給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字（精選37篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字（精選37篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 1

　　一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個(gè)高高的鼻梁;她，一個(gè)櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴(yán)的神態(tài);她──我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多令我至今記憶猶新的`事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無(wú)比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。

　　‘‘叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時(shí)，早讀課鈴聲無(wú)情的唱起來(lái)了，我火速?zèng)_上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時(shí)突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會(huì)……老師一定會(huì)……

　　就在此時(shí)老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說(shuō)：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來(lái)得太遲了，對(duì)……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說(shuō)一邊偷偷地笑�！�!沒(méi)關(guān)系的，這有不是你的錯(cuò)，去吧!’’老師滿面慈祥地說(shuō)。頓時(shí)，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭!

　　她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語(yǔ)言化解尷尬，她就是我的語(yǔ)文老師。作品名稱給她‘‘畫像’

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 2

　　在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。

　　張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。

　　張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。

　　張老師其實(shí)對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的'，嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面，不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說(shuō)話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道，張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，其實(shí)都是為了我們的好。

　　在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 3

　　一年級(jí)報(bào)道那天，我剛進(jìn)一五班教室，就有一位女老師站在教室里向我問(wèn)好，她就是我們的班主任—魏老師。

　　魏老師長(zhǎng)得比較高，很瘦，戴著眼鏡，很年輕，也很漂亮，我看見她的第一眼，就喜歡上了她，心想：這個(gè)老師講課一定很不錯(cuò)！

　　果然被我猜中了！魏老師用的教學(xué)方法是我喜歡的樂(lè)學(xué)，每一次上課都能把我們逗笑。有一次，要學(xué)的課文長(zhǎng)的要出人命！好多同學(xué)都和我一樣不想學(xué)了。可是，魏老師卻能把課文講的生動(dòng)有趣，加上她編的'一個(gè)小故事和她告訴我們的她自己對(duì)課文的理解，這堂課上起來(lái)就不再那么無(wú)聊了，反而變得很有趣！

　　魏老師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重視，好幾次都把正在寫字，但姿勢(shì)不正確，把“三個(gè)一”（一尺一寸一拳頭）忘了的我拍了幾下，并指出了我哪里做得不對(duì)，幫助我改正。雖然有時(shí)候我還會(huì)忘“三個(gè)一”，但是只要被她拍幾下，一個(gè)半個(gè)月，我是會(huì)記得很清楚的！

　　這就是從一年級(jí)教到四年級(jí)的我的班主任語(yǔ)文老師。是她告訴我們學(xué)習(xí)非常重要！是她告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)習(xí)！是她告訴我們要溫故而知新。

　　雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不教我們了，但是我們見面時(shí)，我還是會(huì)給她敬禮，向她問(wèn)好！魏老師的教誨之恩讓我終生難忘！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 4

　　我們語(yǔ)文老師外號(hào)老陳，她有十幾套治人的方法，那可真叫人佩服！

　　“哈，哈哈哈！”這笑聲真恐怖，真是太“雷人”了。走進(jìn)笑聲發(fā)出地點(diǎn)——六一班。全體同學(xué)的眼睛全部聚集在黑板上的`一個(gè)小角落，上面著：

　　獎(jiǎng)勵(lì)周佳豪習(xí)作一篇《我是小飛俠》。這個(gè)方法實(shí)在精明，簡(jiǎn)直是兩全其美：1.學(xué)的作文水平提高。2.讓同學(xué)守紀(jì)安分。簡(jiǎn)直叫人敬佩不已。

　　這個(gè)方法只是老陳“寶典”中之一。但是再聰明的人也有勁敵��！老陳的勁敵就是——變態(tài)男楊博帆，這個(gè)楊博帆就像個(gè)寧死不屈的小強(qiáng)，志力強(qiáng)的很。老陳呢,天天讓他做仰臥起坐，原因是：沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)，只要他慢一分鐘，30個(gè)送給他。換做任何一個(gè)人都會(huì)被治服，但他始終沒(méi)改變。

　　老陳也富有童趣，有時(shí)候像個(gè)小孩。要默寫時(shí)，有的同學(xué)找不到試卷，像只熱鍋上的螞蟻，老陳卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的唱著歌：找啊找，找啊找…… 。老陳有一件衣服，帽子上有一個(gè)熊貓娃娃，她就穿著那件衣服，帶上那個(gè)帽子，再買個(gè)萌，太可愛(ài)了，讓所有女同學(xué)都羨慕起來(lái)。

　　老陳不像別的老師那樣，老陳有獨(dú)特的教學(xué)方法，她可認(rèn)同硬背是個(gè)好方法！

　　老陳真是又萌，又精明，太讓人羨慕了。

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　　依舊毫無(wú)頭緒，依舊不知如何下筆，但對(duì)語(yǔ)文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫寫語(yǔ)文老師的缺點(diǎn)吧。

　　語(yǔ)文老師的嗓門不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥——不是一般的大�！奥暼绾殓姟币辉~，也許專為她而造。在我的.腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風(fēng)范。

　　玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開玩笑。我可不想背上個(gè)不“尊師敬長(zhǎng)”的罪名。其實(shí)老師還是很注重禮儀的。

　　記得有一次我在一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，不小心打了個(gè)嗝，嗝的聲音比較小，但老師還是聽見了，便瞪了我一眼，那時(shí)的我生怕挨罰，但老師倒也沒(méi)有找過(guò)我�？墒悄且谎�，瞥到我身上就如同遭到雷擊一樣，到現(xiàn)在我還心有余悸。

　　對(duì)了，差點(diǎn)兒把這事兒給忘了，語(yǔ)文老師還有個(gè)大缺點(diǎn)，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準(zhǔn)你認(rèn)為她就是一尊蠟像呢。

　　缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，老師身上的優(yōu)點(diǎn)大大蓋過(guò)缺點(diǎn)，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的滿腔熱血灑在了我們身上，有句古語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個(gè)意思吧。最后賦詩(shī)兩首，表一表我對(duì)老師那顆感恩的心!

