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想象與現(xiàn)實(shí)作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的想象與現(xiàn)實(shí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 1
幻想與現(xiàn)實(shí)，是辯證統(tǒng)一的�；孟耄从沉巳藗兊脑娗榕c向往�，F(xiàn)實(shí)，則體現(xiàn)了人們的經(jīng)歷與思考。兩者交融滲透，不可割裂。
無數(shù)例子證明，幻想成就現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)同時(shí)導(dǎo)致幻想。他們相輔相成，彼此推動(dòng)。沒有幻想，未來現(xiàn)實(shí)的藍(lán)圖便無從下筆。沒有現(xiàn)實(shí)，幻想只能是空中樓閣。
馬克思與恩格斯創(chuàng)立了偉大的成就—科學(xué)社會(huì)主義。這是一個(gè)極富價(jià)值的幻想。沒有它，就沒有我們中華人民共和國。它的創(chuàng)立，同時(shí)也建立在當(dāng)時(shí)資本主義對(duì)勞動(dòng)力嚴(yán)酷剝削的現(xiàn)實(shí)之上。
馬云當(dāng)年窮困時(shí)，曾有過幻想：將來自己會(huì)有上億的資產(chǎn)。如今，他的資產(chǎn)早已超越當(dāng)年幻想的數(shù)字。他當(dāng)時(shí)的幻想，不也建立在當(dāng)時(shí)改革開放，許多人一夜暴富的的現(xiàn)實(shí)之下。
正是現(xiàn)實(shí)與幻想的微妙關(guān)系，讓歷史的車輪滾滾向前�；孟氤删同F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又滋生幻想。但他們的關(guān)系也并非僅僅如此簡單。幻想并不是都能成就現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不一定能滋生幻想。沒有人為的努力，幻想也只能是一紙空文。沒有了想象力，現(xiàn)實(shí)也只能維持原狀。努力與想象力，才是促成這層關(guān)系的必要條件。
因此，創(chuàng)造幻想，并造就現(xiàn)實(shí)，努力與想象力是不可或缺的。從古至今，正是這兩股力量，推動(dòng)了人類社會(huì)的前進(jìn)。凡爾納憑借他出色的想象力完成了一步又一步科幻小說，而科學(xué)家又將其中的幻想努力變成現(xiàn)實(shí)。馬克思的科學(xué)社會(huì)主義，不也是列寧通過十月革命，將其首先實(shí)現(xiàn)的么？這兩股力量，將幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，塑造未來。沒有他們，社會(huì)變美了前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)。
有了想象力與努力，平時(shí)，我們又該如何對(duì)待幻想與現(xiàn)實(shí)？
幻想，讓我們的向往插上翅膀�，F(xiàn)實(shí)，讓我們的努力腳踏實(shí)地。我們應(yīng)該幻想與現(xiàn)實(shí)兼而有之，而不是將它們割裂與對(duì)立。唯有這樣，才能保持希望，把握成功。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)把握現(xiàn)實(shí)的`正確，留住幻想的詩情。擁有一顆處事冷靜的頭腦，也要有一顆浪漫奔放的心。才能于成功接軌，成就自己人生的精彩，做一個(gè)有理想有抱負(fù)，同時(shí)又有肯吃苦坑努力的人。
就讓我們帶著幻想，腳踏現(xiàn)實(shí)，想著心中的目標(biāo)不懈的奮斗吧！
想象與現(xiàn)實(shí)作文 2
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，好吧？
這是一對(duì)兄弟，哥哥名堯，弟弟名森。
哥哥是1993年的，弟弟是1998年的。
哥哥不務(wù)正業(yè)，玩世不恭，弟弟面容俊秀，聰明伶俐。
從上學(xué)開始，弟弟的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，而哥哥的成績總是不堪入目，一團(tuán)糟糕，每次看他的成績，都得從后邊往前邊看。但是哥哥快快樂樂的，從不為成績煩惱。弟弟卻總是一副深沉的樣子，眉頭緊鎖，仿佛有說不清道不明的心事一般，給人心機(jī)太重的感覺。
他們的姑姑更喜歡弟弟，不怎么喜歡哥哥，并且他們的姑父曾揚(yáng)言要弟弟繼承他的.家業(yè)。
外人對(duì)他們兄弟倆的評(píng)價(jià)總是：你瞧，老大咋這么不成器？都這么大了，還不懂羞恥，在外邊隨地大小便，看見個(gè)熟人，沒有一點(diǎn)禮貌。真不知是啥東西托生來的。看看他弟弟，懂事，乖巧，聰明，成績好。哥哥呢？整個(gè)一痞子。
他們的家人以及周邊的熟人，都認(rèn)為弟弟長大了有出息，哥哥就是叫花子的命。家人們都滿心希望聰明的弟弟可以考個(gè)好大學(xué)，圓一圓幾代人的夙愿。
哥哥讀初中時(shí)，他們的父母為了想讓哥哥變好一點(diǎn)，就把他送到縣里一個(gè)寄宿制學(xué)校里邊，后來哥哥讀初二了，卻死活不肯上了，打電話哭著告訴爸媽，他受不了這樣沒自由的生活，他要輟學(xué)。他的母
親為這事著實(shí)流了淚了，也操了心了。沒辦法，就把他接回來了。原想，這就是他學(xué)習(xí)生涯的終點(diǎn)了吧！可誰知道，回來了，他竟然要求去本鄉(xiāng)的初中讀書，哎，家人不知這究竟是該高興呢還是悲傷？懷著忐忑的心把他送了進(jìn)去。
