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關(guān)于豪情的記敘作文（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于豪情的記敘作文，歡迎大家分享。
豪情的記敘作文 1
他，生活在盛唐時代；他，滿腹經(jīng)綸；他，唐代著名浪漫主義詩人；他是被譽為詩仙的李白。
李白將要離開京城了，他的朋友們擺酒設(shè)宴，為他餞行。面對著用金杯裝著的價格昂貴的美酒，玉盤中盛著的美味佳肴，他想到的卻是自己受盡重重阻礙也無法實現(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。便放下了酒杯，停下了筷子。朋友們見他這樣反常的行為，明白他內(nèi)心的`痛苦，也只能由著他了。
李白忽然問起大有作為的呂尚和伊尹，他們的際遇給了他一線希望：我不甘心！我一定能有所作為，我一定能讓他們對我刮目相看，但前路崎嶇，歧路甚多，我該怎樣做呢？
他情不自禁地念出聲來：行路難！行路難！多歧路，今安在？朋友們頓時停止了說話，都陷入了沉寂。
李白看著這些朋友們，覺得自己不應(yīng)該再這樣消沉下去，為了讓自己和朋友們心里好受一些，他說道長風(fēng)破浪會有時，直掛孤帆濟(jì)滄海。朋友們，請不要再為我感到難過了，相信我，我一定能撐過去！
豪情的記敘作文 2
沒有想當(dāng)詩人的詩人，至少在古代是這樣。古代的很多詩人如李白，杜甫，屈原，陶淵明，陸游，他們或是想從政，仿效先王，整頓吏治，出將入相，做當(dāng)世的管仲，樂毅�；蚴窃趹�(zhàn)場上大顯身手，馳騁沙場，殺敵建功，可是都郁郁不得志，于是心生萬千感慨，賦詩幾首，便成了詩人。
他們也只能當(dāng)詩人了，因為他們身上有一股讓官場無法忍受的傲氣。但他們能成為好的詩人，因為他們心中有一股子豪情，豪情一旦抒發(fā)，便成就了一首首膾炙人口的`好詩。中國古代詩人最讓人受不了的，就是他們太狂，太傲。自以為才能出眾，品行高潔無比，可往往他們根本不懂政治，卻自認(rèn)為政治一流。才華出眾就不可一世，這就是狂；恃才放曠，看不起別人，這就是傲�？癜翛Q定了他們無法立足官場。李白第一次受到皇帝的召見，竟作詩道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬人。”還沒說召你去封官還是殺頭，就狂成這樣了。到了皇宮更是讓貴妃捧硯，力士脫靴，難道不知道得罪了權(quán)貴，這官場就混不下去了？辭官不是因為“宮中妒殺人”，而是李白太能得罪人。最后差點因為參與謀反被殺，還不是他自己政治幼稚？屈原也狂傲。
自己是五帝的子孫便了不起了，覺得自己品德高尚，人品高潔，國君就必然會重用他。國君用人不只看才能的，還要看與眾大臣之間的協(xié)調(diào)能力。人家高官要你一篇文章你都不給，誰能和你友善？三人成虎啊，所有人都說你壞話，懷王還能不信讒言而憤怒嗎？在官場不算太黑暗的時候，就不能像漁父說的那樣“滄浪水清晰的時候，就洗帽子，滄浪水污濁的時候，就用來洗腳”委屈一點自己和世俗同流合污一下？最后自投汨羅江，狂傲所至呀。
詩人們令人敬佩的是他們永不消退的豪情。正因為有了這種豪情，才會有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！边@樣充滿激情的詩句，才有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)的人生觀。
奔流不息的時間河水可以洗刷狂傲，但不會沖淡豪情。一位位狂傲的政治家死去了，死時滿身傷痕。一位位充滿豪情的詩人走來了，帶著他們慷慨激昂的詩句。
