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看貧困有感五年級(jí)作文
一年一度的貧困補(bǔ)助開始了，學(xué)生們紛紛訴說著自己家中的不幸，希望得到國家的資助，每看到一份申請(qǐng)我的心中都是感慨萬千：得到貧困資助的學(xué)生到底是幸還是不幸？
的是得到了國家的資助，不幸的是資助了之后還是處于一個(gè)貧困的狀態(tài)，貧困之多我們也只能盡力而為。物資的貧困我能安慰自己說是可以改變的，孩子們長大了有出息了就可以擺脫貧困的帽子，但是精神上的貧困又該怎么辦呢？
有一個(gè)家庭還可以的學(xué)生一直纏著我，問我貧困補(bǔ)助為什么沒有他的，我解釋說其他的同學(xué)比他的家庭困難，需要得到這筆資助，但是他表示不能理解，我只能反復(fù)的解釋，他面帶著微笑用充滿著不信任的目光看著我…….有一個(gè)學(xué)生連續(xù)兩年獲得了貧困資助，今年考慮到其他情況類似的學(xué)生，就沒有他的資助，該生的家長表示十分氣憤……..有的家長和學(xué)生拿到了貧困名額竟然認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情……這些現(xiàn)象都令我十分心痛。貧困不可怕，可怕的是精神的貧困。物資貧困的原因有多種，確實(shí)值得同情，但精神的貧困反應(yīng)出的`是一個(gè)人的貪婪和不知感恩。試想如果國家沒有這個(gè)資助，如果每個(gè)學(xué)期沒有這幾百塊錢，日子難道就不過了嗎？就算是在路邊施舍給一個(gè)乞丐幾元錢，他還表現(xiàn)出一副感恩戴德的態(tài)度，而我們有些家長和學(xué)生難道連一個(gè)乞丐都不如嗎？
一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成與他們的家庭環(huán)境是分不開的，如果家長都表現(xiàn)出斤斤計(jì)較和貪婪的性格，孩子怎么可能會(huì)富有同情心？我敬仰的是那種自立自強(qiáng)的家長，欣賞的是那種勤工儉學(xué)的學(xué)生。有位母親靠撿破爛供養(yǎng)自己讀大學(xué)的兒子，但是沒有人瞧不起這位母親，因?yàn)樗俏镔Y的窮者卻是精神的富翁，有如此家長還怕孩子沒出息嗎？
我不希望有學(xué)生或家長跟我訴說他們的困苦，我只想看到堅(jiān)強(qiáng)的目光和拼搏的精神。能獲資助者不喜，沒有資助者無憂，這只是生活中的一件小事，我們不能靠這一點(diǎn)資助生活一輩子。希望我的學(xué)生及家長們能夠明白其中的道理。
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