當(dāng)時(shí)正趕上鄉(xiāng)里初中的腐敗，學(xué)生都跑光了，眼看學(xué)校就要敗落，于是乎，校長開始實(shí)行加分制度，中考每位學(xué)生加30分。哥哥回來第二年就剛好跟上加分政策，結(jié)果順順利利升上了縣一中少年班。這可喜壞了全家人。
再說弟弟，讀到初二那年下半學(xué)期，和一些所謂的壞學(xué)生結(jié)交，漸漸的，成績開始下滑，后來干脆不想上學(xué)了，為此，父親氣急敗壞，打了他好幾頓。很勉強(qiáng)的把初中讀完了，結(jié)果什么高中也沒考上，去職業(yè)高中讀了將近一個(gè)月，就又回來了，說他不會(huì)再去上了。目前在家呆著，成天打網(wǎng)游，生活的挺自在。據(jù)說，他父親讓他去學(xué)開挖機(jī)。
且看他哥哥，后來竟陰差陽錯(cuò)的考了個(gè)二本大學(xué)，目前在華北水電水利大學(xué)�，F(xiàn)在說起話來了，還挺斯文的。
是不是讓人大跌眼鏡？可造化就是這么的弄人。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 3
經(jīng)歷過拓展訓(xùn)練營的高空斷橋之后，我心中曾經(jīng)的完美無缺的想象，在不到短短的兩分鐘之內(nèi)，被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗，恍惚之間，不禁陷入了沉思……
晌午將近，在特訓(xùn)營的上午課程剩下最后一個(gè)科目——高空斷橋。此刻，太陽發(fā)出比以往高幾倍的熱量，整個(gè)大地被熱浪覆蓋，軍裝與我的身體也進(jìn)行了親密的接觸，緊緊跟隨著鐵豹隊(duì)踏入未知的路程。
到達(dá)目的地，三根鐵桿駐于地面，教官說這上邊有N種玩法，此刻我的小伙伴們無不張開自己的嘴巴，形成了O型。眼睛隨著鐵桿的高度直線上升，一束強(qiáng)烈的太陽光沖了過來，兩者來了一個(gè)大撞擊。具有恐高癥的我，心情瞬時(shí)間陷入了慌亂之中，身邊膽大之人，看到如此刺激的新鮮玩意兒，笑的恨不得將兩排大的白牙全露出來，心跳也跟著來湊熱鬧，跳得飛快。
發(fā)愁之際，眼前劃過一道人影，圓滾滾的身形，身上的肉抖三抖，甚是靈活，哦，原來是政委，在與教練交流一番后，一副得意洋洋般帶上安全帶，盔甲，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)�！靶值軅�，我先上去了�！迸R走前還不忘擺個(gè)造型。靈活的胖子很是勇敢，腿不顫，手不抖，很是麻利般向上攀爬，收起了往日的淘氣，對(duì)待挑戰(zhàn)極其的認(rèn)真。整個(gè)人呈放松，享受的狀態(tài)，“刺激啊，同志們�！备呖罩蟼鱽硪魂囅硎苤�。面對(duì)如此的挑戰(zhàn)，看到伙伴的輕松，內(nèi)心的恐懼逐漸退去。陽光下，鐵桿下，一個(gè)女孩正在計(jì)劃著如何的完成挑戰(zhàn)，在地面上仿造著政委的動(dòng)作去做，努力的平復(fù)著自己的`緊張之情，一系列的動(dòng)作要領(lǐng)都已學(xué)會(huì)，心中很是自豪般認(rèn)為能夠順利完成，計(jì)劃準(zhǔn)備妥當(dāng)，準(zhǔn)備開始。
鼓足勇氣邁出從未有過的堅(jiān)定步伐，似勝卷在握般。登上鐵桿，雙手緊握住把手，奇怪的是，心跳驟然飛速跳動(dòng)，“咚咚”之聲隔著肉體也能感受到，兩腳似乎不受控制�！皁h my god，不行啊，完全不一樣啊。”我拼命般吶喊。崩潰之意來臨，恐高之癥促使我向后退縮，內(nèi)心此刻是拒絕的：想象如此美好，現(xiàn)實(shí)如此殘酷�！凹佑桶 毕旅嫠宦暯吡Φ募佑吐曪h上空中，支撐著我不能退縮，步步高升。斷橋甚是靈活，兩邊無可依靠，竟然再次不敢向前邁出一步，原來，在下面觀看時(shí)，只看到表面，真正登上之際，才知道他的厲害啊。懸空的斷橋，幾米高的高空，心里早已被黑暗占滿，仍鼓勵(lì)自我：可以的，邁出那一步，打敗想象，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)�？偹�，我成功啦，完成了從未想過的挑戰(zhàn)。
坐在石頭上，在那一刻我沉思啦，想象與現(xiàn)實(shí)，在這兩者之間，存在很大的差異，既然如此，那就打敗想象，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)吧！
想象與現(xiàn)實(shí)作文 4
好想，好想，好像在田野上玩耍，撲蝶，捉迷藏，玩滑板，放風(fēng)箏，大口大口的吮吸著土地的芬芳
好想，好想，好想在草原上馳騁，騎著馬兒奔馳，坐在草地上，看著牛兒、樣兒吃草，躺在草兒上，看著藍(lán)天與白云。開心時(shí)，給藍(lán)天一個(gè)微笑，讓飄動(dòng)得白云給天底下所有的人與物捎去，無聊時(shí)，與小草聊聊天，如不快樂的事緊緊地埋在土地下，不讓他在空氣中流動(dòng)，生氣時(shí)，馬兒是你的伙伴，騎上馬，揮起長鞭，翱翔在這廣袤無垠的草原，讓風(fēng)兒都追不上你，在這兒，你不會(huì)有壓力，這兒沒有父母的督促與嘮叨；在這兒，你不會(huì)有煩惱，這兒沒有學(xué)習(xí)用得數(shù)和桌椅；在這兒，沒有傷心，有的只是無群的.快樂；在這兒，你可以大膽的做夢，讓你的小腦袋自由暢想。
好想，好想，好想來到森林或孤島，去感受被野狗追；去傾聽小溪的溫柔與歡快；去體會(huì)原始森林的古老；去攀巖巖石的艱險(xiǎn)。
可是，對(duì)于今天，那都是不切實(shí)際的，永遠(yuǎn)都無法實(shí)現(xiàn)。
人，帶著微笑來，伴著哭聲去，所以要在有生之年，給自己和家人留下歡樂，不要讓親人擔(dān)心。牽掛。
