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    初中生活的作文

    時(shí)間:2025-05-22 08:12:01 生活 我要投稿

    初中生活的作文通用15篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的初中生活的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中生活的作文通用15篇

    初中生活的作文1

      春天,花兒都開(kāi)的時(shí)候,幾個(gè)女孩子坐在樹(shù)下的石凳上看書(shū),一陣微風(fēng)吹來(lái),帶來(lái)了縷縷的花的清香,有時(shí),風(fēng)大些了,還會(huì)把花瓣吹到你的書(shū)頁(yè)里,你的身上,難忘初中生活作文。她們或者是在樹(shù)下談笑,一陣微風(fēng)吹來(lái),連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去,有人說(shuō),這也是學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。

      夏天,坐在滿是青草的地上,看著書(shū),聽(tīng)著知了的輕唱,仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我,忘記了一切,正是所謂的“寵辱偕忘”。

      秋天是最美的季節(jié)。金黃的樹(shù)葉被秋風(fēng)吹落,鋪在地上,厚厚的一層,踩上去嗝吱、嗝吱地響,別有一番情味?磿(shū)的時(shí)候,偶會(huì)有一片落葉飄進(jìn)書(shū)中,仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻,也仿佛是人類對(duì)這金秋的眷戀,不舍得她離去,要把她留住。校園秋還特別會(huì)體貼人的心情。當(dāng)你悲傷的時(shí)候,她會(huì)下起蒙蒙細(xì)雨,仿佛也在為你悲傷;當(dāng)你高興的時(shí)候,她會(huì)秋高氣爽,萬(wàn)里無(wú)云,仿佛是為你高興,使你看了心境更為開(kāi)闊。看著校園的秋天,悲傷時(shí),你會(huì)想到秋風(fēng)蕭瑟,萬(wàn)物凋零的秋天;高興時(shí),你又會(huì)想到碩果累累的金秋。

      校園的冬天是游戲最多的時(shí)節(jié)。雪是北國(guó)冬天的?。一下雪,操場(chǎng)便成了師生們歡樂(lè)的海洋。學(xué)生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學(xué)生一起打雪仗,玩兒成一片。歲數(shù)大的老師在一旁“觀戰(zhàn)指導(dǎo)”,也好像年輕了幾十歲。

      難忘初中的那座教學(xué)樓。

      它雖然不能與我現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)樓那樣金碧輝煌,但是它有著一種古樸優(yōu)雅的風(fēng)格,在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。它那半個(gè)多世紀(jì)來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無(wú)數(shù)道歲月的痕跡,這一道道痕跡是歲月的見(jiàn)證,是半個(gè)多世紀(jì)來(lái)各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見(jiàn)證,是每一位老師默默工作的見(jiàn)證,是每一個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)的見(jiàn)證。走進(jìn)教學(xué)樓,當(dāng)你聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的'讀書(shū)聲時(shí),當(dāng)你聽(tīng)到老師生動(dòng)的講解時(shí),你一定會(huì)被她濃郁的文化氣息所深深打動(dòng),深深吸引,你一定會(huì)愛(ài)上這所五十多年的老校,中學(xué)生作文《難忘初中生活作文》。直到已經(jīng)踏出校門(mén)的今天,我仍愿意對(duì)別人自豪地說(shuō):“我是這所學(xué)校的學(xué)生,我為我的母校感到自豪,我為我自己當(dāng)初的選擇感到驕傲!”

      難忘初中的老師。

      記得我剛剛進(jìn)校時(shí)是一個(gè)充滿稚氣的孩子,對(duì)一切都是那么好奇又是那么無(wú)知。面對(duì)新的學(xué)習(xí),新的困難,我迷惑過(guò),彷徨過(guò)。曾經(jīng)一度的不知所措。仿佛是在大海中航行著的輪船羅盤(pán)失靈了一樣。在這時(shí),是老師幫助了我,幫我指明了航線,把我的羅盤(pán)對(duì)準(zhǔn)了方向,使我朝著我所向往的地方行使著。如果沒(méi)有給羅盤(pán)對(duì)準(zhǔn)方向的人,可以想象,我這艘船在大海中亂闖,結(jié)果不是遇上風(fēng)暴而沉船,就是越走越遠(yuǎn),永遠(yuǎn)也到達(dá)不了岸邊。

      難忘初中的同學(xué)。

      閉上眼睛,眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出初中同學(xué)的音容笑貌,會(huì)想起和他們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)日子。想到這些,我仿佛覺(jué)得我是世界上最幸福的人。因?yàn)槲矣幸恍┰谖腋吲d時(shí)能與我同樂(lè);在我悲傷時(shí)能勸慰我,在我困難時(shí)能為我排憂解難的兄弟姐妹!

      難忘初中的景,難忘初中的人,難忘初中的情,難忘初中。

    初中生活的作文2

      時(shí)光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,成為一名初中生已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了;厥走@不平凡的一個(gè)學(xué)期,我們堅(jiān)毅了心中的信念,實(shí)現(xiàn)了從稚嫩兒童到堅(jiān)韌少年的蛻變,我們?cè)跒樾闹械哪莻(gè)夢(mèng)想默默努力,我們將要乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!似乎每個(gè)人都在發(fā)生著巨大的改變。

      少年

      清晨,當(dāng)東方剛剛露出一丁點(diǎn)的魚(yú)肚白時(shí),我們已經(jīng)早早的來(lái)到了校園,校園處處演奏著這個(gè)時(shí)代最振奮人心的旋律——朗朗的讀書(shū)聲:“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”,“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!”!肮胖纱笫抡撸晃┯谐乐,亦必有堅(jiān)韌不拔之志!暴l﹍聽(tīng)著這激昂的”交響樂(lè)”,恁是讓我?guī)酌腌娋团郎狭巳龢牵s緊加入其中。與時(shí)間賽跑,做自己時(shí)間的主人,只怕”少壯不努力,老大徒傷悲!”,做好計(jì)劃,列好規(guī)劃,超越過(guò)去的自己,趕超班級(jí)精英,大家削尖了腦袋要擠入年級(jí)排名,力證"宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!”每一個(gè)優(yōu)秀的你都是我假想的敵人,讓我們的每一天都在”拼搏”中度過(guò)。只因”盛年不再來(lái),一日難再晨!

      星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。每一次測(cè)試成績(jī)下來(lái)必然又是一番腥風(fēng)血雨,有人歡喜有人憂愁。但不論結(jié)果如何我們從未氣餒,因?yàn)槲覀儓?jiān)信:"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!!

      恩師

      A老師:您最讓人不可忽視的就是您那讓人仰視的身高和您堅(jiān)毅挺拔的.身姿。您的語(yǔ)言如同您的為人,沉穩(wěn)大方,不急不躁慢慢道來(lái),卻風(fēng)趣幽默充滿睿智,令人受益匪淺;您的課堂條理清晰,層層深入,令人茅塞頓開(kāi)。您不茍言笑卻氣場(chǎng)大開(kāi),一個(gè)怒目瞪過(guò)來(lái)就有大殺四方的威儀。

      B老師:在我們班,您就如同沙漠中的一朵鮮花般的存在,最主要是因?yàn)槟鷱膩?lái)不拖堂!要知道數(shù)學(xué)是最容易拉開(kāi)差距的一門(mén)學(xué)科,幾乎誰(shuí)都不敢不重視,課堂上你洋洋灑灑,激情澎湃,講到激動(dòng)處偶爾還會(huì)不自覺(jué)地飚出一句我們似懂非懂的家鄉(xiāng)音,惹得我們?nèi)炭〔唤,立馬那些走神的同學(xué)也被”拉”了回來(lái)。

      C老師:寫(xiě)您時(shí)都有點(diǎn)不敢下筆了。您就是遠(yuǎn)近聞名,人見(jiàn)人怕的“大老虎”J老師。您對(duì)教學(xué)的那份認(rèn)真怎一個(gè)“嚴(yán)”字了得。拖堂,占課我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。但是我也從您的身上看到了一個(gè)老師對(duì)待優(yōu)秀的堅(jiān)倔強(qiáng)地追求,讓我也在您的人格魅力下加深了對(duì)NO。1的渴望。

      父母

      風(fēng)里來(lái),雨里去,不論嚴(yán)寒和酷暑,你們起得比我們?cè)纾帽任覀兺,每天穿梭在單位、家和接送我們的人海、車海中。關(guān)心我們的健康,關(guān)注我們的學(xué)習(xí),有時(shí)還充當(dāng)我們情緒的垃圾桶。試問(wèn)世間還有什么詞匯能夠形容這份沉甸甸的深情!“尊前慈母在,浪子不覺(jué)寒!”我們惟有“為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始!”

