，于是，我開(kāi)始恨您，我開(kāi)始在學(xué)校的教師調(diào)查中給您差評(píng)。但一向不服輸?shù)?我在這次出丑后，開(kāi)始奮發(fā)向上，語(yǔ)文成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。直到有一次，我路過(guò)辦公室，聽(tīng)到老師們的談話，才知道那次的失誤，正是您故意設(shè)計(jì)的，因?yàn)槟胗眠@種方法刺激我，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，您的良苦用心在我這卻……每次想到這，愧疚之情油然而生。
小學(xué)畢業(yè)了，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝。我是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的小孩，可您的到來(lái)，把我?guī)У搅丝鞓?lè)的海洋，你帶我到校外捉小魚(yú)，寫(xiě)觀察日記，到書(shū)山讓我觀察山上的風(fēng)景，寫(xiě)游記作文。您用特殊的教學(xué)方式讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
小學(xué)畢業(yè)了，這就是我想說(shuō)的。
畢業(yè)作文 篇5
抬頭仰望，見(jiàn)到那似曾相識(shí)的白云，是不是轉(zhuǎn)了一個(gè)輪回，云兒帶著一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺(jué)也是那熟悉的律動(dòng)。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道之后，不僅沒(méi)對(duì)我另眼相看，反而時(shí)常教導(dǎo)我，教導(dǎo)我怎樣才能夠與同學(xué)更友好的相處；每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能夠見(jiàn)彩虹？”這句話至今還激勵(lì)著我勇敢地克服困難；每當(dāng)考試考得非常不理想時(shí)，您對(duì)我的批評(píng)，批評(píng)得讓我感覺(jué)到您的期待非常讓我羞愧不已，但是最后您又不失說(shuō)些鼓勵(lì)的話“老師相信你下次考試一定能夠考出你應(yīng)有的`水平”，一句安慰，鼓勵(lì)的話語(yǔ)使我的心又變得溫暖了很多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了非常好的教育，您一直用心去關(guān)愛(ài)我，教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒(méi)有您，若是我沒(méi)有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書(shū)育人的老師，現(xiàn)在的我又會(huì)是什么樣子呢？
就算再過(guò)幾十年，我也不會(huì)忘記您，也要將您深深地刻在我的心上，因?yàn)槟鷮?duì)我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當(dāng)你的學(xué)生��！
畢業(yè)作文 篇6
自從進(jìn)入軟件精英班來(lái)一直很壓抑，很痛苦，一直靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，一直想逃避，很對(duì)不起大家的關(guān)心。尤其是嚴(yán)老師，一而再，再二三的耐心教導(dǎo)我，讓我都感到無(wú)地自容了，有時(shí)甚至狠狠的給自己兩耳光，告訴自己，陳旺你到底在做什么，你到底想干什么，你清不清楚自己的未來(lái)，你再這樣下去，這輩子就完了！其實(shí)我也很想改變，我也不想這樣誤人誤己。但是始終覺(jué)得沒(méi)興趣怎么也學(xué)不進(jìn)去，越學(xué)不進(jìn)去就越不想學(xué)，越浮躁。以前的壞習(xí)慣太多了，真是江山易改本性難移。為了找?guī)煾档氖�，�?yán)老師都督促了我很多次了而如今我還是沒(méi)有師傅，因?yàn)槲矣X(jué)得我自身行為習(xí)慣太差，不想連累師傅。很多時(shí)候都知道自己的點(diǎn)，但是卻不愿意去改變�；蛟S我注定當(dāng)不了一個(gè)成功的人，這是我的悲哀，我愧對(duì)精英班，愧對(duì)各位師兄姐的關(guān)心。