面對(duì)此時(shí)此刻的社會(huì)，我們離森林。田野小溪好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，那方反而只是動(dòng)畫片里，小書中的圖畫，作為一名坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，桌椅與課本相結(jié)合。飯廳，宿舍。教室這類三點(diǎn)一線的，這就是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)飛揚(yáng)的夢而必經(jīng)的路，一走就是十幾年甚至更長，學(xué)生們早已厭倦了那生硬乏味簡單的擺設(shè)，在這沒有田野，山嶺，可依舊在學(xué)“秋天到了，田野里一片豐收景象，農(nóng)民夢都是開心的笑臉”還有什么“看漫山紅遍，岑林盡染”不過也好，提高了學(xué)神的想象。不少青年在怨父母，原學(xué)校，怨社會(huì)。不能怨，社會(huì)如此，學(xué)習(xí)是幸福生活的保障
你知道嗎？在的一個(gè)角落，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，那一雙雙眼眸里寫著，孤獨(dú)，無助，渴望與期待，那么多青少年堅(jiān)強(qiáng)的決心要好好，建設(shè)自己的家園，你呢？難道沒有競爭感，壓迫感。背起行囊，用知識(shí)武裝自己，走向明天吧。
為學(xué)習(xí)煩腦時(shí)，想想自己的目標(biāo)，想象的震后那一個(gè)個(gè)少年的凌云壯志吧！
加油！自己的自己主宰！
想象與現(xiàn)實(shí)作文 5
晚上，我一個(gè)人百無聊賴在園子里掃地，突然，一張紙飛過來，猛地覆蓋在我的臉上。我又點(diǎn)惱怒，但還是把這張紙翻開一看，上面竟然寫著：“想象=現(xiàn)實(shí)”店，開業(yè)大吉，凡光臨本店者，都免費(fèi)體驗(yàn)。我尋思：“免費(fèi)體驗(yàn)？不如去試試！”誰知?jiǎng)傄幌胪辏冶汔驳囊幌聛淼搅恕跋胂?現(xiàn)實(shí)”此店的門口。
哇！這里的人可真多呀！大家相互推搡，各不相讓，看來免費(fèi)的號(hào)召力真大。我被擠在旁邊，懊喪地說：“何年何月才能進(jìn)去體驗(yàn)�。恳菦]有人就好了�！痹捳Z剛落，一瞬間，周邊的人都消失得無影無蹤，剛才的吵鬧聲猶若夢中�！皻g迎光臨想象=現(xiàn)實(shí)�！蔽艺谝苫笾校粋�(gè)渾厚的聲音從天上傳來，不管了，既來之則安之，我就邁步走進(jìn)“想象=現(xiàn)實(shí)”店的某個(gè)雅間。
“這里環(huán)境還行，就是不夠大，顯得有些狹小，要是有城堡那么大該多好……”我還沒有評(píng)價(jià)完，我的視野所在的空間瞬間變幻，剛才的雅間現(xiàn)在變成了高大結(jié)實(shí)的城堡。我就站在通往城堡的路上，遙望著城墻上全副武裝、來回巡視的士兵，心中驚訝極了，莫非自從我接到那張紙起，“想象=現(xiàn)實(shí)”就開始執(zhí)行了，我是否還要繼續(xù)體驗(yàn)下去呢？
不容我考慮了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我每走一步，后面的路竟然消失了，我只有硬著頭皮往城堡走去。一進(jìn)去，我就被西方的建筑藝術(shù)所吸引了，富麗堂皇這個(gè)詞來形容這個(gè)城堡很是蒼白。我四處轉(zhuǎn)悠，盡可能不胡思亂想，還好，沒有奇怪的事情再發(fā)生�？磥碇灰刂谱∽约旱南敕ǎ芸炀蜁�(huì)回家了。
峰回路轉(zhuǎn)，我走進(jìn)了一個(gè)裝飾得很高貴華美的大房子里，里面花香四溢，象牙做的床上鋪滿了無數(shù)件漂亮的女孩子穿的衣服，我猜想這肯定是公主住的`房間，由衷地贊嘆：“可真牛！”剛一說完，空間一陣晃動(dòng)，一頭雄壯的西班牙斗牛在我面前顯現(xiàn)，它甩著前腿，踹著粗氣，向我猛沖過來。我一見不妙，迅速轉(zhuǎn)身就狂奔，看來口語粗俗真的害人不淺�。∫院笠欢ㄟx文雅的詞語來稱贊。
那斗牛真不愧是牛中精英，它的牛角仿佛伸得更直，眼看就要追上我了，我靈機(jī)一動(dòng)，使出我的絕招——把紅色的外套一套，兩手扯住衣角，放在身旁不住抖動(dòng)，向瘋牛挑釁，果不其然，此牛中計(jì)，它視線被轉(zhuǎn)移，朝紅衣猛的一撞，沖出很遠(yuǎn)。我趁機(jī)選中一個(gè)方向拔腿就跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見后面那牛還在不甘心地嗷嗷狂叫。
“太幸運(yùn)了，總算逃過一劫，如果前面有一座山我就死定了……”糟了，我又開始胡思亂想了，前面如期出現(xiàn)了一座巍峨的高山把我擋住，斗牛馬上就要追來了，“媽呀！我真悲慘，我還只有11歲呢！”我正準(zhǔn)備想下臨終遺言的時(shí)候，只覺得耳朵陣陣疼痛，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是媽媽使勁揪著我的耳朵，“你小丫頭，讓你掃地你卻跑這里來閑逛了，走，跟我回去�！庇谑牵液蛬寢尵突氐搅爽F(xiàn)實(shí)中的家。
唉！這想象=現(xiàn)實(shí)可真可怕！以后紙條都不敢隨便看了。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 6
好想，好想，好像在田野上玩耍，撲蝶，捉迷藏，玩滑板，放風(fēng)箏，大口大口的吮吸著土地的芬芳
好想，好想，好想在草原上馳騁，騎著馬兒奔馳，坐在草地上，看著牛兒、樣兒吃草，躺在草兒上，看著藍(lán)天與白云。開心時(shí)，給藍(lán)天一個(gè)微笑，讓飄動(dòng)得白云給天底下所有的人與物捎去，無聊時(shí)，與小草聊聊天，如不快樂的事緊緊地埋在土地下，不讓他在空氣中流動(dòng)，生氣時(shí)，馬兒是你的伙伴，騎上馬，揮起長鞭，翱翔在這廣袤無垠的草原，讓風(fēng)兒都追不上你，在這兒，你不會(huì)有壓力，這兒沒有父母的督促與嘮叨；在這兒，你不會(huì)有煩惱，這兒沒有學(xué)習(xí)用得數(shù)和桌椅；在這兒，沒有傷心，有的只是無群的快樂；在這兒，你可以大膽的做夢，讓你的小腦袋自由暢想。