      在這已經(jīng)逝去的六分之一的初中生活中,有歡聲笑語(yǔ),有痛哭流淚,有揮汗如雨﹍酸甜苦辣咸五味雜陳。今日的付出只為來(lái)日無(wú)悔,因?yàn)檫@一切都是成長(zhǎng)的代價(jià)!

    初中生活的作文3

      “光陰似箭,日月如梭。”這句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車在飛速奔馳著,小學(xué)六年過(guò)去,去者不復(fù)返。初中生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有苦,上哪里去找樂(lè)呢?所以,所謂貨真價(jià)實(shí)的樂(lè),只有在苦中才能找到。來(lái)到初中以后,學(xué)習(xí)科目的增加,上課時(shí)間的增加,使娛樂(lè)的時(shí)間大量減少,各科的作業(yè)也為了中考而增加了。

      記得那一天是初一開(kāi)學(xué)的第一天!岸66!,一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒(méi)等我醒過(guò)來(lái),媽媽就大開(kāi)尊口,滔滔不絕地發(fā)表起了演講:“書(shū)都帶齊了嗎?文具都準(zhǔn)備還好了嗎?預(yù)習(xí)今天要上的新課了嗎?”我快被吵瘋了,連忙用了幾遍“全準(zhǔn)備好了。”這才打斷了她的演講。

      到了學(xué)校,初中老師并沒(méi)有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調(diào)整”期,而是直接強(qiáng)調(diào)規(guī)矩便開(kāi)始上課。我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假,根本聽(tīng)不進(jìn)去課。

      晚上,我在書(shū)桌前望著一堆作業(yè)發(fā)愁,長(zhǎng)嘆一聲:“初中的生活實(shí)在太苦太累了!”爸媽聽(tīng)了都忍俊不禁地笑了,說(shuō):“當(dāng)你嘗到先苦后甜的滋味時(shí),你便會(huì)覺(jué)得這是一次有趣的人生閱歷。”

      “有趣的人生閱歷?”我想是不是我聽(tīng)錯(cuò)了。早上起得那么早,晚上又睡得那么遲,學(xué)習(xí)壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說(shuō)成是一種趣味!

      隨著時(shí)間的推移,我的年齡也在不斷增長(zhǎng),對(duì)某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說(shuō)得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間,父母抓我學(xué)習(xí),使我“不得不”學(xué),“不得不”練。這也不是沒(méi)有好處的`。

      我終于明白了父母所說(shuō)的話。現(xiàn)在,我的內(nèi)心是充滿歡樂(lè)的,當(dāng)我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”,全然變成了一種求知過(guò)程中的趣味,是實(shí)實(shí)在在的歡樂(lè)與趣味。

      樂(lè)與苦都是人的感知。樂(lè)固然給人以精神上的極大開(kāi)心,但苦也不是全給人以內(nèi)心上的痛苦,它有時(shí)可以看作是一種“苦中之樂(lè)”。我清楚地知道,在以后的學(xué)習(xí)生活中,“苦中之樂(lè)”會(huì)隨時(shí)來(lái)臨。但只要有一顆認(rèn)真、坦誠(chéng)、向上的心,不論是苦是樂(lè)都會(huì)轉(zhuǎn)化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

      初中生活像樂(lè)曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號(hào)的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律,構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題:奮斗夢(mèng)想。

      在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè),在嘗過(guò)多少次失敗的苦后,才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈,而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中時(shí)可以一直踏實(shí)地走過(guò)。

      初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成,是我太怕吃苦,才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后,快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。

    初中生活的作文4

      隨著中考的腳步慢慢地離我遠(yuǎn)去,我今天迎來(lái)了我在初中生活中的最后一天——畢業(yè)典禮……

      從昨天晚上開(kāi)始,就在床上反復(fù)的輾轉(zhuǎn)的數(shù)不著,初中三年就如煙花般,絢麗卻又特別容易消逝。真不敢想象我就即將告別自己的初中生活。

      早晨,拖著那足有千斤重的腳步緩步來(lái)到學(xué)校,真的好希望離別的時(shí)候可以再晚一些,再晚一些……可,該來(lái)的依舊還是回來(lái)。坐在自己的座位上,環(huán)視著周圍的同學(xué)老師,不知該說(shuō)什么,舍不得;環(huán)視著待了三年的教室,舍不得;環(huán)視著這些陪伴了自己的桌椅,舍不得,好想在俯下身趴在上面來(lái)感受著熟悉的觸覺(jué);黑板,不知被我擦了多少回,現(xiàn)在還想再擦擦……

      畢業(yè)典禮正如火的進(jìn)行著!伴L(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂,柳笛聲殘,夕陽(yáng)上外山…”耳邊想起了這首送別歌,我們也用這首歌送走了長(zhǎng)我們幾界的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們,但今天卻倍感傷感。依稀眼前仿佛出現(xiàn)了我剛剛進(jìn)入這所中學(xué)的情景。

      我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,從外地轉(zhuǎn)來(lái)了上海,剛到上海這個(gè)陌生的城市才短短兩天就送到這所中學(xué),不得不說(shuō),我很怕,很膽怯。入學(xué)那天,我被一個(gè)老師帶入那個(gè)我即將融入的這個(gè)班級(jí),抬眼小心的窺視著我的班主任,偷偷的打量著我的“同學(xué)們”,他們很熱情,但是,我卻覺(jué)得自己在他們周圍很尷尬,他們說(shuō)得漫畫(huà),動(dòng)漫,游戲等等,我都一無(wú)所知,是的,我退縮了,我膽怯了,我就像一個(gè)外來(lái)者打破了這個(gè)屬于他們的平靜生活。記得第一節(jié)的體育課上,開(kāi)始都要跳廣播體操,但我卻不會(huì),在他們的身后胡亂比劃著,就如東施效顰般的出丑。記得第一次的英語(yǔ)考試,我連題目是讓我干什么都不知道,不及格就好像一個(gè)魔咒附在我身上,令我掙脫不得。記得第一次的`數(shù)學(xué)課上,我默寫(xiě)10個(gè)錯(cuò)了7個(gè)。記得我被老師因?yàn)榭荚嚥缓细穸P站……這些都是史無(wú)前例的,我從小就是老師家長(zhǎng)中的佼佼者,但,如今卻是物是人非……媽媽為了我照顧上學(xué)辭了工作到上海打拼,爸爸為了我與媽媽兩岸分離,巨大的壓迫如大海般朝我襲來(lái),很恐怖,真的很恐怖。但我卻沒(méi)忘記當(dāng)時(shí)是老師,是同學(xué)一次又一次的幫助著我。我記得體育課上體育老師不耐其煩的一次又一次的教我跳廣播體操;記得英語(yǔ)老師在我的英語(yǔ)上細(xì)心開(kāi)導(dǎo),讓同學(xué)來(lái)幫助我,在我考59分時(shí),卻批了60分來(lái)給我鼓勵(lì),在我取得小小進(jìn)步就表?yè)P(yáng)我,讓我在同學(xué)面前有信心。記得數(shù)學(xué)老師把我在預(yù)備年級(jí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)給我梳理了一遍,記得同學(xué)們熱情的帶著我去熟悉這所校園,記得……

      我記得,記得剛到這的無(wú)措,但我更記得同學(xué)和老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),是你們讓我很早的熟悉了這里;是你們讓我不在膽怯;時(shí)你們,給了我信心。如今,我已經(jīng)熟悉了這里,我把這里看作是自己第二個(gè)家,我熟悉的老師,熟悉的教室,熟悉的同學(xué),但卻不得不說(shuō)再見(jiàn)。

