關(guān)于誤會(huì)作文合集八篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的誤會(huì)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文 篇1
你和同學(xué)之間有誤會(huì)嗎？我和同學(xué)之間有誤會(huì)。
那是一次下午上學(xué)，我和王任依一起走，她給我買了一包薯片，看見(jiàn)前面薛蕭辰在走，往后看了看，好像發(fā)現(xiàn)了什么，又扭頭走了，王任依說(shuō)：“她一定看見(jiàn)了，想用看不見(jiàn)來(lái)蓋住�！蔽倚乓詾檎�。還和她吵了一架呢！
后來(lái)知道，她什么也每看見(jiàn)。是我誤會(huì)她了。
誤會(huì)作文 篇2
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，可偏偏就我的同桌的心情剛剛相反，如雷劈一般，看，他又嘮叨了起來(lái)：“我交了語(yǔ)文作業(yè)的呀！為什么老師就沒(méi)念到我的名字，是不是漏掉了......”哎，他也真是的，就是沒(méi)念到他的名字嘛！如果你真這么認(rèn)為，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！要知道啊，我們老師定的規(guī)矩可是非常嚴(yán)厲的！只要沒(méi)念到名字的同學(xué)都要發(fā)到網(wǎng)上去，在網(wǎng)上發(fā)名字不要緊，要緊的是，居然要請(qǐng)家長(zhǎng)！你想想啊，作業(yè)不交就請(qǐng)家長(zhǎng)，誰(shuí)能不交��！于是，我的同桌從上午一直念到了中午，從中午又念到了下午，始終不敢相信那是真的。至于他在說(shuō)什么，始終是圍繞著一個(gè)“主題”的，那就是：肯定是學(xué)習(xí)委員搞錯(cuò)了，他是負(fù)責(zé)收作業(yè)的，就是憑著他多么的不得了嘛，就把我的作業(yè)忽略掉了。他這樣說(shuō)不要緊，可偏要找?guī)讉�(gè)“觀眾”來(lái)聽他說(shuō)，哎╮(╯▽╰)╭！最重要的還是學(xué)習(xí)委員，知道我的同桌說(shuō)交了作業(yè)，老師卻沒(méi)念他的名字，學(xué)習(xí)委員足足找了一個(gè)上午才找到我同桌的作業(yè)，原來(lái)，是我的同桌把語(yǔ)文作業(yè)放到數(shù)學(xué)作業(yè)那兒了，學(xué)習(xí)委員知道后，本準(zhǔn)備跟我的同桌道歉，可是呢，剛踏進(jìn)教室的門檻就聽到了我的同桌的訴說(shuō)，跟其他的同學(xué)一打聽，原來(lái)，我的同桌念了學(xué)習(xí)委員一個(gè)下午，這下可把學(xué)習(xí)委員弄得夠折騰的，學(xué)習(xí)委員對(duì)我的同桌說(shuō)：“我本想給你道歉的，可是你卻念了我一下午，也讓我夠生氣，夠委屈的了，所以，我們今天的賬一筆勾銷！”我的同桌聽了，本還想說(shuō)幾句話，可是，學(xué)習(xí)委員轉(zhuǎn)身就走了。
哎，我的同桌，這本只是一個(gè)誤會(huì)，你卻把他搞得這么復(fù)雜干嘛呢？
誤會(huì)作文 篇3
在一個(gè)星期五的早晨，我正興致勃勃地走在上學(xué)路上，剛走到一半，我便撞見(jiàn)了我們的班長(zhǎng)“小胖胖”—楊陳志騁。
我們倆有說(shuō)有笑地走在上學(xué)路上，不知不覺(jué)中，我倆到了教室。我正要把門打開，突然，楊陳志騁把門一關(guān)，我的手指被擠到了門縫上，他又把門一推，我“啊”地大叫了起來(lái)，我一看手上，被夾得紅通通，我終于忍不住破口大罵；“楊陳志騁，你干嘛呀，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊你”“哦，對(duì)不起，沒(méi)事吧，要不要緊?我真的不是故意的�！睏铌愔掘G連忙不停地安慰我。我想，把我弄得那么疼，肯定是故意的，誰(shuí)要你安慰了。我的憤怒到了極點(diǎn)，沒(méi)有理他就管自己走了。
下午，我還在對(duì)這件事打抱不平，只是等到數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我用斷了最后一只鉛筆，時(shí)間也快結(jié)束了，可是我還有好幾道應(yīng)用題沒(méi)做完，此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，突然，楊陳志騁好像看穿了我的心思，問(wèn):“筆是不是斷了，我借你吧”我十分驚訝，上午我還那么怪他，他也并不在意，還向我伸出援手。我只好不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，時(shí)間到了，我題目也都做完了，這一切還得感謝楊陳志騁。
