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（推薦）臨近畢業(yè)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的臨近畢業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨近畢業(yè)作文1
哇，畢業(yè)了，太棒了！奇怪的是我竟然沒有一絲一毫的留念的感覺，反而高興得手舞足蹈�，F(xiàn)在回想起臨近畢業(yè)的那段時間的那種規(guī)律，比較起現(xiàn)在放假了的這種安逸的生活，真是好象一個人剛剛吃到了黃連，又馬上吃蜜糖一樣。畢業(yè)前同學(xué)們的心情可以用兩個詞語來形容：焦急、煩惱。整天埋怨著一句話：到底什么時候才能放假呀！
臨近畢業(yè)時，同學(xué)們的耳邊反復(fù)的交織著三種聲音：語文老師的嘮叨聲、數(shù)學(xué)老師的發(fā)卷聲與我們做作業(yè)的刷刷聲。好不容易盼來了一節(jié)微機(jī)課，我們正準(zhǔn)備利用這千載難逢的好機(jī)會大顯身手，玩?zhèn)�天翻地覆不罷休，討論著今天這節(jié)微機(jī)課玩些什么，誰和誰聯(lián)機(jī)打游戲，正做著一個個美好的夢時，一陣沉重的腳步聲傳來，同學(xué)們知道，這節(jié)微機(jī)課又要簡稱語文了。那些美好的白日夢又是一個一個的猶如泡泡一樣破滅了。照樣的，語文老師抱著那一大堆復(fù)習(xí)卷站在講臺上，開始了她的嘮叨，同學(xué)們在下面敢怒而又不敢言，只得必恭必敬的聽著，最后一句總結(jié)：“今天的作業(yè)比較少，只有一個�！蔽覀兟犃苏郎�(zhǔn)備大聲歡呼，大叫萬歲，老師又說了一句話：“就是把我等一下發(fā)下來的.三張卷子全部抄一遍。”這也叫少呀！我們?nèi)靠谕掳啄�，暈~~~~~~~~~~~~~~這就是語文的規(guī)律。
數(shù)學(xué)就更慘了，不知為什么，數(shù)學(xué)老師還要接管我們的思品課、習(xí)字課、健康教育課，并把這些課全部都納入數(shù)學(xué)課派下，還外加上了美術(shù)課、體育課。每天卷子多的漫天飛，做的我們天昏地暗，暈頭轉(zhuǎn)向，到了一看見卷子就頭疼的地步，考不好，一個電話打去家長那里，你知都不知道，不禁讓我們大叫一聲：“冷血！”每天卷子的評講是必須的，作業(yè)也是必須的這就是數(shù)學(xué)的規(guī)律。
終于畢業(yè)了！多好呀，真的是一種解脫，人生的另一階段開始了，初中的生活正向我們招手呢！
臨近畢業(yè)作文2
最近幾天，全班同學(xué)都風(fēng)靡“同學(xué)錄”。在這臨近畢業(yè)的兩個月，彼此縱然有千言萬語，也似乎傾訴不盡。雖然班里部分同學(xué)關(guān)系不好，但在這幾天里，我覺得我們都變成了幼兒園的朋友，手拉著手在一起做游戲。
潘美琴：你是我在這個班唯一值錢的、有價值的寶藏。你們都說我是一個小心眼兒的人，可是，你知道嗎？我最喜歡你。我經(jīng)歷的所有困苦，你都會與我共同承擔(dān)。有時我覺得我太自私了，我奪走了你對其他同學(xué)的愛，在我傷心時你就是我抹干淚水的面巾紙，如果你不及時出現(xiàn)在我面前，我會覺得你不再愛我了�？涩F(xiàn)在，我覺得你不想再當(dāng)那塊使用N多次的紙了，你想翻開全新的一頁，做干凈、無污染的紙。
好，我成全你，但愿你在這幾天里，可以做回原來那張面巾紙，因?yàn)槲伊?xí)慣了那氣味。還記得嗎？期末考試的那塊糖，那塊你送給我自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的`糖，我吃了，那塊糖，勾起了我的味蕾記憶，讓我重又想再品嘗那塊糖。
潘敏：三年級時，你我一同轉(zhuǎn)到這個班來，你的人緣比較好，我總羨慕你的溫和脾氣。你總是忘不了拉上我，和同學(xué)們一起游戲，一起談笑風(fēng)生。但愿未來的我們，依然能像拉鏈一樣拉在一起。
朱文靜：你可愛，因?yàn)槟闩粥洁降?你文靜，因?yàn)槟銗劭磿�，我很喜歡你，你是除了潘美琴，我第二個LOVE的人。我很喜歡頭枕在你大腿上，欣賞著心愛的課外書。你愛生氣，可我卻喜歡趴在桌子上，看著你生氣的樣子。同位，I LOVE YOU。
王雨婷：你是一班之長，除了老師，全班人都很怕你，而我卻總在你面前撒嬌。I AM SORRY。
秦老師：感謝您對我的教育，你是我人生當(dāng)中影響最大的老師之一，我敬您、我怕您、我愛您、我……
楊老師：我不知道您為何不幫我寫留言，不知您為何那么受女生們的喜愛，那么漂亮?看來只能怪我孤陋寡聞，等我上完大學(xué)后，再來形容您的美吧!老師，記住，美麗不是外表，而是動人的內(nèi)在。
萬語千言，千言萬語，只能用一個詞——“謝謝”，一句話——“I LOVE YOUR”。
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