      “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天;晚風(fēng)拂,柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山……”別了,我的課桌;別了,我的溫馨教室;別了,與我歡笑三年的同窗們;別了,我如父母般照料我們的老師;別了,我的母校;別了,我的初中生活。

    初中生活的作文5

      真正能證明你的,不是考試,而是別的什么東西。

      每場(chǎng)考試之后,一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。但,這只是暫時(shí)的,非常短暫的。頂著別人嘲笑你的壓力,心里默默的念著:我最強(qiáng)。

      我在中考之前卻不是這樣,在述下述事情前,我必須提提的之前的背景。

      小學(xué)我是一個(gè)成績(jī)非常好,老師評(píng)價(jià)也很高的學(xué)生,人際關(guān)系也很好。我本是個(gè)不活躍的人,但是一個(gè)朋友改變了我,以至于我現(xiàn)在的樣子,我非常感激他。盡管他成績(jī)并不好——這也是我以后從不嘲笑差生的原因——除非到了一定地步。我為有這樣的一位朋友感到高興,因?yàn)樵谘孕猩峡鞓?lè)自己的同時(shí),人氣也提升了上來(lái),我敢說(shuō),班上除了極個(gè)別人之外,其余的人和我關(guān)系都很好。這樣導(dǎo)致了我雖然成績(jī)并不夠,但僅憑人緣一方面三好學(xué)生仍然評(píng)得上——盡管后面實(shí)在是英語(yǔ)太差還是沒(méi)評(píng)上。

      談到英語(yǔ),其實(shí)這是門(mén)讓我頭疼的科目,從一年級(jí)一路混過(guò)來(lái),沒(méi)好過(guò),也沒(méi)弄懂過(guò)。除此之外,沒(méi)有缺點(diǎn)了。

      小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我也是碰到了好運(yùn),遇到了一個(gè)好老師,她看得起我,尊重我。于是英語(yǔ)成績(jī)扶搖直上。這使得我非常憧憬未來(lái)的初中生活——因?yàn)槲液軆?yōu)秀。至少我自己這么認(rèn)為。

      自打上了初中,我的優(yōu)越感就沒(méi)起到一丁點(diǎn)作用,相反還讓我吃大虧。因?yàn)檫@種感覺(jué)往往帶來(lái)的是驕傲,以至于到現(xiàn)在為止,數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)始料未及的場(chǎng)場(chǎng)失敗。并且直到發(fā)卷子的那一刻我也不會(huì)感覺(jué)到自己沒(méi)考好。但在中考之前那不影響我,我從不在乎成績(jī),因?yàn)槲业某煽?jī)時(shí)好時(shí)壞。就像天氣預(yù)報(bào)那樣,一下對(duì)一下錯(cuò)的。

      可最近中考之后,我感覺(jué)到了,我是一個(gè)失敗者。沒(méi)錯(cuò)地地道道的失敗者。這非常重要。除了歷史一門(mén)科目之外,都沒(méi)達(dá)到我理想的分?jǐn)?shù),而且正如以前一樣,發(fā)卷前并沒(méi)感覺(jué)到,而且還感覺(jué)特好,就像一個(gè)傻瓜一樣,被現(xiàn)實(shí)戲弄了還偷著樂(lè)。不過(guò)這也應(yīng)正了我的方法——越是怕的科目,越要去當(dāng)那門(mén)科目的課代表。我早就知道歷史難背,而我正是怕背的那種學(xué)生,寧可想死,也不記死。選課代表時(shí)我果斷的就競(jìng)爭(zhēng)了歷史這一門(mén)課的代表。這使得我逼迫我上課認(rèn)真聽(tīng)課和課后認(rèn)真記憶。這也是我唯一做對(duì)的地方。

      值得一提的是,在幾乎人人都以為我是一個(gè)差生的同時(shí),我的人氣卻是班上數(shù)一數(shù)二的,并且在體育方面也不落后與人。這是我踢足球的功勞。不過(guò)大家都以為這是個(gè)并不太好的體育項(xiàng)目,因?yàn)閲?guó)足大家都懂得。我卻不這么認(rèn)為,并且恰恰相反,越是落后的東西,越要去多參加,因?yàn)槲覀兊?進(jìn)步空間很大。就像你是倒數(shù)第一,但你從來(lái)不用為退步了而煩惱,F(xiàn)在我唯一不擔(dān)心的科目只有歷史,地理和小學(xué)很差的英語(yǔ)了。對(duì)于以前鐘愛(ài)的數(shù)學(xué),參加過(guò)全國(guó)比賽的事我連說(shuō)都不敢說(shuō),丟臉。我也曾給自己定過(guò)目標(biāo),超過(guò)比我強(qiáng)一點(diǎn)的人,我超過(guò)了,但仍然在許多人的后面,這使得我不得不加速前進(jìn)。就行夜晚時(shí)的三中操場(chǎng),很黑。你看不見(jiàn)我,我也看不見(jiàn)你,但有很多人在跑道上前進(jìn),追趕前面的人,不知道速度,不知道距離,只知道做好自己,努力前進(jìn)。

      因?yàn)槲腋杏X(jué)到:每場(chǎng)考試之后,一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者,但,這只是暫時(shí)的,非常短暫的。頂著別人的嘲笑,心里默默的念著:我最強(qiáng)。

    初中生活的作文6

      進(jìn)人初三,考試便與我們結(jié)下不解之緣。單元測(cè)試、月考、抽考、聯(lián)考,真可謂“大考三六九,小考天天有”。各科試卷像雪片似的向我們襲來(lái),不到兩個(gè)月,就填滿了桌斗。最令人心悸的是,老師時(shí)不時(shí)搞“突然襲擊”,弄得我們心驚膽戰(zhàn)。這不,最后一堂課剛結(jié)束,政治教師突然進(jìn)來(lái)宣布:“晚自習(xí),單元過(guò)關(guān)側(cè)試!”一聲令下,同學(xué)們立刻進(jìn)人“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)。

      草草扒完晚飯,來(lái)不及刷洗碗筷,同學(xué)們便捧起政治書(shū),搖頭晃腦地讀起來(lái)。什么帝國(guó)主義的本質(zhì),什么“社會(huì)主義代替資本主義是歷史的必然”……稀里嘩啦的聲響震耳欲聾,仿佛千軍萬(wàn)馬一窩蜂地奔向敵陣。這情景讓誰(shuí)都不敢怠慢。我也顧不上想那么多了,為了考個(gè)不令老師生氣的成績(jī),為了不讓老師罰做更多的練習(xí),即使前面是刀山火海,我也不能猶豫。

      “丁零……”那敲魂的鈴似乎比政治老師更心急。老師也不含糊,沒(méi)等鈴聲結(jié)束,就匆匆跨進(jìn)教室,接著便用那充滿抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“把有關(guān)政治的課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、復(fù)習(xí)提綱、學(xué)習(xí)資料統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)!到了初三緊要關(guān)頭,就不要再耍你們的小聰明了!贝藭r(shí),雖是怨聲載道,同學(xué)們也無(wú)可奈何。于是,同學(xué)們慢慢直起身子,慢慢揭開(kāi)桌蓋,極不情愿地把書(shū)連同腦袋一并塞進(jìn)桌斗,眼睛死盯著課本上畫(huà)了紅杠杠的幾行字,嘴里不停地叨念:“資本主義……”那聲音古怪好笑,像是喃喃的'祈禱,又像是對(duì)書(shū)本嘆息:“伙計(jì),你倒好,可以早早躺著。你休息了,我咋辦?”

      “嘩啦啦”,試卷到了我們手里,教室里這才漸漸安靜下來(lái)。老師臉含笑意地說(shuō)道:“哼,臨時(shí)抱佛腳,平時(shí)你們都干嗎了?”老師啊老師,您可知道,除了作業(yè)就是考試,不是考試就是作業(yè),這就是我們的平時(shí)呀!