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　　老師是多么光榮、令人向往的稱呼啊!每個(gè)人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。

　　葛老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她很愛(ài)美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時(shí)間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時(shí)尚，但并不失穩(wěn)重大方。

　　記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我忽然感覺(jué)肚子有一點(diǎn)難受，我便彎著腰，用右手捂著肚子。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的'異常，便舉手告訴了老師，只見老師三步并成兩步的從講臺(tái)那邊走到我面前，看著我說(shuō)：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說(shuō)：“感覺(jué)肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點(diǎn)熱水喝�！崩蠋熣f(shuō)著就快速的走向教室辦公室，不一會(huì)老師端來(lái)一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺(jué)這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺(jué)肚子的疼痛好像輕了一點(diǎn)，老師說(shuō)：“馬上就要放學(xué)了，你忍一會(huì)，中午回家多喝點(diǎn)水，注意休息�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，我不會(huì)忘記您那慈祥的目光，也不會(huì)忘記您那和藹的聲音，更不會(huì)忘記您那沾滿粉灰的手。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 7

　　我的語(yǔ)文老師是李老師。她長(zhǎng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著聰明，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。我怕李老師。每日晚上她都會(huì)布置很多作業(yè)，要寫很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的`成績(jī)有一點(diǎn)波動(dòng)，她就會(huì)生氣。瞧著她嚴(yán)厲的目光，我慚愧地低下了頭。我愛(ài)李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語(yǔ)音表達(dá)、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢(mèng)之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動(dòng)，取得了許多成績(jī)，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌比賽二等獎(jiǎng)，李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。瞧著她贊許的目光，我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了許多。

　　我想李老師。往年暑假，她嗓子做手術(shù)，開學(xué)了也沒(méi)來(lái)為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)往她家瞧她。我們到她家時(shí)，她正在休息，瞧到我們來(lái)了非常的開心。瞧著她感動(dòng)的目光，我心里熱乎乎的。

　　我一定不辜負(fù)李老師對(duì)我的期瞧，要更加努力取得更好的成績(jī)。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 8

　　我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(zhǎng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時(shí)候非常的'專注，下課的時(shí)候總會(huì)笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。

　　滕老師是對(duì)我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒(méi)有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛(ài)。

　　滕老師，我一定不辜負(fù)你對(duì)我的好。我們都不會(huì)讓你失望！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 9

　　教過(guò)我的語(yǔ)文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語(yǔ)文老師。

　　肖老師長(zhǎng)著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì)寫，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對(duì)，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學(xué)生作文《我的語(yǔ)文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的`同學(xué)還沒(méi)寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又謱�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭犃诉@話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。

　　這次期末考試，我由于驕傲，沒(méi)有考好。不過(guò)我沒(méi)有恨肖老師，因?yàn)槭俏易约菏懿蛔≠潛P(yáng)的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓(xùn)，努力搞好學(xué)習(xí)，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 10

　　我的語(yǔ)文老師洪老師的臉很黑，鼻梁很高，眼睛很大，身材不胖不瘦，正好。他要求很多，很嚴(yán)格，不過(guò)他上課是有時(shí)也會(huì)小幽默一下哦，不會(huì)整天繃著個(gè)臉，而不拘言笑哦！你可別誤會(huì)。

　　上個(gè)星期五，洪老師布置作業(yè)，我坐在后面沒(méi)聽清楚，還以為只要寫到左邊的倒數(shù)第四行呢。可是，下星期發(fā)作文時(shí)，唯獨(dú)我和其他幾位同學(xué)沒(méi)有作文。再一看洪老師手里捧著幾張讀后感，我心中一喜，難道我的作文得了個(gè)優(yōu)秀？老師要讀給大家聽？可是，再一等老師發(fā)話才知道這些讀后感是及格區(qū)里的'，這一沉重的打擊，使幾秒鐘前還在喜悅的我，突然變得陰沉起來(lái)，心情由興高采烈轉(zhuǎn)成特別郁悶，我心想：作文我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)及格呀？這要我怎么向媽媽交代，怎樣向爸爸交代呢？這時(shí)，老師讓我上去領(lǐng)試卷，我那時(shí)恨死洪老師了，他干嘛還要把試卷給我們，難道他一定要讓大家都知道是我們幾個(gè)作文沒(méi)寫的好嗎？這樣一來(lái)，讓我都不敢在同學(xué)面前抬起頭了。不過(guò)，我的語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)送很多歡笑給我們，讓我們笑口常開，稱為一個(gè)快樂(lè)的青年。

　　唉！我這個(gè)老師真是一個(gè)令人捉摸不透的人��！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 11

