網(wǎng)絡(luò)的作文3篇【薦】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
從20xx年我開始步入網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有好幾年了，我在網(wǎng)絡(luò)上行走從第一聲“你好”開始，經(jīng)過一段必要的語言交往，最后形成語言的互動，在此過程中，其實(shí)是一種享受的過程。美的語言，有時真像一首詩一樣，給人以舒心的、沁人心脾的無窮快慰。有時簡單的透明，使你感到白玉如暇般可愛，有時深奧的讓你苦苦的思索。就說聊天吧，遇到一個好的聊友，他的知識層次和素養(yǎng)；他的智慧和睿智都會對你產(chǎn)生影響。他會開啟你的思路，形成一種語言和智力角逐的互動，與此同時也給帶來無限的快樂。你會在與此的聊天中，體會一個人帶給你的語言表達(dá)之美，品味一個人的道德水準(zhǔn)。在那細(xì)細(xì)的品味中，慢慢的走進(jìn)對方的內(nèi)心世界，體味著對方的性格、風(fēng)范、智慧、幽默、思與行，苦與樂。所有這一切都是心靈的交流。可以說網(wǎng)上有很多珍貴的友誼，那也是人類最為純正的情感，他讓你留戀，這種情感尤為珍貴，為此你會想永遠(yuǎn)將此收藏于心。所以在網(wǎng)上行走，在你的腦子里一定要有一個極其理智的信念，你一定要知道你要得到什么，珍惜什么，放棄什么，收獲什么。網(wǎng)絡(luò)上也不乏百果園，也長滿令人艷羨的，甜美的果實(shí)，你可以去欣賞，去想像它的甘甜，但絕對不能去摘取，一但你摘取了它，它的生命就是個終點(diǎn)，也就沒有了令你欣賞的機(jī)會。令你珍藏的東西是美的。但讓你放棄的`東西有時也是美的，關(guān)健你是以何等的心態(tài)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。我在網(wǎng)絡(luò)的行走中體味著朋友相互交往的快樂，每天在浮華與平淡中體味著生活帶來的甘甜和苦澀。在甘甜中享受生活，在苦澀中認(rèn)識人生。在放棄是將友情珍藏。在拒絕堅守信條，真正的體會到生活對你的考驗(yàn)。
一個優(yōu)秀的人是用來欣賞的，他就像一個美麗的景色，矗立在那里，你可以在遠(yuǎn)處和近處靜靜的欣賞他，但千萬別占有他，一旦據(jù)為已為，那靚麗的美景就會消失。你就沒有了欣賞的機(jī)會，因此我們在橋上看風(fēng)景，別人也在看我們，我們也就成為了一道靚麗的風(fēng)景。如果整個社會都如此，那么，是多么美的一幅和諧的圖呀。我們在感嘆的同時，站立起來向前邁上步，那會怎樣！網(wǎng)絡(luò)就象公園里的美麗長廊，它裝扮得美麗誘人。來公園的每一位游人，在長廊中駐足觀望，也都會成為長廊中的一景，成為公園風(fēng)景的襯托和點(diǎn)綴，成為公園風(fēng)景的組成部分，與公園整個風(fēng)景融為一體。來長廊的人多了，彼此不免就會搭話，期初也許僅僅是幾句客套的問候；進(jìn)而做廣泛的交流。再后來呢，可能又會彼此相斥或相吸，漸漸的在一些人中間，還會產(chǎn)生一種莫明的情愫，相互存在一種精神寄托，甚至可能產(chǎn)生一種柏拉圖式的情感。但網(wǎng)絡(luò)就是網(wǎng)絡(luò)，它就是一個虛擬的世界。它只是人們一個情感宣泄和交流的場所。宣泄和交流過后，還得走出這個長廊�；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中來。其實(shí)，站在長廊與人交流的時候，可千萬不要忘記和它很近的就是公園。公園不僅是人們休閑的去處，也是鍛練身體的地方。當(dāng)我們站在長廊中成為一道風(fēng)景的時候，要時刻的提醒自己，那也是一個風(fēng)口，當(dāng)你身體虛弱的時候則會生病，因?yàn)閯e忘了充分發(fā)揮公園的健身作用。網(wǎng)絡(luò)的神奇就在于它有隔岸看風(fēng)景的感覺，遠(yuǎn)處的東西似乎都特別美，但它卻不可能讓你得到。而越是得不到的東西，卻越有引人注意的魅力。網(wǎng)絡(luò)又像一個迷宮，分辯不清方向的人走進(jìn)去，就會迷失自我，最后，成為一個犧牲品。誠然，迷失在網(wǎng)絡(luò)里是一種悲哀，一種不幸。正因如此，我們應(yīng)該時常警示自已。健壯的身體，能抵御住惡劣天氣的侵襲。清醒的大腦，能在迷宮里隨意穿行。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
1. 從社會的需求看傳統(tǒng)作文。
在信息技術(shù)特別是“信息高速公路”迅猛發(fā)展的今天，從街頭巷尾到商場車站，人們隨處可看到設(shè)計新穎的網(wǎng)站宣傳廣告，在人們的言談中也時常聽到“網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)校”、“電子商務(wù)”等名詞，讓我們真實(shí)的感受到信息時代的氣息。在信息社會里，人才的競爭用“白熱化”這個詞來形容是不過分的。那么這個時代需要什么樣的人才呢北師大現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的何克抗教授在(論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革——關(guān)于ME命題的論證)一文中是這樣說的：“信息社會所需要的新型人才應(yīng)當(dāng)是具有全面的文化基礎(chǔ)(特別是信息方面的文化基礎(chǔ)即信息方面的基本知識與能力)，富有創(chuàng)新精神和高尚道德品質(zhì)的一代新人。”在論述中何教授特別強(qiáng)調(diào)的是“信息知識與能力”。
