[推薦]六年級的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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六年級的作文 篇1
昨天下午“云南電視臺猜猜少兒頻道”的工作人員來我們班拍攝節(jié)目。
主持人亞萍姐姐一進(jìn)門，首先就有四個同學(xué)表演起了“三句半”她們落落大方，笑瞇瞇的，動作也有許多創(chuàng)意。演完后，我們按耐不住心中興奮的心情，像潮水般聚攏到亞萍姐姐身邊，蹦蹦跳跳， 高興極了，第一個節(jié)目就給了亞萍姐姐一個驚喜。
大家都坐下后，亞萍姐姐讓班長來客串，全班的心“咯噔”一下全緊了，因?yàn)槭孪葲]說，好在兩位應(yīng)變能力強(qiáng)，沒出什么差錯，我為我們班有這樣兩個好班長而驕傲。
開始演節(jié)目了。首先上場的是白亞靈，她演的是口技。她學(xué)著小鳥的聲音，吹起了一首歌的`調(diào)。她演得惟妙惟肖，聽著聽著，我仿佛聽見了一只小鳥在歌唱。她演完后，四面爆發(fā)出一陣陣經(jīng)久不息 的掌聲。其次上場的是曾莉婷，她那百靈鳥般的歌喉，唱起了歌曲？好日子？中的一段，全班沉醉了，等她唱完了好一半天，全班才回過神來，響起了熱烈的掌聲。導(dǎo)演這時也嘖嘖贊嘆：“她們真行！真 厲害！唱歌的那個同學(xué)，真是像一個歌手，演口技的那個真像是一只小鳥��！”我聽后，不知為什么心里突然變得甜滋滋的。
我們班的節(jié)目多姿多彩，豐富極了。有的同學(xué)用方言來介紹自己；有的同學(xué)說繞口令；有的同學(xué)學(xué)各種動物叫；有的同學(xué)朗讀……我越看越自豪，越看越為同學(xué)們的超高技藝而驕傲。
時間過得真快，拍攝很快在一片歡聲笑語中不知不覺地結(jié)束了。導(dǎo)演感慨地說：“我拍了這么多年的節(jié)目，從來沒有見過像你們這樣活潑的班級和同學(xué)。”我聽后心想：俗話說得好：“臺上三分鐘，臺 下十年功�！眲e人都不知道，我們在臺下是練了多少遍。正是因?yàn)樗麄冏巫我郧�，專心致志，才取得了今天的成績，要知道，成功是要和無數(shù)的汗水交換的。我以后學(xué)習(xí)也要持之以恒，鍥而不舍、堅持不懈 ，才會取得好成績。
這件事使我十分自豪的事使我終生難忘！
六年級的作文 篇2
我很想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來快樂。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機(jī)器人，而它的功能就是為人們帶來快樂。這種機(jī)器人可以變形，可以變成汽車、飛機(jī)、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機(jī)器人只要一次買幾個就可以啟動了。先對著這些機(jī)器人講個笑話，程序就算完成了，再設(shè)置誰是背景、誰是什么道具、誰是主人公，就可以啟動了。啟動后，機(jī)器人們會按事先弄好的程序來分工，把笑話活靈活現(xiàn)的講出來，朋友來了，一聽一看一定笑破肚皮，自己看也會感覺比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個不同，第一個是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機(jī)器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的`手靈活，它會掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時間去放松。這就是我的第二個發(fā)明。
第三個發(fā)明最重要，它彌補(bǔ)了前兩個機(jī)器人的不足，如果機(jī)器人壞了該怎么辦？第三個機(jī)器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個回家，為什么要買兩個呢？如果一個出問題了也不怕，第一、二個機(jī)器人壞了第三個修，第三個壞了，用買回來的另一個會修理的機(jī)器人修， 這樣就不怕出問題了。
我要當(dāng)科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……
六年級的作文 篇3
我的同桌，名叫黃俊杰，人稱“蝗蟲”，如果不是我跟他熟，叫他一聲蝗蟲，那可真要被他打個半死了！
蝗蟲長得很矮，戴著眼鏡，留著劉海，顯得有些“人小鬼大”。而且，他做什么事都一團(tuán)糟。