　　假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)像趙老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　如果在我的課上有學(xué)生不好好聽課，做小動(dòng)作，第一次被我發(fā)現(xiàn)，先提醒他們一次，第二次再說(shuō)話，我就讓他站起來(lái)聽課，等到五分鐘之后，再讓他坐下，這樣他以后在上課的時(shí)候就會(huì)改正錯(cuò)誤，不再說(shuō)話。

　　在講課的前一天晚上，我會(huì)提前備好課，準(zhǔn)備好在講課時(shí)說(shuō)些什么，做些什么，提一些什么問(wèn)題讓學(xué)生們回答，然后再畫上好詞好句，讓學(xué)生理解背誦，這樣還可以把好詞好句用到作文里。

　　我會(huì)在休息時(shí)間辦一些有意義的活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)，讓他們的小學(xué)生活豐富多彩，不會(huì)太單調(diào)。比如學(xué)到哪一課，近一些的地方，我一定會(huì)盡力辦一些這樣的活動(dòng)，讓他們到別的'地方玩一玩，讓他們開闊眼界。

　　我還會(huì)在班里辦一些古詩(shī)文競(jìng)賽，讓他們自己分好小組，背古詩(shī)，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)，背得好的還可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既鍛煉了學(xué)生，又得到了獎(jiǎng)勵(lì)，積極性一定會(huì)更高。

　　假如我是語(yǔ)文老師，一定爭(zhēng)取做最好的語(yǔ)文老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 12

　　新學(xué)期開始，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且很溫柔。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)溫柔可親的人。

　　她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會(huì)給我們講課的'嘴。申老師對(duì)人慈祥，很少見她發(fā)火。每天都對(duì)我們笑瞇瞇的。

　　有一次，我的聽寫出了問(wèn)題，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧。”這樣的老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語(yǔ)文課。

　　申老師上課十分有趣。時(shí)而，她帶領(lǐng)我們?nèi)ァ豆鹆稚剿酚瓮妫屛覀兏惺艿沽斯鹆值纳狡嫘汶U(xiǎn)，桂林的水靜清綠；時(shí)而，她又帶我們?nèi)ァ读趾！饭湟还洌屛覀兏惺艽笈d安嶺的美麗風(fēng)光；時(shí)而，她又帶我們回到了了《開國(guó)大典》時(shí)，讓我們聽到毛主席的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時(shí)人民的歡樂(lè)......

　　語(yǔ)文課就應(yīng)該生動(dòng)有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學(xué)生桃李滿天下。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 13

　　我們班語(yǔ)文老師的短發(fā)應(yīng)該是全校女老師中最耀眼的了，其他女老師都長(zhǎng)發(fā)飄飄的，唯獨(dú)我們班的王老師是短頭發(fā)。

　　自從她剪了頭發(fā)，她身上就有了一種氣質(zhì)，叫班主任氣質(zhì)。這種氣質(zhì)的威攝力特別強(qiáng)，只要王老師一使出來(lái)，班上立馬就安靜了。

　　這氣質(zhì)分為三個(gè)等級(jí)：一來(lái)、二點(diǎn)、三狠批。

　　一來(lái)，是王老師一進(jìn)門，全班就會(huì)安靜得連個(gè)筆掉到地上都會(huì)跟打雷一樣響，既使班里的聲音如雷貫耳，也會(huì)被壓下來(lái)。

　　二點(diǎn)，就是王老師來(lái)了之后，難免有人控制不住自己的嘴巴，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，這時(shí)王老師就會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)名的聲音會(huì)從悄聲細(xì)語(yǔ)到響徹云宵并且持續(xù)漸強(qiáng)，然后會(huì)叫被她點(diǎn)到的人站起來(lái)或回答她的`問(wèn)題，通常，這會(huì)引發(fā)第三等級(jí)狠批。

　　三狠批，這是王老師發(fā)威階段，被狠批的人一般會(huì)受：男女混合雙打、老師狠批、老爸狠批、老媽狠批、熬夜罰抄這五雷轟頂，這五雷曾讓被狠批者痛不欲生，以后再也不敢的后果。

　　如果你要問(wèn)這氣質(zhì)從哪兒來(lái)，我也會(huì)不假思索的告訴你是她那短發(fā)的威力。既使不是班主任，只要有了這短發(fā)，氣質(zhì)依然跟她形影不離。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 14

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是五年級(jí)教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。

　　她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問(wèn)的`大部分問(wèn)題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對(duì)勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開心果怎么哭了？老師問(wèn)的一些問(wèn)題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問(wèn)題老師上課問(wèn)的我聽不懂�！薄ｊ惱蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！薄＞瓦@樣，每天下課后，我都會(huì)拿著語(yǔ)文書問(wèn)老師一些我不懂的問(wèn)題，陳老師也會(huì)一直停下來(lái)耐心的給我講解問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。

　　陳老師，我愛(ài)你。雖然你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 15

　　我在五年級(jí)遇到了一位新老師。

　　他是一位男老師，這個(gè)老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。

　　第一次見面時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)人呢有三個(gè)好，第一好：眼睛好，你們?cè)谡n堂上摳手，做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好：愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我暫時(shí)只有兩個(gè)好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