我知道，他并不是故意的，然而當(dāng)時(shí)的我那么沖動(dòng)，還罵了他，真的羞愧難堪，從那件事后也明白了，要給予朋友的更多得是理解和寬容。
誤會(huì)作文 篇4
以前，我一直以為我的媽媽是后媽，因?yàn)橥瑢W(xué)們的媽媽是那么疼他們，愛(ài)他們。我每每看在眼里，便心生羨慕，但我卻覺(jué)得似乎不曾享受。
剛剛記事時(shí)的一天，我和幾個(gè)光屁股蟲兒玩兒沙坑，追呀，趕呀，倒了一片。媽媽們都去攙扶各自的寶寶，唯獨(dú)我的媽媽站在坑旁“無(wú)動(dòng)于衷”。我哭著，叫著，兩只酸酸的眼睛里蓄滿了求助的渴望，可是無(wú)濟(jì)于事。那時(shí)的我，朦朦朧朧，不知這是怎么回事，只好眼巴巴地望著媽媽，滿腹委屈，無(wú)奈地爬起來(lái)。
一年級(jí)時(shí)，我不知道“秒”字的讀音，跑過(guò)去問(wèn)媽媽。媽媽看看了我說(shuō)：“查字典吧。”“我不會(huì)。”“不會(huì)就學(xué)唄�！闭f(shuō)著放下手頭兒的活兒，打開字典說(shuō)：“首先確定這個(gè)字的部首，然后從部首目錄表找到它所對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)，接著……”媽媽認(rèn)真地講著，我早就不耐煩了說(shuō)：“我聽不懂，你就告訴我吧。”媽媽笑著說(shuō)；“別急，飯要一口一口地吃嘛。”我拗不過(guò)媽媽，只好撅著小嘴，硬著頭皮學(xué)。可是，越著急，越聽不進(jìn)去。那天夜晚，完成作業(yè)已經(jīng)是二十二點(diǎn)半了。躺在床上，我又委屈，又生氣，小小的心靈里畫上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——媽媽為什么這樣對(duì)我呢？
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多，作業(yè)量越來(lái)越大，難度越來(lái)越深。三年級(jí)以后，每天晚上寫完作業(yè)，都累得身心疲憊。我的好朋友們大都上了課外“作業(yè)輔導(dǎo)班”。看到他們跟著老師寫作業(yè)，既快捷，輕松，還不出錯(cuò)誤，我是多么羨慕啊。可是跟媽媽一商量，媽媽便不假思索，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行！”唉！又是一盆冷水，我從頭涼到了腳。為什么別的同學(xué)行，我就不行呢，我百思不得其解。我委屈，我苦惱，我無(wú)助……于是我不能自控地胡思亂想起來(lái)……突然，一股莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭，難道……難道媽媽不是親媽？從那時(shí)起，這片厚厚的陰云在我的心頭時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)濃時(shí)淡。
…………
或許正因如此，在學(xué)習(xí)上我并沒(méi)輸給任何同學(xué)，而且還當(dāng)著班長(zhǎng)，兼著全校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。
四年級(jí)期末，學(xué)校召開中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。校長(zhǎng)舉薦媽媽介紹培養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。媽媽有點(diǎn)兒慌，看得出提前沒(méi)有準(zhǔn)備�？墒菋寢屪叩脚_(tái)上，竟然一字一句地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在話，學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有過(guò)多的幫助孩子，但是我的心里裝著一位名師的話，‘學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，知識(shí)是學(xué)生自己學(xué)到的’”。媽媽的`講話雖然簡(jiǎn)短，但聲音是那樣鏗鏘有力，那樣堅(jiān)定自信，那樣鼓舞人心。霎時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。校長(zhǎng)走上臺(tái)高興地?fù)]揮手，激昂地說(shuō)：“這樣的家長(zhǎng)才是好家長(zhǎng)，這樣的媽媽才是同學(xué)們需要的好媽媽！”