有位師兄罵的好，身在精英班不一定是精英，有可能是垃圾！這句話深入我心，我想我就是其中的垃圾吧，我也不想再這樣下去。仔細(xì)想想這兩個(gè)月來(lái)我到底學(xué)到了什么，每天雖然人在教室但是心思一點(diǎn)都沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有效學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少，總感覺(jué)被逼著去學(xué)，有種無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣。進(jìn)入這個(gè)班，我的很多性情都在改變，不愿再多說(shuō)話，感覺(jué)做什么事都沒(méi)有激情了，很久沒(méi)和同學(xué)朋友們聯(lián)系，都不知道說(shuō)什么了，每天就想到我學(xué)不進(jìn)去，我該怎么辦，以后出了社會(huì)我該做什么，越想的多就越迷茫，越迷茫就越不知道自己再做什么，似乎是進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。我該怎么辦？
我一直不清楚自己到底有什么優(yōu)勢(shì)，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？一直以來(lái)都是隨波逐流，根本沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有真正想過(guò)自己要什么，自己該做什么，能做什么？只是一時(shí)興起今天覺(jué)得這個(gè)可以，我去做這個(gè)，明天覺(jué)得那個(gè)好，我該去做那個(gè)！這是我的悲劇，迷迷糊糊進(jìn)入大學(xué)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己要做什么，學(xué)著什么也不懂的專業(yè)，別人問(wèn)起時(shí)還洋洋得意的說(shuō)我學(xué)的是某某某專業(yè)，當(dāng)別人再問(wèn)深一點(diǎn)，可能就啞口無(wú)言了。人生最大的悲劇莫過(guò)于，有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么。我有幸遇到一個(gè)好老師，一而再，再而三的耐心教導(dǎo)我，每次在我迷茫困惑時(shí)都給與我耐心的教導(dǎo)，我真的感到很慚愧。我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這么好的老師，這是除了我媽媽外，還那么關(guān)心我的人，為了讓我學(xué)習(xí)老師可以說(shuō)是想盡了辦法，軟硬兼施，威逼利誘（此處威逼利誘并非貶義詞，只是覺(jué)得用這個(gè)詞更貼切，更能表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)心）為了讓我靜下心來(lái)，老師變著法讓我算7.8位的算術(shù)，上課看我走神，讓我起來(lái)讀書(shū)，我學(xué)不懂得時(shí)候，老師一遍又一遍的教我。這些我都看在眼里，記在心里，我恨自己無(wú)能，恨自己為什么那么懶惰，辜負(fù)老師的一番心血，我心里的愧疚，歉意不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的。我記得老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。其實(shí)有些時(shí)候真的不能怪老師不會(huì)教，只能怪學(xué)生沒(méi)有去學(xué)。