好想，好想，好想來到森林或孤島，去感受被野狗追；去傾聽小溪的溫柔與歡快；去體會(huì)原始森林的'古老；去攀巖巖石的艱險(xiǎn)。
可是，對(duì)于今天，那都是不切實(shí)際的，永遠(yuǎn)都無法實(shí)現(xiàn)。
人，帶著微笑來，伴著哭聲去，所以要在有生之年，給自己和家人留下歡樂，不要讓親人擔(dān)心。牽掛。
面對(duì)此時(shí)此刻的社會(huì)，我們離森林。田野小溪好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，那方反而只是動(dòng)畫片里，小書中的圖畫，作為一名坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，桌椅與課本相結(jié)合。飯廳，宿舍。教室這類三點(diǎn)一線的，這就是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)飛揚(yáng)的夢而必經(jīng)的路，一走就是十幾年甚至更長，學(xué)生們早已厭倦了那生硬乏味簡單的擺設(shè)，在這沒有田野，山嶺，可依舊在學(xué)“秋天到了，田野里一片豐收景象，農(nóng)民夢都是開心的笑臉”還有什么“看漫山紅遍，岑林盡染”不過也好，提高了學(xué)神的想象。不少青年在怨父母，原學(xué)校，怨社會(huì)。不能怨，社會(huì)如此，學(xué)習(xí)是幸福生活的保障
你知道嗎？在的一個(gè)角落，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，那一雙雙眼眸里寫著，孤獨(dú)，無助，渴望與期待，那么多青少年堅(jiān)強(qiáng)的決心要好好，建設(shè)自己的家園，你呢？難道沒有競爭感，壓迫感。背起行囊，用知識(shí)武裝自己，走向明天吧。
為學(xué)習(xí)煩腦時(shí)，想想自己的目標(biāo)，想象的震后那一個(gè)個(gè)少年的凌云壯志吧！
加油！自己的自己主宰！
想象與現(xiàn)實(shí)作文 7
哥倫布時(shí)代，世界地圖并非是現(xiàn)在的樣子，而哥倫布堅(jiān)信手上那份地圖上所繪制的東方印度，這才讓他有發(fā)現(xiàn)全新的南美大陸的機(jī)會(huì)。許多年前，兩個(gè)美國人繪制了一張美國地圖，在紐約城市的上方畫上了一個(gè)叫阿格羅的小鎮(zhèn)，讓人意想不到的是如今這個(gè)位于兩條道路之間的虛擬小鎮(zhèn)竟成為了現(xiàn)實(shí)。
我們常常認(rèn)為地圖是根據(jù)現(xiàn)在的地球模樣繪制的，但事實(shí)是，地圖的繪制方法可以改變世界。試想，如果南極不是位于現(xiàn)在的位置，歐洲也不是分成多個(gè)小塊狀，我們眼中的世界是否變得不一樣？
在物理學(xué)上有個(gè)常識(shí)定理：力的作用是相互的。事物之間是存在聯(lián)系并且相互影響的。繪制地圖的方法可以改變世界，意念創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)。正如眾多科幻文化作品中的種種匪夷所思的事物現(xiàn)在已被大眾熟識(shí)，比如手機(jī)電腦，太空飛船等等。人類對(duì)未來有許多奇妙的設(shè)想，無論預(yù)言是否成真，我們不可否認(rèn)想象力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的力量。這些奇思妙想往往以科幻文學(xué)或是科幻影視為載體向大眾傳播，人類的'想象激發(fā)全新的創(chuàng)造力。這是一件很神奇的事情，我們在不斷實(shí)驗(yàn)幻想的基礎(chǔ)上改進(jìn)，以已存在的事物為前提進(jìn)行拆分重組，新生事物在此條件下實(shí)現(xiàn)由想象到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 8
第一次參加DI比賽，我的心情是既激動(dòng)又緊張，非常想盡自己最大的努力去做好。
第一時(shí)間知道比賽題目后，我和小伙伴們就開始創(chuàng)作我們的劇本和故事了，后來我們把故事設(shè)定在了大森林里。大森林里會(huì)有什么呢，有樹、有花、有草、有各種小動(dòng)物，那我們怎么來呈現(xiàn)這些美好的事物呢？
我先想的是背景。因?yàn)槲覀兊男?dòng)物是在大森林里冒險(xiǎn)的，那么背景是需要變換的，怎樣才能把這種變換有意思的表現(xiàn)出來呢？我努力回想各種自己見過的各種屏幕或者廣告牌，后來在爸爸媽媽的幫助下，先把大的畫面縱向切割成幾塊，然后分別組合成幾個(gè)三棱柱，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)三棱柱，就可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換三幅不同的畫面，我們的背景就會(huì)更豐富好看。
那如何實(shí)現(xiàn)背景板的同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？我先想到可以像我搭建齒輪積木那樣，利用齒輪環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)帶動(dòng)一個(gè)轉(zhuǎn)起來，但是媽媽說積木可能需要非常非常的多，才能承受那個(gè)住背景板的重量。后來，在外面吃飯的時(shí)候我看到那個(gè)旋轉(zhuǎn)的桌面，于是想我們可以把三棱柱背景板放在這樣一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)盤上去，用幾根繩子，分別把繩子的一頭固定在每個(gè)底盤上，再分別在底盤上繞幾圈，同時(shí)拉動(dòng)繩子，背景板不是就可以轉(zhuǎn)起來了嗎？而且那個(gè)轉(zhuǎn)盤連厚厚的桌面都能承受，我們的背景板肯定沒有問題。在爸爸媽媽們的幫助下，我和小伙伴們把成品做出來后也非常滿意。