      天色漸暗,天花板上的燈發(fā)出懶洋洋的光,顯得格外疲憊。教室里沉寂得可怕。老師仍像往常一樣倒背著手,來(lái)回走動(dòng)。咚咚的腳步聲似乎踏在同學(xué)們的心坎上,讓人心虛膽怯。腦袋開(kāi)始嗡嗡響了,課本上那些畫(huà)紅杠杠的字剛才還那么清晰,這會(huì)兒卻模糊起來(lái)。

      時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,窗外的夜色越發(fā)深了,讓人覺(jué)得壓抑和窒息,仿佛黑暗中有無(wú)數(shù)只眼睛在窺視著我們。

      咚咚的腳步聲又從背后傳來(lái),而且愈來(lái)愈近。我的心也跟著抨懷跳起來(lái),最后一道論述題還沒(méi)有一丁點(diǎn)兒思路呢。老師站在我身后,我不敢抬頭,不敢看他的眼睛。于是,我便寫(xiě)些不知所云的文字。

      “丁零……”謝天謝地,考試終于結(jié)束了。在老師的催促聲中,同學(xué)們交了試卷。在同學(xué)們的爭(zhēng)論聲中,老師夾著試卷離開(kāi)了教室。我緊繃的心放松了許多,仰起頭,長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。天花板上的燈,發(fā)出暖暖的光,顯得格外柔和。

      這半年多來(lái),對(duì)考試我算是有了最切身的體驗(yàn)。俗話說(shuō):“種田怕草,讀書(shū)怕考!辈贿^(guò)農(nóng)民手中早已有了除草劑,他們?cè)僖膊慌虑f稼地里長(zhǎng)草了,可誰(shuí)來(lái)為我們這些學(xué)生除“考”呢?報(bào)紙上不是說(shuō)有人發(fā)明了“除考劑”,可為什么不靈驗(yàn)?zāi)?

      想著想著,數(shù)學(xué)老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)了。唉,不知道他又有什么“指示”。

    初中生活的作文7

      時(shí)光如梭,歲月如流,六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝,我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的人想到馬上就要告別同學(xué),心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。

      我忘不了,親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光,忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中,我們度過(guò)了多么美好的歲月,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏,在平整的操場(chǎng)上盡情地玩耍?墒牵陼r(shí)間眨眼過(guò)去,我們就要分手了,我的心中怎么能夠平靜呢?畢業(yè)了,擺在我們的面前會(huì)是怎樣的一條道路呢?無(wú)論什么路,一句話,路都是靠自己走出來(lái)的,正如魯迅先生所說(shuō),世界上本沒(méi)有路,走的人多了,也就有了路,你希望自己會(huì)變成什么樣,你就該知道你要為以后付出多少,努力多少!大家需要懂得一個(gè)道理,天下沒(méi)有不散的宴席,正如太陽(yáng)下山,當(dāng)它再回來(lái)的時(shí)候,你會(huì)看到一個(gè)不同的天地,一切都會(huì)重新開(kāi)始。我們雖然離開(kāi)了同學(xué),可是卻有了自己的新天地。我們將會(huì)以一個(gè)更成熟的方式思考問(wèn)題,真正的踏入到社會(huì),在其中體驗(yàn)著成長(zhǎng)和實(shí)踐的樂(lè)趣,“在過(guò)程中進(jìn)步”。日出日落,月圓月缺,總叫人期待。期待一次通話,一封意外的信件,一刻相聚的歡愉,一夕促膝的長(zhǎng)談,一束鮮花的清香……在這六年中,我們經(jīng)歷了許多挫折,困難,也一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光,因此感情很深厚,難舍難分。幸福美好的童年將離我們遠(yuǎn)去,代替它的是鼎盛的少年時(shí)代。雖然并不是無(wú)憂無(wú)慮,但總比無(wú)聊的大人要來(lái)的快樂(lè)些。畢業(yè)并不另人興奮,卻另人悲傷。做不完的'作業(yè)將要來(lái)臨,煩惱離我們?cè)絹?lái)越近,初中的學(xué)習(xí)將使我們徹夜難眠。這一切的一切,無(wú)不讓人苦惱。失去朋友與告別童趣讓我們陷入萬(wàn)丈深淵,但畢業(yè)并不是有百害而無(wú)一益,它也有好處。

      轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛逝,六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端,回想起來(lái),那一場(chǎng)場(chǎng)演出,一個(gè)個(gè)比賽;一次次歡呼,一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂(lè)是那樣與我們密不可分,與同學(xué)在一起的那種純真的快樂(lè),是值得讓人一輩子去體會(huì)、感受與回味的。我那可敬的老師,學(xué)生只想在這里對(duì)您說(shuō)聲辛苦了。多年以來(lái),您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年,您真了不起!六年,這漫長(zhǎng)的時(shí)間多寂寞難耐呀!尤其是同學(xué)有時(shí)一犯?jìng)(gè)錯(cuò)誤,您就更費(fèi)心了。您為了我們把心都操碎了,把眼都熬紅了;把身體累垮了,頭發(fā)都白了。有時(shí),一想到這些,我就不由得會(huì)讓淚水掛在臉頰旁。默默時(shí),您的我笑容還會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。這些年來(lái),是您,讓我懂得了:陽(yáng)光是這樣哺育大地的;雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的!有時(shí)您生病代課,不和學(xué)生們說(shuō),還故意要隨著我們?nèi)グ桑?/p>

      點(diǎn)評(píng):本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

      但是結(jié)尾部分太過(guò)倉(cāng)促,而且全文主題不明確,建議小作者從開(kāi)始部分就表明中心主題,要求寫(xiě)的是圍繞愛(ài)的感悟展開(kāi),但小作者寫(xiě)的太泛泛,不具體。希望小作者繼續(xù)努力。

    初中生活的作文8

      希望我的初中生活是美好而充實(shí)的,希望在初中生活的每一天都是忙我碌的,希望我和同學(xué)在學(xué)校和睦相處,無(wú)話不聊,成為一個(gè)受歡迎的好學(xué)生。

      距我去學(xué)校報(bào)告還有五個(gè)月。這五個(gè)月說(shuō)短也不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)?墒,在我眼里這五個(gè)月過(guò)得飛快,時(shí)光飛逝,該來(lái)的總會(huì)來(lái)。我非常珍惜這五個(gè)月,時(shí)光短暫。∥蚁胗眠@五個(gè)月的時(shí)間做一些有意義的事。比如:我會(huì)用玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或多讀幾本書(shū),時(shí)間寶貴抓緊學(xué)習(xí)!現(xiàn)在多努力會(huì)對(duì)以后有好處的!

      在這五個(gè)月里只有三個(gè)月可以讓你抓緊復(fù)習(xí)。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),就會(huì)讓你后悔的。我要在這三個(gè)月里好好學(xué)習(xí),考上一個(gè)好初中,做一個(gè)有用的人,將來(lái)好好報(bào)答父母,不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的一片苦心。我知道你們這么辛苦是為了誰(shuí),是為了我們。給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們好好學(xué)習(xí),然后考上一個(gè)好的學(xué)校,取得一個(gè)好成績(jī),讓自己的'父母高興,使自己出人頭地,找一份好工作。

      只有好好學(xué)習(xí),才能成大器,創(chuàng)造一番自己的天地。

      在這三個(gè)月里我很緊張,怕自己考不好。就在我氣餒的時(shí)候,媽媽給我給予了鼓勵(lì):不要緊張,做回以前的自己,拿出該有的自信,加油!