蝗蟲常常是一下課，心和人就跟著那下課的鈴聲跑了，上課用的文具啊、書本啊，都“堆積”在書桌上，一連幾節(jié)課下來，那些書本都堆積成山了。
“椢哥（蝗蟲對我的稱呼），椢哥！借我你的`數(shù)學(xué)試卷一用，我要訂正！”一下課，蝗蟲就扯著嗓子對我喊。
“好啦，拿去吧！”我有些不耐煩地說，并把試卷給了他�？墒�，再當(dāng)我向他要時卷時，他卻找不著了。我把蝗蟲桌面的那座山翻了個遍，可就是沒有找到我的數(shù)學(xué)試卷，我叫蝗蟲把他的書包拿過來，我打開他的書包，媽呀，我還沒見過這樣亂的書包——書包里的兩件衣服已經(jīng)達(dá)成了團(tuán)兒，不堪入目，那個團(tuán)兒上還綁著一根跳繩，旁邊還有一個削筆刀和一個毽子。我把它們?nèi)藗�遍，可還是沒有找到我的數(shù)學(xué)試卷，我急得眼淚都快出來了。
上課了，語文老師走進(jìn)教室，在地上撿到了一個紙飛機(jī)，一看，居然是我的數(shù)學(xué)試卷！我面紅耳赤，灰溜溜地走上去，把我的紙飛機(jī)，不，是數(shù)學(xué)試卷拿了回來。蝗蟲這家伙，居然還害我在同學(xué)面前出了一次丑！
蝗蟲不僅東西很亂，平常做的事也很亂。有一次，我跟他說星期六去騎單車，他爽快地答應(yīng)了，并且說一定有時間，絕對不會缺席，我也相信他了�？墒�，誰知到了星期六我都已經(jīng)在約定地點(diǎn)等他了 ，可是他卻遲遲未到。
忽然，他打了個電話過來，說他還要上課，他忘記了，我怒氣沖沖的掛了電話。
這個蝗蟲呀，如果你要借給他東西或者跟他做約定時，可要準(zhǔn)備好用“備用方案”因?yàn)檠健S時可能不靠譜！
六年級的作文 篇4
我的朋友叫葛夕銘，他有一雙不大不小，但黑黑的眼睛，他笑起來時，嘴巴旁邊有一個小酒窩，因?yàn)樗钠つw特別黑，所以，我給他取了個非常有趣的外號——黑米。
有一次，我在教室里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就在這時，我被一道題難住了，我想來想去還是想不出解答的方法，于是，我就坐在那兒發(fā)呆，這時，葛夕銘走進(jìn)來，看見我坐在座位上，便跑過來問：“朱培源，怎么了？”
我回答：“我有一道數(shù)學(xué)題，想了半天，也沒想出解答的.方法，你幫幫我好嗎？”
“當(dāng)然可以�！彼卮鸬�。于是，他便開始想這道題的解法，只見他臉上的表情非常嚴(yán)肅，一聲不吭的，完全忘記了身邊的我，他大概在想：這道題我好像在哪里看見過，但是，我怎么就想不起來了呢？不行，我一定要把這道題想出來。只見他一會兒看數(shù)學(xué)書，一會兒看參考書，好一會兒，終于，臉上露出了勝利的微笑，接著，就把解題方法告訴了我。
還有一次，我和葛夕銘在玩游戲，玩著玩著，他停了下來，若有所思地對我說：“朱培源，我覺得這樣玩沒意思，要不，我們自己想一個游戲出來吧�！�
“那太好了！”我一聽也來了興致。
于是我們回到座位上，開始想，突然，葛夕銘大叫：“有了，我知道我們玩什么好了，朱培源，我們快到外面去�！�
我跟他來到樓下的欄桿邊，他指著欄桿說：“來，你先把我弄在欄桿上，我用力往外擠，而你不能讓我擠出去�！�
他一說完，我們就開始了游戲，這一次，我們玩得很開心。
這就是我最要好的朋友——葛夕銘！
六年級的作文 篇5
三角龍的臉上長著三只大角，人人見了人人害怕。
三角龍的體型是角龍類中較大的恐龍。它向前走動時，像一臺移動的龐大機(jī)器�？纯此耐庑�，很像一頭大犀牛。它體長6～10米，相當(dāng)于一間教室的寬度；它身高2.9米，相當(dāng)于一扇大門的高度。它體重大約12噸。這是一個多么驚人的數(shù)目�。∷谴謮训纳眢w，使得龐大兇猛的霸王龍也要對它畏懼三分。
三角龍額頭上的兩只尖角長約一米。第三只從鼻后伸出的`角較短，但是非常厚重。傳統(tǒng)上，這些結(jié)構(gòu)被認(rèn)為是用來抵抗掠食者的武器。它還有著強(qiáng)壯的四肢，前腳掌有五個短蹄狀腳趾，后腳掌則有四個短蹄狀腳趾。
三角龍的牙齒眾多。排列成齒系，每列由36～40個牙齒群構(gòu)成，上下顎兩側(cè)各有3～5列牙齒群。三角龍總共擁有432～800顆牙齒，其中只有少部分被使用。這些牙齒以垂直或接近垂直的方向來切割食物。
三角龍是素食性恐龍。它們可能以棕櫚科、蘇鐵或草原上的蕨類為食。因?yàn)樗鼈冾^部低矮，所有可能主要以比較低的植物為食。它的顎部前端具有長而狹窄的喙?fàn)钭�，比較適合抓取、拉扯。它們喜歡過群居的生活。
三角龍真是神秘?zé)o比的恐龍��！
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