　　我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來(lái)了。老師真聰明。

　　老師還對(duì)學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì)背的.同學(xué)坐下，不會(huì)背的站起來(lái)讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上朗讀，雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒(méi)有批評(píng)他。反而還說(shuō)：“這位同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，大家都坐下了，只有他一個(gè)人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì)背的，對(duì)吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。

　　我雖然是剛認(rèn)識(shí)這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會(huì)教給我們更多知識(shí)。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 16

　　我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。

　　她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的'眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。

　　她在班上很有條理。

　　在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。

　　趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？

　　趙老師很有趣但很嚴(yán)肅。

　　那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！

　　我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！

　　這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 17

　　“叮玲玲�！�，上課鈴響了，同學(xué)們趕緊坐到了自己的座位上，這時(shí)走進(jìn)一位高高的個(gè)子，白白的皮膚的女老師，她就是我們的`語(yǔ)文老師，張文萍老師。張老師走上了講臺(tái)，用慈祥的目光看著我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課，‘葡萄溝’”。接著張老師就有聲有色地給大家講了起來(lái)。

　　大家都聚精會(huì)神地聽講，我這時(shí)沒(méi)有聽講，在座位下面偷偷玩起了小玩具�？晌业男�(dòng)作沒(méi)能躲過(guò)張老師那雙明亮的眼睛，張老師一邊朗讀課文，一邊走到我的座位前，我急忙收了玩具，張老師用嚴(yán)厲的目光看著我，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上課不能玩東西，要好好聽講”。我慚愧地低下了頭。下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩去了，我沒(méi)有出去玩，而是拿出了語(yǔ)文書認(rèn)真看了起來(lái)。

　　上課鈴響了，開始上課了，張老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“孟鮮同學(xué)利用課間時(shí)間，把上課沒(méi)有聽講的地方補(bǔ)了回來(lái)，沒(méi)有影響后面的學(xué)習(xí)，知道有錯(cuò)就改，大家要向她學(xué)習(xí)。我沒(méi)想到，這點(diǎn)小事也讓老師看到了，我從老師慈祥的目光中看到了鼓勵(lì)。我們的張老師，就象一把金色的鑰匙，為我們打開心靈和知識(shí)的大門，我們的老師是多么可敬可親��！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 18

　　我喜歡的語(yǔ)文老師——楊靚。她有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子上托著一副眼鏡，笑起來(lái)還會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩，十分漂亮。

　　今年我已經(jīng)六年級(jí)了，還有不到一年的.時(shí)間我就要畢業(yè)了。回想起一年級(jí)，我剛剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，是她用忙碌的身影把我?guī)肓诉@個(gè)集體。那時(shí)的我什么都不懂，也許經(jīng)常犯錯(cuò)，是她的諄諄教誨讓我明白了許多道理。

　　楊老師平時(shí)講課時(shí)形象生動(dòng)，不墨守成規(guī)地用一些課件，而是用自己的一套方法將大家?guī)У綄W(xué)習(xí)中去，讓大家更好地融合到講課內(nèi)容中，效果自然好！

　　令我記憶最深的是上個(gè)學(xué)期的期末考試。那次考試我考得并不好，原因是理解能力太差，閱讀理解失分太多。楊老師把我叫去，我本以為會(huì)受到一頓批評(píng)，誰(shuí)知當(dāng)我到了她的辦公室，她不但沒(méi)有責(zé)備我，反而還鼓勵(lì)我，讓我多練習(xí)閱讀理解，還讓我不要把這次考試看得太重，一次失手不算什么。她看到我非常傷心，就借口讓我去做事，實(shí)際上是讓我緩解心理上的壓力，冷靜下來(lái)，鎮(zhèn)定地面對(duì)這一切。在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，我的理解能力大幅提高，閱讀理解方面的失分也明顯減少了。

　　不久后我就要畢業(yè)，我一定要考出一個(gè)好的成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答楊老師六年的教育之恩。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 19

　　大家都知道，會(huì)說(shuō)話的孩子不是一個(gè)好孩子，那么會(huì)說(shuō)謊的老師也不是一個(gè)好老師！如果你真這么認(rèn)為就錯(cuò)了，我們語(yǔ)文老師就是這樣一位老師，但是，我覺(jué)得她撒的謊很好！

　　新學(xué)期，聽說(shuō)我們又有新的老師，聽到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的'到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的女老師面帶著微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。

　　一走到講臺(tái)，老師就笑瞇瞇地說(shuō)“大家來(lái)猜個(gè)字謎，猜猜我姓什么？我怎么忘記了？”“不會(huì)吧？連姓什么都忘記了！”“地邊十人不許來(lái)，猜一字�！贝藭r(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“機(jī)靈鬼”答道：“是不是do呀？”老師擺出一臉糊涂的樣子“哆、來(lái)、咪、發(fā)、梭、拉、西的哆？”

　　同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)說(shuō)“杜老師，您好！”老師欣慰地笑了“恭喜你答對(duì)了！”又穿來(lái)一陣笑聲，原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！

　　我們語(yǔ)文老師就是這樣一位會(huì)“撒謊”的老師！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 20

　　我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得胖胖的，一副慈祥的樣子。我們都親切地叫她“潘老師”。