      我猜在初中生活中,我也是一個(gè)好學(xué)生。應(yīng)該經(jīng)常受老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),同學(xué)們的喜歡。

      在初中應(yīng)該會(huì)比小學(xué)累很多,每天的課也會(huì)很多,幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。每天回到家都會(huì)做作業(yè)到深夜,才會(huì)睡覺(jué)。再由預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)。每天,只有努力地學(xué)習(xí),才能過(guò)的充實(shí)。

      我們離開(kāi)了小學(xué)的生活,離開(kāi)了在六年里朝夕相處的同學(xué)和老師,我將要踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén),在小學(xué)里,我們生活的無(wú)憂無(wú)慮,但是,進(jìn)入中學(xué)后。我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加的刻苦,我們不能再像小學(xué)時(shí)一樣,作業(yè)拖拉,不遵守課堂紀(jì)律。上了中學(xué)后,我即將成為一名中學(xué)生,我還會(huì)在中學(xué)中不斷提高自己的課外知識(shí),和同學(xué)友好相處,做一名品學(xué)兼優(yōu)的初中生

      初一的生活是絢麗多彩的,緊張而又充實(shí)的,初中是石,擦亮我腳下的星星之火;初中是火,點(diǎn)燃我前進(jìn)的盞盞明燈;初中是燈,照亮我探索的漫漫長(zhǎng)路;初中是路,帶領(lǐng)我們攀登人生的巍巍高峰。醒目中的初中生活是絢麗的,是快樂(lè)的,在與新同學(xué)相識(shí)后會(huì)在自己的初中生活畫(huà)上上精彩的一筆;心目中的初二的生活是艱苦的,在于在與新同學(xué)相識(shí)一年后,我們將迎來(lái)第一次的人生挑戰(zhàn)。我要與同學(xué)并肩作戰(zhàn),共同面對(duì);我心目中的初三生活是痛苦與快樂(lè)的。痛苦,正是那寫(xiě)不完的習(xí)題和家長(zhǎng)給予的期待和壓力。快樂(lè)是在這個(gè)時(shí)段,我感受到與學(xué)習(xí)到的肯定和智慧。不知是語(yǔ)文課上之乎者也那么難懂,不知是數(shù)學(xué)課上的函數(shù)那么難解,不知是化學(xué)書(shū)上的公式那么難記。

      當(dāng)然這也是哥哥姐姐向我訴說(shuō)的。也許初中生活會(huì)比哥哥姐姐所講的更加的恐怖。但是我有信心響亮而有自豪的說(shuō):“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!”

    初中生活的作文9

      初中生活的苦與樂(lè)咖啡?酀3踔猩。

      不知是誰(shuí)在五彩的世界點(diǎn)上一抹苦澀。創(chuàng)造了你,咖啡。我埋怨。我的初中生活就像咖啡,喝一小口,便能感受苦澀的味道。打開(kāi)記憶之門(mén),模糊的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前。有剛上初中,不適應(yīng)6點(diǎn)鐘起床,懶在床上的不情愿;有面對(duì)如重重高山的作業(yè),不知所措時(shí)的慌亂;有上課回答問(wèn)題,緊張而未達(dá)到的失望;有面對(duì)同學(xué),不知怎樣搞好關(guān)系的無(wú)奈;有一天24小時(shí),9小時(shí)睡覺(jué),10小時(shí)做作業(yè)的勞累……

      初中生活就如苦澀的咖啡,想咽又咽不下,想倒掉又不是舍?!面對(duì)考砸的卷子,我在哭泣;面對(duì)一道我許久都沒(méi)能想出來(lái)的題,我在苦惱;面對(duì)同學(xué)的不理解,我委屈……

      平下心來(lái),靜靜想想,沉默。驀然發(fā)現(xiàn)?Х壤锓乓粔K方糖,能把苦澀的咖啡變得香甜醇沒(méi)?Х取E。香甜。面對(duì)6點(diǎn)鐘起床的不情愿,我每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)起床,早已養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。面對(duì)如重重高山的作業(yè),我堅(jiān)持,在作業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)上血拼,迎來(lái)了勝利的號(hào)角。

      我努力,我堅(jiān)持。我不能改變環(huán)境,但我能改變心情。我享受到解出難題的喜悅;我陶醉在書(shū)中樂(lè)趣中,遨游在書(shū)海;友情一步步向我靠近,我能聞到它的氣息……

      咖啡本苦,加上方糖,卻全然改變。我要為我初中生活這杯咖啡加上更多的方糖,讓它變得多姿多彩。這時(shí),初中生活的苦變會(huì)成樂(lè)而微笑。感謝初中生活的苦!萬(wàn)事必先苦,后其樂(lè)。

      初中生活的苦與樂(lè)

      短暫的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中輕輕滑過(guò),在歡笑和嘆息交錯(cuò)的.鼓樂(lè)聲中結(jié)束。我們迎來(lái)了全新的初中生活。也許初中三年的時(shí)光會(huì)似七個(gè)音符,看似平淡,可無(wú)論怎樣排列都是一曲不凡的歌;也許會(huì)像夏天炙熱的陽(yáng)光,看似無(wú)色,卻是由赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光組成;也許這三年的生活有苦有樂(lè),有酸有甜。

      雖然我進(jìn)入初中生活才短短兩禮拜,可我卻體驗(yàn)到了無(wú)數(shù)的樂(lè)。平日同學(xué)間的一個(gè)玩笑,一聲祝福,一片賀卡,一張字條,無(wú)不給初中生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。同學(xué)當(dāng)中更是樂(lè)趣無(wú)窮。平日里老師的表?yè)P(yáng)便能使我半大的孩子高興半天,更不用說(shuō)考試中取得好成績(jī)了,當(dāng)然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題,讓各種“公式”都聽(tīng)話一回,讓26個(gè)字母都十分馴服地從嘴里迸出,不也是讓人十分高興地事嗎?

      老媽說(shuō),我是最快樂(lè)的中學(xué)生了。但就像夏日里的陽(yáng)光有時(shí)會(huì)被大雨代替,天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)烏云一樣,初中生活也會(huì)有苦也會(huì)有沉悶。

      進(jìn)入初一,作業(yè)像烏云般滾滾而來(lái),學(xué)習(xí)任務(wù)之繁重,壓力大師可想而知的。各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細(xì)雨下個(gè)不停,讓我嘗夠了苦的滋味。面對(duì)五花八門(mén)的習(xí)題,冥思苦想后仍不得其解,考試卷上幾叉,比繁重的作業(yè)更讓人苦惱,從早晨被大音量的鬧鐘吵醒,

      飛快地奔向?qū)W校,到上完八、九節(jié)課回寢室……這樣的生活應(yīng)該說(shuō)是很苦的。

      初中生活哦是苦與樂(lè)交織成的大網(wǎng),家長(zhǎng)的希望,老師的期待,同學(xué)的友情,就是織網(wǎng)的梭子,我將穿過(guò)這閃光的網(wǎng)去為未來(lái)而努力!苦和樂(lè)是一對(duì)雙胞胎,會(huì)時(shí)時(shí)相伴而行。但是只要心中有歡樂(lè),生活總是多彩的。

    初中生活的作文10

      愉快又有意義的暑假生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧兩個(gè)月的假期生活,發(fā)生了許多令我開(kāi)心的事情,這些事情就像河底的鵝卵石一樣多得數(shù)也數(shù)不清。其中有一件事讓我想起來(lái)就覺(jué)得記憶猶新。

      8月21日那天,恰逢周末。建業(yè)森林半島組織業(yè)主們?nèi)ム嵵輺|郊的東湖公園打高爾夫球。上午10點(diǎn),四輛大巴車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。我們乘坐的是3號(hào)車,當(dāng)時(shí)天下著蒙蒙細(xì)雨,可這絲毫沒(méi)有影響我們的興致,大巴車載著我們,一路有說(shuō)有笑,向目的地駛?cè)ァ?/p>

      下午三點(diǎn)左右,我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè)部。隨行的車長(zhǎng)告訴我們,圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè)部建于雁鳴湖生態(tài)風(fēng)景區(qū),占地4200畝,有丘陵、湖泊、游園,是河南省占地最大的球場(chǎng)。我隔窗望去, 映入眼簾的是大片的綠草坪,高低起伏、溝壑連綿, 那翠綠的顏色令人陶醉。

      大巴車在高爾夫會(huì)所門(mén)前停下了,我們打著傘走進(jìn)會(huì)所,來(lái)到雁鳴湖旁的練球場(chǎng)。雁鳴湖邊有十幾塊正方形綠色的地毯,沿著湖邊一字排開(kāi),右手邊放了一籃子白色的高爾夫球,只要把球擊進(jìn)湖中就可以了。 在這里我遇到了我的同學(xué)李嘉政,還有一個(gè)我們一個(gè)學(xué)校的同學(xué)。我們幾個(gè)小孩子自成一組排隊(duì)按序進(jìn)行。

