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高考高三滿分作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高考高三滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考高三滿分作文 1
總想著用大豆做出一道美味的菜肴，但煮熟的大豆難以引起人們的食欲。用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明的豆腐讓大豆的口感得到了提升，大豆完成了一場(chǎng)華麗的逆襲。
人們常說(shuō)“思路決定出路”，就是說(shuō)只懂得埋頭苦干是不行的。或許我們不能改變現(xiàn)實(shí)，但思路卻是改變現(xiàn)實(shí)的突破口。秦孝公任用商鞅變法，使秦國(guó)日益強(qiáng)大。若秦仍用當(dāng)初的那些政治措施，不進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，又怎么會(huì)有秦一統(tǒng)六國(guó)的偉業(yè)呢？文學(xué)巨匠魯迅曾赴日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，然而當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他深深意識(shí)到醫(yī)學(xué)不能拯救國(guó)人，于是他拿起筆桿，去改變國(guó)人的思想。自身的探索與改變使人在冰冷而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前找到了突破口，換個(gè)思路，就會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)機(jī)。
換個(gè)思路，就有可能疏通通往成功之路上的阻塞，從而幫助我們走向成功。上個(gè)世紀(jì)，美國(guó)曾掀起一陣淘金熱。美國(guó)農(nóng)民亞摩爾也被卷入這場(chǎng)瘋狂的浪潮，然而，數(shù)月的努力卻得不到一點(diǎn)收獲，絕望的他看到了水這個(gè)沙漠真正的“金礦”，于是他靠賣水成為了富翁。安藤百福破產(chǎn)后曾一度心灰意冷，生活懶散，但不知何時(shí)，他腦袋中冒出了制作方便面這個(gè)金點(diǎn)子，于是他重新崛起。我們不該被固有的`思維禁錮，要善于找到突破口，這會(huì)幫助我們到達(dá)成功的彼岸。
不懂改變，不善于換個(gè)思路的人，只能在原有的思路上面對(duì)眼前的困難束手無(wú)策。大禹的父親治水不懂變通，使人們?cè)獾剿疄?zāi)的重創(chuàng)；江蘇鹽城“燕舞”電器在這個(gè)日新月異的時(shí)代不懂技術(shù)創(chuàng)新，最終走向了破產(chǎn)；諾基亞沒(méi)有成為創(chuàng)新者最終導(dǎo)致衰落。不會(huì)變通可能會(huì)導(dǎo)致失敗，細(xì)想之后如果我們因前路有無(wú)法逾越的障礙而停止行進(jìn)，不去努力尋找突破口，找到另外一條路，我們的結(jié)局是可想而知的。
雖然前路迷茫，當(dāng)遇到“山重水復(fù)疑無(wú)路”這種境況，我們應(yīng)當(dāng)試著自我探索，努力尋找可以通向目的地的路，我們或許就能夠達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境界。換條路，也許走得更遠(yuǎn)，那時(shí)，會(huì)看到海闊天空，燦爛無(wú)限。
高考高三滿分作文 2
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)�！碑�(dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？我們往往努力做自己認(rèn)為重要的事，自己認(rèn)為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當(dāng)遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì)清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。
如果你斤斤計(jì)較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內(nèi)心會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn)；如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下，那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對(duì)酒當(dāng)歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執(zhí)著的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國(guó)土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！“如果有來(lái)生，要做一只鳥，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。”我們都渴望有一顆忘憂草。希冀自己會(huì)更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫的旖旎風(fēng)景，可是我們?nèi)绱说母≡辏ツ睦锬芷车揭宦坊ㄩ_(kāi)？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的.桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執(zhí)念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè)與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強(qiáng)，只要快樂(lè)、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對(duì)話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。