或則沒(méi)有選對(duì)方向，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，相信每一個(gè)人都有這樣的體會(huì)，做一件自己喜歡的事，肯定是積極的，主動(dòng)的。而做一件討厭的事，肯定是消極的，被動(dòng)的。我始終相信一個(gè)人真正的改變應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)去變，而不是被逼著去改變，那樣的改變不會(huì)有太大的收效。上次聽(tīng)方老師的演講，從校園人到職業(yè)人，就有很多感觸，一個(gè)人的成功并不是他什么都會(huì)，而是在他會(huì)的領(lǐng)域做到最好。但是每次總是下不了決心，沒(méi)勇氣，也沒(méi)毅力。做著自己不擅長(zhǎng)的事，非要拿雞蛋去碰石頭，我性格偏內(nèi)向，不善于嘴上表達(dá)，更多的是喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己的心聲，所以腦里總是充滿了太多的文字，太多的感情。對(duì)于過(guò)去的事總是充滿懷念，每一點(diǎn)小觸動(dòng)都會(huì)引發(fā)自己去回味，去感想。因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷和自己的性格偏陰柔，所以我一定是班上最重情，最感恩的，但同時(shí)我也是最隨性，最坐不住的！很多時(shí)候很想寫(xiě)寫(xiě)文字，表達(dá)表達(dá)自己的心聲，并以此來(lái)感化教育別人，很想從事這份事業(yè)，但是又覺(jué)得太不現(xiàn)實(shí)，太艱難，我有很多夢(mèng)想，因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)，于是我親手把它埋藏。因?yàn)槲液ε挛业膲?mèng)想只是逃避現(xiàn)實(shí)的借口，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，沒(méi)有辛勤的付出，就沒(méi)有秋收的果實(shí)。很多事情自己心里清楚，但不肯去改變，別人又有什么辦法�；蛟S這就是命！
那天早上地震了，第一次那么切身的感受，那種聽(tīng)著場(chǎng)上轟轟轟的搖動(dòng)，那種不管一切沖出去的場(chǎng)面。讓我這個(gè)井底之蛙深有感觸，跟著眾人沖出了寢室，看到外面一陣議論，三三兩兩，紛紛擾擾，我當(dāng)時(shí)想的就是給家人朋友打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)情況，奈何，電話怎么也打不通，緊張焦急之余想到今天還要上課嘛，當(dāng)時(shí)心里想的是還有什么心情上課哦，有幾個(gè)人還會(huì)去哦，不管了，反正去也沒(méi)心情學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，地震后的情緒沒(méi)那么激烈，人們回到自己的場(chǎng)所，做自己該作的事，有的出去逃難，有的出去散心，有的回到寢室繼續(xù)游戲，而我想到還是去上課吧，看看有多少人會(huì)在教室。畢竟那是我的責(zé)任，雖然很不情愿，但還是去了。懷著好奇的心理我來(lái)到了教室，推開(kāi)門(mén)出乎我意料的是同學(xué)們基本都在，而且都在學(xué)習(xí)，似乎對(duì)于地震沒(méi)什么感覺(jué)，看到這一刻，我心酸了，我明白了自己與別人的差距。我不是一個(gè)坐得住的人，我不想當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的程序員，也注定當(dāng)不了。我喜歡那種來(lái)自心靈的感動(dòng)流露出來(lái)的文字，我喜歡用眼淚來(lái)沖刷自己內(nèi)心深處的感悟，心因飽經(jīng)溫暖而越益豐厚，眼因多流淚水而越益精明。我想這大概就是眼淚的作用吧。那天我在嚴(yán)老師面前第一次掉下了眼淚，所以我也不用再刻意寫(xiě)什么，所以只能想到什么就寫(xiě)什么，太多的修飾不過(guò)是華麗的包裝，只有從心里流露出的文字才經(jīng)得起時(shí)間的沉淀。