      李嘉政先打,只見(jiàn)他雙手握住球桿,對(duì)準(zhǔn)地上的高爾夫球,突然用力,揮舞球桿,呀,球飛進(jìn)了湖中。我在心里暗暗佩服,同時(shí)也有些緊張,也不知道我能不能把球打進(jìn)湖里,真想馬上試一試。

      好像等了半個(gè)世紀(jì)之久,終于輪到我上場(chǎng)了。我從李嘉政手中接過(guò)球桿。哎呀,看著又細(xì)又長(zhǎng)的球桿怎么拿到手里沉甸甸的,都怪自己平時(shí)缺乏鍛煉,太瘦弱了。我學(xué)著別人的樣子,先從籃里拿出一個(gè)球放好,然后把桿對(duì)準(zhǔn)小球,想把它擊進(jìn)湖中?墒菞U太重,在我手里根本沒(méi)有離地,結(jié)果成了“鏟球”,我劃拉來(lái)劃拉去,球只在原地滾動(dòng)。我急了,干脆用球桿把它推進(jìn)湖里。媽媽在旁邊看到我笨手笨腳的.樣子,嘴咧得好像一朵綻開(kāi)的荷花。她走到我身后,說(shuō):“兒子,來(lái),媽媽教你打。首先,你要雙手握緊球桿,雙腳自然分開(kāi),身體微彎,然后轉(zhuǎn)動(dòng)雙肩,猛力擊球,這樣才能把球打進(jìn)湖中!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊指導(dǎo)我打,球果然進(jìn)湖了。我高興得一蹦三尺高。

      接下來(lái),我自己按照媽媽說(shuō)的進(jìn)行練習(xí),一次比一次打得好。看來(lái)做什么都要不斷實(shí)踐,熟能生巧。

      正打得起勁,媽媽說(shuō):“唯一歇會(huì),讓其他小朋友也練習(xí)練習(xí)。”我撅著嘴不愿意,媽媽又說(shuō):“打時(shí)間太久,手會(huì)磨出血泡的!蔽抑缓貌磺樵傅匕褩U遞給了后面的人。后面的人早就等得不耐煩了,他迫不及待地接過(guò)球桿,過(guò)癮去了。輪到我眼巴巴看著,等著輪到我了再接著打。

      不知不覺(jué),天色已晚,我們依依不舍地上車,告別圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè)部,踏上歸途。回去的路上,我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“下次我們還來(lái)打高爾夫球!

      這件事我現(xiàn)在想起里還覺(jué)得難忘,因?yàn)樗俏壹倨谥凶铋_(kāi)心的一件事!

    初中生活的作文11

      本人年方十三歲,可是卻“久經(jīng)考場(chǎng)”,雖說(shuō)成敗各半,卻深“失敗是成功之母”之理。每次都精神抖擻,從容應(yīng)戰(zhàn)。慢慢地品出考試如一盤(pán)多味菜,酸甜苦辣樣樣俱全。

      酸——每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí),看到鄰桌及班中狀元的高分,自嘆拂如,心里像吃了個(gè)酸杏,食之太酸,棄之可惜,要把胃口倒幾天。酸過(guò)之后,總是吃飯倍兒香,讀書(shū)倍兒棒,學(xué)習(xí)倍兒努力。

      甜——真是盼星星盼月亮,考試卷終于發(fā)下來(lái)了,粗略瀏覽一番,哈哈,真是天助我也,其中竟然都是我會(huì)的內(nèi)容。如果不是監(jiān)考老師在場(chǎng),我真敢站在桌子上手舞足蹈地唱道:“考卷考卷我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米!蹦窍矏偟男那檎媸请y以言表。成績(jī)出來(lái),看到自己喜人的成績(jī),心里就像吃了蜜一樣甜,那滋味別提多美了。

      苦——臨近考試的那段時(shí)間,那真叫苦。白天,被繁重的功課忙昏了頭;晚上秉燈夜戰(zhàn),常常發(fā)出比“斷腸人在天涯”還苦的感慨。最苦的是考不好,回家還要被老媽臭訓(xùn)一頓。末了,還不忘端上一盤(pán)苦瓜菜。

      辣——考試中遇到一道難題,想上半天無(wú)從下手。眼看時(shí)間快到,可越急越想不出,嘴里就像吃了辣椒似的,辣得眼淚都快流下來(lái)了,無(wú)奈只好不管三七二十一,胡亂寫(xiě)下了一個(gè)答案。

      酸甜苦辣的考試,像生活中的.調(diào)料,伴著我漸漸長(zhǎng)大,漸漸成熟,讓我品味出生活其實(shí)也像考試一樣,酸甜苦辣樣樣俱全,只要我們勇敢地面對(duì),就會(huì)變成催人奮進(jìn)的力量!

      第12篇:軍訓(xùn)的酸甜苦辣

      小學(xué)軍訓(xùn)是我人生中的一個(gè)難忘的經(jīng)歷,在軍訓(xùn)中,我經(jīng)歷了許多,我也體會(huì)到了軍訓(xùn)的酸甜苦辣。

      苦

      軍訓(xùn)的第一天,我們的教官就給了我們一個(gè)下馬威,大概是為了樹(shù)立起在我們心中的形象吧。教官先讓我們站軍姿30分鐘,還要求我們要紋絲不動(dòng),連一只蟑螂在你的背上爬都不許動(dòng)。我們哪接受得了這樣嚴(yán)酷的訓(xùn)練啊。教官只要看到我們不專心,就讓我們站蹲姿,我?guī)缀跞淼闹亓慷級(jí)旱搅宋业男⊥壬,痛得難忍。我中午回到了宿舍,想到了家里的好,我不由得說(shuō):“苦!”

      甜

      軍訓(xùn)的第一天的下午,我們舉行了士兵突擊訓(xùn)練,我們要在7個(gè)班中選出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí),一個(gè)班級(jí)里有要分出4個(gè)組來(lái)代表本班進(jìn)行表演,我們組竟然被選上進(jìn)行表演。在表演時(shí),我們班的黃李主想出了一個(gè)辦法,就是集體選一個(gè)班舉手,然后那個(gè)班就肯定會(huì)也全體舉我們班的手,再加上我們班的優(yōu)秀表現(xiàn),我們幫獲得了一等獎(jiǎng)。頓時(shí),我感覺(jué)我的心頭甜甜的。

      辣

      第二天的下午,我們因?yàn)橹形绯车浇坦偎X(jué),所以教官對(duì)我們實(shí)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)練!他整個(gè)下午都在練蹲姿和練站姿。教官先讓我們站半個(gè)小時(shí),然后向右轉(zhuǎn),在再過(guò)半小時(shí),再轉(zhuǎn)。我突然想到烤鴨,一邊翻一邊烤,我想教官是不是在烤我們啊?此時(shí),我的臉被太陽(yáng)曬得火辣火辣的。

      酸

      第三天下午我們聽(tīng)了大宋老師的講座。大宋老師先讓我們選出兩個(gè)小領(lǐng)袖,然后做動(dòng)作,如果做錯(cuò)了小領(lǐng)袖就要跑步,承擔(dān)責(zé)任。我看著他們跑的身影,我的鼻子酸酸的。

      這就是我軍訓(xùn)中的酸甜苦辣!