有了主要的背景板，我就想呀，還可以增加點(diǎn)什么道具，讓我們的背景更豐富呢？我看到羅老師的實(shí)驗(yàn)室里有個(gè)舊的木質(zhì)道具，靈機(jī)一動(dòng)，想著可以舊物改造，于是找羅老師借來，想做成一棵大樹。
本來只有幾根光禿禿的桿子，我想可以做成一棵樹。先是以用粗粗的塑料管做成樹桿，用白乳膠和衛(wèi)生紙一層層粘到樹干上去，做出樹皮褶皺的效果，等膠干了以后再刷上褐色的顏料。然后，在爸爸媽媽們的幫助下，找來家里不用的舊鐵絲，固定在木桿上，凹成樹枝的形狀。用家里廢舊的快遞包裝泡泡紙，把鐵絲包裹住就有了樹枝粗粗的.樣子。正好有個(gè)小伙伴的媽媽拿來了兩個(gè)舊的無紡布掛衣袋，還是深綠色的，裁剪后，包住樹枝，用膠帶粘好，我們的樹就有了大概的模樣。最后，再在樹枝上掛上家里以前裝飾用的藤蔓，粘上我們自己用泡沫做的并且涂了顏色的蘋果，這樣一棵漂亮的蘋果樹就做好了。爸爸媽媽們直夸我們的動(dòng)手能力強(qiáng)，有變廢為寶的能力，真開心呀。
感謝學(xué)校感謝老師給了我這次參賽機(jī)會(huì)，雖然過程艱辛，也遇到過很多困難，但是我和小伙伴們還是努力克服了這些困難，盡自己最大的能力去完成了這次比賽，提交了我們自己比較滿意的成果。如果還有下一次，希望能有一個(gè)更好更完美的表現(xiàn)。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 9
打我記事起，“想象”這個(gè)慈母就悄悄地陪伴著我，當(dāng)我仰望天空時(shí)，她教我認(rèn)識(shí)天空中的牛馬龍鳳，當(dāng)我哭泣時(shí)，她則拾起我落下的“金豆”將它拋向遠(yuǎn)方并用她那柔和的聲音安慰我，我獲取成功時(shí)，她在一旁為我默默鼓掌……
就這樣，她就這樣陪同著我進(jìn)入了小學(xué)，這時(shí)她又成為了我的好姐妹，上課時(shí)我們一起聽講，下課時(shí)我們一起聆聽風(fēng)婆婆所講的遠(yuǎn)方之事，一起觀看動(dòng)物們舉辦的小型音樂會(huì)——一只鳥兒擔(dān)任主唱，其它鳥兒當(dāng)伴奏，而昆蟲們則紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)幫助鳥兒們合奏。這大自然所發(fā)出的音樂常常使我忘記了自己的憂傷，自己的煩惱，深深沉醉其中，若不是老師又收起了錨，拉下了帆準(zhǔn)備繼續(xù)帶領(lǐng)著我們朝知識(shí)這波瀾壯闊的大海中駛?cè)�，我寧愿再接著傾聽這優(yōu)美聲音，就這樣六年小學(xué)時(shí)光匆匆逝去，與同學(xué)離別的那天不由得有些傷感，萬幸的是，想象她依然伴隨著我左右。
到了初中，我發(fā)現(xiàn)初中生活比我預(yù)期所想像帶給我的壓力還要大，父母的.期望，同學(xué)之間的對(duì)比等等都如一座座大山壓在我身上，而前方的三年中考就像一道坎兒，就擺在人生道路的不遠(yuǎn)處，自已也必須要跨過這道坎兒!不知不覺中， 一學(xué)期已經(jīng)快就結(jié)束，但是我與想象見面的次數(shù)卻比以往少了很多，她也仿佛在為什么做著準(zhǔn)備，做什么我不知道，但我知道，在那道坎的后面，便是那冰冷殘酷的現(xiàn)實(shí)世界！
想象啊，我的慈母與姐妹，等我跨過那道坎之后，來到現(xiàn)實(shí)世界，你是否也會(huì)像現(xiàn)在這樣，默默地陪伴我左右呢？
想象與現(xiàn)實(shí)作文 10
我好想讓想象變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們的生活就會(huì)變得十分美好。
現(xiàn)實(shí)生活中，最讓人害怕的就是戰(zhàn)爭，普通百姓避免不了戰(zhàn)爭的殘酷，但是，在想象的世界里，只要想什么就出現(xiàn)什么，可以讓戰(zhàn)爭消失，強(qiáng)大的國家不會(huì)再攻打弱小的國家，弱小的國家也不會(huì)再變得弱小，世界將會(huì)充滿和平，想象的世界可以避免戰(zhàn)爭。
在現(xiàn)實(shí)生活中，窮苦的人們辛勤勞動(dòng)，富有的人們卻環(huán)游世界吃喝玩樂，想象的世界里可以讓這個(gè)現(xiàn)象打破。在想象的世界里，沒有窮苦的人，只有快樂，開心的人們，食物是人們想象出來的，建筑也是人們想象出來的，人們過得十分富裕。
在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生們只有學(xué)習(xí)才能變得聰明，還有許多作業(yè)要寫，考試考不好會(huì)得到老師和家長們的雙重打罵。但在想象的世界里，孩子們是天生聰明，活潑可愛。
在想象的世界里，世界會(huì)變得更美好，我們可以想象地球是美食星球，大地是奶酪，河流大海是飲料，湖水是湯。不同的水流到不同的水域就會(huì)變成不同飲料。
不同水域的.水不同，那魚也就不同，太平洋如果是可樂，里面的魚就是可樂軟糖，可以生吃，吃起來是可樂味的，水也可以直接喝，“可樂魚”游到南極，南極的水是雪碧，所以“可樂魚”到南極就會(huì)變成“雪碧魚”。
湖水是湯，里面的魚是“混沌魚”，吃起來和混沌沒區(qū)別，也和其他魚一樣，他們變樣變味。
地上的石頭是煎餃，山是小籠包，樹是不同口味的棒棒糖，果子是現(xiàn)實(shí)世界的水果，名字來源于他的味道。
這就是想象和現(xiàn)實(shí)最大的差別，如果真的可以，我真的真的好想讓想象變成現(xiàn)實(shí)。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 11
我好想讓想象變成現(xiàn)實(shí)，讓天馬行空的念頭化作真實(shí)的奇遇。