　　潘老師很喜歡幫助別人，因?yàn)檎J(rèn)為幫助別人可以快樂(lè)自己。有一次，我們二樓的教師辦公室，是太陽(yáng)寶寶最喜歡的一間，每天下午是太陽(yáng)寶寶燒得最厲害的時(shí)候，它總想瞧瞧老師們?cè)诟陕�，而且一直看到傍晚，看到太�?yáng)媽媽叫它回家了才肯罷休。潘老師就出錢買了一件“神器”——大窗簾。請(qǐng)師傅把“神器”高高地掛在防護(hù)欄上，這樣太陽(yáng)寶寶就看不見老師們了，老師們也就不用在炎熱的辦公室流汗改作業(yè)了。

　　潘老師工作細(xì)致入微上課的時(shí)候，她總耐心地指出每個(gè)同學(xué)的存在問(wèn)題。有時(shí)候還會(huì)做出一些滑稽的動(dòng)作，逗得我們?nèi)嗯醺勾笮�。但講到一些重要的知識(shí)時(shí)，她對(duì)我們要求卻非常嚴(yán)格。這時(shí)她會(huì)使出“順風(fēng)耳”，只要哪個(gè)同學(xué)下面嘰嘰喳喳，她就會(huì)用定海神針懲罰他們——拿軟尺打他們的手心。這樣一整治，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都像一棵棵挺拔的青松，精神抖擻，目光炯炯，誰(shuí)也不敢在打蔫了。

　　這就是我們的.語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的好老師。她像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像太陽(yáng)一樣溫暖我們的心。她是我們心目中的好老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 21

　　我的語(yǔ)文老師她的個(gè)子高高的，留著一頭棕色的短發(fā)，棕色頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛。

　　她的性格很溫柔，對(duì)我們非常和藹可親，很少對(duì)我們發(fā)火。她的課堂是那么生動(dòng)有趣，她教我們要有獨(dú)立的思維，鼓勵(lì)我們發(fā)揮我們的創(chuàng)意，用心去感受生活中的美好。她告訴我們，每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己看世界的獨(dú)特的想法和思維。

　　老師也有真發(fā)火的時(shí)候。有一次老師讓課代表中午拿作業(yè)本并且發(fā)下去，但是因?yàn)檎Z(yǔ)文課代表忘記去拿作業(yè)本了，所以下午語(yǔ)文課上老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)改錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)那些被點(diǎn)到名字的'莫名其妙的站了起來(lái)，老師問(wèn)他們?yōu)槭裁床桓腻e(cuò)，他們說(shuō)：“老師，我們沒(méi)看到作業(yè)本�！比缓罄蠋熆聪蛄苏n代表，她終于想起來(lái)了，她中午忘記去拿作業(yè)本了，導(dǎo)致有錯(cuò)題的同學(xué)沒(méi)改錯(cuò)，她歉意地底下了頭。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把她批評(píng)了一頓。

　　不過(guò)她講起課來(lái)的時(shí)候，又是給人一種溫暖的感覺(jué)，她很幽默。這不，課上又搞笑起來(lái)了，引得同學(xué)們哄堂大笑……

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位年輕漂亮，而又溫文爾雅的老師，更是我們的心靈導(dǎo)師，我們的朋友，我們都很敬佩她，也很喜歡她。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 22

　　從小到大，我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語(yǔ)文課，說(shuō)不出什么原因，從我很小的時(shí)候媽媽給買的很多識(shí)字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認(rèn)字越多，讀的書也越來(lái)越多，對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)也逐漸增加。

　　幸運(yùn)的是，一直以來(lái)遇到的語(yǔ)文老師都還不錯(cuò)，也使我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚了。

　　記得最印象深刻的，應(yīng)該是我初中的時(shí)候，有一位男老師。

　　他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀(jì)，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來(lái)看到他帶著女人那么寵愛(ài)的'樣子，曾一度懷疑自己認(rèn)錯(cuò)了人。

　　不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，要不是他在課上那么嚴(yán)格，也不會(huì)有我們班那么好的考試成績(jī)。

　　男老師雖然嚴(yán)格，但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次我們有問(wèn)題找他的時(shí)候，他都會(huì)在保證給我們講明白的同時(shí)，再拓展其他的知識(shí)點(diǎn)，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識(shí)，特別感謝他。

　　還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。

　　她用娓娓道來(lái)的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 23

　　上半個(gè)學(xué)期都快完了，班里來(lái)了一位語(yǔ)文老師（代課老師）。

　　他瘦瘦高高的身材，略顯蒼白的臉上，有一雙大大的眼睛，走路不快不慢，說(shuō)話不高不低，一切都顯得普普通通。

　　說(shuō)實(shí)話，剛開始，我們都沒(méi)把他當(dāng)作一回事。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，仿佛誰(shuí)在暗中發(fā)布命令似的，我們一切都在慢慢地改變。例如：上課發(fā)言要舉手，寫作業(yè)要工整，寫錯(cuò)的字要用修正貼貼上（你是不是覺(jué)得我們班原來(lái)很糟糕）。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。

　　幾天以來(lái)，我們班的有些同學(xué)比較頑皮，老師說(shuō)什么說(shuō)什么就不做什么，常常把老師氣的頭上冒煙。他不是師范畢業(yè)的老師，而是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以也就沒(méi)有我們?cè)瓉?lái)的郭老師講的那樣好，不過(guò)他也十分用心的'為我們備課。他不會(huì)講普通話，他每次講課都會(huì)有同學(xué)在下面偷偷的嘲笑他，盡管他知道，他也不會(huì)批評(píng)同學(xué)，只是當(dāng)作沒(méi)聽見一樣。

