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愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文1
周末，爺爺給小明買了一只小鳥，小明說(shuō)：“謝謝你爺爺，我最喜歡小鳥了�！庇谑菭敔斈贸鲆桓K子，纏在了小鳥的.腿上，小明說(shuō)：“爺爺，小動(dòng)物也是需要自由的，我們不能這樣做�！睜敔斦f(shuō)：“沒(méi)事的，這樣它就不能飛走了�！毙∶骺粗蓱z的小鳥，端來(lái)了一盤小米，可是小鳥怎么也不肯吃。
小明想小鳥一定是想自己的爸爸媽媽了，于是打來(lái)窗戶，解開繩子，把小鳥放走了。
小鳥很開心，小明也很開心，我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)保護(hù)小動(dòng)物。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文2
春天的午后，小明約小紅和小黃去樹林里給小鳥安個(gè)家。
小明和小黃手里捧著新做的鳥窩，小紅肩上扛著塊牌子，上面寫著：“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。他們邊走邊唱，開心極了。小鳥繞著同學(xué)們?cè)诎肟罩酗w來(lái)飛去，嘰嘰喳喳叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我們的'好朋友！”
動(dòng)物是人類的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文3
春天的早晨，小明、小紅和小蘭聽說(shuō)森林里新來(lái)了幾只小鳥，它們沒(méi)有家，就決定給它們做兩個(gè)新家。
小明和小蘭做了鳥窩，小紅做了一塊木牌，上面寫著：請(qǐng)不要傷害森林里新來(lái)地小鳥。
小鳥們有了家，很開心，圍著小明、小紅和小蘭嘰嘰喳喳地叫著，好像再感謝他們呢。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文4
春天到了，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明、小紅和小花一起去樹林里玩。他們看到小鳥們沒(méi)有家，于是，三個(gè)人決定幫助小鳥們?cè)煲凰路孔印?/p>
他們找來(lái)了木板，不一會(huì)兒他們就造出了像房子一樣的.鳥窩。他們又做了一個(gè)牌子，上面寫著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥”。
他們抱著鳥窩，扛著牌子走進(jìn)樹林里，小鳥們看見(jiàn)了，對(duì)著他們嘰嘰喳喳地唱著歌，開心極了，好像在說(shuō)：“謝謝你們！”
看到小鳥們有了自己的新房，小明、小紅和小花開心地笑了。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文5
一個(gè)鳥語(yǔ)花香的春天，小男孩和兩個(gè)小女孩來(lái)到森林里，看見(jiàn)小鳥們沒(méi)有家，于是他們決定給小鳥們?cè)靷�(gè)家。
家很快就造好了，這時(shí)小男孩說(shuō)：“我們快去給小鳥們送去吧�！苯憬阏f(shuō)：“我們?cè)僮鲆粔K牌子。”全都完成后，他們拿上工具向樹林走去。
最前面的小男孩和最后一個(gè)小女孩都拿著鳥窩，中間的`小女孩扛著牌子。小男孩和妹妹把鳥窩放好，姐姐把牌子立到鳥窩下面，牌子上面寫著：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
小鳥們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們�！�
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話一年級(jí)作文6
萬(wàn)里無(wú)云的一天，小明和小紅一起去森林里野餐。森林里有茂密的樹木和綠油油的草地。
突然，一只黃色的.小鳥唱著歌飛過(guò)這里，小明看見(jiàn)了想：這只小鳥唱的歌真好聽。小紅也想：這只鳥長(zhǎng)得好可愛(ài)呀！小明看見(jiàn)了小紅很喜歡小鳥的樣子，我把這只小鳥拿彈弓射下來(lái)送給小紅當(dāng)生日禮物吧！
小明說(shuō)干就干，拿起彈弓準(zhǔn)備把鳥打下來(lái)。小紅看見(jiàn)小明要射小鳥，連忙阻止小明，說(shuō)：“小明，小鳥雖然是動(dòng)物，但也有生命，不能傷害它的�！毙∶髀犃诵〖t的話，說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不會(huì)再傷害它們了�！�
這個(gè)故事告訴我們不能傷害小動(dòng)物要保護(hù)小動(dòng)物。
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