會(huì)散了，多年來(lái)一直埋在我心中那片厚厚的陰云終于散去了。我摟住媽媽哭了，哭著，不知是激動(dòng)，是悔恨，還是感激……那天晚上，我含著眼淚寫下了這篇短文。
誤會(huì)作文 篇5
一個(gè)未曾預(yù)料的結(jié)局，取決于一個(gè)極其平常的誤會(huì)。一根帶著黑手套的手指，毫無(wú)征兆的伸到我們之間，像深夜里從樹上跳下的一只貓，無(wú)聲、迅捷。然而致命。
我們站在街道上，沒(méi)有道別。你走進(jìn)玻璃門，沒(méi)再回頭。或許你在哭泣。 事情這樣發(fā)生著，既展現(xiàn)出它所有的冷酷，又突然的讓人感到不真實(shí)。它既不是我有意造成的，也不是我能阻止的。生活的裙子是一朵倒垂的牽�；ǎ粍�(dòng)聲色的轉(zhuǎn)身，飄起鋒利的窄小邊緣，讓傷口來(lái)的更加出人意料。
我隔著玻璃門無(wú)邊無(wú)際的距離，看著你轉(zhuǎn)身。我想說(shuō)，不！
我沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。這個(gè)字卡在我的嘴里，留在了上腭。 幾天后，我的上腭鼓起一個(gè)水泡，熱熱的、跳跳的疼。我不停地用舌頭舔。我控制不住自己不去舔。
那個(gè)字還沒(méi)有死，我的舌頭要我把它說(shuō)出來(lái)，我想。
可是，說(shuō)出來(lái)又有誰(shuí)聽得到呢。
我不停地喝水，才把它咽下去。它在我的胃里站著，頂著我的舌頭。我像個(gè)水罐子，每走一步都咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)捻憽Ｋ谖业亩亲永锝K于被我說(shuō)出來(lái)了，我想。
我的一個(gè)朋友說(shuō)，情緒不好的時(shí)候喝杯白開水。他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。
玻璃門自動(dòng)合上了。我身體變得僵硬，腦子瞬間清空。你的淚水在我襯衣上還沒(méi)干，卻好像過(guò)了一百年，眨眼間我的頭發(fā)全白了。人是可以瞬間變老的。我?guī)е愕臏I水，在空蕩蕩的街道上游逛。我希望一直這樣走下去。
一粒沙子落入我的眼睛，堅(jiān)硬的留在眼角，不肯落下。我忽然知道，孕育一顆珍珠，貝殼會(huì)多疼。
冷風(fēng)起了，我豎起衣領(lǐng)，扔下一地長(zhǎng)長(zhǎng)的憂傷。
黑夜像你的瞳孔一般黑。我深深地走進(jìn)黑里去。
我知道，就算我說(shuō)出了那個(gè)字，你也不會(huì)停住腳步。那是我唯一能做的掙扎，像一只撲火的飛蛾，完成它最后的抽搐。
我在心里反復(fù)念叨“不！”
一直把這個(gè)詞念到和我一樣疲憊不堪，念到它失去意義，念到它越過(guò)自己的界限，衍生出更多的意義。
不，可以是挽留；可以是你錯(cuò)了；可以是請(qǐng)聽我解釋；可以是。
解除誤會(huì)的方式在解釋之外，唯一可信賴的就是讓時(shí)間開口說(shuō)話。時(shí)間是可以讓真相水落石出的。所以，沉默著的不，還可以是：不解釋也許是最好的解釋。它轉(zhuǎn)述了另一個(gè)含義----用時(shí)間告訴你真相。
我覺(jué)得，這是一個(gè)可以說(shuō)服自己的理由。
故事沒(méi)有結(jié)束，誤會(huì)也不是結(jié)局。只要有人還沒(méi)忘記，就沒(méi)人有權(quán)利宣布結(jié)束。
內(nèi)心的一些東西被時(shí)間拉長(zhǎng)后，分量會(huì)疊加起來(lái)。這樣的重量，沒(méi)有那個(gè)詞匯可以承載。這樣的內(nèi)心陳述，需要把一個(gè)一個(gè)的詞匯咬碎了，重新編織起來(lái)。
問(wèn)題是，我的腦子被你翻過(guò)了，拿走一些東西，又放入一些東西，留下手指的紋路。我行走在那些微涼的紋路里，卻無(wú)法嚴(yán)絲合縫的把它裝起來(lái)。每個(gè)詞匯都在走自己的路，都有自己的痕跡，邏輯在它們面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無(wú)從選擇。
我只能選擇沉默。
沉默，不是說(shuō)話中的停頓，而是在說(shuō)那些語(yǔ)詞無(wú)法表達(dá)出來(lái)的事情。那些東西，只有在沉默中，才一起到來(lái)。
從此，緊捂痛處，一聲不吭。一個(gè)人，夜夜咳血。
