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畢業(yè)有感作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的畢業(yè)有感作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)有感作文1
畢業(yè)考的隆重，是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人無(wú)法體會(huì)的。它既是對(duì)自己的磨練，也是對(duì)自己考驗(yàn)。磨練意志，考驗(yàn)實(shí)力。這是畢業(yè)考的意義，本以為自己……可以的。但現(xiàn)實(shí)總是與希望相反的，現(xiàn)實(shí)總是比希望殘忍的`，我的成績(jī)，不盡人意，那個(gè)分?jǐn)?shù)……雖然在班上是不錯(cuò)的，但我卻不屑一顧，因?yàn)槲覀儾荒苤粷M足于班上，要有更為理想的志向。
我的朋友（不在我們學(xué)校）她們都考得很好，100分在她們學(xué)校放眼就是一個(gè)……這次的挫敗，我不甘心，我要找到原因，我要向上！自己的目標(biāo)不能低，自己的志氣不能輸，就算這次失敗了，我也不會(huì)氣餒，馬上整理心情，重新出發(fā)，去迎接下一個(gè)新的起點(diǎn)，如果只停在原地，那么~你就沒(méi)救了。
失敗乃成功之母，我們要勇于正視自己的一次失敗，那可能是我們通往成功大道的一塊墊腳石！
畢業(yè)有感作文2
畢業(yè)了，一個(gè)啟程已經(jīng)到終點(diǎn)站了，在考完試后，那一刻，我們知道，分離的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)淚水滑落臉龐，當(dāng)抽泣驚響彼此，我們會(huì)緊緊擁抱在一起，低聲、輕輕說(shuō)：不分開(kāi)，我們要做一輩子的好朋友。
這句見(jiàn)證友情的話語(yǔ)，在平�？磥�(lái)是普通又最容易說(shuō)出口的，但在面臨著永遠(yuǎn)分離的時(shí)候，這句話聽(tīng)起來(lái)卻是震撼人心的'。是的，友情的確可以很偉大，它甚至比親情都足以讓人無(wú)法拒絕。我們何時(shí)才能再見(jiàn)呢？這一瞬間，這與朋友告別的一瞬間，我突然覺(jué)得好殘忍，既然注定要分開(kāi)，那么又何必相識(shí)呢？
或許，這是一個(gè)玩笑，一個(gè)關(guān)于友誼的玩笑。是不經(jīng)意的初步認(rèn)識(shí)，是稍有趣的慢慢熟悉，是會(huì)傾訴的彼此替身，是無(wú)話不談的影子，這是朋友給我們帶來(lái)的一切。這個(gè)時(shí)候，我們只能彼此祝福，彼此加油，彼此鼓勵(lì)：朋友，相信自己，你可以的，你可以飛向更高的藍(lán)天的，只要你向前，不要留戀！
我們的分離是為了以后更美好的相聚，找尋藍(lán)天吧！
畢業(yè)有感作文3
最難忘的成長(zhǎng)記憶；最憂傷的青春淚痕；最動(dòng)人的奮斗贊歌；最生動(dòng)的多味畢業(yè)班！
作者謝倩霓用筆錄下了自己剛剛進(jìn)入校園，成為漫漫求學(xué)路途中正式一員的那一段最初的記憶，那真是一段永遠(yuǎn)也抹不去的.記憶。因?yàn)槟莻�(gè)來(lái)自城林老師，以及她的歌喉，她那顆美麗的頭顱里不斷地產(chǎn)生出一些稀奇古怪的念頭——這些念頭總是能用一些極其簡(jiǎn)單的辦法將我們這些土里土氣的孩子裝扮起來(lái)。
當(dāng)我讀到“趙秋禾是最后一個(gè)在留言本上留下自己寶貴的墨跡，他把留言簿帶回家寫(xiě)的，寫(xiě)了3頁(yè)半的紙，程不偉看過(guò)與趙秋禾緊緊握了手。趙秋禾一言不發(fā)，只有程不偉說(shuō)了一句話。當(dāng)時(shí)程不偉說(shuō)的話是：“一言為定，十年后見(jiàn)高低�！睍r(shí)，我從趙秋禾和程不偉的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，語(yǔ)言，感受到他們兩個(gè)人感情深，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。