雄渾陶醉的場(chǎng)景，光彩炫目的字眼，都不過(guò)是要被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。不必感嘆人生易逝，歲月難留，而應(yīng)增加時(shí)間的厚度，更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。
高考高三滿分作文 3
雪花飄飄，春雨淅淅，夏風(fēng)拂面，秋葉飄舞，時(shí)光如流水般在我生命中流淌。歲月的風(fēng)鈴搖曳著枯葉，喚醒了沉睡的樹枝，鐘聲叮咚，伴隨著我成長(zhǎng)的歡樂(lè)與挑戰(zhàn)共舞。淋雨迎風(fēng)，我已經(jīng)踏入了人生重要的階段——高三。
“高三”這個(gè)詞匯承載著青春的汗水和奮斗的足跡，是人生中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。在這一年里，我們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，也收獲了成長(zhǎng)和收獲。高三是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)期，我們?cè)谶@里奮力前行，不斷超越自我，追逐夢(mèng)想的腳步。
走進(jìn)高三，讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
在高三緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我體會(huì)到了努力和奮斗的重要性。進(jìn)入高三后，我少了抱怨“昨日之日多煩憂”，少了嘆息“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，也少了幻想“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。在殫精竭慮的過(guò)程中，我感受到了拼搏中的快樂(lè)和滿足。高三讓我明白，奮斗者未必成功，但成功者都經(jīng)歷了奮斗。這更加堅(jiān)定了我追尋夢(mèng)想的決心。
走進(jìn)高三，讓我多了一份“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。
每一次考試的失敗都讓我感到沮喪，但是當(dāng)我踏入高三的時(shí)候，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)道理：人生中的得失成敗往往是無(wú)法預(yù)料的，我們也無(wú)法承擔(dān)這種壓力。我們只需要盡力而為，然后接受付出后的結(jié)果，保持內(nèi)心的坦然和快樂(lè)。前方的道路就像一條不見(jiàn)邊際的河流，我們無(wú)法預(yù)測(cè)它的深淺，也無(wú)法確定是坎坷還是暢通無(wú)阻。但我堅(jiān)信，命運(yùn)掌握在自己手中，幸福不會(huì)輕易降臨，夢(mèng)想也不會(huì)如同紅蜻蜓般輕易捕捉。即使在黑暗中掙扎，也未必能迎來(lái)光明的曙光。但只要努力過(guò)，就不會(huì)留下遺憾。
高三的`生活就像一杯濃郁的咖啡，細(xì)細(xì)品味，會(huì)感受到其中的醇厚和深沉；高三的生活又如同一碗美味的麻辣燙，辣和麻交織出獨(dú)特的風(fēng)味。細(xì)細(xì)品味高三生活，必定會(huì)體會(huì)到不同的感受和味道。
同學(xué)們，讓我們牢記，只有付出過(guò)辛勤勞動(dòng)的雙手，才能創(chuàng)造出人生的輝煌。讓我們一起努力，為了心中的夢(mèng)想，為了高三的挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)σ愿埃嘈鸥呖家欢〞?huì)給予我們應(yīng)有的回報(bào)。加油！
高考高三滿分作文 4
我是一名老師，常年擔(dān)任高三班主任，別離便成了我人生中不再特殊卻依舊重要的一部分。我送過(guò)很多屆高三，每次都會(huì)情不自禁地跟他們說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們。”雖然同一句話說(shuō)的次數(shù)多了會(huì)顯得客套又敷衍，但我知道這句話是最能表達(dá)我心情的話了，陪伴著一屆又一屆為夢(mèng)想奔跑了十二年的年輕人努力奔向終點(diǎn)，這大概就是我這個(gè)職業(yè)最大的意義了。
護(hù)送了這么多屆高三學(xué)生，每臨高考時(shí)卻總還像個(gè)新老師一樣緊張，畢竟這是關(guān)乎他們一輩子的考試，他們不敢放松，我也不敢放松，更不能放松。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻來(lái)臨，我的心里總會(huì)泛起一種難以言喻的自豪，他們就像我的孩子一樣，經(jīng)過(guò)十二年的`努力拼搏，最終踏上這個(gè)沒(méi)有刀光劍影卻更加險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場(chǎng)。“這是一場(chǎng)必贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，不要怕，你們已經(jīng)為之做了十二年的努力，付出了青春最寶貴的十二年，這是一場(chǎng)屬于青春的戰(zhàn)役，你的背后有家人，有老師，身邊還有并肩作戰(zhàn)的朋友，用你們的努力、你們的汗水去打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役吧！”這是我在高考臨近時(shí)寫在黑板上的一句話，雖然有些煽情，但確實(shí)是我想跟他們說(shuō)的。
