小學(xué)五年級(jí)作文900字：考試的多哀愁
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文900字：考試的多哀愁，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
你讓我恨得要死，卻又被我愛得深沉；你是我最珍惜的快樂，卻又讓我最徹底地哭泣；天天遇到你，我會(huì)崩潰，如果沒有你，我又會(huì)沉淪。哎！
你就是你，無法形容——考試。考試前不知黑夜與白晝咖啡已涼透明天又考試桌前驚醒只有燈依舊盡管餐餐都有肉營(yíng)養(yǎng)還不夠熬夜來背題政史語文時(shí)間真緊湊明天，又是考試的大日子了，平常懶惰的我，今天不得不鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多、快、好、準(zhǔn)地背下所有的題，苦啊！
看著窗戶上燈光映出我的影子，不禁感慨萬千。若不是畢業(yè)班夾雜著太多太多的考試讓我每天莊嚴(yán)地守著石英鐘敲過十二下，自己這土黃色的、又布滿“青春腳印”的臉不也是那“嬌嫩”的小肌膚嗎？若不是這繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)時(shí)刻威脅著我日趨下降的視力，自己這血紅色的.、又被一團(tuán)黑色圍住的眼睛不也是一雙清澈的眸子嗎？哎！
真怕我心靈的舴艋舟，載不動(dòng)這考試的鉛球呀！
考試中“填空，我腦袋飛速轉(zhuǎn)動(dòng)；選擇，A、B、C成竹在胸；判斷，勾勾叉叉各不同；問答，我筆下好像有風(fēng)�！卑�！
多么希望這旋律中的人是我呀！
可是，當(dāng)空氣中幻想的泡泡被監(jiān)考老師的口水“淹沒”之后，才發(fā)現(xiàn)，自己終究還是自己。面對(duì)著眼前的卷子，不要猶豫，下筆吧！
不去想前桌是文科天才，不理會(huì)后座是理科王子，此刻，只有自己才是唯一能駕馭這匹駿馬的騎士，我堅(jiān)信。不愿再像孩子似的用硬幣決定自己的前進(jìn)或后退，我只相信自己的實(shí)力，我會(huì)考好的，一定會(huì)的！
考試后考試姓什么？以前從來沒有想過，而現(xiàn)在才真切地感覺到——他姓“孫”，孫悟空的“孫”，因?yàn)�，它�?huì)七十二變呀！
時(shí)而變成烤地瓜的“烤”，讓我的心情像那火爐里的地瓜一樣焦躁難耐；時(shí)而變成拷打的“拷”，讓我的靈魂不斷地被施以“嚴(yán)刑”，“讓你考試犯困！”、“讓你上課不聽講！”、“讓你……”；時(shí)而又變成手銬的“銬”，把我的那些不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想殘忍地封存起來！
說實(shí)話，我現(xiàn)在只希望快些公布成績(jī)，“要頭一顆、要命一條”了！
考試這東西，讓我說什么好呢？一會(huì)兒讓我熱血沸騰，一會(huì)兒讓我激情凝固。哎！
我的考試大哥呀！
就請(qǐng)您悠著點(diǎn)吧！
在這冰點(diǎn)與沸點(diǎn)之間，您是不是能考慮給我一點(diǎn)熔化的時(shí)間呢？
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