有讀到賀蘭，江草兒，趙秋禾玩耍炮的時(shí)候，我感受到山里孩子沒(méi)有玩過(guò)耍炮，對(duì)耍炮的好奇。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我的眼前應(yīng)入了一個(gè)個(gè)人：聰明伶俐的江草兒，美麗動(dòng)人的賀蘭，機(jī)靈的趙秋禾，搞笑的程不偉，和藹可親的林萍老師。
看到這么有趣的畢業(yè)班，我也希望我的畢業(yè)班也是這樣多味，有趣！
畢業(yè)有感作文4
時(shí)光的腳步一刻也不停息的走著，回想起小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里頗有感觸。 黑板的記憶 教室里那個(gè)黑板，似乎有點(diǎn)銹跡，卻還是充滿光澤。它的前面，是一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，是一雙雙充滿光芒的眼睛。斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑洼里都藏著老師與學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然都已被黑板擦給擦去，可是，卻永遠(yuǎn)刻在我們的心里，無(wú)法抹去。 同桌的回憶 世界上有一種生物叫做“同桌。”她會(huì)在我回答問(wèn)題的時(shí)候把我的'鞋帶綁在桌子上，會(huì)趁我不在的時(shí)候把我椅子給抽走，然后一個(gè)人在那里傻笑。同桌，她會(huì)在我生病的時(shí)候幫我請(qǐng)假，會(huì)在我去排練舞蹈的時(shí)候給我記好當(dāng)天的作業(yè)，會(huì)在我做某道題百思不得其解的時(shí)候耐心的教我，讓我“柳暗花明又一村�！彼裕啦粌H僅是一個(gè)名詞。 彈指一揮間，畢業(yè)的鐘聲馬上就要敲響了。我的小學(xué)記憶，時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)在我的眼前，不由得一陣酸楚。
畢業(yè)有感作文5
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻，面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴著不走，但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)，我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校，而留下的只有美好的回憶…… 光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的'同窗生活只有幾個(gè)月了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。 在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍。
畢業(yè)有感作文6
畢業(yè)了，一個(gè)啟程已經(jīng)到終點(diǎn)站了，在考完試后，那一刻，我們知道，分離的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)淚水滑落臉龐，當(dāng)抽泣驚響彼此，我們會(huì)緊緊擁抱在一起，低聲、輕輕說(shuō)：不分開(kāi)，我們要做一輩子的好朋友。這句見(jiàn)證友情的話語(yǔ)，在平�？磥�(lái)是普通又最容易說(shuō)出口的，但在面臨著永遠(yuǎn)分離的時(shí)候，這句話聽(tīng)起來(lái)卻是震撼人心的。是的，友情的確可以很偉大，它甚至比親情都足以讓人無(wú)法拒絕。我們何時(shí)才能再見(jiàn)呢？這一瞬間，這與朋友告別的一瞬間，我突然覺(jué)得好殘忍，既然注定要分開(kāi)，那么又何必相識(shí)呢？或許，這是一個(gè)玩笑，一個(gè)關(guān)于友誼的玩笑。是不經(jīng)意的初步認(rèn)識(shí)，是稍有趣的慢慢熟悉，是會(huì)傾訴的彼此替身，是無(wú)話不談的影子，這是朋友給我們帶來(lái)的'一切。這個(gè)時(shí)候，我們只能彼此祝福，彼此加油，彼此鼓勵(lì)：朋友，相信自己，你可以的，你可以飛向更高的藍(lán)天的，只要你向前，不要留戀！我們的分離是為了以后更美好的相聚，找尋藍(lán)天吧！
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