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橋八年級(jí)作文（精選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的橋八年級(jí)作文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
橋八年級(jí)作文1
橋是中華民族五千年以來(lái)精神的濃縮。 ——題記
橋是平凡的，也是不平凡的。平凡是因?yàn)樗哪瑹o(wú)聞，不被關(guān)注；不平凡是因?yàn)樗纳砩铣休d了太多太多的含義。
歷史上的橋有很多：河北的趙州橋是隋唐名匠李春打造的，被譽(yù)為“中華第一橋”；1937年盧溝橋上的那一次次戰(zhàn)斗，點(diǎn)燃了全國(guó)抗戰(zhàn)的火炬；美國(guó)的廊橋，英國(guó)的塔橋，都帶有不同的建筑特征；今天的杭州灣跨海大橋更是長(zhǎng)達(dá)十幾千米，它密切了內(nèi)地與島嶼間的交流。
我記憶中的第一座橋是家鄉(xiāng)小溪上的一座青石板橋，這橋不長(zhǎng)，也不寬，也有些簡(jiǎn)陋，但它卻是橋兩岸人民交往的必經(jīng)之路。小時(shí)候我常去橋邊玩耍，去溪水里找石頭，爺爺也曾在橋上垂釣。那時(shí)我們的生活圍繞著橋。
整座橋由青石塊砌成，顯得莊重、嚴(yán)肅。爺爺說(shuō)這座橋建成有些年了，自從他出生起這橋便存在了”。石階的磨損、石縫中的片片青苔無(wú)不在顯示著這座橋的古老。它在冰冷的河中聳立了一百多年，多么漫長(zhǎng)的.一段時(shí)間啊，但橋卻一直不畏艱苦默默地為兩岸人民服務(wù)者。我贊美橋！贊美它的不畏艱苦。
湍急的河水舔著橋的腿，橋仿佛在說(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)，我不怕你們！”。確實(shí)，幾十萬(wàn)人日復(fù)一日、年復(fù)一年的在橋上面行走，還有風(fēng)霜雨雪等一起對(duì)抗橋，但橋卻勇挑重?fù)?dān)，為家鄉(xiāng)人民默默奉獻(xiàn)自己。我贊美橋！贊美它的勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
多少年來(lái)橋上人行匆匆、來(lái)來(lái)往往，人們卻沒(méi)想到是橋給了他們通行兩岸的自由。橋溝通了兩岸、為兩地經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。在此，我也希望人們心中能架起一座心靈之橋，使人們可以更好地與對(duì)方溝通交流，使人間少一些爭(zhēng)執(zhí)和誤解，多一些寬容和諒解，學(xué)會(huì)換位思考、與人為善。我贊美橋！贊美它的溝通無(wú)極限。
我們不但贊美橋，我們還要學(xué)習(xí)橋這幾種精神。為社會(huì)、集體作出自己的貢獻(xiàn)！
橋八年級(jí)作文2
在我的故鄉(xiāng)，有一條小河，就在村子對(duì)面的公路之后。這條小河清澈見(jiàn)底，扔一塊石頭進(jìn)去，陷入沙土里去，在水中濺起泥來(lái)，頓時(shí)，河水變得模模糊糊，但過(guò)一會(huì)兒，又會(huì)變得非常清澈。這條小河是多么的美麗，但河上的橋更美麗。
這座橋是拱形的，用水泥搭建而成，橋身本身很短，再加上河水流得很慢，河面又很窄，橋身顯得更短小了。遠(yuǎn)看這座橋，就像一條威武的'龍，跨躍在河水之上；近看這座橋，就像一條灰色的帶子。站在橋上，清涼的風(fēng)吹著臉面，橋面是那么的光滑，兩邊還有雕刻圖案，真是美不勝收。
清晨，一些老年人都拿著板凳，坐在橋上。橋旁柳樹(shù)的枝兒垂下來(lái)，就好像綠色的窗簾，橋下的土地上長(zhǎng)著鮮艷的花，花兒爭(zhēng)芳斗艷。映入他們的是一片好景致，他們就開(kāi)始了閑談。
中午，孩子們有的來(lái)到橋上下象棋、做游戲，有的在河里比賽游泳，還向別人潑水，他們一般都往岸上的女孩子們潑，嚇得她們叫了起來(lái)，而水中的男孩們哈哈大笑，然后潛入水中，又從別處出來(lái)潑水，有的在沙地上尋找自己最愛(ài)的石頭，還有的在橋上扔木棍，看誰(shuí)的先漂過(guò)小橋。這時(shí)，這里就成了孩子們的天地，直到他們?nèi)ド蠈W(xué)。
黃昏時(shí)分，太陽(yáng)慢慢西下，這里就成了年輕人散步的地方�？倳�(huì)有一對(duì)對(duì)夫妻在橋上回想一下往事，所以，我稱這座橋是一個(gè)“復(fù)讀機(jī)”。
啊，故鄉(xiāng)的橋，你任人們踩踏，你為人們帶來(lái)了方便，我要贊美你！
橋八年級(jí)作文3
我贊美橋。
是因?yàn)闃驒M跨千里，為兩岸搭起了連接，讓兩個(gè)陸地連接，讓他們不分離，每天是橋迎接一天中第一輛汽車。送走最后一位行人。但它從來(lái)都是一言不發(fā)的工作，工作，再工作。
但是當(dāng)走在橋上的人，汽車?yán)锩娴娜�，有誰(shuí)能想到他們身下的橋？橋，它不辭辛苦，每天承受數(shù)萬(wàn)噸的`壓力，還要屹立在自己的崗位上，這不就像我們的老師嗎？
她——老師每天為我們批改作業(yè)，為我們解決困難。不管路有多遠(yuǎn)，路有多險(xiǎn)，她都隨時(shí)隨刻為我們考慮，為我們選擇一條平穩(wěn)的人生之路。
老師就像社會(huì)中的橋，自己忍受勞累，自己承擔(dān)壓力，卻為孩子們著想，不管老師肩上有多么重的擔(dān)子，多么重的壓力，但面對(duì)孩子們的永遠(yuǎn)時(shí)一張笑臉。
老師，就像是我們累時(shí)的依靠，苦時(shí)的甜，渴時(shí)的水，餓時(shí)的一頓大餐。老師就像園丁，我們就像一顆顆小樹(shù)，老師每天給我們澆水，看著我們茁壯成長(zhǎng)。不長(zhǎng)歪，不長(zhǎng)斜。
老師，您就像水龍頭，我們好似一個(gè)碗，在水龍頭下等待著水——知識(shí)的源泉。
我贊美橋，更贊美我身邊的老師！
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