我想想象自己是一只翱翔天空的雄鷹，在云朵間自由穿梭，俯瞰大地風(fēng)光。風(fēng)掠過我的羽毛，發(fā)出輕盈的聲響，仿佛是一首美妙的交響樂。
我還想想象自己是一條穿梭海底的魚兒，探索五彩斑斕的珊瑚礁和奇形怪狀的海底生物。水草輕拂著我的身體，太陽透過海面灑下金色的光輝，照亮了這片神秘的世界。
我想想象自己是一個(gè)無所不能的魔法師，揮動(dòng)魔杖變出美味的蛋糕、漂亮的花朵和心愛的玩具。世間的一切都聽從我的召喚，我可以在想象的舞臺(tái)上創(chuàng)造出無限的`可能。
想象力是自由的翅膀，它載著我們飛向未曾涉足的領(lǐng)域。我好想讓想象變成現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)?zāi)切┝钊梭@嘆的奇遇，創(chuàng)造屬于自己的非凡故事。
不過，我也知道現(xiàn)實(shí)和想象之間有距離。夢想雖美，但需要努力和堅(jiān)持。我會(huì)把想象當(dāng)作一種激勵(lì)，它會(huì)讓我更加熱愛學(xué)習(xí)、勤于探索。
相信有一天，我會(huì)找到讓想象變成現(xiàn)實(shí)的途徑，讓我的奇思妙想在真實(shí)世界中綻放光彩。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 12
經(jīng)本人苦苦哀求了老媽一周后，老媽終于大發(fā)慈悲，同意我隨小記者團(tuán)進(jìn)行美好的廈門度假之旅啦！動(dòng)車上，我一邊嘰里呱啦的效勞自己的胃，一邊在想象中遨游……廈門，我看好你呦。
想象一：一路順風(fēng)。
事實(shí)：交通堵塞。暑假是出行的好日子，馬路、軌道自然是“車滿為患”。這不，我們才剛剛路過蕭山，車就堵在了一起。經(jīng)過七個(gè)小時(shí)的痛苦煎熬，我們終于抵達(dá)了廈門北站。俗話說得好：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。接送我們的專車卻因堵車而遲遲不來。真不愧是大城市�。∥也唤惆l(fā)著內(nèi)心的感嘆。
想象二：大魚大肉。
事實(shí)：素菜滿席。去賓館放了行李后，終于到晚餐時(shí)間啦！老師帶我們?nèi)チ艘患掖箫埖辍?/p>
剛上座，服務(wù)員就端上一瓶“葡萄汁”。我向來是個(gè)饞貓，迫不及待地倒了一杯就灌了一大口——頓時(shí)，我的`臉就擰成了天津花：“這是什么東西��？！”定睛一看，才發(fā)現(xiàn)杯底堆了一層茶葉……
菜陸續(xù)上桌了，這可大大的出乎我們的預(yù)料：十道菜，前九道全是素的，只有最后一道湯上漂著幾塊碎碎的魚丸。無奈，我們這幫“食肉動(dòng)物”只能硬著頭皮下咽。
想象三：美好游景。
事實(shí)：驕陽似火。第三天早上，我們來到了萬石植物園。一下車，我就張開雙臂迎接新鮮空氣�？苫貞�(yīng)我的，卻是火辣辣的陽光以及兩只“嗡嗡”直叫的蚊子。我抹上的防曬霜瞬間失效。面對(duì)這種天氣，我不得不撐起陽傘，麻煩��！
想象四：美夢連篇。
事實(shí)：日記連篇。一天玩下來了，可真是累壞了我們。然而就在我骨頭都快散架了之時(shí)，老師突然閃到我們面前，抽出一沓日記作文紙：“這次旅行一共五天，每天都要寫一篇日記，交上來讓學(xué)委批改打分�！睅熈钊缟剑覀冎坏霉怨苑䦶�。
一直讓我解不開的謎題只有一個(gè)：這次廈門之旅，我是該叫“好”，還是叫“累”呢？
想象與現(xiàn)實(shí)作文 13
未來總在想象中變的清晰，在現(xiàn)實(shí)中變的模糊。
——題記
偶然間，和一位阿姨聊起天來，我們一起討論了一個(gè)似乎深?yuàn)W而又貼進(jìn)身邊的話題——現(xiàn)實(shí)與想象。
在我的印象里，那位阿姨，可能還像個(gè)孩子一樣，每天開開心心的活著。我們有許多共同的話語，可以一起聊天，一起玩耍。她，更像我的好朋友，好閨蜜。所以，當(dāng)她說出這個(gè)問題時(shí)，我不免笑了……
現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)，對(duì)每個(gè)人來說，是具有不同概念的：就努力拼搏學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，現(xiàn)實(shí)，就是如果自己成績有所下滑時(shí)，將會(huì)受到老師，家長的批評(píng)；就還在成就自己事業(yè)的成人來說，現(xiàn)實(shí)，就是如果事業(yè)失利時(shí)，將會(huì)一無所有；就年事已高的老人們來說，現(xiàn)實(shí)，就是自己不久后，將會(huì)面臨人生中最可怕的事情——死亡……
現(xiàn)實(shí)，是許多人會(huì)懼怕的，但又是許多人不得不面對(duì)的……
想象
想象，與現(xiàn)實(shí)截然不同。它，是無比美好并且令人向往的。有多少人，會(huì)一直希望生活在想象中，因?yàn)�，那里沒有成績的對(duì)比，沒有職場的失利，沒有病魔與死亡的纏繞。那是多少人夢寐以求的�。�
現(xiàn)實(shí)與想象
現(xiàn)實(shí)與想象，兩個(gè)截然不同的概念�？此苾蓷l平行線，永不相交，然而，對(duì)于太多太多的人來說，它們有著或多或少的聯(lián)系。
那位阿姨告訴我，她認(rèn)為，我們現(xiàn)在必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能總活在想象中。想象終究還是想象，它永遠(yuǎn)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。有的時(shí)候，可能想象中結(jié)果是如此的.美好，現(xiàn)實(shí)呢？會(huì)給自己很大的心理落差從而受到打擊，甚至?xí)共讲磺啊?/p>