其實(shí)“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈儭币呀?jīng)成為這些年送別高三的不成文的規(guī)定了，幾乎每個(gè)老師在最后幾天都會(huì)來(lái)上這么一句。我今天上午看到作文題目時(shí)愣了半晌，不由得苦笑起來(lái)，這幅漫畫不就是我們老師與同學(xué)間最真實(shí)的寫照嗎？每次分別，我都像心被人抓住一樣難受，其實(shí)有時(shí)候我感覺(jué)自己就像一個(gè)護(hù)送員一樣，陪伴一屆屆高三學(xué)生踏上通往未來(lái)的列車，自己目送他們遠(yuǎn)去然后再等待下一屆高三學(xué)生帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和一往無(wú)前的初生牛犢不怕虎的勁兒到來(lái)�！稑s耀》中有一句話：“單槍匹馬與世界對(duì)飲，歷經(jīng)磨練亦不忘初心�！蔽矣X(jué)得很適合高三學(xué)生，高考就是單槍匹馬與全國(guó)的高三學(xué)生對(duì)抗，但請(qǐng)不要遺忘初心，一個(gè)人一旦忘記了自己行動(dòng)的初心，那他永遠(yuǎn)不可能有什么大的成功。
同學(xué)們，高考還未結(jié)束，一切皆有可能！不要為考過(guò)去的科目傷心失望，要用心準(zhǔn)備下一科的考試，老師為你們加油！
高考高三滿分作文 5
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國(guó)派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中，總和我國(guó)無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎(jiǎng)的中國(guó)選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎(jiǎng)杯，這是為什么呢?我認(rèn)為這與我國(guó)的教育觀念密密相關(guān)。在我國(guó)的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對(duì)其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟搿ＴS多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識(shí)，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
然而，美國(guó)的教學(xué)方法就與我國(guó)大不相同。在美國(guó)某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計(jì)測(cè)量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓(xùn)一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎?”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計(jì)拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測(cè)量這根繩子的長(zhǎng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國(guó)則會(huì)使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因?yàn)檫@位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題，不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展?據(jù)說(shuō)，近年來(lái)，全國(guó)的.小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。
我國(guó)某一教育家曾在黑板上畫了一個(gè)點(diǎn)，然后問(wèn)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說(shuō)：“這是什么?”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問(wèn)題問(wèn)小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答是：“小數(shù)點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”�？梢�(jiàn)，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在當(dāng)今社會(huì)，科技爆炸，知識(shí)更新速度快得驚人。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說(shuō)得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識(shí)。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。
高考高三滿分作文 6
古人說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是金”，一個(gè)有誠(chéng)實(shí)的人就等于有了一切，我講一件我親身經(jīng)歷的事情給你們聽(tīng)聽(tīng)。
那是一天晚上，我在房間做作業(yè)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我出去倒垃圾一會(huì)兒就回來(lái)，你要自覺(jué)看書”我隨便“嗯”了一聲。我一聽(tīng)見(jiàn)門“哐”地一下關(guān)上了，于是我便抓緊時(shí)間拿來(lái)火機(jī)和廢紙燒紙玩，“嚓“火一子就點(diǎn)著了，火沿著紙就燒了起來(lái)把我的臉也映紅了，熱熱的，于是我又拿出幾張紙重新燒了起來(lái)，看見(jiàn)幾張紙燒成一堆灰時(shí)，覺(jué)得很一堆灰時(shí)，覺(jué)得很好玩。出我所料，一陣風(fēng)從窗外吹來(lái)。把灰吹開(kāi)了，灰被風(fēng)吹得滿地都是。此刻，我又看見(jiàn)媽媽倒完垃圾回來(lái)了。我連忙拿起掃帚和撮箕把我的房間打掃干凈，剛打掃干凈，媽媽就回來(lái)了。我馬上拿起一本作文書裝模做樣的看起來(lái)，媽媽看了我一下，用鼻子聞了聞：“怎么好大的.煙味？是不是你燒了火？”我說(shuō)：“我……我沒(méi)有。”