    初中生活的作文12

      三年的初中生活匆匆而過(guò),但也留下了許多難忘的回憶。

      難忘的校園

      校園已經(jīng)陪我們度過(guò)了三年的愉快時(shí)光。走過(guò)了三年的春夏秋冬。

      我還記得,當(dāng)我第一次站在育英中學(xué)校門(mén)口時(shí),心中充滿了緊張的心情。畢竟這是一個(gè)陌生的環(huán)境,陽(yáng)光照在校門(mén)前的石碑上,幾個(gè)大字熠熠生輝,我不禁大聲朗讀出來(lái)‘培養(yǎng)四有新人’。當(dāng)我走著走著,有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的小樓映入我的眼簾,它有著一種古樸優(yōu)雅的風(fēng)格,在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。它那半個(gè)多世紀(jì)來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無(wú)數(shù)道歲月的痕跡,這一道道痕跡是歲月的見(jiàn)證,是半個(gè)多世紀(jì)來(lái)各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見(jiàn)證,是每一位老師默默工作的見(jiàn)證,是每一個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在它的身體上,還纏繞著經(jīng)久不衰的爬墻虎。每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),伴著和煦的春風(fēng),它綻放出久違的綠色,好似一個(gè)剛出生的嬰兒正在等待不斷的成長(zhǎng)。終于等到了夏天,終于可以顯示出勃勃生機(jī),翠綠的葉子互相交錯(cuò),一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò),葉子跟隨風(fēng)舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似一塊巨大的屏障。秋天和冬天,它們不忍心的離開(kāi)了,期待來(lái)年春天的到來(lái)。是啊,我們也應(yīng)該擁有它們永不言棄的精神,擁有自己的目標(biāo),不畏艱難險(xiǎn)阻去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),也許目標(biāo)可能不會(huì)成功,但是去嘗試一定會(huì)有收獲。

      難忘的老師

      是誰(shuí)讓我們從一個(gè)稚嫩的小學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)越來(lái)越成熟的青少年?是老師。老師不僅僅教會(huì)了我們應(yīng)具備的知識(shí),也教會(huì)了我們?cè)S多做事、做人的道理。也許我們?cè)诔踔械纳钪袝?huì)傍徨、會(huì)感到不知所措,但是老師似一盞明燈,為處在大海中迷失方向而亂闖亂撞的航船指明前進(jìn)的方向,沿著正確的道路,劃到理想的彼岸。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中占用著重要的角色。

      難忘的同學(xué)

      在學(xué)校中相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是同學(xué),經(jīng)過(guò)三年的相處,我們彼此十分了解。

      還記得是在初中第一軍訓(xùn),我們被分成幾個(gè)宿舍,老師給我們分配的任務(wù)是爬墻。一個(gè)宿舍為一個(gè)小組,哪個(gè)小組用時(shí)最短誰(shuí)勝。老師說(shuō)完規(guī)則后各個(gè)小組都在認(rèn)真討論,各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,最終每個(gè)小組都有自己的方案。隨著老師的哨聲,比賽開(kāi)始了。首先進(jìn)行的.是男生組,只間有兩個(gè)男生當(dāng)作支架,將兩只手放在膝蓋上,后面的同學(xué)將一只腳踩在一位同學(xué)的手上,另一只腳踩在另一個(gè)的同學(xué)的手上,這兩位同學(xué)很有默契,共同將這位同學(xué)送到臺(tái)子上,只見(jiàn)他們的汗珠順著臉頰流淌下來(lái),一滴滴的滴落在地上,他們的手上有一道道紅色的痕跡,看的出來(lái)十分的辛苦,但是他們并沒(méi)有放棄,反而速度加快,一位一位的同學(xué)成功抵達(dá)高臺(tái)上。當(dāng)同學(xué)們都抵達(dá)時(shí)各位同學(xué)都綻開(kāi)了笑臉,頓時(shí)掌聲如雷,也都忘記了疼痛。后面的各組也都借鑒這個(gè)方法,都迅速完成了這個(gè)任務(wù)。經(jīng)過(guò)這件事情,同學(xué)們的友誼在不斷加深。

      初中生活將要結(jié)束了,但是這份記憶永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉,我會(huì)把它珍藏在心底 ……

    初中生活的作文13

      初中生活如同一瓶多味瓶,酸甜苦辣盡在美味里;初中生活如同一杯咖啡,苦澀清純盡在香甜里;初中生活如同一股輕風(fēng),朦朧迷茫盡在清新里。

      一轉(zhuǎn)眼,初中生活已經(jīng)在悄無(wú)聲息的一分一秒中從手里偷偷地溜過(guò)了一個(gè)多學(xué)期。一切多么新鮮,多么令人著迷呀!自從去年九月踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)開(kāi)始,這美好的一切就從這里為起點(diǎn),如同春日的陽(yáng)光一樣拉開(kāi)了序幕。

      坐在明亮的教室里,傾聽(tīng)著老師一絲一縷的教誨,享受著人生以來(lái)的一大樂(lè)事——在有陽(yáng)光、鳥(niǎo)鳴、露水的早晨;在有霞光、蛙叫、清風(fēng)的傍晚,學(xué)習(xí)始終都是一件讓我忘卻不了的事情。我離不開(kāi)學(xué)習(xí),就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,小草離不開(kāi)大地似的。

      在春天里的初中生活,就像桃花的香,一縷一縷,陣陣向我飄來(lái)。記得在去年夏天,老師讓我們編一本作文集。等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候,將作文集交上去。自己在心里暗暗地期待——我的作文會(huì)不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)呢?雖然在小學(xué)的時(shí)候作文老是被老師夸獎(jiǎng),但是初中的要求更加地高,如果可以被老師表?yè)P(yáng),那該有多好呀!果不出我所料,我的這個(gè)小小的心愿被實(shí)現(xiàn)了。我拿到了劉老師給我發(fā)的獎(jiǎng)狀:暑假作文被評(píng)為二等獎(jiǎng)。我的心里甜滋滋的,就像桃花一樣有著令人著迷的.氣息。

      在夏天里的初中生活,就像大海的浪,一波一波,朝我徑直奔來(lái)。在開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期,我們進(jìn)行了如火如荼的軍訓(xùn);馃岬奶(yáng)在我們的頭頂,“冒著煙”的操場(chǎng)在我們腳底下,一步一步整齊的踏步聲久久不能讓我忘懷。還有響亮震天的口號(hào)聲每每地在我的耳畔響起時(shí),總讓我有一種莫名的激動(dòng),一下子熱血沸騰了起來(lái),好像就是個(gè)軍人似的;鹄钡奶(yáng)把我的皮膚曬得黑極了,額頭上還脫了一層皮。但我的心里卻很澎湃,就像大海一樣有著令人忘情的博大。

      在秋天里的初中生活,就像楓葉的紅,一片一片,在我心中久久蕩漾。隨著樹(shù)葉從夏天那活力的綠變到秋天那深沉的金黃,我們?cè)谏钋锏募竟?jié)里抬頭看著湛藍(lán)天空上的魚(yú)鱗一般的一絲一絲的連綿的云,好像想隨那飄蕩的云一起游走似的。秋天的楓葉是一頁(yè)書(shū)簽,久久地夾在我那叫做青春的書(shū)頁(yè)里。

      在冬天里的初中生活,就像大雪的白,一絲一絲,久久留在我的心中。雪的白是最純潔的白,一年四季中的寒冷和那一份特殊的美感都浸沒(méi)在那純潔的雪白里了。刺骨的風(fēng)直直地朝我吹過(guò)來(lái),久久的,打了一個(gè)激靈。在剛上初中的幾個(gè)月里,我放學(xué)時(shí)盡是被老師留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),常常到了天黑,看著辦公室外從醬紫到烏黑的天,總覺(jué)得作業(yè)做不完。又實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了被初中急促緊張的旋律伴隨著的那快要跟不上腳步的暈眩。

      初中的生活就如春天的桃花香;就如夏天大海的浪;就如秋天楓葉的紅;就如冬天大雪的白。如果春天是那寧?kù)o的綠,那我就是那躁動(dòng)的橙;如果夏天是那深沉的藍(lán),那我就是雀躍的紅;如果秋天是那平凡的的黃,那我就是那絢爛的金;如果冬天是那成熟的黑,那我就是那稚嫩的白。我的腳步在初中豐富多彩的生活中留下痕跡,在時(shí)間的年輪里悄悄地走過(guò)……

    初中生活的作文14

      初一——素描

      剛從小學(xué)升到初中的我竟“水土不服”,不久就得了一場(chǎng)感冒,把我折騰得五體躺床!唉,真是不幸。∥艺娴谋贿@場(chǎng)突如其來(lái)的遭遇徹底地打擊了一次!至今我還記得當(dāng)初的狼狽樣兒。生活由原來(lái)的五光十色褪成了黑白二色!真是可悲啊!