而我，卻又另一種見解：活在現(xiàn)實(shí)中固然是好的，但是，我們更需要生活在想象中的那種心態(tài)。當(dāng)我們被現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難壓迫，摧殘時(shí)，可以有生活在想象中那種樂觀的心態(tài)，使自己跳出現(xiàn)實(shí)的囚籠。這才是我希望的一種好的生活態(tài)度！
活在現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下，能讓我們更加理性的去看待事物。試著去擁有一顆良好的心態(tài)，這樣，或許能讓你更加輕松，更加愉悅的去享受生活。加油！你值得擁有更好的人生……——尾記
想象與現(xiàn)實(shí)作文 14
我拿起筆，寫下了這一切。夜已深，電風(fēng)扇在旁側(cè)作響，淚水打濕了桌子，老媽在客廳里忙活，而老爸正在大聲地抱怨。幼時(shí)的我在遙遠(yuǎn)的學(xué)校住宿，常覺得孤獨(dú)，第一個(gè)黑夜來臨時(shí)，黑暗便蔓延了一個(gè)世紀(jì)。一個(gè)人躲起來，揪著心問啊，人生的意義是什么。
后來我會(huì)逃課了，忍著痛苦，在天臺(tái)上渴求風(fēng)溫柔的撫摸。終于，那一天，天光云影共徘徊，亞瑟的重劍一刀劈開這片虛無世界。他肯帶我走。走啊？走唄。去哪？亞瑟說峽谷。野豬在野區(qū)吼叫。飛龍橫行，叼著甜草根的劍客在野草叢里留下一晃虛影，遠(yuǎn)處火光沖天，霎時(shí)，一只璀璨的鳳凰掠過殘破的遺跡與圍墻。我正式成了一名“召喚師”。我有了伙伴，和一起去追逐的夢想——成為巔峰召喚師，獲取榮耀勛章。我們度過四季，在不舍晝夜的時(shí)間流水中祝福每一個(gè)節(jié)日，我的內(nèi)心因這個(gè)峽谷而不再寒冷。我不再問自己要?dú)w向何處，我想我生命的火焰應(yīng)該燃燒在這片峽谷之巔。奈何命不遂人愿，長夜漫漫，橫笛吹裂。
從少年到青年，我是時(shí)候該背起一些責(zé)任，對(duì)屬于我的家庭負(fù)責(zé)，也對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。我落后太多，應(yīng)該放下年少時(shí)滿心渴求的夢想，而奔向痛苦，撐起一片屬于自己的天。我不斷安慰自己，沒事的，又不止我一人，千萬個(gè)召喚師，千萬人的'巔峰夢，千千萬萬人的別離。
要?jiǎng)h除數(shù)據(jù)時(shí)，暮然回首間，峽谷的每一處角落都存在過彼此的嬉皮笑臉。后來，淚水在桌上干涸，過往被風(fēng)泯滅。我已準(zhǔn)備好迎著拂曉的光。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 15
我總是在想：未來我是什么樣的，未來的世界是什么樣的。
我展開了想象的翅膀：我想象未來我是一位科學(xué)家，房子能飛，汽車能跑。有機(jī)器人來幫我們看家，我要研究百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來自何方，我要研究出高產(chǎn)的能使全地球人擺脫饑餓的農(nóng)作物。發(fā)明時(shí)間瞬移器，讓人們在家里直接到公司，讓人們節(jié)省時(shí)間，我還要發(fā)明自動(dòng)取貨電腦，買的東西，錢從卡里扣，貨直接從電腦里出來。
可是現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)實(shí)的我，只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，而現(xiàn)代的房子是不會(huì)飛的'，百慕大“魔鬼三角”的“魔力”至今沒有人查出原因，高產(chǎn)的抗饑餓的農(nóng)作物也沒有，而時(shí)間瞬移器更是天方夜譚了，人們上班是靠自己開車跑步去的，電腦訂貨起碼要三到四天到貨，不可能從電腦里出來。
但是我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家的，我要為祖國的科學(xué)界發(fā)明一些新的東西。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 16
我獨(dú)自一人走在路上，哼著歌，吃著冰條，突然聽到了一只小貓?jiān)诮�，我一聽，好像是在一旁的小巷里傳出的�?/p>
我走向前去，不知為何十分緊張，心臟好像跳動(dòng)得很慢。我走了進(jìn)去，這是一條死胡同，盡頭有個(gè)垃圾桶，我靜靜地來到了垃圾桶旁，想著小貓是不是在里頭。我悄悄地拿起了蓋子，“嗖”的一聲，只見一道黑影……我定睛一看，原來是只困在里面的小黑貓，那只小貓看見我慌忙地逃了。
我笑了笑，轉(zhuǎn)身想把蓋子關(guān)上，然后，我看到了一旁的一個(gè)綠色字樣，仿佛一個(gè)響雷，讓我呆住了，緊張、恐慌卻連動(dòng)也動(dòng)不了，上面寫著的是——“返回”。我扶著桶，向上方看去，字消失了，但正面看卻依然在。我想到了二維定義，點(diǎn)和面組合，沒有厚度，一下子，一個(gè)念頭跳了出來：我到底是誰？我是一張畫里的.人，還是游戲里的角色？我后退了兩步，然后什么也沒想，就向大道拼命地跑。突然，一聲巨響，一輛汽車呼嘯而來……
我從虛擬里醒了過來，記憶回來了，剛剛這一切是一個(gè)游戲。我嘆了一口氣，真是再也不要沉迷游戲了，我走出來，呼吸了一會(huì)兒新鮮的空氣，買了個(gè)冰條吃著。
我獨(dú)自一人走在路上，哼著歌，吃著冰條，突然聽到像有一只小貓?jiān)诮校铱吹搅艘慌缘男∠锢�，閃爍著綠色的光……
想象與現(xiàn)實(shí)作文 17
我的夢想是能去1000年之后的未來世界，我想1000年之后的世界到處都是會(huì)飛的汽車，到那時(shí)候去太空遨游不再是夢想，而是現(xiàn)在就能去的話就好了。
