《舟過(guò)安仁》改寫作文-改寫作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的《舟過(guò)安仁》改寫作文-改寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《舟過(guò)安仁》改寫作文-改寫作文1
在宋朝時(shí)期，漁家小孩八九歲就會(huì)駕船去打漁了，在清澈見底的小河上劃著槳，撐著竹篙，協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作，好整齊啊！
在一個(gè)天高云淡的夏日里，兩個(gè)漁家小孩頂著炎炎烈日，坐在筏子上劃船打漁，好在河邊綠樹成蔭，有巨大的傘蓋幫助兩個(gè)小孩解熱消暑，要不他們?cè)缇椭惺盍�。樹木下面綠草悠悠，花兒五彩繽紛，非常美麗！湖水微波蕩漾，一陣接一陣風(fēng)拂來(lái)，讓人覺得心情舒暢，十分舒服。
兩人穿著褐色的背心，用力的劃槳、撐竹篙，漸漸泛起晶瑩剔透的汗珠，濕透了背心，可見他們有些體力不支了。但這習(xí)慣的動(dòng)作，順溜的身手，一看就知道他們是父母的好幫手。他們的頭發(fā)非常的奇怪，像是哪吒的發(fā)型，原來(lái)是劃船已久，他們的頭發(fā)已被不停冒出來(lái)的汗珠緊緊粘在一起了。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，接著又是一陣風(fēng)，他們的船停了下來(lái)，一個(gè)小男孩說(shuō)：現(xiàn)在風(fēng)大了，把傘撐開，那風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候我們的船不就會(huì)往前開了嗎？接下來(lái)，他們開始了行動(dòng)，撐開了手中的傘，不過(guò)他們呀，太天真可愛啦！這種方法根本用處不大，不過(guò)還是有前進(jìn)好幾步的喲。
這兩個(gè)孩子忙碌的'一天不容易呀，又劃槳，又撐竹篙，真是兩個(gè)天真爛漫的孩子��！
《舟過(guò)安仁》改寫作文-改寫作文2
有一天，楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳樹，楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。
無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴嗝醋杂勺栽冢?/p>
小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬(wàn)里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬(wàn)里問這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬(wàn)里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無(wú)語(yǔ)都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
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