優(yōu)秀作文：課余生活的樂(lè)趣
每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好，自己的課余生活，一個(gè)屬于自己的小天地。那就用作文的方式為大家介紹一下你的課余生活的樂(lè)趣吧。
課余生活的樂(lè)趣篇一
“叮鈴鈴——”下課了，大家都像一只歡快的小鳥，飛奔到操場(chǎng)上，開始了自己喜歡的課外活動(dòng)。
瞧，他們有的踢毽子，有的在玩手球，有的在練習(xí)跑步，而更多的則是在漫不經(jīng)心地閑逛著。我是不喜歡出去玩的，但是今天朋友們拽著我走出了教學(xué)樓。
一來(lái)到操場(chǎng)，我立刻像打了興奮劑似的，由悶悶不樂(lè)轉(zhuǎn)為了開心，因?yàn)椴賵?chǎng)里歡樂(lè)的氣氛感染了我!“咱們玩‘貓捉老鼠’怎么樣?”其中一個(gè)朋友向大家提議。
“好啊好啊!”伙伴們個(gè)個(gè)都表示贊同。而我卻是一頭霧水，只能跟著她們來(lái)到手球門旁，可是還沒(méi)開始呢，老師就組織我們跑步。我的心里暗暗竊喜：哈哈!等會(huì)兒不用出丑嘍!
繞著操場(chǎng)跑了四圈，我本以為同學(xué)們都會(huì)喊累，可沒(méi)想到他們個(gè)個(gè)紅光滿面，生龍活虎，比剛才更有勁兒了呢!呵，他們還要跳跳繩呢!在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家自然而然地分成兩個(gè)一組的，我和郝晉英是好朋友，決定練習(xí)一帶一的跳法。我來(lái)負(fù)責(zé)搖繩，她來(lái)跳，可我們總是配合不了，要么是離得太遠(yuǎn)，要么是離得太近。哎，結(jié)果我們笑了個(gè)不停......又經(jīng)過(guò)十五分鐘的練習(xí)，我們終于練熟了!在一分鐘之內(nèi)，我們配合著跳了八十二個(gè)。
課外活動(dòng)真是充滿樂(lè)趣，以后我要多多鍛煉，再也不整天窩在教室里了!
課余生活的樂(lè)趣篇二
我的課余生活豐富多彩，帶來(lái)的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡。
我非常愛看書，因?yàn)闀弦辉S多知識(shí)和趣事，一看就入了迷，哪怕外面發(fā)出的聲音很響，我也會(huì)聽不到。學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，只要一看書，學(xué)習(xí)的疲勞就消除了。在看書的時(shí)候，只要看到好的句子和好的段落，我都會(huì)抄在筆記本里。看書，不但能減輕疲勞，還可以提高我的寫作水平呢!
我又愛做小制作。平時(shí)，感覺無(wú)趣的時(shí)候，我會(huì)做小制作。每做完一件小制作，我都會(huì)給它取名字有米妮相框、花中仙女、美麗的春天······雖然，我做的并不是很好，但我也很快樂(lè)。
我還喜歡幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。比如：幫爸爸媽媽掃地、擦柜子，我都很樂(lè)意去做。大人們把干活當(dāng)成一件事，我就把它當(dāng)成玩耍。做事的時(shí)候，我一邊做一邊悠閑的哼著小曲。
各種各樣的課余生活，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。這樣的課余生活，既增長(zhǎng)了我的才能，又減輕了父母的負(fù)擔(dān)，真的很不錯(cuò)。
課余生活的樂(lè)趣篇三
一談起課余生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有很多。課余生活豐富了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，鍛煉了我的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
一放假，我就會(huì)干我最喜歡干的事——讀書。讀書的樂(lè)趣說(shuō)也說(shuō)不完。它可以讓我興奮;讓我欣喜若狂。由于有些小說(shuō)是虛構(gòu)的，是現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的，因此，我怎么讀也讀不膩，第六次讀跟新買的書第一次讀對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)什么區(qū)別，因?yàn)樗o我多了一份幻想的空間。有些書屬于手冊(cè)一類的，像《生存手冊(cè)》，寫了有關(guān)在荒無(wú)人煙的地帶生存的方法與技巧，這我自然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，自然覺得新鮮，而且它交給我許多生存的知識(shí)，使我受益匪淺。由于這些書籍和知識(shí)的啟迪，我寫的第一本冒險(xiǎn)小說(shuō)于四年級(jí)在班里廣為流傳。
小學(xué)時(shí)，我還有一個(gè)最為特殊的愛好——編報(bào)紙。
這還是從三年級(jí)開始的，一天，班主任老師讓我們分組比賽編報(bào)紙，我找了幾個(gè)好朋友，聚在一起，商量報(bào)紙的事情。從此，每天同學(xué)們都能看見我們像經(jīng)理的秘書似的夾著鼓鼓的牛皮紙袋的身影。那些紙袋是我們用來(lái)放編報(bào)材料的。
到了高年級(jí)，我們編報(bào)紙的傳統(tǒng)由全班行動(dòng)，全班閱讀的“集體式”改為只有我們一組行動(dòng)，全班閱讀的“獨(dú)立式”。因?yàn)樗腥硕枷矚g看我們的《太陽(yáng)報(bào)》而不喜歡看其他小組編的報(bào)紙。于是，我們這組的報(bào)紙?jiān)诎嗬镩_始暢銷。不久，事情傳到老師的耳朵里，結(jié)果他特別支持，復(fù)印完的報(bào)紙他也經(jīng)常閱讀，還同意我們把報(bào)紙貼在板報(bào)上，讓其他老師閱讀。所以，我們自習(xí)時(shí)，老師都踱到后面看我們編的報(bào)紙去了。
其實(shí)，我們編報(bào)紙也很困難。十幾本書也許才挑出一丁點(diǎn)兒精華，然后我們稍加修改或參考著寫在報(bào)紙上。遇到好文章我們就分期抄在報(bào)紙上。再由我配插圖，幾個(gè)同學(xué)一起校定。一張好看又有趣的報(bào)紙就展現(xiàn)在我們眼前了。這給我們的課余生活增加了一份樂(lè)趣。有時(shí)候，學(xué)習(xí)累了或假期里，我還拿出以前編的報(bào)紙津津有味的看呢。
可見，一份有趣的課余生活可以自己創(chuàng)造，也可以與別人共享。
這就是我的課余生活，讀書帶我走進(jìn)大自然，邁向宇宙，跨進(jìn)文學(xué)的殿堂。辦報(bào)紙讓我的知識(shí)更加寬廣，更加精致的掌握書中的知識(shí)，讓我享受世界上最美好的樂(lè)趣!
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