現(xiàn)在在這個(gè)班，感覺(jué)自己就是一個(gè)廢人，拖累大家，我心里很過(guò)意不去，我也很想去學(xué)，可是面對(duì)那么多課程，面對(duì)毫不熟悉的編程語(yǔ)言，讓我望而卻步，我不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)e人在未進(jìn)這個(gè)班以前就已經(jīng)有了兩三年的寫(xiě)代碼經(jīng)歷，并立志成為IT人事，我只能感嘆我真是拿雞蛋去撞石頭，任憑我怎么去學(xué)，也肯定比不上人家。就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上我擅長(zhǎng)的是一百米，以我現(xiàn)在的體能只能沖過(guò)200米，卻偏要去跑400米，結(jié)果只能是慘敗。本來(lái)我骨子里就是一個(gè)比較自卑的人，現(xiàn)在把我放在這個(gè)環(huán)境下，感到什么都不如別人，所以更自卑，更沒(méi)有信心去學(xué)。每次想要放棄的'時(shí)候，嚴(yán)老師都會(huì)耐心的教導(dǎo)我，一次又一次，但是每一次的關(guān)懷與教育只會(huì)增加我內(nèi)心的愧疚感與罪惡感，除此之外，并不能改變我什么。每一次逃課，每一次缺席，我心里都背負(fù)了很多壓力，一想到嚴(yán)老師耐心的教育，我就無(wú)比的自責(zé)。但在教室里又無(wú)比的掙扎�；蛟S這就是我的現(xiàn)狀吧，已經(jīng)到了無(wú)藥可救的地步。如果我得了絕癥，我會(huì)毫不猶豫的選擇去死，而不是讓家人跟著痛苦�，F(xiàn)在我已然成了班上的累贅，我真的不想這樣下去，誤人誤己。耽誤自己不是最重要的，這是命，但是誤了別人這是債，我無(wú)力嘗還。我希望嚴(yán)老師讓我做自己喜歡的事吧，我不想再這樣下去，我欠您的已經(jīng)太多了，學(xué)生背負(fù)的壓力太重了，再這樣下去我會(huì)崩潰的。
一直以來(lái)我都有個(gè)夢(mèng)想，我想當(dāng)一名作家，我想用我的手寫(xiě)我的心，把我的所見(jiàn)所聞，所感所想用最真實(shí)的語(yǔ)言描述，所以我的腦里總是有很多想法，但是猶豫我性格比較乖戾，向來(lái)是逆來(lái)順受，缺少一點(diǎn)反叛精神，做事總是猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，缺乏一種勇往無(wú)前的斗志，和持之以恒的信心，所以總是下不了決心。日子過(guò)得渾渾噩噩，碌碌為無(wú)。在精英班的這段日子我沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，只是從嚴(yán)老師身上學(xué)到了一點(diǎn)做事的決心和做人的品質(zhì)，我很欣賞老師提出的心靜，行檢，學(xué)精，愛(ài)摯，責(zé)任，感恩。并不時(shí)反思自己，我想我唯一能做到得就是感恩吧，當(dāng)我以后有能力來(lái)看望老師了，我想我一定會(huì)來(lái)。如果我終其一身，碌碌為無(wú)，我不會(huì)說(shuō)我是精英班出來(lái)的，不會(huì)說(shuō)是嚴(yán)老師的學(xué)生。我想班級(jí)里的文化還應(yīng)該要這兩個(gè)詞，誠(chéng)實(shí)，守信！
我想世界上最大的悲劇莫過(guò)于有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么，以至于隨波逐流，終其一身，碌碌為無(wú)。當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候，我深深被吸引了。