媽媽走到房間看見(jiàn)了一下可能是發(fā)現(xiàn)了什么說(shuō)：“你別裝了，房間有股煙味，不是你燒火又是誰(shuí)呢？”過(guò)了一會(huì)，媽媽又說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，你雖然沒(méi)承認(rèn)但是我也知道了，下次再不能這樣了，玩火是非常危險(xiǎn)的，萬(wàn)一整個(gè)房子燒著了怎么辦？家間全部是易燃物品，發(fā)火是一瞬間的事，弄不好會(huì)殃及到其它……”聽(tīng)了媽媽的一番話：是呀，做一個(gè)人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，……。我想了想便勇敢的對(duì)媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。一個(gè)人，如果不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)失去別人的信任，像我這種事還很危險(xiǎn)。真誠(chéng)待人我們?nèi)魏稳嗽谑澜缟隙疾皇枪铝⒋嬖诘�，都是要獲取別人的信任。你是老師，就要與學(xué)生交朋友，幫助他完成學(xué)業(yè)；你是老板，就要與職員共渡風(fēng)雨，完成任務(wù)；你是領(lǐng)導(dǎo)，就要與群眾打成一片，為群眾造�！�
總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)“真誠(chéng)”二字。提奧多。羅斯福是一位人們喜愛(ài)的總統(tǒng)之一，甚至連他的奴仆的喜歡他。他的一位黑人奴仆詹姆斯。阿默斯寫了一本名為《提奧多。羅斯福，他仆人的英雄》，現(xiàn)在，我就來(lái)講一講兩個(gè)有關(guān)他真誠(chéng)待人的故事吧！有一次，阿默斯太太關(guān)問(wèn)羅斯福關(guān)于鶉?guó)B的故事。她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鶉?guó)B，希望羅斯福總統(tǒng)描述一番。羅斯�？偨y(tǒng)答應(yīng)了。阿默斯太太回家沒(méi)多久，電話來(lái)了，原來(lái)是總統(tǒng)先生打來(lái)的。他說(shuō)，她家窗口外面剛好有一只鶉?guó)B，如果她向外看，一定會(huì)看到。
羅斯福總統(tǒng)任期結(jié)束后，經(jīng)�；匕讓m。有一次，恰巧塔虎脫總統(tǒng)不在，他與舊仆人打招呼，親切的叫著他們的名字。廚房的亞麗絲告訴他，樓上的人不吃她的面包。“他們的口味太差了！”羅斯福不平地說(shuō)，“我會(huì)告訴總統(tǒng)的。”亞麗絲端出一片面包給他，他一邊走一邊吃，同時(shí)還跟園丁和工人打招呼。這就是人們喜愛(ài)羅斯�？偨y(tǒng)的原因，怎樣使別人喜歡你，這是一個(gè)永恒的話題一個(gè)人只要真誠(chéng)待人，別人也會(huì)以誠(chéng)待你，這樣，你就能建立良好的人際關(guān)系，為你事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考高三滿分作文 7
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶暴風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天�！袄袭�(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假如沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的`挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有。“長(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂衣而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而丟失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。
劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇�？杀杀�
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的楷模，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò)；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它吞沒(méi)。遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑。
高考高三滿分作文 8
昏暗的臺(tái)燈下，我注視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的芳香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了玩耍之少，老師之嚴(yán)厲，“阻抑”了歡樂(lè)之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的苦惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，或許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最終的一絲艷綠。那些是什么樹？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
好像茶的芳香已充滿了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了苦惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那好像是最終一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮�！吧倌瓴恢獰┪兜馈�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓苦惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你郁悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；假如成長(zhǎng)是一張白紙，那么苦惱便是附在背面的`一個(gè)瑕疵。這些微小的東西好像是似曾相識(shí)，好像是始終打攪著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的攻擊吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，充滿在屋子里的清霧也悄然消逝。更加專心地品嘗那“苦中有樂(lè)”的水，去品嘗成長(zhǎng)的苦惱，“煩著煩著”，時(shí)間也“走著走著”，經(jīng)受也“多著多著”，再一次去品嘗那茶，那“苦澀”好像已隨著溫度、隨著專心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
