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    家風(fēng)家教小學(xué)作文

    時(shí)間:2025-02-28 10:32:51 家風(fēng) 我要投稿

    【實(shí)用】家風(fēng)家教小學(xué)作文4篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的家風(fēng)家教小學(xué)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】家風(fēng)家教小學(xué)作文4篇

    家風(fēng)家教小學(xué)作文 篇1

      中國(guó)是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今,深深銘刻在每個(gè)中國(guó)人的心中,俗話說(shuō)得好:無(wú)規(guī)矩不成方圓:從孟母三遷到岳母刺字,每個(gè)家、都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)、好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)子孫后代的鞭策與期望,也同樣體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良民族之風(fēng)!

      家風(fēng)又稱(chēng)為門(mén)風(fēng),家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn),所以說(shuō)一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好的學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理!皩W(xué)以增智,學(xué)以立身,”把勤于學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)良好家風(fēng)的常態(tài)任務(wù),學(xué)以致用,圣賢由學(xué)而成,才能由學(xué)而得,一個(gè)偉大的民族會(huì)因?qū)W習(xí)而富強(qiáng),一個(gè)政黨會(huì)因?qū)W習(xí)而強(qiáng)大,同樣一個(gè)家族,一個(gè)家庭會(huì)因?qū)W習(xí)而不斷的進(jìn)步和發(fā)展,高尚的人格,美好的操守,是一開(kāi)始從家庭的熏陶,而后在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中長(zhǎng)期培育而成。家里的長(zhǎng)輩教育我從小就要養(yǎng)成善學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣,才能不斷的陶冶道德情操,提升氣質(zhì)風(fēng)范,才能避免陷入少知而迷,不知而盲,無(wú)知而亂的困境,通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)求知的`學(xué)習(xí)興趣,立身立德、增強(qiáng)智能,這樣才能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,使這種學(xué)習(xí)的家風(fēng)一代代的薪火相傳。

      家中的長(zhǎng)輩,及學(xué)校的老師們教給了我們?nèi)雱t孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、而親仁、行有余力、則以學(xué)文,這是出自《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范,初學(xué)時(shí),我只會(huì)背,并不懂字里行間的深刻含意,是父親告訴我說(shuō)《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》是儒家思想的基礎(chǔ),同時(shí)也是人性的基礎(chǔ),爺爺奶奶經(jīng)常教育我:“人”字很好寫(xiě),但是要學(xué)會(huì)做“人”首先在日常生活中要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,其次在一切的日常生活中說(shuō)話做事要小心謹(jǐn)慎,要講信用,和大家相處時(shí)要一視同仁,平等博愛(ài),要親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。尊師重道,勤儉節(jié)約。這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后還有多余的時(shí)間和精力,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其它有益的學(xué)問(wèn),并把自己所學(xué)的知識(shí),學(xué)以致用,付諸實(shí)踐,在實(shí)踐和生活中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及不足之處,虛心接受批評(píng),爸爸說(shuō)爺爺奶奶說(shuō)的這些就是《弟子規(guī)》這篇文章中的含意,教導(dǎo)我要用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)一年級(jí)將踏入二年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范還懵懵懂懂,但是我明白了一點(diǎn),在我們家也有家風(fēng),它就是教育我如何做人!

      家風(fēng)、家教就是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),如同糧食一般,是每一個(gè)家庭必不可分的成分,我家的家風(fēng)家教“如何做人”它讓我從中養(yǎng)成了許多良好的品質(zhì)。希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng),幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理,構(gòu)建文明和諧的社會(huì)風(fēng)氣,那我們的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)美夢(mèng)成真!