他是當(dāng)?shù)匾凰苡忻麣獾母咧械母卟派�，因�(yàn)榻?jīng)濟(jì)原因輟學(xué)了，之后應(yīng)聘到一家小有名氣的報(bào)社當(dāng)記者。但兩年后，他卻發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)記者，也確實(shí)沒(méi)有做出什么讓人刮目相看的成績(jī)，自然成了第一個(gè)被裁員的對(duì)象。一天，他來(lái)到一家豆?jié){店，一臉茫然地坐在餐桌前思索今后日子該怎么過(guò)······桌上的豆?jié){早已涼了，鋪?zhàn)永镆矌捉?jīng)沒(méi)其他顧客了，但他還坐在那里。這時(shí)，開(kāi)豆?jié){鋪的老人過(guò)來(lái)問(wèn)他：“先生，你還需要什么服務(wù)嗎？”他抬頭看了老人一眼，覺(jué)得他慈眉善目，就對(duì)老人說(shuō)：“我想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，你愿意陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)�？”老人便在他的�?duì)面坐了下來(lái)，足足聽(tīng)他訴說(shuō)了半個(gè)多小時(shí)后說(shuō)：“我只是一個(gè)賣豆?jié){的，除了會(huì)制作豆?jié){，其他的懂得不多，我就跟你說(shuō)說(shuō)這豆?jié){吧。豆?jié){原本有黃豆磨成，而磨成豆?jié){的黃豆其實(shí)大多是我在市場(chǎng)上沒(méi)賣掉的，于是我把它磨成了豆?jié){。一大半豆?jié){賣出去了，我又把剩下的豆?jié){做成豆腐，讓老婆拿到市場(chǎng)上去賣。那些豆腐也不可能全部賣完，于是我再把剩下的豆腐腌制成腐乳。經(jīng)過(guò)多次變換，最終我把黃豆變著法子全部銷售出去了。其實(shí)，我的黃豆在數(shù)量和質(zhì)量上都沒(méi)有改變，我只是在銷售的時(shí)候讓它們改變了面目而已。”聽(tīng)了老人的話，他豁然開(kāi)朗。是啊，黃豆都可以變成豆?jié){，豆腐，再變成腐乳，自己怎么就不知道變一變呢？此后，他曾輾轉(zhuǎn)于多個(gè)行業(yè)，當(dāng)過(guò)報(bào)紙投遞員，焊機(jī)銷售員等，但他覺(jué)得那些都不是自己的理想。再后來(lái)，他也當(dāng)過(guò)某文學(xué)雜志的編輯，但他同樣覺(jué)得那于自己的理想還只是打了一個(gè)擦邊球。最后，他拿起筆來(lái)開(kāi)始了真正意義上的寫(xiě)作。幾十年后，他因?yàn)椤缎薜涝杭o(jì)事》、《里斯本圍困史》和《盲目》等作品而享譽(yù)世界。他就是葡萄牙著名作家、1998年諾貝爾獲得主若澤*薩拉馬戈。當(dāng)然我深知自己不是別人，也不可能像別人一樣取得那么大的成就，我沒(méi)有那么大的本事，我只是想做我喜歡的事，僅此而已。哈弗大學(xué)曾對(duì)美國(guó)1500名學(xué)生進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，詢問(wèn)他們選擇自己的專業(yè)是出于愛(ài)好還是因?yàn)橘嶅X。1255名學(xué)生回答是因?yàn)橘嶅X，245名學(xué)生表示是出于愛(ài)好。這項(xiàng)調(diào)查累計(jì)進(jìn)行了10年，目的是了解為了金錢和因?yàn)閻?ài)好而努力奮斗的兩種人，他們最后各有多少人成了富翁。結(jié)果顯示：10年后，245名學(xué)生中，因?yàn)閻?ài)好而奮斗的人中有100人成了富翁，而在1255名學(xué)生中，為了金錢而工作的人中，只有1人成了富翁。有人說(shuō)，這真是像寓言，為愛(ài)好工作易致富。其實(shí)，這并非一個(gè)寓言，而是一項(xiàng)通過(guò)10年調(diào)查而得到的明明白白的發(fā)人深省的事實(shí)，是一條包含著許多真理“顆�！钡娜松w驗(yàn)，值得我們深思。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孜孜不倦地為愛(ài)好而奮斗的人，往往心想事成，及時(shí)登錄成功的彼岸，熱愛(ài)改變了他的生活。美國(guó)惠普公司總裁卡爾頓*菲奧里納說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)你所做的事，成功是需要一點(diǎn)熱情的�！蹦康膫ゴ�，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。