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    考試心態(tài)作文

    時(shí)間:2021-11-24 17:24:57 考試 我要投稿

    考試心態(tài)作文3篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的考試心態(tài)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    考試心態(tài)作文3篇

    考試心態(tài)作文1

      在期末考試前老師再三強(qiáng)調(diào)了考試心態(tài)的問題。但是......

      今天是期末考試?紙錾哮f雀無聲,但到了考試結(jié)束,班上立刻炸開了鍋。有的“長途跋涉”去對答案,有的聚在一起“研討”選a還是選b……

      “金凌!對答案!”“金凌,借你的卷子用一下!”一門課剛考完,我這里就“門庭若市”,前來核對答案的人把我這里的所有“出境道路”全部封閉。再看看高騫、高澎他們,也遭受著同樣的“命運(yùn)”。

      我的試卷在他們手中爭相傳閱,有些人甚至為了多看幾道題目而發(fā)生沖突。

      我的試卷被李正彤拿走。當(dāng)我去取試卷時(shí),李正彤告訴我試卷給了周苑苑,周苑苑又給了陳亮,陳亮又給了楊洋……經(jīng)過幾番周折,我的試卷才得以“平安回歸”。但一回到座位,又遭到另一波人的爭搶……

      我好不容易突破重圍,來到走廊上。聽到教室里傳出陣陣爭論聲:“這題……應(yīng)該選b!薄斑xc!”“為什么?”“因?yàn)檫@道題中,……”“啊!選錯(cuò)了!”“嘔耶!選對嘍!”……

      我陷入了沉思:同學(xué)們的考試心態(tài)還是兩個(gè)字:緊張?纪炅,好像又不相信自己,對自己沒有信心,而到那些“好同學(xué)”那里對答案。其實(shí),“好同學(xué)”的答案也并非一定是正確答案。只要基礎(chǔ)扎實(shí),做題細(xì)心,完全沒必要如此迫切地去對答案。對了,不要驕傲,再接再厲;錯(cuò)了,也不要心灰意冷,只要分析清楚自己錯(cuò)在哪里,對類似題型加強(qiáng)復(fù)習(xí)就可以了。

      我曾經(jīng)就類似“心態(tài)”問題采訪過陶永軒,他說:“我并不贊成試后對答案,因?yàn)檫@樣不但沒有效果,還會增強(qiáng)我們對考試的恐懼感,從而影響成績!

      我希望所有的同學(xué)都能夠以一個(gè)良好的心態(tài)面對期末考試,爭取考一個(gè)優(yōu)異的成績迎接我們快樂的寒假。

    考試心態(tài)作文2

      茉莉是個(gè)樂天派,她的臉上總有“剪不斷”的笑容。一星期后將進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。聽到消息后,同學(xué)鳳兒一副大禍臨頭的表現(xiàn),茉莉則咧嘴一笑:“怕?沒什么好怕的!”雖然還沒考試,可風(fēng)兒已經(jīng)聞到了考場上特有的緊張氣息。

      于是,風(fēng)兒為了備戰(zhàn)考試,每天比往日多做了五道題。考試前一天,茉莉打電話給風(fēng)兒:“嗨,出來玩嗎?”“你都復(fù)習(xí)好了?”風(fēng)兒有些吃驚,“明天就要考試了,你還有心思玩?”“我復(fù)習(xí)得差不多了,再說我們玩一會也不會影響考試?yán)!”茉莉很淡定。鳳兒拒絕了,“拜托,考前多看一分鐘,我就有可能多拿一分!”茉莉只好拿著球拍去找別人打球了。

      一個(gè)小時(shí)后,茉莉回到家,遠(yuǎn)動過后的精神讓茉莉復(fù)習(xí)功課事半功倍;另一邊的鳳兒正被一道數(shù)學(xué)題糾纏的頭暈?zāi)X脹。

      考試當(dāng)天,茉莉的神采奕奕和鳳兒的朦朧睡眼形成了鮮明的對比?荚囬_始,茉莉不但以沉著和自信的心態(tài)完成了所有基礎(chǔ)題,還成功地做出一道附加題;鳳兒因過度緊張,原本會做的題也留下空白。

      同學(xué)們,只有懷著自信淡定的心態(tài)來面對考試,才能拿到好成績,當(dāng)然認(rèn)真復(fù)習(xí)也是必不可少的.元素。在復(fù)習(xí)期間,要懂得勞逸結(jié)合,累的時(shí)候可以聽聽音樂,和家人聊聊天。電視上的中考狀元和高考狀元,有著良好的時(shí)間作息和學(xué)習(xí)方法,也會適當(dāng)?shù)膴蕵,減輕身心壓力,考試前必有的小緊張,告訴自己我可以,讓自己的復(fù)習(xí)效率提高。所以,千萬不要讓自我懷疑的心態(tài)影響考試哦!

    考試心態(tài)作文3

      星期五要期中考試了,銘銘這兩個(gè)月感覺還不錯(cuò),先不說成績,態(tài)度還是蠻認(rèn)真的,可是馬上要期中考試了,實(shí)在不知道該給孩子怎么復(fù)習(xí),是像平時(shí)一樣的度過每一天,還是現(xiàn)在就有意識得每天給他加點(diǎn)兒復(fù)習(xí)的東西?這個(gè)我好糾結(jié),但是還不能把自己的緊張表現(xiàn)給孩子。

      孩子們進(jìn)入一年級已有兩個(gè)月的時(shí)間,期中考試是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)的階段性檢測。家長們都很想了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)如何,能否適應(yīng)學(xué)校生活。有很多家長打電話詢問孩子在校的情況,說得再多可能也無法消除家長們心中對孩子的擔(dān)憂,期中考試就像是一面鏡子,它真實(shí)地反映出學(xué)生這一階段是否已進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),家長也能看出自己在家對孩子的作業(yè)輔導(dǎo)得是否用心和到位。

      對孩子嚴(yán)格要求并不是當(dāng)孩子學(xué)不會時(shí)對他們嚴(yán)加指責(zé),而是耐心地交給他,讓他再自己好好讀一遍或者算一遍,體現(xiàn)在家長愿不愿意動腦筋想辦法,幫助孩子消化難理解的知識。比如在檢查孩子的識字時(shí),如果孩子有不熟的字,讓孩子多認(rèn)幾遍,同時(shí)在孩子書上做上記號,第二天晚上再回來檢查,這樣重復(fù)兩三次,孩子就記熟了。而且每天預(yù)習(xí)新課也不忘把這一單元前面學(xué)過的課文生字再檢查一遍,家長這樣用心,孩子沒有學(xué)不會的道理。對于學(xué)不會的孩子,只能通過反復(fù)的練習(xí)、讀、寫讓他加深印象,別的沒有辦法,希望家長們在看到之后能根據(jù)自己孩子的情況及時(shí)調(diào)整自己的做法和態(tài)度,幫助孩子把成績提高,畢竟學(xué)習(xí)不只是孩子自己的事。

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