　　一切都在平平常常中經(jīng)行著，與他普普通通的言行相互映襯，顯得那么和諧，順理成章。俗話說(shuō)春雨潤(rùn)物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我感覺(jué)到撒向同學(xué)們身上的就是那催發(fā)萬(wàn)物的春雨。同學(xué)們沐浴這在春雨中如飲甘露，茁壯成長(zhǎng)。

　　他，就是我們的語(yǔ)文代課老師老師梁老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 24

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——季老師。

　　季老師寫的字可漂亮了，像印出來(lái)的一樣，方方正正。她對(duì)全班的.字體也很嚴(yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)寫字寫得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫得很好，季老師就會(huì)大力夸獎(jiǎng)她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對(duì)象，也同時(shí)有了“寫字高手”的稱號(hào)。

　　季老師上課要求很嚴(yán)格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，就會(huì)被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì)使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說(shuō)話的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說(shuō)了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語(yǔ)文課都特別認(rèn)真。

　　當(dāng)然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 25

　　在學(xué)校里，有的人喜歡嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，有的人喜歡幽默的數(shù)學(xué)老師，還有的人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我喜歡的是溫柔的語(yǔ)文老師。

　　她的頭發(fā)很長(zhǎng)，她有著一對(duì)像黑寶石一樣的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她喜歡散著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。作為一名老師，她對(duì)學(xué)生非常溫柔，并且關(guān)心我們，下面請(qǐng)大家聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　記得有一次，我在操場(chǎng)上和小伙伴們玩耍的時(shí)候，我不小心摔在了地上，導(dǎo)致我的胳膊摔傷了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么樣了，然后老師就拿起手機(jī)給我的.媽媽打電話，告訴她我在學(xué)校不小心受傷了，讓媽媽帶我去醫(yī)院。

　　還有一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)好幾天沒(méi)有寫作業(yè)了，老師非常得生氣，就像火山爆發(fā)了一樣，問(wèn)那個(gè)同學(xué)為什么沒(méi)有寫作業(yè)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這幾天我們家里有事，所以我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熉犕犟R上變臉，安慰這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了�！蹦莻€(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師下次我一定按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熋念^，原諒他了。

　　這就是我溫柔的老師，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 26

　　我一小的語(yǔ)文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。

　　只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來(lái)了！再淘氣的學(xué)生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準(zhǔn)確的.畫出各個(gè)省份的地圖、輪廓，并在上面準(zhǔn)確的標(biāo)出山脈和河流的位置、走向。

　　若是上課有人說(shuō)話，或做小動(dòng)作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調(diào)皮的學(xué)生防不勝防，打他們個(gè)措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發(fā)的“動(dòng)物”瑟瑟發(fā)抖。

　　老師嚴(yán)肅時(shí)，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒(méi)眨眼過(guò)去，楊老師就到了教室。他知識(shí)淵博，說(shuō)話風(fēng)趣，經(jīng)常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發(fā)的，等等。

　　興致一來(lái)，說(shuō)話十分風(fēng)趣，常常讓隔壁班的學(xué)生和老師聽得津津有味，讓隔壁班的老師經(jīng)常讓她不要說(shuō)的太搞笑其實(shí)她自己都在笑，可過(guò)了會(huì)兒，那些話早就被沖到云霄外了，真是右耳進(jìn)左耳出，誰(shuí)也拿她沒(méi)辦法。

　　這就是我的楊老師！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 27

　　我的語(yǔ)文老師她的外表很好看，她有一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她很喜歡穿裙子。

　　語(yǔ)文老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，上課開小差，講話的同學(xué)注意了，你們真的不要被老師發(fā)現(xiàn)了。你如果被老師發(fā)現(xiàn)，她就會(huì)二話不說(shuō)走到你的跟前，“啪”的'一聲，尺子重重地敲打在桌面上，發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的響聲，然后警告你，讓你再也不敢玩小動(dòng)作了。你要是沒(méi)有寫完作業(yè)，那趕緊補(bǔ)，要不然的話，后果不甚設(shè)想，實(shí)在是補(bǔ)不急，就放棄吧！不要在掙扎了。實(shí)在不行就先吃道菜吧！有人會(huì)問(wèn)沒(méi)寫完作業(yè)還能吃菜�。繉�(duì)啊，這道菜老師還會(huì)親自獎(jiǎng)勵(lì)給你，這道菜名字叫“啪”！然后老師還要拍個(gè)視頻，發(fā)到家長(zhǎng)群“表?yè)P(yáng)”一下。

　　但是語(yǔ)文老師也有很溫柔的時(shí)候。課堂筆記做的好，會(huì)被狠狠表?yè)P(yáng)！生字詞聽寫100分會(huì)被狠狠表?yè)P(yáng)！生字本寫漂亮也會(huì)被狠狠表?yè)P(yáng)！只要你做的好，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)你、贊揚(yáng)你、鼓勵(lì)你！考試沒(méi)發(fā)揮好，很多老師會(huì)指責(zé)你訓(xùn)斥你，而我們的語(yǔ)文會(huì)老師會(huì)鼓勵(lì)你。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 28

　　我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(zhǎng)著一雙老鷹般的眼睛，留著齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì)講一些笑話，所以，我們都愛(ài)上了她的課。