熱愛(ài)你所做的事，是一種人生的追求目標(biāo)，是一種人的欲望的載體，是一種對(duì)期待中食物的證明，當(dāng)然也是成功的一個(gè)重要前提。熱愛(ài)往往和事業(yè)成功緊密聯(lián)系在一起，而事業(yè)的成功則能在經(jīng)濟(jì)上得到相應(yīng)的報(bào)償。245名學(xué)生中有100人成了富翁，比例之高，則是一個(gè)很有說(shuō)服力的證據(jù)。它說(shuō)明人生在世，為愛(ài)好而工作是多么要緊！我們固然不能以獲得財(cái)富的多少，作為一個(gè)人成就大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不到千分之一的致富概率，則從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明：一心追逐金錢的人，往往不能如愿以償。因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)金錢的過(guò)分追求，會(huì)妨礙他去刻苦鉆研學(xué)問(wèn)和技術(shù)，會(huì)使他們失去遠(yuǎn)大的理想和信念。他們往往急于求成，熱衷于急功近利。這樣的人常常是目光如豆，一葉障目，不見(jiàn)泰山。貪婪又常常會(huì)產(chǎn)生各種對(duì)立的：許多人為了某些可疑和遙遠(yuǎn)的期望犧牲他們已有的財(cái)產(chǎn)；有些人因?yàn)樨澙�，想得到更多的東西，抓小放大，把現(xiàn)有和將來(lái)的一切都失掉了。另一些人又為了目前的蠅頭微利而放棄了某些時(shí)間和精力的付出，結(jié)果難以有重大的成果。
我相信老師在教育事業(yè)那么多年，肯定會(huì)有所感悟，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生一定不是班上最努力的學(xué)生，我們班就是個(gè)典型的例子，老師可以做個(gè)試驗(yàn)，看看10后到底是為了愛(ài)好而進(jìn)這個(gè)班的學(xué)生混得好，還是埋頭苦讀的好，我覺(jué)得老師要帶好這個(gè)班，應(yīng)該弄清楚學(xué)生是抱著怎樣的思想進(jìn)入這個(gè)班的。因?yàn)樽咤e(cuò)的路，做錯(cuò)的事，導(dǎo)致我確實(shí)不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果還有一點(diǎn)良知和理性的話，我可能為了我喜歡的事能做的更好點(diǎn)，我喜歡文字，喜歡寫(xiě)作，我想做一名文員。從事和文字有關(guān)的工作，或許只有這樣我才再也找不到借口不去努力，不去奮斗！
最后，我想說(shuō)說(shuō)我們班的老師，雖然這些老師都是嚴(yán)老師一手選進(jìn)來(lái)的，他們的專業(yè)知識(shí)，技能都很好，但是有些老師未必適合教學(xué)，如果課堂上只是照本宣科，一個(gè)人坐在電腦面前靜靜的敲著代碼，不管下面的學(xué)生是否學(xué)懂了，或是一堂課下來(lái)只是講著枯燥無(wú)味的案列，再加上一成不變的語(yǔ)調(diào)，有氣無(wú)力的樣子，本來(lái)就乏味難懂的課，自然成了學(xué)生的死敵。當(dāng)然學(xué)習(xí)是自己的事，更多的是靠自己下來(lái)學(xué)，查資料，但是如果課堂上都覺(jué)得無(wú)聊了。我想下來(lái)還會(huì)去看書(shū)的人，肯定不會(huì)很多。當(dāng)然很多老師還是非常優(yōu)秀的。比如網(wǎng)頁(yè)老師羅印老師。聽(tīng)說(shuō)羅老師要走了，不教我們了，迷茫中帶來(lái)一絲感觸，內(nèi)心深處泛起一絲漣漪，讓這溝絕望的死水獲得了一點(diǎn)生機(jī)。平日里忙于學(xué)習(xí)，或則其他�；緵](méi)跟老師怎么溝通，上課也只是打個(gè)照面，老師講他的，我聽(tīng)我的，下課后即一拍兩散，各自走人。身在這個(gè)班還好，至少不會(huì)逃課，和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是挺多的，所以對(duì)老師還是比較熟悉。