      美術(shù)課上,老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我向你們介紹一下素描,以后我們就要經(jīng)常接觸這新畫(huà)種了!用木炭、鉛筆、鋼筆等,通過(guò)線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫(huà),稱做素描。而且,它不像帶色彩的繪畫(huà)那樣重視總體和彩色,而是注重結(jié)構(gòu)和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學(xué)相比,現(xiàn)在的生活少了一份輕松,多了一份壓力;少了一點(diǎn)快樂(lè),多了一點(diǎn)煩惱;少了一些童真,多了一些成熟……生活不再五彩斑斕,一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。

      日子在無(wú)知無(wú)覺(jué)中滑過(guò),初一的'這幅“素描”也完成了。與小學(xué)的“色彩畫(huà)”相比,雖然少了一些絢麗,卻讓我成長(zhǎng)了許多。

      初二——速寫(xiě)

      告別了初一,又迎來(lái)了初二。原以為我會(huì)很適應(yīng),真正進(jìn)入初二后才發(fā)現(xiàn)生活的節(jié)奏是如此之快,簡(jiǎn)直是在畫(huà)速寫(xiě)!

      開(kāi)學(xué)了,盯著那小山似的八門(mén)功課的課本頓時(shí)傻了眼。片刻過(guò)后才猛然驚醒,時(shí)不我待,得趕快打響這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。伴隨著日子流水般地逝去,一大“疑難雜癥”很快降臨——生(物)地(理)會(huì)考!但是未雨綢繆的我們胸有成竹,在考場(chǎng)上發(fā)揮得淋漓盡致,拍拍手,簡(jiǎn)單的幾筆就解決了!

      美術(shù)課上,老師說(shuō):“速寫(xiě),顧名思義,是一種快速的寫(xiě)生方法。速寫(xiě)的英文是sketch,草圖的意思。速寫(xiě)主要受限于速寫(xiě)作畫(huà)時(shí)間的短暫,對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),速寫(xiě)是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活,每天在教室、食堂、寢室之間來(lái)回奔波,常常為八門(mén)功課忙得不亦樂(lè)乎。匆匆地來(lái),匆匆地去?旃(jié)奏的生活中,我們演繹著學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。

      初二很快過(guò)完了,“速寫(xiě)”也畫(huà)了一大堆;厥鬃哌^(guò)的日子,那是一段充實(shí)的歷史。

      初三——白描

      進(jìn)入了初三,教室里時(shí)而鴉雀無(wú)聲,時(shí)而熱鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周,大頭小頭;低頭凝視課桌,大山小山!埋頭苦干的同學(xué)越來(lái)越多,五花八門(mén)的書(shū)籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。

      美術(shù)課上,老師說(shuō):“白描是中國(guó)畫(huà)的一種表現(xiàn)技法。主要應(yīng)用于人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物,不用色彩煊染,故稱白描,也稱‘白畫(huà)’。這種畫(huà)的難度大、花費(fèi)的時(shí)間多……”此時(shí)我才發(fā)現(xiàn),生活中的每一筆既慎重又緊張,而初三的日子就像放了糖的咖啡,雖略帶一絲苦,但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),全心地投入,一筆一劃仔細(xì)地勾勒屬于自己的“白描”,于是初三的目標(biāo)也愈來(lái)愈清晰。

      素描+速寫(xiě)+白描=我的初中生活。其實(shí),每個(gè)特定階段都有屬于我們自己的畫(huà),每幅畫(huà)都有著不同的意義。因?yàn)椤松绠?huà)!

    初中生活的作文15

      那是暑假的一天早晨,做早飯的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“你想不想吃蛋炒飯?”我高興地說(shuō):“想!薄澳蔷妥约簩W(xué)著做吧。”媽媽又說(shuō)。我捧著那一“油”不染的鍋興奮地跑進(jìn)廚房準(zhǔn)備“開(kāi)炒”,媽媽在一旁邊笑邊對(duì)我豎起大拇指鼓勵(lì)我。 我開(kāi)始做蛋炒飯了。我先拿來(lái)了調(diào)和油和兩個(gè)雞蛋,還有米飯,然后把火點(diǎn)著,接著我把鍋放置火上等水滴燒干,再倒入適量調(diào)和油,我又把已經(jīng)打碎并攪拌好的雞蛋倒進(jìn)鍋里,隨著“啪”的一聲,油“飛”了起來(lái),等雞蛋已經(jīng)蓬松的時(shí)候,最后,倒入米飯。

      為了讓蛋炒飯吃起來(lái)更美味更松軟,最好放一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)水和醬油,我在放醬油時(shí),聞到一股醋味兒,難道我把醋當(dāng)成醬油了?連忙看看剛才用過(guò)的“醬油瓶”,果然是我把醋當(dāng)成醬油倒進(jìn)了鍋里,正在我心急如焚的時(shí)候,眼珠骨碌一轉(zhuǎn),想到了一個(gè)辦法,就來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì):我在飯里撒一點(diǎn)辣椒粉,這樣一來(lái),蛋炒飯不就成了更美味的酸辣飯?嘿嘿!我的酸辣飯終于做好了! 我的媽媽迫不及待的嘗了一口我做的酸辣飯,說(shuō):“我以前都吃蛋炒飯,卻從來(lái)沒(méi)吃過(guò)酸辣飯哩!”爸爸也嘗了一口,說(shuō):“味道還不錯(cuò)!”我也得意地吃了起來(lái)。我們一家三口都吃得津津有味。 這件事我永遠(yuǎn)也忘不了,因?yàn)槲抑煌ㄟ^(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)小事,就懂得了一個(gè)道理:假如你做一件事失敗了,只要努力思考一下,就可能會(huì)有意想不到的'成就。

      星期天,李田發(fā)一早就直奔我家。 他闖進(jìn)我的房間,把我叫醒。我說(shuō):“我正在做美夢(mèng)呢!你居然敢把我叫醒,看我起來(lái)怎么揍你!”李田發(fā)說(shuō):“什么早?不早了,你也應(yīng)該起床了!我早飯沒(méi)有吃,肚子都快餓扁了。你家有沒(méi)有什么好吃的東西?”我說(shuō):“沒(méi)有!”他又說(shuō):“那你家有沒(méi)有面粉?”我說(shuō):“面粉當(dāng)然有!”“那我們就來(lái)煎餅吃吧!”“好,我們一起來(lái)煎餅!”我立刻起床拿來(lái)了面粉和李田發(fā)一起煎起了面餅。 然后,我拿來(lái)一塊干凈的木板,把它放在桌子上面。

      我又拿來(lái)一只臉盆,把面粉放在臉盆里面。然后,我往臉盆里面放了一些水。接著,我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉,終于,我把面粉給和好了。接著,我把面團(tuán)分成兩半,每一個(gè)人一份。我給了李田發(fā)一份。我又拿了一根棍子,把面粉攤成了一個(gè)圓形。

      李田發(fā)向我學(xué)習(xí),也把面團(tuán)攤成了一個(gè)圓形。接著,我把鍋?zhàn)酉锤蓛。然后,我往鍋(zhàn)永锩娴股弦稽c(diǎn)油,開(kāi)著煤氣灶。 等到油熟了,我把面餅放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒,我把面餅翻了一個(gè)身再煎。又過(guò)了一會(huì)兒,我再把餅翻了一個(gè)身,讓它再煎。又過(guò)了一會(huì)兒,香氣從鍋?zhàn)永锩鏇_了上來(lái)。啊,煎餅熟了!然后,李田發(fā)也放了一些油到鍋?zhàn)永锩骈_(kāi)始煎他的餅了。等到他把餅煎好,我們就放上一些特制的調(diào)料放在了煎餅上面。我嘗了一口,覺(jué)得味道不錯(cuò)。于是,我就大口大口地吃了起來(lái)。

      吃好,李田發(fā)就在我家和我玩了起來(lái)。 時(shí)間不早了,李田發(fā)不得不回家去了。這一天,我覺(jué)得李田發(fā)到我家來(lái)玩真是好極了。

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