　　不過(guò)，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。

　　記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書師轉(zhuǎn)過(guò)去寫黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的`兩名同學(xué)在玩飛機(jī)戰(zhàn)，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見全老師馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著那對(duì)同桌，仿佛有殺氣一樣，那對(duì)同學(xué)看到全老師在盯著他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開始繼續(xù)上課。

　　全老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結(jié)束了，全老師開始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分?jǐn)?shù)，都圍著老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開，不要圍著她，就說(shuō)：“不要擋著我的‘Wi—Fi’信號(hào)！”我們都笑著走了。

　　在全老師的影響下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，也越來(lái)越會(huì)做人了。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 29

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì)說(shuō)話：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。

　　語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們?cè)谏衩氐氖澜珏塾�，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當(dāng)我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。

　　作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，楊老師總是耐心地將錯(cuò)誤圈畫出來(lái)，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評(píng)語(yǔ)。楊老師的評(píng)語(yǔ)總是能激發(fā)我對(duì)寫作的興趣。

　　我愛(ài)楊老師，因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著我們，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心的.為我們糾正錯(cuò)誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。

　　我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 30

　　我們的語(yǔ)文老師是位幽默風(fēng)趣的女老師。

　　她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機(jī)智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國(guó)留學(xué)生”！

　　她非常和藹可親，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因?yàn)樗?臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語(yǔ)文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至于有時(shí)候還 讓我們摸摸她那可愛(ài)的“學(xué)生辮”！

　　一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回答。不料那位同學(xué)很緊張，站起來(lái)一時(shí)吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著這位同學(xué)，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說(shuō)：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過(guò)剛開始因?yàn)榫o張沒(méi)有表達(dá)好罷了�！币环捳f(shuō)得那位同學(xué)熱淚盈眶。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當(dāng)然呀，我肯定喜歡她！

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 31

　　我的語(yǔ)文老師她非常溫柔，是一個(gè)性情溫和的老師，她平時(shí)都不會(huì)有什么壞脾氣。而且作業(yè)布置特別少，我們每次都很快就完成作業(yè)了。

　　語(yǔ)文老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，擁有一雙水汪汪的大眼睛和她一身苗條的身材。真漂亮的老師�。�

　　我的語(yǔ)文老師還擁有一雙火眼金睛。上語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì)用火眼金睛觀察誰(shuí)不注意聽課，要是被盯上三秒鐘的話，那你就完蛋了！

　　我記得有一次，一個(gè)同學(xué)把家里的錢帶到學(xué)校的`教室里分給了大家。被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，但老師沒(méi)有罵他，而是對(duì)他說(shuō)：“那是父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢，怎么能把那些錢拿來(lái)分給大家呢！”最后語(yǔ)文老師對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。這個(gè)成語(yǔ)使我學(xué)會(huì)了就算我再怎么喜歡錢財(cái)，我也得靠自己努力。

　　老師有時(shí)很關(guān)心我們的，有些時(shí)候她怕我們寫不完她自己布置的作業(yè)，她就會(huì)把作業(yè)布置得特別少。而且語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)跟我們說(shuō)晚上看書不能看得太晚。

　　這個(gè)就是在我心里印象最深的語(yǔ)文老師了。我真喜歡她！

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　　我的老師長(zhǎng)得高高的，圓圓的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，笑起來(lái)彎彎的，像月牙可愛(ài)又迷人，散發(fā)出智慧的光茫！

　　在課堂上，最開心的是被老師表?yè)P(yáng)，老師的話語(yǔ)就像一陣溫暖的春風(fēng)溫暖著我的心田。語(yǔ)文課上，我積極舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，當(dāng)我答對(duì)題目時(shí)她就會(huì)表?yè)P(yáng)我，我心里仿佛吃了蜜一樣，我不僅越來(lái)越喜歡我的趙老師，還因此愛(ài)上了語(yǔ)文！

　　我的'老師也是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。每次我們把作業(yè)交給老師批改，老師都會(huì)一絲不茍地對(duì)待批改作業(yè)。有一回我想著早點(diǎn)回家，就把字寫的亂七八糟，被老師叫到一邊耐心的跟我說(shuō)：“今天不認(rèn)真哦，沒(méi)有平時(shí)寫得好，擦掉重新寫。”我聽了后心里悶悶不樂(lè)不想寫。老師感覺(jué)到我的不情愿，一邊告訴我寫好字的好處，一邊開導(dǎo)我的心情，最后在老師的教導(dǎo)下我交了一份讓我滿意的作業(yè)，字也寫的漂亮了！老師笑了，我心里也樂(lè)開了花！

　　老師就像辛勤的園丁，栽培著祖國(guó)的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前。

　　我愛(ài)我的老師！

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　　不知是我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對(duì)我嚴(yán)厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴(yán)厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯(cuò)了呢。

　　那天，我們余老師讓我們寫四年級(jí)的卷子，我認(rèn)真的`寫了一遍有認(rèn)真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。

　　下午，我看見老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數(shù)字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師開始念分了！我很自豪，“小煒，99.5分，賀銘哲99.5分......"過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有見我的卷子，“嗯？學(xué)習(xí)委員還沒(méi)念呢！會(huì)不會(huì)是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，小萌班長(zhǎng)阻攔了，��！信好信好。