此時此刻，我們再來看一看我們的教育培養(yǎng)的是什么樣的人才以作文教學(xué)為例，多年來，作文一直是令廣大師生頭痛的事。在教學(xué)中教師用了大量的心血指導(dǎo)作文，花了大量的精力批改作文，可學(xué)生卻是怕上作文課，也怕考作文。盡管書市上這“精品集”那“寶典”花樣翻新，層出不窮，但我們拿來細(xì)細(xì)研究一下，每篇文章的風(fēng)格幾乎同出一轍，內(nèi)容大同小異。等到學(xué)生畢業(yè)走出校門，踏進(jìn)社會，連一般的工作總結(jié)、求職信也寫不好。面對滾滾而來的信息，我們被搞得眼花繚亂，不知所措。我們不禁要問：作文教學(xué)，社會需要的你給了沒有
2. 從學(xué)生個性發(fā)展看傳統(tǒng)作文。
留美博士黃全愈在(素質(zhì)教育在美國)一書中談到：“中國教育因壓抑個性已造成了無形的內(nèi)傷�！睆淖魑慕虒W(xué)這個方面來看，何嘗不是呢。學(xué)生每寫一篇作文，無不是按照書本的范圍，考試的要求，教師的指導(dǎo)完成的。要求寫記敘文就不能寫成應(yīng)用文，而且還必須做到結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，生動感人。為了考試，教師千方百計地傳授“作文秘技”。而在這一過程中，學(xué)生完全是被牽著鼻子走的，沒有自由的空間。作文內(nèi)容的單調(diào)，寫作格式的刻板，作文要求的成人化、文學(xué)化，使學(xué)生對作文失去興趣，產(chǎn)生厭煩。作文中自然看不到學(xué)生個性的發(fā)揮，也就談不上“敢為天下先”的去創(chuàng)造了。
從以上兩個方面來看，傳統(tǒng)作文的種種弊端，已經(jīng)阻礙了社會與學(xué)生個體發(fā)展的步伐。作文教學(xué)需要重新定位。讓我們高興的是，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，一個以多媒體網(wǎng)絡(luò)教育為標(biāo)志的現(xiàn)代教育時代已經(jīng)悄然來臨，它必將為傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式注入新的內(nèi)涵。需要說明的是，這個時代的教育決不僅僅是教育手段的更新，正如北師大的何教授說的：“信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，也必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念、教與學(xué)的理論乃至整個教育體制的根本變革。”多媒體網(wǎng)絡(luò)作文就是現(xiàn)代教育思想下的一種全新的教學(xué)模式。
3. 對多媒體網(wǎng)絡(luò)作文的認(rèn)識。
多媒體網(wǎng)絡(luò)作文不是人們通常想象的`那樣只是把多媒體網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作輔助寫作的工具，具體一點(diǎn)來講，它是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)(指校園網(wǎng)和internet國際互聯(lián)網(wǎng))為教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
4.多媒體網(wǎng)絡(luò)作文與傳統(tǒng)作文相比有其無可比擬的優(yōu)勢。
(1)多媒體網(wǎng)絡(luò)巨大的網(wǎng)上資源，為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作提供快捷的服務(wù)。
無論是校園網(wǎng)，還是internet國際互聯(lián)網(wǎng)，都擁有豐富的信息資源。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以隨心所欲地查閱到各種各樣與寫作有關(guān)的信息。比如：在學(xué)習(xí)(旅行家樹)一課后，學(xué)生就提出想到植物王國去看一看。于是我就給學(xué)生留了一個作文：植物王國漫游記。同學(xué)們馬上分工合作，有的打開校園網(wǎng)的電子圖書館去查，有的在互聯(lián)網(wǎng)上搜索。有位同學(xué)到“昆明世界園藝博覽會中心”觀光了一圈，還有位同學(xué)進(jìn)入了“英國劍橋大學(xué)植物百科大全”網(wǎng)站。漫游之后，同學(xué)們收集了各種各樣的資料，并將自己感興趣的內(nèi)容及自己的感受寫入自己的文檔。可見正是網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，開闊了視野，培養(yǎng)了學(xué)生探索大自然的情感和寫作的能力。
