開學(xué)的作文3篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的開學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)的作文 篇1
放了兩個月的暑假，終于開學(xué)了，開學(xué)前夕，我忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品及暑假作業(yè)。開學(xué)那天早上，我以為還在放暑假，結(jié)果不小心睡過頭，最后只好匆匆忙忙的拎起書包上學(xué)去。
我們的學(xué)校改變了許多，連教室也換了。一走進(jìn)教室，簡直是一團(tuán)亂，我和同學(xué)都看得目瞪口呆。老師說，教室是大家的，要一起整理，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把東西歸位，在同學(xué)合力打掃之下，一下子教室就變得窗明幾凈了。
學(xué)校的植物園里，百花齊放，充滿了鳥語花香。更讓人感到驚喜的.是，廁所的墻壁也用油漆畫上了葉子的圖案。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)校不但煥然一新，還變得更有朝氣呢!
我們多了好多新的課程，有社會、自然..等，連老師也換了。老師成立了“閱讀烘培坊”，透過閱讀與寫作的課程，不但讓我們學(xué)習(xí)了心智圖、聯(lián)想圖以及寫作拼圖..等閱讀寫作策略，更讓我們認(rèn)識世界的美妙。我覺得老師真是多才多藝啊!我想今后我們的學(xué)習(xí)一定會更有趣。
新的學(xué)期，我希望自己可以更努力、更認(rèn)真。俗話說;“一分耕耘，一分收獲。”我會好好學(xué)習(xí)，有始有終，絕不臨時抱佛腳，并且努力的改掉我的缺點(diǎn)以及壞習(xí)慣，珍惜每一分每一秒，快快樂樂的成長。我也會做到，好好愛惜自己的身體，不讓所有愛我的人擔(dān)心。我相信我一定可以做得到。
開學(xué)的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，這個特殊的寒假過去了。新的學(xué)期開始了，可是疫情阻止了我們開學(xué)的腳步，我只好在無奈中期待著返學(xué)的消息。
這段時間里，我們都會通過網(wǎng)絡(luò)直播用手機(jī)上課。雖然老師們都講得非常仔細(xì)認(rèn)真，但我們聽課時，遇到不懂的問題，不能及時向老師請教，我就像旁觀者一樣聽著課，心里無比焦急。
我是多么期待開學(xué)�。￠_學(xué)了，我就能看見同學(xué)們穿著整潔的衣服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，大踏步的走進(jìn)我們美麗的校園。同學(xué)們各自走進(jìn)自己的教室里，坐在寬敞明亮的教室等待著我們尊敬的`老師面帶笑容拿上書本走進(jìn)教室，踏上講臺。這時我就可以大喊一聲:“起立，老師您好！”
到了升旗的時候，我們面對國旗，全體少先隊(duì)員向國旗敬禮�？粗r艷的五星紅旗徐徐升起，同學(xué)們唱著國歌，心中更填一份驕傲和自豪。
我們還可以無拘無束地走進(jìn)各種興趣小組，無憂無慮地參加各種興趣活動。然而，我現(xiàn)在唯一能做的，就是在爸爸媽媽的陪伴下、在老師們的關(guān)懷下，順利度過疫情，以強(qiáng)健的身體、熱情飽滿的狀態(tài)迎接我們遲來的新學(xué)期。
哦，一天又一天，一年又一年，盼望著開學(xué)的童年！
開學(xué)的作文 篇3
坐上了爸爸的電動車，我心想：太棒了！又可以見到司老師了，不知道司老師有沒有變樣子，會不會講那些有趣的國學(xué)知識，又有哪些民國大師寫的優(yōu)秀散文，哪些情節(jié)曲折的文章？我懷著激動的心情來到了新大都，一路上，有許多新生生物映入我的眼簾，迎春花在枝頭上吐露著芳香，路邊的一些梧桐樹已經(jīng)抽出新枝，有鳥兒在枝頭歡快地唱歌，小草也從土中探出了腦袋。太陽在空中散發(fā)出耀眼的光芒，不知不覺，我已經(jīng)到新大都的樓下了。
剛進(jìn)門，我就看見司老師還坐在以前的那張椅子上，他看見我走了進(jìn)來，對我笑了笑，然后將課本遞給我，并對我說：“韓尚君特地給你留了老位置，坐那兒去吧�！蔽夷弥n本，來到了位置那兒，坐了下來，過了一會兒司老師開始上課了。
開始上課了，司老師給我們詳細(xì)地講了民國大師季羨林寫的《清塘荷韻》，講了一位愛讀書的.傣族小姑娘，并給我們講了“益”的三種意思，讓我明白了寫作文并不是什么困難的事，就是把生活中經(jīng)歷的一件事情用語言記錄下來，原來作文就是來自于生活的。我也掌握了寫人要抓住那個人的特點(diǎn)，不要把身體的各個部位都描述一遍，寫人要描寫環(huán)境，這樣可以渲染氣氛，襯托人物形象。
開學(xué)第一課真是收獲頗豐。
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