偉大的人物“圖圖”作文
想必大家都看過(guò)《大耳朵圖圖》這部動(dòng)畫(huà)片吧！今天就讓大家認(rèn)識(shí)一下我身邊的“圖圖”。
“圖圖”是我們?nèi)昙?jí)都知道的偉大人物，他在老師心目中留下了極為深刻的印象，這使剛來(lái)到陌生學(xué)校的我，也不由得開(kāi)始關(guān)注起了“圖圖”！
“‘圖圖’，放學(xué)讓你媽再給你買支筆！”只見(jiàn)老師一臉怒氣地說(shuō)道，而“圖圖”卻好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，竟然埋頭開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)。這樣的舉動(dòng)似乎使老師更加憤怒了，而作為觀眾的我們，卻看了一場(chǎng)好戲。“‘圖圖’，你又在說(shuō)話，沒(méi)看到別人都不搭理你嗎？你還在那兒東說(shuō)西說(shuō)�！敝蟮陌牍�(jié)課，老師又更為嚴(yán)肅的批評(píng)了“圖圖”。可“圖圖”的承受能力出乎所有人的.意料，真是太強(qiáng)大了。一節(jié)課40分鐘竟被老師批評(píng)了n次卻仍不退縮，如果換做是我的話，恐怕早就堅(jiān)持不下去了！
雖然“圖圖”經(jīng)常被老師批評(píng)，但他還是很可愛(ài)、很好玩的，是我們公認(rèn)的“開(kāi)心果”。在班里可不只有我一個(gè)人在關(guān)注著“圖圖”，還有好多人呢！
餐廳吃飯時(shí)間是觀察“圖圖”的大好時(shí)機(jī)，我們是不會(huì)放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)的。經(jīng)過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)，“圖圖”的飯量很大，吃飯速度也很快，而且他每次吃的飯可以占到全班打飯總量的15%，所以我才明白為什么每次老師都說(shuō)：圖圖”的學(xué)費(fèi)沒(méi)白交。在一次細(xì)心觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，“圖圖”吃飯時(shí)狼吞虎咽，吃相讓人不能直視，像是百年沒(méi)吃過(guò)飯的大漢；而且老師為了讓他減肥，趁他不在座位時(shí)拿走了他兩個(gè)小橘子。誰(shuí)知他得知后，竟然急匆匆地跑到班門(mén)口，東看看西看看，好像想找老師要回兩個(gè)小橘子呢！你看他也太有趣了吧！
此時(shí)此刻，你應(yīng)該知道我為什么說(shuō)“圖圖”是偉大人物了吧！
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