打鳥_初中記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的打鳥_初中記敘文，歡迎大家分享。
經(jīng)過我的一番焦急等待，終于放學(xué)了�；氐郊抑�，我揮揮灑灑做完作業(yè)，拿起冷落許久的彈弓，走到近來小鳥密集的后院，“張弓搭箭”，準(zhǔn)備打鳥。
“啾——”一聲清脆悅耳的鳥叫劃破長空。我扭頭一看，好漂亮的鳥！我仔細(xì)打量著它，真美呀！白白的羽毛好似潔凈的雪花，紅紅的尾巴又如鮮活的火，那么小巧。
“就是它了！”我興奮地大叫，“看來，你的美麗和你的優(yōu)美嗓音要把你給害了�！蔽夷弥鴱椆�，悄悄瞄準(zhǔn)了它�！班病卑�，石頭打偏了點(diǎn)兒，只打在它站立的樹枝上。真是“塞翁失馬，焉知禍�！毖�，剛好把小鳥給震暈！我欣喜若狂，三步并作兩步，沖上前去，連忙拾起這只小鳥，快活地哼著曲子上樓了。
半路，小鳥醒了，驚恐地睜圓眼睛望著我，可我還沉浸在打到好鳥的喜悅之中，絲毫沒有感覺到它的害怕，它的顫抖。
突然，一聲嘹亮的長鳴嚇了我一跳，聲音是從院子里傳來的。我握著小鳥跑到院子，只見一只大鳥在枝頭上，也是白羽毛紅尾巴，和小鳥一個模樣。在它四處張望的眼睛分明帶著許多焦急，這迫切的叫聲，充滿了母親的呼喚，大概是在召喚小鳥回歸吧！此時，手里的小鳥也應(yīng)了一聲。沒錯！它們倆是母子！
沉默。
此時，安靜的`環(huán)境和夕陽西下的情景配合得十分和諧，可是我的心卻似一團(tuán)亂麻。到底把不把小鳥歸還給大鳥呢？這只需一兩個字回答的問題，卻是那么的難——還吧，這只活蹦亂跳的小鳥就再也不是我的了。但是不還呢，那它的母親該多傷心呀�！@是一個愛心和私心的決斗！
一分鐘很快地過去了，兩分鐘也整裝待發(fā)，即將過去�？墒俏胰匀淮舸舻卣驹谀抢�，沉思著。
終于，愛心戰(zhàn)勝了私心。
我戀戀不舍地望著這只小鳥，忍痛割愛，把小鳥放了。
就在這放鳥的一瞬間，不知怎么的，原先的痛心完全沒有了。看著它們母子團(tuán)聚的開心的樣子，我如釋重負(fù)，舒了一口氣，覺得身心輕松了不少。
此時，天空西邊有一片紅霞，紅得可愛，紅得愉快，仿佛一張臉，朝著我微笑，似乎是為我的決定感到欣慰�？粗倚α�，笑得很開心很開心……
【打鳥_初中記敘文】相關(guān)文章：
看鳥去_記敘文01-21
打鳥·放鳥作文700字左右六年級01-14
打雪人-五年級-記敘文01-07
公德_初中記敘文09-22
音樂_初中記敘文09-22
咱們家的“鳥老爺”-初一-記敘文01-07
家，凈土_初中記敘文09-22
初中記敘文：收集陽光12-27
難忘母校_初中記敘文09-22