在我看來(lái)羅老師是一個(gè)比較積極樂(lè)觀，熱愛(ài)教育，善于教學(xué)的老師，每次上課都很熱情，神采奕奕的，每當(dāng)感到我們疲憊，學(xué)習(xí)效率不佳時(shí)，都會(huì)停下來(lái)給我們說(shuō)上幾句心里話，聊一些他學(xué)習(xí)時(shí)的方法，經(jīng)歷，以及以后出來(lái)面對(duì)工作生活的態(tài)度，這些都很真實(shí)，很能調(diào)動(dòng)我們的積極性，為我們的學(xué)習(xí)注入新的活力。可惜的是我未曾珍惜，已經(jīng)失去。
生活中當(dāng)你用一顆感恩的心來(lái)看社會(huì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)還是挺美好的。人總是要經(jīng)歷一些事，才會(huì)慢慢長(zhǎng)大，走過(guò)一些路，才會(huì)明白自己哪一步走錯(cuò)了。其實(shí)所謂的幸福與痛苦，并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，富人不一定快樂(lè)，窮人不一定痛苦，追起根本還是看你喜歡什么，想要什么，我覺(jué)得一個(gè)人最大的幸福就是投身于自己喜歡的事業(yè)，并做出一定成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我知道我的這些想法很幼稚，但真實(shí)的我就是那么幼稚，我不想要太多的偽裝，如果生活中每個(gè)人都活得真實(shí)一點(diǎn)，那么世界是多么的幸福，無(wú)奈為了生活我們都戴上了面具，少了幾分熱情，少了幾分激情，多了幾分冷漠與深沉，于是我們把那叫做成熟。我多么希望我的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)，但現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，生活對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)有太多的束縛，因?yàn)檫@樣那樣的原因在堅(jiān)持與放棄間徘徊，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間掙扎，因?yàn)檫@樣那樣的顧慮，所以我們只能是一般人。我不甘心這樣下去，人生很短暫，就像一次燃燒，我要努力，去做那個(gè)理想中的自己，奮不顧身，為了這世界唯一的我自己，全力以赴，只為了人生這僅有一次的生命。哪怕失敗，那又怎樣，我在追夢(mèng)的路上，我簡(jiǎn)單，我快樂(lè)，我的青春永垂不朽！
畢業(yè)作文 篇7
閉戶猶迫夜沉沉，十萬(wàn)寒燈追憶，
斷橫殘豎一時(shí)了，踏鄉(xiāng)返馳重認(rèn)，
聊賴蕓箋忘姓名，只是兩眉待青。
院中荷香，飄過(guò)幾日雨，莘莘學(xué)子幾分醉，粉黛妝容，范若池塘水上光。月色幽幽，楚楚寫(xiě)幾行別離，恰好含露待放，晶瑩待得晴好，夏未央，底葉隨風(fēng)欲墜，總有幾分溫柔，似那身著藍(lán)裙裳，縱老去，也思量，相冊(cè)藏，素箋黃，自從寫(xiě)向時(shí)光。
肩上雨后朝陽(yáng)，花花錯(cuò)過(guò)幾時(shí)有，瀲滟水堆眉，悄然步履幾分，繞指有香痕，轉(zhuǎn)身放眼，原是憶中事，曲中人。昔日叢蝶亂舞了青春，踮腳怕相催，莫不單身，屢上臺(tái)階，青苔刻上，道不穿夢(mèng)境。
樓，佇立在外，人，怎解內(nèi)在，有望校門(mén)敞開(kāi)，人去只出不進(jìn)，從此各西東，芳草萋行路，踏草坐深茵，相聚有緣無(wú)緣，皆不能自已。
今年盛夏時(shí)，問(wèn)友何去，不知遠(yuǎn)方來(lái)時(shí)有路否，等待期許。往事不能拋，愁向誰(shuí)人來(lái)聽(tīng)，暗自嘚瑟，暗自神傷，都不過(guò)來(lái)年深秋，燕歸人未還，天不解人情風(fēng)景。
春如舊，空掛枝頭寒月缺，愁煞白頭柳，一城風(fēng)絮飛，然而不敢上西樓，怕倚黃昏后，末泯少年，人老情難已，惜綠也憐紅，休言為桃李，難為情。
畢業(yè)作文 篇8