夜晚是一天中最沉重、最廣闊、最美麗的地方。風(fēng)躺在樹梢上睡覺(jué)，風(fēng)要翻身，樹冠就搖擺一下。站在窗前感覺(jué)不到風(fēng)，可以看到樹影漏過(guò)的光斑晃動(dòng)，很輕，像沒(méi)有晃過(guò)一樣。每個(gè)夜晚我都想把一切交出去，就像風(fēng)沒(méi)有翻身，樹沒(méi)有動(dòng)。就像一切沒(méi)有發(fā)生。
可我能交給誰(shuí)呢。它是我的，我也是它的，我們互為影子。沒(méi)有影子的人是病人和幽靈。我開始想象手術(shù)臺(tái)和比黑暗還黑的徹底的黑，我看到更多的牽�；�。
持久的疼痛沒(méi)有縫隙，比人大，讓人屬于它。每當(dāng)我強(qiáng)迫自己把你從生活里摘掉時(shí)，剛一伸手，就攪動(dòng)了愛(ài)。
你送我一顆山核桃，又小又硬，整個(gè)冬天埋在地里，葉子卻無(wú)比繁茂，花朵開在春天。我懷疑，你對(duì)它施了魔法。
我說(shuō)：但愿愛(ài)像山核桃，落了可以再長(zhǎng)出來(lái)。
我這樣說(shuō)的時(shí)候，我聽不到我的聲音。我這樣寫的時(shí)候，我聽到了我的聲音。
我在夜里寫句子，然后郵寄給沒(méi)有地址的黑夜，我寫：
“我總想給你一種東西，絕不是憂傷。
而是一種始終伴隨你的東西，是能一直陪你到和這個(gè)世界分別的東西。
我想讓你在任何一把空氣里看到溫暖彌漫。
我要你端坐在清晨的牽�；ɡ�，享受幸福。”
我寫：
“我想在你那里遇見(jiàn)一些溫暖的詞匯，
目的是想能夠遙遠(yuǎn)眺望一次，
然后,潔白的，甚至翠綠的懷念一生。”
我還寫：
“我想要你每天要叫我一聲，
無(wú)論你走了多遠(yuǎn)，
無(wú)論你的聲音多么令我心疼，
你都要叫我一聲，
我得確認(rèn)你的存在，由此，才能確定我自己的存在。”
我覺(jué)得這些句子里都坐著一雙眼睛，它注視著我的生活。它們就是我的生活。它們無(wú)需經(jīng)由大腦，就穿過(guò)喉嚨，走向我的雙手。
誤會(huì)作文 篇6
今天一上午，我都沒(méi)有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說(shuō)我們沒(méi)有偷，但是總翻過(guò)人家的筆袋呀，她肯定會(huì)對(duì)張老師說(shuō)是我們拿的，怎么辦嘛！我正想著，突然，下課鈴響了.一放學(xué)，我就準(zhǔn)備走，這時(shí)，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問(wèn)：“怎么了？怎么了？”只見(jiàn)付佳琪指著她的課桌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“唐唯維，你看我的課桌�！蔽邑埾卵�，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎么會(huì)在付佳琪的課桌里了？剛才明明沒(méi)有的呀！難道是......我把付佳琪拉到一邊來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“付佳琪，你到底偷沒(méi)有？”“沒(méi)有呀！莫云堯知道的！不信可以去問(wèn)她呀！”她一口否定了。我又接著說(shuō)，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因?yàn)槟阌凶C人，再說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)賊會(huì)笨到把賊贓放在那么醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發(fā)現(xiàn)；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯(lián)系第一種可能就是----她想嫁禍于你�！�
“對(duì)對(duì)！我也是這么想的，肯定是她干的好事�！�......我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之后，對(duì)鄭肅元的誤會(huì)就更深了。
下午，鄭粟元說(shuō)到做到，下午，她果然去告了我們。
放學(xué)后，張老師把我們留了下來(lái)，對(duì)我們進(jìn)行了教育，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間一定互相信任，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會(huì)，互相懷疑的話，就永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有真正的好朋友�！蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