高考高三滿分作文 9
金秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽。在這秋色宜人的日子里，我校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，我的心中無(wú)比的激動(dòng)。
隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始，各個(gè)班的隊(duì)伍依次入場(chǎng)。他們面帶笑容，昂首闊步，活力十足。瞧！我們五六班跳起了兔子舞，為校園又增加了一份朝氣。
迎著秋天的暖陽(yáng)，同學(xué)們的吶喊聲讓我對(duì)比賽充滿了信心。你瞧，賽跑的同學(xué)隨著清脆的發(fā)令槍聲，就像林弦的箭一般沖出起跑線，運(yùn)動(dòng)員們足下生風(fēng)，你追我趕，互不謙讓，奮力的向前沖。你聽(tīng)，“加油，加油！”同學(xué)們正大聲的為運(yùn)動(dòng)員們加油助威呢！歡呼雀躍聲此起彼伏，就連樹上的小鳥也嘰嘰喳喳的為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊呢！
不知不覺(jué)中，60米比賽開(kāi)始了。我們班的涵俊同學(xué)，像風(fēng)一般飛了出去。他努力的向前奔跑，邁開(kāi)腿，向終點(diǎn)線沖去，最后拿了第二名的好成績(jī)。
緊張時(shí)刻總會(huì)有的，我報(bào)的跳遠(yuǎn)開(kāi)始了。賽前，我十分緊張、害怕，心都提到嗓子眼上了，生怕自己拿不到名次。在害怕也要面對(duì)，我邁開(kāi)大腿奮力的向前沖，縱身一躍，拿到了兩米六二的成績(jī)。而這時(shí)，我的腿開(kāi)始隱隱作痛。我強(qiáng)忍著跳完的第二次，不行！我堅(jiān)持不住了。這時(shí)，邵老師走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的問(wèn)題。老師讓我再奮力跳一次�？粗蠋熌菧厝岬难凵�，我的心又充滿了熱血，全身也充滿了力量。最后又奮力的再跳了一次，拿到了第五名的成績(jī)。
就這樣，在期盼中，我們迎來(lái)了最激動(dòng)人心的40人迎面接力。賽前，同學(xué)們都打起了12分精神，毫不馬虎，大家都忙著熱身，放松肌肉。可以看得出，大家都想為班級(jí)爭(zhēng)光。由于我的腿受傷了，所以不能參加比賽，但我可以在旁邊為他們加油助威。只聽(tīng)“碰”的一聲，比賽開(kāi)始了。打頭陣的同學(xué)像脫韁的野馬一樣跑了出去，將接力棒傳給下一位同學(xué)。一旁的啦啦隊(duì)，不停的.為運(yùn)動(dòng)員們加油助威！剛開(kāi)始一切都很順利。突然，一位同學(xué)掉棒了，我不敢相信，竟然會(huì)掉棒，真為他們捏一把汗，恨不得他們的腿長(zhǎng)在自己的身上。由于這個(gè)小失誤，讓別的班級(jí)有了可乘之機(jī)。當(dāng)時(shí)，我的心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。最后兩位選手啦，全班同學(xué)的目光都集中在了他們身上，能不能獲勝，就看他們最后一擊了，最后我們喜提了第三名的好成績(jī)。
夕陽(yáng)西下，狂歡的兩天結(jié)束了，汗水和天真的笑容流淌在他們的臉上，榮譽(yù)傳動(dòng)在大家的心里。一個(gè)個(gè)矯健的身姿，一個(gè)個(gè)充滿汗水的臉頰，一個(gè)個(gè)洋溢著可愛(ài)笑容的臉頰，永遠(yuǎn)的印在我的心上！
高考高三滿分作文 10
俗話說(shuō)：“上善若水�！彼鞘篱g最善之物，成得方，就得圓，載得萬(wàn)噸巨輪，也能浮起一葉扁舟，能哺育價(jià)值千金的珍珠，也能出產(chǎn)卑微的魚蝦，能成冰之堅(jiān)，也能成氣之輕……對(duì)于即將步入社會(huì)大熔爐的我們，不妨讓我們“水”一點(diǎn)，像水一樣隨方就圓，不僅在繁雜的社會(huì)中創(chuàng)造輝煌，更可保持一身清白。
讓自己“水”一點(diǎn)，要懂得涉獵廣泛。水之所以能夠入方成方，進(jìn)圓則圓，就是因?yàn)樗袕V泛的學(xué)識(shí)，進(jìn)方，知道顯現(xiàn)自己方的一面，進(jìn)圓，則可顯現(xiàn)圓的一面。我們鄰居李叔叔從小就精通百科，仿佛只要世間有的，就沒(méi)有他不會(huì)的。他修過(guò)車，開(kāi)過(guò)餐館，砌過(guò)墻，賣過(guò)電器……前幾年由于廠里效益不好，下崗了，當(dāng)別人還在家擔(dān)心以后的生計(jì)時(shí)，他就已經(jīng)開(kāi)起了一家水果店，而且打理得井井有條，讓我們?cè)豪锏?人羨慕不已。生活是一個(gè)多面體，我們不能適應(yīng)每一面，但我們可以盡量多的去適應(yīng)，這樣，我們就像水一樣，能夠在方圓之間，無(wú)所不能，那美好生活便近在眼前了。
讓自己“水”一點(diǎn)，要懂得低調(diào)，要厚積薄發(fā)。水無(wú)處不見(jiàn)，看似平常，卻最難以捉摸。我們要在生活中鍛煉自己的品質(zhì)，讓自己能低調(diào)處世。世界上總不乏仇富者，然而微軟的締造者比爾蓋茨卻總是為人們所景仰，曾經(jīng)多次的世界首富，并沒(méi)有讓他養(yǎng)成高傲的性格。他沒(méi)有豪宅，沒(méi)有豪車，他從不會(huì)像郭美美之流炫富，因而讓他在這個(gè)社會(huì)中得以財(cái)富與地位并存�！澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之”，要想讓自己能有一番作為，就必然要像水一樣，低調(diào)處世，不留棱角，能進(jìn)方成方，入圓則圓……
