我又被竊讀了五年級(jí)優(yōu)秀作文
“哼！天哪，那個(gè)小丫頭她又來(lái)竊讀我！開(kāi)什么玩笑。她幾乎每天都泡在書(shū)店里讀我，但又買(mǎi)不起我……”我氣憤地想。
我是一本書(shū)，身為一本書(shū)，被買(mǎi)下來(lái)是多么光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會(huì)賣(mài)不出去的！今天我要藏起來(lái)，不讓她看。”
于是，我把自己隱藏，這下，那個(gè)“愛(ài)竊讀”的小丫頭就找不到我啦……當(dāng)我正得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音想起：“�。≡瓉�(lái)你在這兒呀。”哦不，是那個(gè)小丫頭，她是怎么找到我的'？她又開(kāi)始竊讀我了！“��！不要��！”我又生氣又難過(guò)！我要報(bào)仇！希望店長(zhǎng)把她趕走。
她一頁(yè)一頁(yè)地翻，好幾頁(yè)都被她弄破了，再這樣下去，我這本書(shū)就真的廢了！就只能永遠(yuǎn)呆在這小書(shū)店了呀！這都是那個(gè)小丫頭的錯(cuò)！
今天，我又被竊讀了……哼！我注定是被竊讀的嗎？
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章開(kāi)頭是“我”的一段心理描寫(xiě)，字里行間透露出“我”對(duì)小丫頭的埋怨，吸引讀者興趣。繼而一句話(huà)點(diǎn)明身份，敘述“我”埋怨的原因。最后一段以問(wèn)號(hào)結(jié)尾，再次點(diǎn)題。小作者將“我”的心理刻畫(huà)得十分細(xì)致，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，真吸引人！（施民貴）
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