在有一天晚上我躺在床上正準(zhǔn)備睡覺，突然，我看到一個(gè)黑影飛快的出現(xiàn)在我窗前，我馬上爬起來跑去窗外，看見了一個(gè)像機(jī)器人的東西，我仔細(xì)一看原來是一個(gè)人，他非常友好，我問他，他說他是從未來世界來的。我非常的驚訝，他還說要帶我去未來的世界，我此時(shí)此刻的心情是非常的興奮激動(dòng)不已，我問他是什么時(shí)候，他說就今晚。額，那好吧。我們乘坐時(shí)光機(jī)去了未來世界。
我一看這到處都是會(huì)飛的汽車、到處都是懸在空中的房子，他帶我去了太空，那里星空燦爛，美麗極了。我去了銀河系，那里比太陽系美多了，我非常喜歡這里，這里是非常的漂亮。這里和人們說的不一樣，銀河系并不是所稱的天河，而是由許多的恒星組成的.，它的確是非常的美麗。我想我要走了，我真的非常的舍不得這里，可是沒有辦法，我不得不回去，我想留下，但是我必須要走。再見了未來世界的朋友，再見了迷人的太陽系和銀河系，再見了高科技城市，我相信我們還能再相見。
起來了，起來了。我睜開眼睛，揉了揉，原來是媽媽，我現(xiàn)在才知道原來是一場夢。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 18
一切的想象，你只要努力，都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，但若你不努力，一切仍全是想象。
——題記
那是一次臨時(shí)的小測驗(yàn)，只練習(xí)了兩天時(shí)間，我想：我應(yīng)該能考95分以上吧！像我這么優(yōu)秀的成績應(yīng)該可以的。只要考到95分以上媽媽的笑容定像午后的陽光般燦爛，那時(shí)同學(xué)們看我的眼神也一定會(huì)變，變成滿滿的佩服，我越想越高興。
到了考試時(shí)，我只草草看了幾眼題目，便胸有成地竹寫了起來，大約過了20分鐘，我已經(jīng)做完題目了，時(shí)間還剩15分鐘，我沒有檢查，只是繼續(xù)幻想著95分以上，“叮零零……叮零零”終于下課了，我走出了教室。
第二天，老師發(fā)試卷了，誰誰誰，100分，誰誰誰，100分，我想應(yīng)該快念到我了吧！可是過了許久才念到我，我大搖大擺地走上去，一看竟嚇了一跳，怎么只考了74.5分，那紅紅的分?jǐn)?shù)似乎在嘲笑一樣，頓時(shí)感到心如刀絞有說不出的.痛苦。
放學(xué)回家，每一個(gè)人都十分開心，就我一個(gè)人孤零零地走著，別人的笑聲好像是一把把刀刺向我的心。我一路想著：媽媽的臉上沒有了笑容，眼神好像冬天般刺骨的涼，同學(xué)們的眼神里不是充滿了佩服和羨慕，而是嘲笑。此時(shí)，我是多么的痛苦，但誰又能明白呢？
那次考試刻在我心中很久揮之不去，直到另一次考試。
后來的考試我做了充分的準(zhǔn)備，不在幻想一些不實(shí)際的事情，而是一心一意地復(fù)習(xí)：早上背誦知識(shí)要點(diǎn)，中午看看錯(cuò)題，晚上再做一張練習(xí)題試卷，就這樣一天天的復(fù)習(xí)，直到考試那天。
考試時(shí)，我沒有東張西望，只是埋頭寫，每道題目一字字認(rèn)真讀過去，只到讀懂為止，寫完了，我便不再繼續(xù)幻想，而是埋頭檢查——逐道進(jìn)行，“叮零零，叮零零”下課鈴聲響起后，我才深深吸了口氣，整理好工具走出教室。
第二天，老師發(fā)試卷了，我看看成績是93，進(jìn)步了18.5分，老師的眼神充滿了欣慰，同學(xué)們的眼神充滿了佩服，媽媽那緊皺的眉頭又舒展開來，我心里比吃了蜜還甜！
通過兩次考試使我明白了一個(gè)道理：再美的想象也要靠努力去實(shí)現(xiàn)，可如果只有想象，不努力，一切將是空談。
同學(xué)們，努力吧，這樣想象才會(huì)與現(xiàn)實(shí)牽手。
想象與現(xiàn)實(shí)作文 19
在世界的另一端有著神秘而又幽靜的地方，他是世界的孿生兄弟——想象世界。
在那個(gè)世界里，一切都是那么的美好。白天，耀眼的陽光灑在大地上，一群辛勤的農(nóng)民正在土地上工作，馬路上都是來來往往的行人。晚上，抬頭仰望，群星閃爍，一輪明月掛在天空中，不禁會(huì)有幾分“秦時(shí)明月光”的意象，而這時(shí)，孩子們都已經(jīng)紛紛從學(xué)�；貋砹�，空氣中彌漫的都是孩子們的喊叫聲，嬉笑聲，玩耍聲……疲勞了一天的大人們也會(huì)搬條椅子到院子里，愜意的享受著這充滿童真，單純的喊叫，以及目光的溫暖。
然而，回到這一邊，天空中所所展現(xiàn)的不再是白云，不再是藍(lán)天，代替的.是一團(tuán)團(tuán)黑漆漆的廢煙，馬路上的汽車數(shù)不勝數(shù)，所排出的二氧化碳不正是造成全球氣候變暖的原兇嗎？籃球場旁邊的水龍頭在哭泣時(shí)，又有誰去安慰他們呢？為了滿足現(xiàn)在人們的每日所需，原本豐富的石油資源和天然氣資源也只能維持幾年罷了。
因?yàn)檫@些種種后果，使得人們不得不愛惜資源，呼吁環(huán)保。使每個(gè)地球人都有責(zé)任去保護(hù)守護(hù)的家園。風(fēng)能，太陽能，等一系列可循環(huán)使用的設(shè)施都被陸續(xù)發(fā)明出來了，可這些，使他們科學(xué)家的功勞，而我們，我們這些普通大眾就必須去做一切我們能做的事。使想象變成現(xiàn)實(shí)。
從小事做起，讓水龍頭不再“哭泣”，想成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，減少使用一次性用具的次數(shù)。為自己，為大家，亦是為整個(gè)地球去貢獻(xiàn)出自己的力量。
我們可以使想象變成現(xiàn)實(shí)，我們，也同樣能夠參加環(huán)保。不再讓厚厚的云層遮住整片天空，遮住那群星的璀璨，不再讓地球媽媽哭泣，生病了。我們會(huì)從所有的事中得到啟發(fā)，去真正地使世界從想象變成現(xiàn)實(shí)！
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