事情過(guò)后，我照樣和她搭話，可她的態(tài)度在也沒(méi)有以前那樣好了，對(duì)我總是愛(ài)理不理的，此時(shí)，我才真正地懂得了張老師話里的含義。
誤會(huì)作文 篇7
老師，我知道，我不是一個(gè)好學(xué)生。我淘氣、頑皮，整天瘋瘋癲癲。我惹過(guò)大大小小不少的禍，給您添了不少麻煩。
您安排我和副班長(zhǎng)坐，我也認(rèn)了，盡管他時(shí)常嘲笑我，刁難我。每次英語(yǔ)課上，他都要在我的課桌上畫畫，有時(shí)還故意模仿我的筆跡寫一些小紙條，并交給英語(yǔ)老師，說(shuō)我妨礙他上課。英語(yǔ)老師聽完后從來(lái)不問(wèn)原由，狠狠地罵我一頓，說(shuō)我自己不要好，不可救藥。我知道我不能不承認(rèn)，你們也不會(huì)給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)，可我難道真是那樣壞嗎！你們不知道，就在你們恨鐵不成鋼地說(shuō)我不長(zhǎng)進(jìn)時(shí)，我的心是多么的痛！就像在流血，很多很多！
你們一直為擁有好學(xué)生而自豪，但這恰恰是我們這些后進(jìn)生的災(zāi)難。他們?yōu)榱俗C明自己得到老師的信任，接連不斷地迫害我們。論學(xué)習(xí)，我也許是真的沒(méi)能力，但您也不能就這樣把我的思想品德全盤否定哪！
我學(xué)習(xí)不好，我會(huì)努力，我也在進(jìn)步，但您卻總是不分青紅皂白地責(zé)罵我。您不知道，這給我的自尊心造成了多大的傷害！現(xiàn)在，有許多同學(xué)都鄙視我，瞧不起我，他們總是說(shuō)“連老師都不想管你了，你還留著干什么呢？”
老師，其實(shí)我也曾經(jīng)是個(gè)好學(xué)生。在小學(xué)里，課堂上，每當(dāng)老師將到什么知識(shí)點(diǎn)，我聽懂了，就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就會(huì)朝我微笑，當(dāng)我還有什么不明白時(shí)，便微微皺眉，輕輕搖頭，老師就會(huì)再仔細(xì)地將一遍……如今進(jìn)了中學(xué)，許多好學(xué)生聚在一起，我成了后進(jìn)生，這也是理所當(dāng)然，可這些小細(xì)節(jié)，您卻常常視而不見(jiàn)，著又是多么令我心碎！
老師，難道我真有這么差勁？您真的不想管我了嗎！
誤會(huì)作文 篇8
在布布家中發(fā)生了一件因愛(ài)而誤會(huì)的事，讓我們從布布口中尋找答案吧！
那天凌晨一點(diǎn)，布布爸爸怒氣沖沖地回到家，倒在床上睡著了。半夜我發(fā)燒了，媽媽起床給布布喂藥，一不小心，手中的玻璃杯“咔嚓”一聲掉在地上摔碎了。
爸爸被吵醒了，沖到布布床邊，指著床頭的布娃娃吼道：“整天不好好學(xué)習(xí)就知道玩，好了，現(xiàn)在發(fā)燒了吧？！”
爸爸停頓了一下，又繼續(xù)吵道：“我每天辛苦工作，把你送到最好的學(xué)校，就是為了讓你受到更好的教育，你卻只知道玩！如果你再不提高成績(jī)，看我怎么揍你一頓？你是知道我的性格吧？！”
訓(xùn)完了我，爸爸又大聲地訓(xùn)媽媽：“老婆，我不允許你再給他買玩具，要是你再買了，我對(duì)你也不會(huì)客氣的！如果你再看到他瘋玩的話，你就讓他在家看書，哪里也不準(zhǔn)去，直到她知錯(cuò)為止！”
媽媽轉(zhuǎn)向爸爸解釋道：“這個(gè)布娃娃不是買的，是李老師獎(jiǎng)給布布的。這次期中考試布布全年級(jí)第一名�？荚嚂r(shí)，布布就有些發(fā)燒，可布布堅(jiān)持考試，而且還考了全年級(jí)第一名，為了班級(jí)爭(zhēng)了光，所以李老師獎(jiǎng)給了布布這個(gè)布娃娃�！�
聽了媽媽的解釋，爸爸一下子愣住了，停頓了一會(huì)兒后滿懷歉意地走到布布身旁說(shuō)：“孩子，玩是可以，但千萬(wàn)不要落后了呀！”接著又不好意思地說(shuō)：“今天爸爸錯(cuò)怪你了，爸爸真心向你道歉！剛才是我太著急了，只想著讓你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后找一份好的工作，不想你像我一樣這么辛苦。我沒(méi)有弄清楚就發(fā)脾氣，是我錯(cuò)了。你千萬(wàn)不要把我的話放在心上，更別傷心了呀！”
從此以后，布布家就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)誤會(huì)的事，大家非常幸福地生活在一起！
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