(2)多媒體網(wǎng)絡(luò)作文給學(xué)生以充分的自主，便于學(xué)生創(chuàng)造。
傳統(tǒng)作文由于受應(yīng)試的影響，學(xué)生完全是被動的接受，沒有自由。寫出來的作文完全是程式化的“新八股”，這不能說學(xué)生沒有創(chuàng)新能力，而是內(nèi)容太死，框框太多。多媒體網(wǎng)絡(luò)作文則不同，在網(wǎng)絡(luò)作文的課堂上，不是以教師為中心，而是以學(xué)生為中心。學(xué)生在作文時有可選擇性，教師為每個學(xué)生提供單獨(dú)或小組討論的機(jī)會，每次作文，老師都提前在網(wǎng)上征集文題，同學(xué)們根據(jù)自己感興趣的、所熟悉的內(nèi)容去出文題，然后進(jìn)行討論。老師在網(wǎng)上看后做一些補(bǔ)充或提示，每個學(xué)生就可以到網(wǎng)上創(chuàng)作了。這種做法使得學(xué)生真正成為作文的主人，可以自由自在地去創(chuàng)造。同時，每個學(xué)生在有競爭性的討論中，積極思考文題，不但可以從自己的思考中獲得創(chuàng)作的知識，還可以從同學(xué)們的觀點(diǎn)中獲取創(chuàng)作的靈感。另外，在討論中也展露了學(xué)生的個性和同學(xué)之間相互幫助的感情與協(xié)作精神。
(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)作文貼近生活，關(guān)注社會，注重實(shí)用，形式靈活。
美國一位著名的學(xué)者曾說過：“語文的外延是生活。”同樣，生活是創(chuàng)作的源泉，離開了生活，作文就失去了它的價值。而生活又是多姿多彩的，是日新月異的。在傳統(tǒng)作文中，由于信息傳遞的單一、緩慢、刺激度弱，使得學(xué)生作文內(nèi)容陳舊、千篇一律。多媒體作文則不同，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)上的信息也越來越細(xì)化，各類專門的網(wǎng)站，特別是關(guān)注兒童成長、大眾生活的網(wǎng)站越來越多，這使得網(wǎng)絡(luò)信息更加貼近生活，貼近學(xué)生。
多媒體網(wǎng)絡(luò)作文注重實(shí)用。它的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、分析信息、處理信息的能力，這正是信息時代所需要的實(shí)用型人才所具備的能力。網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，但并不一定都需要，都適合，即使是同類信息，也要會判斷哪些是當(dāng)前要用的。所以網(wǎng)絡(luò)作文經(jīng)常會進(jìn)行一些專題性的信息搜索與處理的練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的“信息能力”。
在作文形式上靈活多變。教學(xué)中我把網(wǎng)絡(luò)作文分為以下幾種：(1)主題作文。就是針對某一主題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作。例如，學(xué)生曾經(jīng)寫過的“關(guān)于�！钡闹黝}作文，學(xué)生根據(jù)“�！边@一事物從網(wǎng)絡(luò)中找到各種各樣海的資料，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論后展開寫作。有的寫看大海，有的寫海的童話，有的寫海底世界，有的寫關(guān)于海洋環(huán)保的論文。(2)無主題作文。這里所說的無主題，主要指教者并不給學(xué)生定主題，學(xué)生可以自由從網(wǎng)絡(luò)中搜索自己感興趣的信息進(jìn)行創(chuàng)作，老師不做任何限制，是一種休閑式的寫作。例如，一位學(xué)生有一次課間，從網(wǎng)上下載了一幅圖片，整個圖片是藍(lán)色的背景，地面上是一層厚厚的白雪，雪地里有一輛落滿白雪的自行車。他就此展開想象，寫了這輛自行車如何為爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何愛他，想到這些，他就想把這輛自行車搬回家去，怕凍壞了爸爸不能上班。可見，一幅富有感情色彩的圖片，也能激起學(xué)生創(chuàng)作的靈感。
另外，特別需要提出的是，網(wǎng)絡(luò)作文之所以在前邊加上“多媒體”是因?yàn)樽魑牡膭?chuàng)作并不一定只局限于文字，學(xué)生可能通過欣賞一段優(yōu)美的音樂，記錄下自己的感受，繼而寫成一篇散文，或者可能是通過觀察一幅乃至多幅精美的圖片或動畫，了解一個現(xiàn)象，更有可能是進(jìn)入虛擬社區(qū)，通過動手操作了解企業(yè)生產(chǎn)、銷售的過程，從而為企業(yè)起草一份可行性營銷計劃書等等。從這一點(diǎn)來看，可以說，多媒體網(wǎng)絡(luò)作文關(guān)注社會，注重實(shí)用。
