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(推薦)寬容作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寬容作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寬容作文 篇1
人類歷史上不免戰(zhàn)亂爭(zhēng)伐諸多暴行，有怨報(bào)怨，有仇報(bào)仇，這種等價(jià)替換看起來(lái)無(wú)可厚非。但漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)，仇是報(bào)不完的，人是殺不光的，只有血與恨的沉痛記憶沉淀下來(lái)，去染紅下一把殺人利刃。于是，從第一個(gè)拋下刀刃，張開雙手的人起，人們逐漸體會(huì)到了寬容給予人的好處。它保障了和平、安定。人們迫不及待的去推廣它，迫不及待地教下一代去張開寬容之手。
但是，他們真的有能力去張開寬容之手嗎？寬容之手真的屬于他們嗎？
寬容之手一開始必定不存于人世，不然上述的爭(zhēng)伐就不會(huì)發(fā)生。我們姑且先將它賦予一個(gè)全知全能的形象——例如上帝。他的光芒照耀眾生，寬恕并拯救每一位罪人。作為上帝忠誠(chéng)的子民，我們，也在不久的千百年之間逐漸嘗到了寬容的甜頭，于是就從上帝那兒借來(lái)了一些，施于人間。有時(shí)這些人也會(huì)被尊為“人間上帝”。
我贊揚(yáng)這種行為，直到我發(fā)現(xiàn)了寬容之光使得它忽略的角落更加黑暗。
寬容被誤解為隱瞞，對(duì)不善不美之事以寬容直接讓它們成為過眼云煙：寬容被誤解為隱忍，對(duì)不公不正之事逆來(lái)順受。如此種種，讓受害者崩潰地大喊：“我要這寬容有何用？”
所以，我想說(shuō)，那些懵懂的青年人們，請(qǐng)善用寬容。
請(qǐng)你們武裝起自己，讓自己擁有能力去寬容。寬容是一種主動(dòng)的力量，需要內(nèi)在的'真實(shí)實(shí)力。擁有寬容的力量，必先擁有不寬容的權(quán)力。若一個(gè)人喪失了不寬容的權(quán)力，那他的寬容真可謂廉價(jià)至極，他的寬容之手已被上帝悄悄收回。
寬容需要公平正義的環(huán)境支撐。寬容有一種力量，去洗滌人心的污垢，這往往代替了個(gè)人對(duì)他人責(zé)任的深究，但永遠(yuǎn)無(wú)法代替社會(huì)、法律的懲罰。我的寬容，代表我想拯救被打入低谷的你，但若沒有什么能去擊落肆意囂張的你，那我寧愿將寬容之手歸于上帝，然后向你射出憤怒的子彈。而這，勢(shì)必讓悲劇的輪回再次轉(zhuǎn)動(dòng)。
寬容毫無(wú)疑問是人性的進(jìn)步，拋棄它是在開歷史的倒車。但它好比一把受詛咒的劍，一旦使用不當(dāng)，就會(huì)刺向自己�；蛟S你覺得寬容的條件易于達(dá)成，但正所謂人是可以對(duì)別人的痛苦超然物外的智慧生物，如果犯錯(cuò)的是你，你是否有勇氣去追究自己不隱瞞？去懲罰自己不姑息？相信總有人會(huì)抱有懷疑。所以，寬容之路任重而道遠(yuǎn)，寬容之手現(xiàn)屬于誰(shuí)仍未可知......
寬容作文 篇2
在人世間，“寬容”它可以為我們做很多的事。假如沒有了寬容，那么，有許多的事情都不能順利的解決，有了寬容之心，什么事就易解決，所以，在這個(gè)世界上，必須有寬容的存在。
有這樣一個(gè)事實(shí)，我在讀初中的時(shí)候，我們學(xué)校的政教處是一個(gè)地獄，一般從那里出來(lái)的同學(xué)都是哭著的，沒有一個(gè)說(shuō)是笑著從政教處出來(lái)的。我們的班主任老師是政教處的一員，非常的歪，見了他就想老鼠見了貓一樣，和她走在一起，出氣的時(shí)候還要看看一下，他在看你沒有，不要出大聲了。有一天晚上，我們寢室里有幾個(gè)同學(xué)在玩撲克，沒有燈，他們就把蠟燭點(diǎn)燃，然后把窗戶用布攔著，這樣就沒有人能看見了，可是我們班主任老師剛好就路過這里，他當(dāng)時(shí)只是聽見有人在說(shuō)話，不知道有人在玩撲克，正當(dāng)他們得意的時(shí)候，門鈴響了，把他們嚇的`魂飛破散，不知道到底該怎么辦，有的就跑到廁所里，有的就假裝睡著了。“裝的好挺象的啊”。我的媽呀，他怎么知道啊，原來(lái)他已經(jīng)在門外面聽了很長(zhǎng)的時(shí)間了，沒有辦法，只有承認(rèn)了，我以為今天晚上他門肯定要變?yōu)觚�，沒想到，竟然讓他們睡覺，不要再玩撲克了。
我以為這件事不可能就這么算了，明天他們肯定要到政教處去，我們的班主任老師只是把他們幾個(gè)叫到了他的寢室，就這樣教育了他們，沒有說(shuō)什么，也沒有給什么處分。
這也許就是寬容之心吧。
如果我們班主任老師把他們送到政教處，那么他們就會(huì)恨我門班主任老師一輩子，這樣一來(lái)，也許有恨就會(huì)變愛了。
從那以后，他們?cè)谝矝]有玩撲克了，因?yàn)樗麄冎懒�，什么事該做，什么事不該做�?/p>