讓自己“水”一點(diǎn)，我們還要堅(jiān)守自己的原則。水雖然可以入方成方，入圓則圓，但是水卻有自己的品質(zhì)，清則清，濁則濁，不能同日而語(yǔ)。社會(huì)是一個(gè)魚龍混雜的地方，我們要隨方就圓，但不能丟棄原則。一代大師吳冠中燒畫，可他的畫在當(dāng)世全都價(jià)格不菲。他雖然替人作畫，能任人指揮，卻不會(huì)丟掉自己的原則，讓劣畫流傳后世。方圓之間，我們要進(jìn)退有度，只有這樣，我們才不會(huì)喪失自我！
讓自己“水”一點(diǎn)，是一種智慧，讓我們能更好地生活在這個(gè)社會(huì)，更輕松地接近成功。做一個(gè)像水一樣的人，能適應(yīng)不同社會(huì)的需要，滿足不同的需求，會(huì)為我們的成功鋪平道路。
方圓之間，只需要我們?nèi)缢话�，馳騁方圓，讓世界見(jiàn)證我們的輝煌！
高考高三滿分作文 11
莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，應(yīng)視為中國(guó)當(dāng)代文壇的最大收獲。一個(gè)有著諸子百家、三國(guó)紅樓的文化大國(guó)，也由此正式邁向世界。
可隨之而來(lái)的愈演愈烈的"莫言熱"卻讓人始料不及。正如洞中那些色彩斑斕的美麗精靈，僅小小的蠟燭就會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生如此大的影響，那么"莫言熱"的漫天火光又會(huì)讓我們的文壇變成怎樣？
從媒體們狂轟濫炸的報(bào)道到各大書店的莫言系列加班趕制，到山東高密縣欲斥巨資擴(kuò)建紅高粱地。顆顆巨石紛紛拋下，攪亂了一池靜水，讓這場(chǎng)文學(xué)的勝利變?yōu)橐粓?chǎng)中國(guó)式的狂歡。
嚴(yán)肅文學(xué)向來(lái)不是熱鬧的。我們的媒體、讀者及所有手持蠟燭的人，應(yīng)適時(shí)停下探尋的步伐，為我們的文學(xué)保留下一點(diǎn)空間，為我們的作家守住一片寧?kù)o的湖泊。
正如張承志在《又見(jiàn)春天》中所描述的那樣："作家的眼中有的只是一片輝煌的幻影，絕不會(huì)看見(jiàn)紅地毯和金錢。"是啊，在一個(gè)真正的作家心里，金錢、名利與榮光都僅僅是一片幻影，他們所需要的.是一個(gè)寂寂然的創(chuàng)作環(huán)境。所以，石越少越好，浪越小越好。
偉大作品的出現(xiàn)需要時(shí)光的打磨，歲月的洗禮，內(nèi)心的寂然安寧。特朗施特羅默，那個(gè)瑞典作家，幾十年如一日地堅(jiān)持寫作，沉浸在詩(shī)歌的曼妙里。甚至以幾年一首的速度創(chuàng)作著，終于在他九十二歲高齡的時(shí)候獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我想，除了他內(nèi)心的篤定，寧?kù)o的環(huán)境也是不可缺少的吧。不然，那些詩(shī)中的精靈如何自由的飛翔。
這個(gè)時(shí)代，總是"石塊"太多，不由地想起千年前子貢于車水馬龍、川流不息的大街上喃喃的那一句："愿有所息。"斯言，同樣適用于今天，適用于千層浪的文壇，適用當(dāng)代人的不息探索、窮追不舍。
愿有所止，愿有所息。
愿文壇在經(jīng)歷這片波折后能獲得一絲安寧。讓越來(lái)越多的優(yōu)秀作家涌現(xiàn)，越來(lái)越多的文學(xué)作品在寂寂之中爆發(fā)出驚人的光芒。
無(wú)"石"、無(wú)"波"的文壇自可靜水深流，滋養(yǎng)我們的文學(xué)，讓時(shí)代的莫言與《蛙》不再孤獨(dú)。
高考高三滿分作文 12
成長(zhǎng)就是一首歌，一首簡(jiǎn)潔而又曲折的歌，有動(dòng)有靜，有樂(lè)有悲，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的愁思，也有“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的豁達(dá)。
成長(zhǎng)是一種歷程。當(dāng)我們睜著眼睛，幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)世界上，我們便開(kāi)頭成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知，從天真到膚淺，我們編導(dǎo)著講不完的故事。回憶起來(lái)或許不少故事我們覺(jué)得可笑，但是，正是這很多的可笑才充實(shí)了我們的學(xué)問(wèn)倉(cāng)庫(kù)，使我們懂得了“學(xué)問(wèn)就是力氣”，使我們熟悉到了無(wú)知的脆弱和無(wú)奈。
這期間，我們可謂風(fēng)雨兼程�！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸？”逝去的時(shí)間只能留下美妙的記憶，然而，成長(zhǎng)的過(guò)程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎？長(zhǎng)輩的期望豈不也寄予在我們成長(zhǎng)的歷程中？所以說(shuō)成長(zhǎng)是一組鮮活的融合體，包涵萬(wàn)千，匯聚而成，然而，正是這繽紛的顏色分散了一個(gè)斑斕有價(jià)值的`生命。
成長(zhǎng)是一種漂亮，成長(zhǎng)的美在于我們不斷地吐故納新，就在于它新陳代謝中孕育出明麗的花蕊，絢爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)著，我們成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長(zhǎng)的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時(shí)的美妙，臉上無(wú)不露出欣慰的絢爛的笑容。“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。只有奮勉進(jìn)取，我們才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，制造明天的輝煌。