    家風(fēng)家教小學(xué)作文 篇2

      我認(rèn)為一個(gè)家庭良好的行為標(biāo)準(zhǔn)就是家訓(xùn),一個(gè)家庭所獨(dú)有的風(fēng)尚就是家風(fēng)。良好的家風(fēng)能夠體現(xiàn)家庭成員家教和素養(yǎng)需要每個(gè)家庭成員共同遵守,好的家風(fēng)才能熏陶出的有教養(yǎng)的家庭成員,家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)極其重要,這就是所謂的言傳身教。小學(xué)生家訓(xùn)家風(fēng)家教

      生活在21世紀(jì),我家不像古代書(shū)香門(mén)第有成文的家訓(xùn)。在我短短的12年人生歷程中,除了學(xué)校老師,家長(zhǎng)就是我最好的老師,在我的成長(zhǎng)中媽媽對(duì)我的影響最大。小學(xué)生家訓(xùn)家風(fēng)家教

      媽媽三十歲才有了我,就像媽媽說(shuō)的:老來(lái)得子,這是無(wú)價(jià)之寶哦!”我從小超高超重,爸爸長(zhǎng)期在外,瘦小的媽媽力氣隨著我的體重一起長(zhǎng),超負(fù)荷的辛苦和操心使她落下了腰疼和神經(jīng)衰弱的毛病。

      在她的呵護(hù)下我慢慢長(zhǎng)大,記憶中全是幸福和歡樂(lè),她對(duì)我始終那么有耐心:我個(gè)高幼兒園床小我不睡午覺(jué),媽媽為了不影響小朋友休息,每天趕在小朋友午睡前來(lái)接我回家,上班前再送我回園;大班時(shí),寫(xiě)作業(yè)手軟沒(méi)勁怕挨批評(píng)就哭鼻子,媽媽在旁邊安慰我,寶貝,每個(gè)小朋友都和你一樣,他們也是慢慢的越練越有勁的'.....

      由于媽媽審計(jì)工作性質(zhì)要經(jīng)常出差,把我送進(jìn)了全日制私立小學(xué)-西小,飲食和課外輔導(dǎo)均配有專(zhuān)職老師。但媽媽說(shuō)這么小的孩子離開(kāi)媽媽時(shí)間太長(zhǎng)沒(méi)有安全感,會(huì)變得孤僻,堅(jiān)持讓我每天回家,她親自照顧和輔導(dǎo)。為了讓新老師了解我,她寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信給班主任全面的介紹了我,感動(dòng)的老師也給她回了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,并說(shuō),你真幸福,有這么好的媽媽。小學(xué)生家訓(xùn)家風(fēng)家教

      后來(lái),為了盡量少出差,以便更好的照顧我,她放棄了專(zhuān)業(yè),調(diào)換了工作,把我轉(zhuǎn)到了她認(rèn)為師資力量和教學(xué)質(zhì)量更好的這個(gè)學(xué)校。

      從小到大,只要我感興趣的事她都支持我去研究和學(xué)習(xí),從不吝嗇,學(xué)書(shū)法、薩克斯、攝影......遺憾的是,花了那么多的錢(qián),我都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),即便這樣,媽媽也很少指責(zé)我,只是說(shuō)停掉了便不會(huì)再給你重來(lái)的機(jī)會(huì),再想學(xué)就自己練吧。

    家風(fēng)家教小學(xué)作文 篇3

      春節(jié)期間,中央電視臺(tái)在海內(nèi)外華人中進(jìn)行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機(jī)調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看,有的回答是家訓(xùn)的問(wèn)題,有的回答是家教的問(wèn)題,有的回答是家風(fēng)的問(wèn)題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴(yán)格意義上講是有區(qū)別的。 所謂家訓(xùn),是指家族或家庭對(duì)子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話,比較籠統(tǒng)和概括,比如“誠(chéng)信、孝順、進(jìn)取、自尊”、“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”等。所謂家教,是指家長(zhǎng)對(duì)子女立身做人等方面進(jìn)行的教育,比較直接和零碎,比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng),是指在家訓(xùn)的規(guī)范下,在家教的保障下,在全體族人或家人的共同踐行下,形成的一種家庭風(fēng)尚,比較外在和獨(dú)特,比如“樂(lè)善好施”、“誠(chéng)實(shí)守信”等。