　　“小桐！”啊！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？我明明見我的97分呀，老師還專門給我看了�。】赡苁悄铄e(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的。

　　卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！

　　你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎么樣？

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　　在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科中，我最喜歡語(yǔ)文張老師。

　　你知道我為什么喜歡語(yǔ)文老師嗎？因?yàn)樗軠厝�，講話也很溫和，我十分喜歡她。她的個(gè)子不高不矮，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。她有一頭長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)充滿笑意的眼睛。張老師看起來(lái)有點(diǎn)老，大概四十多歲了，頭發(fā)都白了。張老師雖然性格溫柔，可是你一直惹她生氣的話，她也會(huì)生氣的！

　　有一次，有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)偷偷玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師就拿鋼尺敲打了一下他的桌面，那個(gè)同學(xué)馬上坐端正了，這樣警告他，他下一次再也不這樣了！老師溫柔時(shí)，會(huì)和我們有說(shuō)有笑的.，也會(huì)笑瞇瞇地看著我們。我們是心里很高興，老師心里也很高興。

　　張老師上課很投入，有次老師給我們上《將相和》的時(shí)候，老師選了一位同學(xué)和她一起給大家表演廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的情景，扮演“廉頗”的老師居然直接給扮演“藺相如”的同學(xué)跪下去了，這一幕把我們看呆了，心里對(duì)她更加尊敬了。

　　老師一直教我們知識(shí)，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該謝謝老師。

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　　你見過(guò)雁陣?yán)铩?V ” 字頂端的“領(lǐng)頭雁”嗎？它承受著最大的空氣阻力，肩負(fù)著艱巨的引路職責(zé)。而在我心目中的徐老師，彷彿就是這只勇敢的“領(lǐng)頭雁”，揮動(dòng)著堅(jiān)實(shí)有力的翅膀，帶領(lǐng)我們翱翔在知識(shí)的藍(lán)天。

　　每每上徐老師的語(yǔ)文課，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，配上繪聲繪色的'表情，活脫脫是位“表演藝術(shù)家”。吟誦優(yōu)美的古詩(shī)，她如同古時(shí)私塾先生一般， 背著手搖頭晃腦地誦讀，沉浸在詩(shī)的意境中，給學(xué)生無(wú)限的古典美感。如果講述緊張激烈的故事，以她抑揚(yáng)頓挫的聲音進(jìn)行朗讀，讓我們?nèi)缗R其境。偶爾，她也會(huì)冒出個(gè)時(shí)髦的冷笑話，一下子逗得我們哄堂大笑。她就像個(gè)神奇的廚師，用那些略顯枯燥的知識(shí)食材， 烹調(diào)出一盤盤美味的饕餮大餐，總讓我們?cè)谥R(shí)的美味里留連忘返。

　　徐老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。她要求我們上課聽講，不許走神；要求我們回家作業(yè)及時(shí)完成，認(rèn)真訂正；她還要求我們多看書，多做讀書筆記。在她的循循善誘下，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文。悠長(zhǎng)的暑假快要結(jié)束，已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)見到徐老師了。蕭蕭秋風(fēng)就要吹起，雁兒們也要開始向南飛行。我盼望快點(diǎn)開學(xué)， 希望第一節(jié)就是語(yǔ)文課。我還想說(shuō)對(duì)徐老師說(shuō)：“‘領(lǐng)頭雁’，您辛苦了，我們一直跟著您向前飛�！�

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　　我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實(shí)。常常綁著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護(hù)心靈的窗戶——眼睛，就給窗戶安上一對(duì)玻璃。很少對(duì)我們大聲說(shuō)話，性格溫柔，即使對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，也不大聲責(zé)罵，總是輕聲細(xì)語(yǔ)地教育他們。

　　一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫幾遍，下午要聽寫。我回到家把飯吃完，就開始抄寫了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽寫。

　　下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�，”我們異口同聲地說(shuō)。開始聽寫了，我很緊張，好像中午聽寫的`都忘了。聽寫完后我就把聽寫本交上去了。我翻開后面的詞語(yǔ)表對(duì)了一下，錯(cuò)了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對(duì)的。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。

　　下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進(jìn)辦公室，周圍的目光顯得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)幔灰o張，雖然這次聽錯(cuò)的很多，但書寫很工整。這個(gè)字寫的不對(duì)，要這么寫，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的�！�

　　有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯(cuò)別字少了很多。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負(fù)責(zé)的好老師。

　　給她畫像我的語(yǔ)文老師四年級(jí)作文400字 37

　　小學(xué)的語(yǔ)文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。

　　我正在教室里和全班同學(xué)等待語(yǔ)文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(zhǎng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問(wèn)題將我的大腦團(tuán)團(tuán)圍住。

　　這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”

　　走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個(gè)子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問(wèn)一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認(rèn)識(shí)了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說(shuō)說(shuō)話？對(duì)了，問(wèn)問(wèn)題！于是，我舉起手，老師看見了，走過(guò)來(lái)俯下身，親切而又輕聲問(wèn)道：“有什么問(wèn)題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指�！蔽业腵天��！這個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識(shí)真豐富呀！

　　從此，因?yàn)槔蠋熤v解細(xì)致到位，加深了我對(duì)課文的理解，漸漸地我便開始愛(ài)上了語(yǔ)文這門功課。那個(gè)從前一提語(yǔ)文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

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