寬容之心，人皆有之。
寬容作文 篇3
有些愛像可樂，歡騰熱烈；有些愛像香酒，濃郁綿長(zhǎng)。
——題記
圣誕節(jié)，超市里洋溢著節(jié)日的氣息。我推著購(gòu)物車，在一列列貨架中穿梭。
耳邊仍然回響著剛才在家里與她的爭(zhēng)吵。出門前因?yàn)橐恍┬∈掠指l(fā)生口角，最后一氣之下摔門離去。摔門的那一瞬間，似乎還聽到了一聲嘆氣。
我搖搖頭，繼續(xù)隨著人流緩慢地移動(dòng)。
目光掃過一排貨架，腳步隨之頓住，站定。
賀卡。眼前是一堆被排列得整整齊齊的賀卡。
腦子像是突然被什么擊中，人群倒退，時(shí)光逆流，一些記憶碎片反復(fù)閃現(xiàn)在腦海中：一個(gè)狹小的房間里，女孩在桌前擺弄著什么，臉上帶著認(rèn)真的表情。忽然，她的眼睛閃出一絲亮光，從椅子上跳下，蹦到廚房，鄭重其事的把手上的紙片遞給面前的女人。“媽媽，母親節(jié)快樂！我親手做的賀卡哦！”她說(shuō)著，嘴巴咧出一個(gè)燦爛的笑。女人看著小女孩，摸了摸她的頭，眼角也染上點(diǎn)點(diǎn)笑意。封閉的小廚房里，卻蕩漾著溫暖的風(fēng)。
回過神來(lái)，眼前依舊是成堆的賀卡，被排列得整整齊齊。
我瞇起眼睛，努力的回想著，有多久沒送她賀卡了？
到底是為什么啊，那些曾經(jīng)說(shuō)這很愛的人，為什么慢慢地開始忽視，冷落，甚至厭煩了呢？難道是因?yàn)樗驮谝晦D(zhuǎn)身就能看到的距離，就在一回頭就能觸到的位置，所以就慢慢懈怠了，放松了，把一切理解與寬容都當(dāng)做理所當(dāng)然了嗎？
我踱步到貨架前，伸出手，取出最前面的一張賀卡。
突然地，很想送給她。
匆匆返回家中，進(jìn)門，屋子里一片黑暗，只有廚房還亮著昏暗的光。走進(jìn)廚房，她背對(duì)著我，正一下一下地切著案板上的菜。淺黃的燈光從天花板上灑下來(lái)，為她日漸削瘦的背影鍍上一層暖色�！盎貋�(lái)了？準(zhǔn)備一下，要吃飯了。餓了吧�！笔煜さ穆曇魪乃谥袀鞒�，沒有摻雜太多感情，可就是讓人感覺莫名的心安。
我鼻頭一酸，含糊地回答：“嗯�！�
我突然明白，這個(gè)世界上，只有她，會(huì)在我閱盡千帆，歷經(jīng)風(fēng)霜后，在路的.盡頭迎接滿是傷痕的我，并給我一處棲身的窩。她會(huì)耐心地傾聽我的苦水，分擔(dān)我的絕望，陪我熬過漫長(zhǎng)的寒冬。
快步走回房里，拿出賀卡。看著漂亮的封面，一個(gè)削瘦的背影在腦海中卻越發(fā)清晰。
心中一動(dòng)，提起筆，濃黑的墨水傾瀉在純白的卡片上：
“我在曠野漂流，漂流的盡頭，就是你愛的寬容�！�
寬容作文 篇4
記得有這么一個(gè)故事：古時(shí)某人在外做官，一日收到家書，說(shuō)家人因一堵界墻和鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，鬧得不可開交，讓其回家訴訟相爭(zhēng)。此官回書一封：“千里捎書原為墻，讓他三尺有何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！奔胰丝葱牛母袘M愧，與鄰禮讓和好。這個(gè)故事非常經(jīng)典，它告訴后人寬容是一種愛，寬容是一種力量，寬容是一種美德。
我們的生活日益紛繁復(fù)雜，腳下的道路也不象天安門廣場(chǎng)一樣平坦。不盡如人意、煩惱、憂愁、甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)——才下眉頭，卻上心頭。這就需要用寬容去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得溫潤(rùn)一些。而不是什么都要?jiǎng)Π五髲�，什么都要斤斤�?jì)較，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。要相信，斤斤計(jì)較的人、工于心計(jì)的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時(shí)會(huì)占得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達(dá)，或春光占盡，或獨(dú)占鰲頭……但不要對(duì)寬容的力量喪失信心，對(duì)寬容的美德發(fā)生懷疑，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會(huì)得到回報(bào)，也許來(lái)自你的朋友，也許來(lái)自你的對(duì)手，也許來(lái)自你的'上司，也許來(lái)自時(shí)間的檢驗(yàn)。
寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證！讓我們學(xué)會(huì)寬容。
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