成長(zhǎng)是一筆財(cái)寶，“一匹馬假如沒(méi)有另一匹馬緊緊追逐并超過(guò)它，就永久不會(huì)奔馳飛奔�！瘪R需要挑戰(zhàn)，人的成長(zhǎng)更需要挑戰(zhàn)，只要英勇的接受了生活的挑戰(zhàn)，沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，可不同的人對(duì)前進(jìn)途中的困難有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，困難是天地之淵：對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)它卻是無(wú)價(jià)之寶。勝利很簡(jiǎn)潔，就是看你有沒(méi)有面對(duì)困難的自信與執(zhí)著，我們可以把任何困難看成一次次熬煉提升的機(jī)遇，可以把它當(dāng)作生活的每次挑戰(zhàn)，美妙幸福的一切你將會(huì)完全擁有。
成長(zhǎng)因奉獻(xiàn)而精彩，奉獻(xiàn)因頑強(qiáng)而美妙。只要人人心中乘載著一雙飛行的翅膀，就肯定能夠找到適合自己的成長(zhǎng)殿堂！
高考高三滿分作文 13
《出師表》有言日："親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。"這一親一疏，導(dǎo)致"成敗異變，功業(yè)相反"。這又是什么原因呢？
在我看來(lái)，勿以親疏論事非。
縱觀一部卷帙浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無(wú)上權(quán)利的君主，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無(wú)疑問(wèn)地掌握在其手中，真可謂："君主一跬步，皆關(guān)民命。"就是這樣，我們往往能看見(jiàn)一些小人，他們溜須拍馬，阿識(shí)奉承，曲意逢迎，把君主們的每一個(gè)毛孔無(wú)不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之"親"，甚至獨(dú)攬大權(quán)，毀壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎？而賢明的君主求賢若渴，對(duì)人才親之信之，恰恰是因?yàn)槊魇欠牵吕�，才知孰親孰疏之分。
在人類社會(huì)中，自"大道既隱，各親其親子其子”以來(lái)，親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認(rèn)為親人們總是對(duì)自己好，因而他們總是對(duì)的，沒(méi)有錯(cuò)的，而對(duì)于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂"人心隔肚皮"，難免對(duì)別人有著成見(jiàn)，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊賞。
祁黃羊的'"內(nèi)舉不避子，外舉不避仇"。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來(lái)定是非，而是惟賢是舉，誠(chéng)可貴矣。
另一位是中國(guó)革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔(dān)任了南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)之后，權(quán)利可謂到達(dá)政治生涯的頂峰。各界人士1致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的都督，當(dāng)此之時(shí)，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達(dá)，然而這位偉人沒(méi)有這樣做，他只是婉言地謝絕了，說(shuō)："我哥哥才力有限，不堪擔(dān)此重任。"如此高風(fēng)亮節(jié)怎能不讓人敬慕不已。
勿以親疏定是非就意味著拋棄小我，舍棄一己之私利，來(lái)成全大我，尋求真理；勿以親疏定是非就意味著抑制感悟，注重理性，讓理性之光熠熠生輝！
勿以親疏定是非其實(shí)就意味著一種博識(shí)的愛(ài)！
高考高三滿分作文 14
你是我今生最大的驚喜。
——題記
“歲月是一指流沙，蒼老是一段年華。”初讀這句話時(shí)，及笄之年的迷惘如裹珠般把我籠罩，青春的熙攘如白馬過(guò)隙般匆忙，書籍好像一縷陽(yáng)光穿云撥霧，碎了點(diǎn)滴星光，照亮了小小的我。
青稚之初——夢(mèng)如故
“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蓖昙�(xì)碎的記憶碎片被這清亮的讀書聲重新拼接，驚擾了一江春水。
“孩子，你要記住，古詩(shī)是國(guó)粹之魂，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！鄙铐嵉穆曇繇懫�，竟飽含了鏗鏘之感。抬頭，外婆那早已蒼老的容顏，眉宇間流露出了作為中國(guó)人的堅(jiān)毅。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！鄙n老的聲音中混雜著嫩稚的聲音，一字一句，擲地有聲。遠(yuǎn)方地平線，隱約露出了魚肚白，風(fēng)雨兼程，就此起航。
老樹蘆灣——月色明
“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道�！币还蓭в朽l(xiāng)村氣息的暖風(fēng)輕拂在我的臉上，我坐在稻香蘆灣下，外婆蒲扇輕搖，幾聲蟬鳴伴隨著我朗朗的讀書聲傳向遠(yuǎn)方。
“外婆，書的盡頭是什么?”已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)的我把臉輕輕揚(yáng)起，眼睛里滿是困惑。
“書的盡頭啊——”外婆瞇起眼，竟是眼中含笑。
抬眼望去，靜謐的夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，柔情似水中包裹著星辰大海，遙不可及。
外婆望著星空，笑意更濃。
書的盡頭——是詩(shī)和遠(yuǎn)方啊。
夏至未至——青春行
“午后吉他在蟲鳴中更清脆，陽(yáng)光灑落的路上就不怕心碎。”時(shí)光易逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了。當(dāng)初的青澀與懵懂，歡笑與淚水，皆以成為了過(guò)去式，席地而坐之處，皆是草木茂盛。