      家訓(xùn)在中國(guó)古代體現(xiàn)得比較明顯,那時(shí)社會(huì)教育不發(fā)達(dá),教育手段也較為缺乏,加之人口流動(dòng)受限,一姓以家族形式在一個(gè)地域居住的往往較多,一個(gè)家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見(jiàn)。為加強(qiáng)對(duì)族人或者家人進(jìn)行有效的'行為管理或道德規(guī)范,族人(家庭)中年長(zhǎng)者就要為本族(家)人制定家訓(xùn),寫(xiě)于家譜中,懸掛于族祠或自家的中堂上,人人皆知,人人踐行,否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性,即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對(duì)面進(jìn)行。家訓(xùn)則可以間接傳承,即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒(méi)有必要和被傳承的子孫面對(duì)面教授,可以中間接力傳承。

      中國(guó)古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn),如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢(qián)氏家訓(xùn)》等,它們都是中國(guó)古代家庭(族)文化的杰出代表,也是中國(guó)古代社會(huì)文明的重要組成部分。

      家教在中國(guó)古代也相當(dāng)出彩,因?yàn)槟菚r(shí)候社會(huì)教育不甚發(fā)達(dá),基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段,高層教育不多,受教育的人很少,大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段,人們思想的開(kāi)化大多靠家庭教育來(lái)進(jìn)行。這時(shí)的家庭教育局限性很大,即興而起、即事而起,零打碎敲,基本上限于封建禮教的說(shuō)辭。教育者不一定有文化,講出的道理也不一定多深刻,但它至少在那個(gè)時(shí)代是正確的,所以子女們都要聽(tīng)取并遵照去做。

    家風(fēng)家教小學(xué)作文 篇4

      小草會(huì)感謝陽(yáng)光,照耀著它健康的生長(zhǎng);花兒會(huì)感謝雨露,滋潤(rùn)著它充滿朝氣;魚(yú)兒會(huì)感謝河流,給它一個(gè)棲息地,則我會(huì)感謝父母,因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣,給了我人生的感悟,教會(huì)我做人的道理。

      一個(gè)家,應(yīng)該有所謂的家訓(xùn),這樣才會(huì)是一個(gè)規(guī)矩的家,這個(gè)家才會(huì)給孩子一定的感想,一定的感悟,一定的思考。當(dāng)然,我家也不例外,爸爸是一家之主,給我定下來(lái)了好多家規(guī)家訓(xùn)。

      感恩,是一種傳統(tǒng)美德,也是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。小草感謝陽(yáng)光的沐浴,花兒感謝露水的滋潤(rùn),魚(yú)兒感謝大海的懷抱,白云感謝天空的寬廣,我感謝我的嚴(yán)父。很小很小的時(shí)候,父親就讓我背誦弟子規(guī)三字經(jīng)之類(lèi)的,他常說(shuō):人要學(xué)會(huì)感恩,感謝身邊的每個(gè)人,別人在你有困難時(shí)施以援手,你要做的不僅僅是感恩,還要在他人有困難時(shí),要盡自己最大的能力去幫助他人。我謹(jǐn)記父親的這句話,并努力的完成著。

      孝順,百善孝為先。小時(shí)候,我常見(jiàn)父親用自己的雙手和爺爺奶奶做著農(nóng)活,他總是自己辛苦的干著,讓爺爺奶奶回家歇著。每當(dāng)我給爸爸送水的時(shí)候,他總說(shuō):先給爺爺奶奶喝,爸爸不渴?墒俏颐髅髦浪芸,很想喝水,卻不理解他的這種做法。我問(wèn)過(guò)父親,他說(shuō):我的`父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大不容易,小時(shí)候的我不懂孝順,現(xiàn)在我要好好地彌補(bǔ)。父親用他的實(shí)際做法告訴我該怎樣孝順,告訴我孝順的重要性。

      父親和母親為我遮風(fēng)擋雨,而我呢,什么都替她們分擔(dān)不了。但是,我可以感恩,盡自己微薄的力量,感恩養(yǎng)育我長(zhǎng)大的父母,孝順為我付出卻不圖回報(bào)的父母,要讓我的父母體會(huì)到溫暖,體會(huì)到幸福,體會(huì)到美好的人生。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起!

      從家訓(xùn)里體會(huì)到父親對(duì)我深深的愛(ài),深深的溫暖,想說(shuō):父親,謝謝您的嚴(yán)格,謝謝您的家訓(xùn),我愛(ài)您!

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