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螞蟻?zhàn)魑摹炯?篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的螞蟻?zhàn)魑?篇，希望能夠幫助到大家。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
我有一個(gè)愛(ài)好，沒(méi)事就喜歡觀察小昆蟲。尤其是對(duì)小螞蟻情有獨(dú)鐘，它們的勤奮、團(tuán)結(jié)令我感動(dòng)。
無(wú)意間的一次，我在陽(yáng)臺(tái)上吃飯，飯粒落到了地上。不一會(huì)兒，一只小螞蟻趕來(lái)。只見它先用小觸角碰了碰飯粒。接著，驚人的事情發(fā)生了：小螞蟻用嘴咬住了米粒，用它那弱小的`身軀配合著那六只比頭發(fā)還要細(xì)的腿拖動(dòng)了米粒。要知道啊，那個(gè)米粒的重量是小螞蟻的多少倍。就這樣，它慢慢將米粒拖進(jìn)了自己的洞穴。
就是那一次的無(wú)意，讓我對(duì)小小的螞蟻刮目相看。我希望有更多新奇的發(fā)現(xiàn)，我便把一大塊面包扔在螞蟻常出沒(méi)的地段。不久，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包，便趕到面包前。它使出渾身解術(shù)，試圖想般動(dòng)面包，無(wú)論用了多大的力氣，都是無(wú)濟(jì)于事。它朝自己的洞穴走去。我想，它應(yīng)該是要放棄這塊面包了，但是，我想錯(cuò)了。也不知道它和它的同伴說(shuō)了什么，只見一大群螞蟻趕來(lái)。它們用嘴咬住面包，齊心協(xié)力地搬動(dòng)了面包。雖然，螞蟻的數(shù)量不多，而且身體也并不強(qiáng)壯，但是它們還是把這么一大馱面包給抬動(dòng)了。而且速度一點(diǎn)也不遜色。也許，這就是它們齊心協(xié)力的結(jié)果吧。
螞蟻?zhàn)屛覍?duì)團(tuán)結(jié)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我知道做什么都要有螞蟻那種的友愛(ài)精神。
螞蟻?zhàn)魑?篇2
小螞蟻排成長(zhǎng)隊(duì)，從它們的舊家搬到新家去。一路上嚴(yán)格有序的執(zhí)行著內(nèi)部紀(jì)律，盡管看上去大雨似乎已經(jīng)逼近，它們?nèi)詧?jiān)持著固有隊(duì)行，好像大雨真是危脅不到它們的`安危。
就這樣一直堅(jiān)持，在大雨降臨時(shí)，一個(gè)隊(duì)員都沒(méi)有損傷。小螞蟻搬家告訴我們一個(gè)道理，做什么都要有條理，那樣才能很好的完成事情。
螞蟻?zhàn)魑?篇3
有一次我和朋友在學(xué)校的花園里玩，我們突然看到了幾只小螞蟻，一個(gè)同學(xué)捉了一只放在手掌上玩，一會(huì)兒說(shuō)：＂你們說(shuō)如果我把這些小螞蟻扔到地上會(huì)不會(huì)摔死。＂我們各有各的說(shuō)法，有的說(shuō)會(huì)摔死，也有的說(shuō)不會(huì)摔死。于是我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那個(gè)同學(xué)剛準(zhǔn)備往下扔，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂你看這兒有這么多螞蟻你認(rèn)得摔下去的這只螞蟻嗎？＂于是我們跑到教室里找了一個(gè)大一點(diǎn)的`盒子，實(shí)驗(yàn)開始了。
幾個(gè)女生怕的用手捂住眼睛，那個(gè)負(fù)責(zé)扔螞蟻的有點(diǎn)緊張，一個(gè)人喊：＂三，二，一。＂那個(gè)同學(xué)就開始扔了，他對(duì)準(zhǔn)盒子中間，把手松開，小螞蟻掉進(jìn)了盒子里，開心地爬著一點(diǎn)事也沒(méi)有。扔螞蟻的那個(gè)同學(xué)喊：＂快看啊，快看，小螞蟻真的沒(méi)有死。＂那些用手捂住眼睛的同學(xué)，把手稍微放下了一點(diǎn)兒，看一下小螞蟻是不是真的沒(méi)有死，他們把手放下來(lái)，高興得喊：＂太好了，小螞蟻真的沒(méi)有死。＂我非常奇怪，人從高空中掉下來(lái)都有可能死，可是小螞蟻這么弱小怎么會(huì)沒(méi)有死。
放學(xué)了我?guī)е@個(gè)問(wèn)題快速跑回家問(wèn)爸爸，我把這件事告訴了他，爸爸說(shuō)：＂小螞蟻身體很輕，受到的阻力略小于重力，下落速度很慢，所以它從高空中摔下來(lái)不會(huì)死。＂第二天我開開心心地跑到學(xué)校，把小螞蟻從高空中摔下來(lái)不會(huì)死的原因告訴的那幾個(gè)同學(xué)。他們聽后都說(shuō)：＂小螞蟻雖然小，生命力可真不小�。。�
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