豪情的記敘作文 3
1990年7月9日下午，他步履沉重地走出高考考場，心境一片灰暗。當(dāng)時，他的父親正等在考場門外，向里面張望。
剛走到父親面前，旁邊急匆匆地經(jīng)過一個人，父親招呼一聲，那人熱情回應(yīng)：“你今天來送考啊？哦？這是你的孩子？”他局促地站在那里，因為，那個人是他讀高一時的化學(xué)老師，他害怕老師問他考得怎么樣。父親正與老師閑談，忽然，老師指著他對父親說：“你的孩子有志氣，那年文理分科，他寫了一張很特別的志愿書……你的孩子將來一定有出息！”
他一下子愣住了！老師的話使他回憶起兩年前，那個初春的下午，他一個人躲在寢室內(nèi)激情澎湃，為了上文科班，年少輕狂的他正起草一份志愿書，用的是詩歌語言，洋洋灑灑兩頁紙，表達(dá)了他多方面的抱負(fù)與志向，每一段結(jié)束語都是———我要上文科！我要上文科！當(dāng)時，這份志愿書被老師們傳閱、贊嘆過，他幼小的虛榮心也得意過。很快，他就淡忘了這件事，因為，他無法用短暫的激情去應(yīng)對長久而枯燥的學(xué)習(xí)生活，他漸漸落后了。
可怕的是，成績差導(dǎo)致他厭學(xué)，厭學(xué)導(dǎo)致他成績更差，這種惡性循環(huán)持續(xù)兩年，直至高考的到來。
所以，他寧愿沒有任何人記得他當(dāng)年寫的什么“志愿書”，眼高手低、志大才疏，高考一敗涂地的他，沒有勇氣去面對當(dāng)年的豪情。回家的路上，父親問起“志愿書”的事，他極力否認(rèn)：沒有這回事，是老師記錯人了。
14年過去了。一天晚上，他與太太閑談往事，就想起了“志愿書”。他從柜子里翻出一本1988年的日記，找到初春的那一天，是的，那份曾經(jīng)令人不敢面對的.“志愿書”，工工整整地抄錄在里面，筆跡還帶著他年少輕狂的情緒。他從頭讀到尾，眼圈熱熱的。他對太太說：“如果不是那位化學(xué)老師的提醒，我可能真的會忘記它，我可能會成為一個沒有豪情的人，我可能會因為高考失敗而沉淪……我得謝謝老師，謝謝有人記得我曾經(jīng)的志向和豪情�！�
豪情的記敘作文 4
今天中午，突然刮起了陣風(fēng)，一點也不大，卻讓我興奮莫名。
我從來都是討厭這內(nèi)蒙的風(fēng)的。要么不刮，一刮就會飛沙走石�？晌覅s仿佛被一股神秘的興奮情緒牽引著，走出了屋，恍然就已迎著風(fēng)浪騎上車。
騎著騎著，心情漸漸有了一絲異樣，當(dāng)我醒悟那是激動喜悅后，所有的感覺在一刻間尋回。似乎感覺到了一個個成眠的細(xì)胞在復(fù)活，它們叫囂著，歡鬧著，拼命感受著每一絲涼意。每多一秒，它們便多一分活躍，蹦跳著想要從我的身體里逃走，那風(fēng)也跟著它們胡鬧，帶著冰涼的塵瞬間裹卷住了我。
我興奮著，耳邊響著風(fēng)特有的`震天大笑。怔忡間，眼前出現(xiàn)了許多人，有張狂自傲的，不可一世的，意氣風(fēng)發(fā)的。我從來沒有見過，可又隱約知道這是曹操，那是周瑜，所有人都舉著樽，不知是在敬風(fēng)還是在敬我。隱藏了十二年的草原民族的血，在這一刻被釋放，滿身的豪情沖破云天！誰道女子是柔弱的，她們的豪氣千云，是那些男人所不能匹敵的！
天地間，霎時便只余那不曾被帶走的豪情和滿含笑意的風(fēng)。
豪情的記敘作文 5
“曾經(jīng)少年多壯志，胸中常懷破天意。”不錯，曾經(jīng)少年壯志凌云，豪情萬丈，但作為現(xiàn)在少年的我，在由少年走向青年的門檻上——九年級，也有那么一份豪情。