總之，多媒體網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)置的多維作文環(huán)境，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景，并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗(yàn)，真正意義上激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，展現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)造的個性，是出色的情境教學(xué)能手。多媒體網(wǎng)絡(luò)作文必將成為現(xiàn)代教育改革中一面閃亮的旗幟。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
在美麗的網(wǎng)絡(luò)世界、無窮的知識吸引著我，就像一塊有引力的石頭牢牢將我的生命，我的心靈封鎖在它那美麗多姿，浩瀚的海洋深處，讓我在解脫的同時有所顧慮，有所傷心，有所留戀，有所失意，有所難以忘懷，有所不知道自己是誰，有所讓我迷失方向……
人們追求的是和諧，美好的生活方式。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是最時尚、最能體現(xiàn)一個人對生活的向往了;也是人們在現(xiàn)實(shí)生活中對某些事物的不滿和抱怨;可以在網(wǎng)絡(luò)里有所發(fā)泄、有所解脫的一個完美的夢幻世界!在發(fā)泄的同時，你會感到它會帶給你無窮的歡樂與希望，希望時時刻刻都伴隨著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，走過春夏秋冬;希望也不是那么不可以實(shí)現(xiàn)的，它讓你笑在心窩里，樂在心頭里，那種滋味是你永遠(yuǎn)也忘不了的，就像我的紫藤花那淡紫的味道時時飄過你的鼻邊，那般清香……迷離……
可想想，要是沒有網(wǎng)絡(luò)，那這個世界會是什么樣呢?我不知道?我什么都不知道?
想來想去……還是不知道……猜想……那人們一定活的很累，很沒意思;生活在現(xiàn)實(shí)中，每天見的都是些熟人，沒有知心的朋友，即使是有那也是表面的，有什么心里話也說不出口，那樣憋在心里，會憋出一身的病，沒老死也被憋死了;真是難過啊，為每一個生活在這個地球上的人們而感到難過，悲哀啊!要是沒有網(wǎng)絡(luò)，那人們都干些什么呢?又想些什么呢?對生活的'態(tài)度有是什么呢?他們的心境又有多寬呢?能過的快樂嗎?能滿足他們現(xiàn)在的生活嗎?
能有所作為嗎?能以誠相待，真誠而友善嗎?能有各自的夢想嗎?這些我都想知道，想得到一個明確的答案!
至少我交到了幾個知心的好朋友啊，是他們讓我覺得這個世界還有一線光明;是他們讓我感到友情的存在，友情的價值;是他們讓我對生活有了希望，有了奔頭;是他們讓我改變了對生活的種種看法;是他們讓我改變了對待身邊每一個人的態(tài)度;是他們讓我學(xué)會了寬容一個人和理解一個人;我感謝他們所帶給我的心情和一份友情!不管以后的生活會是什么樣，我永遠(yuǎn)也忘不了他們，我永遠(yuǎn)將這份友誼深深的存放在我那顆火熱的心里，直到永遠(yuǎn)……在此我祝愿他們過的幸福，快樂!
除此之外，我感謝我身邊的每一個人讓我接觸到了網(wǎng)絡(luò)，讓我有了一個新的開端、一個新的生活方式、一個新的心態(tài)去笑對人生，笑看風(fēng)云!
哦，對了，我還沒感謝他們呢?那我就祝愿他們快樂每一天，工作順心，萬事如意!
是啊，網(wǎng)絡(luò)就像是一本厚厚的書，能讀懂它，就要看你懷著哪種心情去看它了;調(diào)整好一個完美的心態(tài)那是要花很常時間的;沒有心思去看它，那你永遠(yuǎn)也找不到書里的快樂，俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”好好努力哦!
生命在與運(yùn)動!好好把握你自己，好好努力吧，我的朋友們!
可不知不覺中，我感到網(wǎng)絡(luò)在漸漸的遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我的視線，遠(yuǎn)離我的生活;我說的是感覺而已，還沒有到山窮水盡的時候;可要是真到了哪個時候又會是什么樣子呢?迷茫的的問題，無言的回答?
我好想哭……哎……哭什么啊，我怎么老是那么愛哭啊。眼淚能代表什么啊?只能讓活著的人更傷心，更留戀，更想念不該想念的人。好想……好想……
好了，什么也不說了，什么也不去想了，太費(fèi)腦子了;想的太多容易轉(zhuǎn)向，不想了，順其自然吧，相信一切都會如我所愿，如我所想，如我……
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