等我也當(dāng)了老師作文
等我也當(dāng)了老師作文1
等我也當(dāng)了老師，我絕對不會像現(xiàn)在的老師一樣，對學(xué)生那么狠，我要做一個所有學(xué)生都喜歡的老師。
等我也當(dāng)了老師，假如有哪個同學(xué)忘了帶作業(yè)，我絕不會厲聲呵斥，“作業(yè)怎么會忘帶，我看你是太不上心了！乞丐討飯都帶碗，你一個學(xué)生上學(xué)怎么不帶作業(yè)，寫一份400字檢討�！倍切钠綒夂偷貙ν瑢W(xué)說：“沒關(guān)系，不過下次一定要帶過來，不然老師就不知道你做得對不對了�！倍医^不會懲罰他。
等我也當(dāng)了老師，不會給學(xué)生布置很多作業(yè)�，F(xiàn)在的學(xué)生，沒有哪個不是被作業(yè)壓著的，學(xué)校里的作業(yè)、補習(xí)班的作業(yè)，還有家長布置的作業(yè)，這種被作業(yè)壓著的感覺實在是很難受。我一定會布置很少的作業(yè)，讓同學(xué)很快就能做完，還有多余的時間玩樂，而不是每天在趕作業(yè)，被作業(yè)壓得失去了學(xué)習(xí)的快樂。
等我也當(dāng)了老師，肯定不會強迫同學(xué)回答問題。我的老師經(jīng)常叫一些沒有舉手的同學(xué)回答問題，這些同學(xué)多半答不出來，經(jīng)歷尷尬的時刻，接受老師口水的洗禮。我會請積極舉手的同學(xué)來回答問題，鼓勵同學(xué)上課多思考、多參與互動。
等我也當(dāng)了老師，我要溫和又友善，做學(xué)生們的大玩伴。課間的時候，我會和學(xué)生們一起，做一些有意思的事情。
等我也當(dāng)了老師，我會是一位最受學(xué)生歡迎的老師。
等我也當(dāng)了老師作文2
星期天，我正在小區(qū)廣場上玩活板的時候，一個阿姨帶著一個小弟弟走到我身邊，阿姨手里也拿著一個活板，我一看，是一個嶄新的“金剛板”，輪子還一點都沒磨呢。原來阿姨想讓我給小弟弟當(dāng)老師，教他滑活板。小弟弟只有五歲半，長得胖乎乎的，非�？蓯��！按蟾绺�，你能教我嗎，我想學(xué)會了也象你一樣棒！”小弟弟用崇拜的眼光看著我。這一下，可把我弄得不好意思了，我覺得自己的臉都有點紅了，心臟也“撲通撲通”跳得快了，要知道我可從來沒教過別人學(xué)活板呢？“阿姨，我不大會教�！薄皼]關(guān)系，你是怎么學(xué)的，就怎么教小弟弟就行了�！笨匆姲⒁踢@么信任我，我不禁有點得意，但是還是很緊張。我在腦子里使勁地想，媽媽當(dāng)時是怎么教我的，我是怎么學(xué)會的。
我先用媽媽教我的方法試了一下小弟弟的支撐腳，和我一樣是左腳。然后，我就把板子放到小弟弟面前的地上，讓阿姨扶著小弟弟先把左腳放到板子前面，然后再把右腳拿起來放在后面，先這樣水平往前走，主要是為了練習(xí)掌握平衡；滑了幾圈之后，我就告訴小弟弟可以試著把右腳前后晃動，這樣板子就會往前滑了。同時要注意身體保持直立，眼睛往前看。就這樣，阿姨扶著小弟弟一圈一圈的在廣場上繞著。我又告訴阿姨，等到感覺小弟弟在自己手上使的勁越來越小，就可以試著把手松一下；等平衡掌握好了，基本能自己滑了，就可以學(xué)上、下板了，上板可以借助一個小坡來學(xué)；下板則可以采用扭“∞”的方法，就是左、右腳往不同的方向扭。至于剎車，我覺得有點難，暫時不建議小弟弟學(xué)。最后，我又告訴小弟弟一定要勇敢，不能害怕摔倒，摔兩下就學(xué)會了。
講完這一切之后，我才不禁長舒了一口氣，用手一摸，額頭上都有點冒汗了呢。要知道這可是我第一次當(dāng)小老師呢，想想自己剛才講話的時候都有點語無倫次，要不是阿姨一再地鼓勵，我真的不一定能堅持到底呢！哎，當(dāng)個老師還真不容易呢，我以后可再也不能給我的`老師添麻煩了，他們多辛苦呀！
等我也當(dāng)了老師作文3
老師，這個調(diào)大家都再熟悉不過了吧！他們這是教授我們各種知識的人，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……這次我也當(dāng)了一回老師——教二年級新生做新廣播體操，我也當(dāng)了一回“老師”。
這蠻新鮮的吧，說實話當(dāng)老師組織我們班的幾個人，讓我們?nèi)ソ潭昙壭∨笥炎鰪V播體操時，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。
第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以為只要教新生們動作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下，我也當(dāng)了一回“老師”。
第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個小“徒弟”，算是有點長進，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個當(dāng)老師的可不能辜負弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個動作一個動作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時，我倆已經(jīng)教八個小徒弟二三節(jié)了，看見別人的“小徒弟”，怎么教也教不會，但我們“徒弟”這么爭氣，我真是打心里高興。
第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級，二年級的徒弟們早已排好隊等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。
指導(dǎo)老師：徐加浩
等我也當(dāng)了老師作文4
老師，這個調(diào)大家都再熟悉不過了吧！他們這是教授我們各種知識的人，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……這次我也當(dāng)了一回老師——教二年級新生做新廣播體操。
這蠻新鮮的吧，說實話當(dāng)老師組織我們班的幾個人，讓我們?nèi)ソ潭昙壭∨笥炎鰪V播體操時，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。
第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以為只要教新生們動作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。
第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個小“徒弟”，算是有點長進，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個當(dāng)老師的可不能辜負弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個動作一個動作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時，我倆已經(jīng)教八個小徒弟二三節(jié)了，看見別人的“小徒弟”，怎么教也教不會，但我們“徒弟”這么爭氣，我真是打心里高興。
第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級，二年級的徒弟們早已排好隊等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。
等我也當(dāng)了老師作文5
上學(xué)期，有一次晨會課，正趕上老師要開會，就布置我們自習(xí)。剛開始，還安靜�？蓻]過一會兒就亂了套。
大家開始你一言，我一語聊起天來。見老師還沒到，有的同學(xué)干脆跑起了位。我見明雄正專心寫字，一時起了玩心，就偷偷地把他的書給藏了起來。正當(dāng)大家玩得開心時，班長走上講臺說：“同學(xué)們，老師有事不在，我們不能把時間浪費了。不如我們輪流著當(dāng)小老師好嗎？”大家一聽，挺新鮮的，就都說好。
于是班長第一個當(dāng)小老師她帶大家背了一首古詩，接下去學(xué)習(xí)委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時，我出了個謎語，是字謎�！俺酝躐{崩�！贝蠹也铝撕靡粫挪鲁鍪恰按洹弊�。我好不得意。女同學(xué)多是背書，男同學(xué)也學(xué)著出謎語，不過很快都被猜出。沒有我出的那么難猜。
一節(jié)課很快就過去了。下課鈴響時，老師才來，看到大家都在讀書，很高興。每人獎了一朵大紅花。
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