九年級的學(xué)習(xí)就是令人豪情萬丈的學(xué)習(xí)。在這里，有范仲淹“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的思鄉(xiāng)報國之豪情；有蘇東坡“親射虎，看孫郎”的少年之豪情：；有陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的奉獻(xiàn)之豪情；有夏完‘疑魄歸來曰，靈旗空際看’的忠貞反抗之豪情；更有張養(yǎng)浩‘贏，都作了土；輸，都作了土’的感嘆之豪情……
九年級的課余就是令人豪情萬丈的課余。這里再也不會有一倆書呆子坐在桌子前了。所有的同學(xué)都奔放在操場來展現(xiàn)自己青春的雄姿�？矗莻�同學(xué)手持籃球，左右穿逢，來到球籃前，一個躍步，來個喬丹式大灌籃；聽一群學(xué)生圍在一起，大頌《出聲表》，只是動作時“楚大夫行吟江畔”，想，飛繩穿梭，那一個同學(xué)跳得最快……我也不甘示弱，在操場飛奔，讓后面的同學(xué)只看見我卷起的飛塵滾滾，黃煙肅肅……
九年級的勞動是豪情萬丈的勞動，我現(xiàn)在打掃衛(wèi)生都不“安分守義”了非得把班里弄得一個“狼煙起伏灰塵起昂，逼得同學(xué)們“惱羞成怒別離故鄉(xiāng)”。抬水時，三步并一步，四樓如同是平拋，只上只下，當(dāng)然，這樣做的結(jié)果是——水撒了一半。不過我不擔(dān)心，因為有一份豪情在，“再跑三趟又何妨”！反正“抬水紅桶今猶在”。在這樣的勞動中，我自評添一份豪情。
九年級的課外書是令人豪情萬丈，比如說《水滸傳》，就令人豪情萬丈，魯智深大鬧野豬林，武松景陽岡打虎，林教頭風(fēng)雪山廟等一個個鮮明生動的故事，不令人豪情萬丈？更有《元曲》中施惠“相伴著萬卷圖書酒一壺，便歷江湖”的感嘆，巧機(jī)“琴調(diào)冷聲閑虎丘，劍光寒影動龍楸”的.豐富想象，怎么不豪情萬丈？
九年級的學(xué)習(xí)室令人豪情萬丈的學(xué)習(xí)，九年級的課余時令人豪情萬丈的課余，九年級的勞動是令人豪情萬丈的勞動，九年級的課外書是令人豪情萬丈的課外書……生活在這樣的九年級，我怎么不會多了一份豪情？
豪情的記敘作文 6
豪情是什么？豪情是曹操把酒臨風(fēng)時豪爽的吟誦：“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”；豪情是蘇軾在煙雨中笑著淺吟：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”；豪情是李白溪邊仰天的長嘯：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
時代需要豪情，需要敢于冒險、敢于創(chuàng)新、堅韌不拔、不畏困難的人才。只有這樣，我們才能開拓全新的人生之路。
敢于冒險，無懼挑戰(zhàn)是豪情的第一要訣�！耙粋�人并不是生來就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可你就是打不敗他�！边@是海明威曾說的話，就像他筆下的桑迪亞哥一樣，他的一生充滿著傳奇色彩，他被世界公認(rèn)為不折不扣的硬漢。他參加過三次戰(zhàn)爭，五次中彈，兩次飛機(jī)失事——但他都頑強(qiáng)地挺了過來。多次與死神擦肩而過，并沒有讓他畏縮，而是讓他更加勇敢地挑戰(zhàn)自我。海明威的豪情，不屈不撓的意志，使他得以探索人生的極限，發(fā)現(xiàn)人生的豐富色彩。也正是他的豪情，讓他上升到了永垂不朽的高度。
豪情也需要面對挫折時的豁達(dá)，面對困難時的堅強(qiáng)。還記得當(dāng)年的萬里長征嗎？戰(zhàn)士們憑著一腔熱血豪情與高山作斗爭，與雪原作斗爭，與饑餓作斗爭，與絕望作斗爭，甚至淪落到啃樹皮、吃草根的地步。
但他們沒有放棄。