讀書如一顆裹成珍珠的蜜糖，在我迷茫沖動(dòng)的青春旅途中添上了濃墨重彩的一筆，值得一生去收藏與品味。
從以前只會(huì)讀“曲項(xiàng)向天歌”的小女孩兒，蛻變成了如今傷春悲秋的.善感少女，讀書已然成為了不可缺失的習(xí)慣。惆悵時(shí)讀書，傷感時(shí)讀書，歡愉時(shí)讀書，喜悅時(shí)讀書。從“愿你行萬(wàn)里路，歸來(lái)仍少年”的青春矯言到“浮生未歇，紅袖憶君懷�！钡墓潘记橛x，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，已匯成江河。南極盈盈，秋聲冬語(yǔ)，讀書已與我融為一體，今生今世，直到白頭。
老街上依舊人來(lái)人往舊，風(fēng)車已然轉(zhuǎn)了半個(gè)童年。年少的夢(mèng)想，逝去的青春，殘酷的現(xiàn)實(shí)，物是休，事事休，便只當(dāng)應(yīng)了驀然回首，書——如初，燈火闌珊處。
沒(méi)有少年當(dāng)自強(qiáng)，哪來(lái)的詩(shī)與遠(yuǎn)方兮;沒(méi)有青春夏未傷，哪來(lái)的生死白頭說(shuō)?然我自是少年，邵華傾負(fù)，也不曾負(fù)。
“后來(lái)許多人問(wèn)我一個(gè)人的旅途，躊躇在路上的心情，我想起的不是孤單長(zhǎng)夜與年少窘迫，而是波瀾壯闊的海和遠(yuǎn)方閃耀的星，以及那陪伴我，溫暖一生的書�！�
不負(fù)故事不負(fù)書，給予君子望賞疏。
高考高三滿分作文 15
不同的時(shí)代鑄就不同的人文，不同代的人書就自己時(shí)代的特征。就像整個(gè)90年代伴隨信息革命而帶來(lái)社會(huì)的飛速發(fā)展一樣，90后出生的一代似乎比以往任何一代都成長(zhǎng)得更快。轉(zhuǎn)眼，一代90后小公民已躍入世人的眼前。
90后是幸福的一代，在父母長(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)寵溺下長(zhǎng)大，衣食無(wú)憂;90后也是孤獨(dú)的一代，沒(méi)有兄弟姐妹的相伴嬉鬧，整日封閉在鋼筋水泥的樓房里面對(duì)電腦、電視和家庭作業(yè)。很多人認(rèn)為這樣長(zhǎng)大的90后會(huì)不會(huì)對(duì)親情麻木，成為自私冷漠的一代呢?不，在我眼里，90后應(yīng)該是珍惜幸福，懂得回報(bào)，充滿愛(ài)心的一代。
在我的身邊也確實(shí)有這么一批同齡人，正在用自己的行為驗(yàn)證我的看法。就在我寫這篇“我是90后”讀書征文的時(shí)候，隨手翻起寧波晚報(bào)，就看到一則報(bào)道“15歲女孩高票當(dāng)選余姚十大孝星”，這位叫莫蔣珂的余姚女孩在3歲時(shí)，她媽媽患了風(fēng)濕病，癱瘓?jiān)诩�，而父親要外出打工無(wú)暇顧及家里，于是小蔣珂7歲就學(xué)會(huì)了做飯，開(kāi)始悉心的照顧媽媽。每天清晨5點(diǎn)多天剛破曉，在同齡人都還在夢(mèng)中時(shí)，她已經(jīng)起床幫助母親梳洗，準(zhǔn)備早餐、午餐。而夏天是莫蔣珂最辛勞的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉幔刻爝�要幫媽媽擦洗身子。而就在這沉重家庭負(fù)擔(dān)下，莫蔣珂還是個(gè)好學(xué)生，家里墻上貼滿了獎(jiǎng)狀：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、繪畫三等獎(jiǎng)……莫蔣珂把爸爸媽媽的快樂(lè)視為自己幸福的源泉。
又如獲得2009感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)的勇救落水兒童的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生集體。2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)在長(zhǎng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速?zèng)_了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩。但是在救另一個(gè)男孩時(shí)卻遇到了險(xiǎn)情，危急時(shí)刻，站在沙灘上的十多名同學(xué)手拉手組成人梯下水搭救。最后少年得救了，但是，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。其中陳及時(shí)、何東旭、方招3名同學(xué)體力不支消失在湍急的.江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴生命。
如果說(shuō)前述的是個(gè)別示例，那么在“5·12”四川汶川大地震中，“90后”新生代的沉著鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)勇敢卻是為我們熟知的。在災(zāi)難中更能體現(xiàn)一個(gè)人的本色，處在災(zāi)難最深重中那一個(gè)個(gè)年幼學(xué)子直面災(zāi)難、奮不顧身、舍己救人的英雄故事讓無(wú)數(shù)國(guó)人唏噓感動(dòng)。我想他們才真正代表著我們90后這代人的形象。
我們這一代從小就生長(zhǎng)在信息的海洋里，接受了更多繽紛繁雜的知識(shí)，也許迅速成長(zhǎng)起來(lái)的我們還略顯稚嫩，但我們比前代人具有更廣泛的視野和更強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感。一百多年前，思想家梁?jiǎn)⒊瑢懴铝舜髿獍蹴绲摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……而今，中華民族正處在偉大復(fù)興中，更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的我們90后一定可以接好棒，繼承中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)，繼往開(kāi)來(lái)，勇往向前，建設(shè)一個(gè)更加繁華富強(qiáng)的國(guó)家。
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