時(shí)間在溜走的同時(shí)也帶來(lái)了新的開(kāi)始，五月份已經(jīng)是過(guò)去式了，六月已經(jīng)是中旬，不知不覺(jué)又到了畢業(yè)的季節(jié)。令人期待又感到退卻，你們有沒(méi)有人記得今天是什么日子，上一年的今天你們還在為你們的今天而努力著，因?yàn)榻裉焓歉呖嫉牡谝惶�，那個(gè)你自己努力了好久滿懷期待的日子。發(fā)生在校園里的那些前塵往事，如今早已化作過(guò)眼云煙。我們相遇坐落在新的校園，三年一晃而過(guò)，在這錦繡的年華，我們又將無(wú)奈地分別在此。在時(shí)光長(zhǎng)廊里行走的青蔥歲月，終究要經(jīng)歷幾番風(fēng)雨幾多離別。畢業(yè)季就是這樣踐行苦澀，或者殘酷的季節(jié)，時(shí)間，將同學(xué)們以往的回憶收藏。只有年少同學(xué)在自己的心中永遠(yuǎn)是不會(huì)老的，因?yàn)槟阌洃浿氖撬贻p時(shí)光滑而平整的容顏，再加上沒(méi)遮沒(méi)攔、沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲，而畢業(yè)以后，無(wú)論多少年相隔一方，不會(huì)在見(jiàn)面，也無(wú)論你們自己的額頭上是否會(huì)從寸草不生到枝繁葉茂，你大腦里最后定格的就是那刺眼的如同一道光亮的、青春逼人的一瞬間，所以同學(xué)就是見(jiàn)證青春的紀(jì)念，同學(xué)就是從小兩小無(wú)猜，可以互相說(shuō)夢(mèng)話，說(shuō)胡話的死黨。那現(xiàn)在還與你在同一個(gè)城市同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)嗎？那些曾經(jīng)陪你努力陪你大鬧的人。
時(shí)間見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，可年少的心依舊無(wú)知。時(shí)間不知不覺(jué)地就要?jiǎng)澾^(guò)大學(xué)里的第一個(gè)年頭了，我呆呆地盯著地上自己失落的影子，冰寒透頂。這樣的場(chǎng)面，讓我不自覺(jué)地帶著微笑，只是不知道這微笑是喜悅，還是苦澀，連我自己也不明白，其中不為人知的酸楚，讓我毫無(wú)防備。一切悲傷的，歡樂(lè)的，都是我們懷念的美好日子。時(shí)間改變我們的面貌，改變了我們的夢(mèng)想，改變了我們對(duì)世界的'看法，可是我們對(duì)過(guò)去歲月往事的懷念卻一直沒(méi)有改變。如今，我依舊格外懷念，懷念過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悲傷的，歡快的，都一一的在我的眼前浮現(xiàn)。曾經(jīng)那些我厭煩的畫(huà)面，那些讓我反胃的瞬間，都突然變得格外唯美，在我的心田開(kāi)成了一朵我偏愛(ài)的淡黃色小花；曾經(jīng)那些我喜歡的場(chǎng)景，那些我欣賞的人和事，變得越來(lái)越美，比以往都讓我陶醉。
是的，你有沒(méi)有試過(guò)，當(dāng)你再次打開(kāi)宿舍的門(mén)，發(fā)現(xiàn)所有的床鋪都是空的，床板上只堆著自己的行李，他們都走了，你以為這只是一次暑假，他們?nèi)トゾ突兀善鋵?shí)不是了，他們走了，去奔前程，那些陪伴了你三年的他，你曾經(jīng)厭煩的他，還在背后偷偷罵過(guò)的他，卻在走了之后留給你一地悲傷。
畢業(yè)作文 篇9
我最想在母校留一棵樹(shù)，留一棵有意義的樹(shù)，對(duì)，就鐵樹(shù)吧。我們六年級(jí)一年，在“六一六一，勇創(chuàng)第一”的激勵(lì)下，我們團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人，取得了六個(gè)第一，真的像鐵樹(shù)開(kāi)花，創(chuàng)造了奇跡。
以后每天上下學(xué)走過(guò)母校，看到擺在校門(mén)口的.鐵樹(shù)，都會(huì)感到欣慰，感受激勵(lì)。
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