心中的豪情仍未熄滅，于是他們有理由繼續(xù)前進(jìn)。最終他們完成了漫漫的萬里路，沿途灑下紅色的堅強(qiáng)意志。也正是因為他們，我們才有了勇氣，有了信心去抵御野蠻的入侵者�！皢柹n茫大地，誰主沉��？”毛澤東這句跨越時空的'疑問，此刻便有了答案：滿懷豪情，不懼困難的人。
豪情是人生路上的電動機(jī)，它不在于讓人直達(dá)成功，而在于讓人擁有成功的信心與動力。當(dāng)年的陳勝年少，卻敢于在田壟上豪情壯志的說出：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”，這便是勇氣的種子。之后，陳勝協(xié)同吳廣揭竿起義，打響了人類歷史上農(nóng)民起義運動的第一炮。使那些敢于反抗，敢于怒斥不公的人都能憑借這個先例，這份豪情。
時代需要豪情，在多元化的今天更是如此。擁有豪情便使人具備了果決的品質(zhì)，勇于走與常人不同的路便是時代所需要的精神。敢于冒險才能開辟新的路徑，擁有豪情才能領(lǐng)略高處的風(fēng)景！
豪情的記敘作文 7
隨著祖國科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擁有新思想的國人越來越注重教育的發(fā)展，尤其是我們學(xué)�！冗M(jìn)的設(shè)備，特色的教學(xué)。
下課了，教室里安安靜靜，學(xué)生都在室內(nèi)認(rèn)真的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，消化學(xué)習(xí)任務(wù)，試問，在這樣的`學(xué)習(xí)氛圍中，21世紀(jì)怎么會不人才輩出呢？上課時，同學(xué)們都積極的搬著凳子向前涌去，都想認(rèn)真聽清老師講的知識點……“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”……這些禮貌語隨處可聞。
你不要認(rèn)為這陽光校園里只充滿書香，還洋溢著汗水的味道。操場上，一個個矯健的身影在運動，一場場比賽、一塊塊獎牌更證明了學(xué)生們強(qiáng)健的體魄。德、智、體、美、勞，我們正在全面發(fā)展！
走進(jìn)微機(jī)室內(nèi)，一臺臺潤眼電腦映入眼簾，“方正科技”四個大字十分醒目，微機(jī)老師更是手把手的教給我們電腦知識，讓我們能在以后更好的為國家效力，為科技發(fā)展做貢獻(xiàn)。
我相信，在21世紀(jì)這個科技時代，國家的教育體系會更完善的，因為我知道，隨著免除學(xué)雜費政策的出臺，將會使祖國教育事業(yè)蒸蒸日上！社會人才濟(jì)濟(jì)！我更堅信，我們的國家將會更加富強(qiáng)！
豪情的記敘作文 8
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……江山如畫，一時多少豪杰�！弊x東坡詞，聽著那一場與天地的壯麗對話，不難發(fā)現(xiàn)，那明月、水光、簫聲、涼氣、墨跡、酒香的意象中，躍現(xiàn)的正是大師最曠達(dá)的人格！
蘇軾是中國歷史上不可無一，難得多得的大文人，他無復(fù)唐代李杜的豪放之風(fēng)，卻敢于突破北宋婉弱纖靡的詞風(fēng)，“一洗綺羅香澤之態(tài)，擺脫綢繆婉轉(zhuǎn)之度。變綺麗婉媚之清雄剛健。
同是山水，早期的“花間詞人”常取“平江波暖鴛鴦?wù)Z，兩兩釣舡歸極浦”的溫和明媚，而蘇軾筆下卻是“漂流江海，萬里煙浪花云帆”的寬大博大，以及“清溪無底，上有千仞嵯峨”的高大雄�。�
在蘇軾筆下躍然而出的是“帕手腰刀”的投筆將軍，“氣挽雕弓如滿月，西北望，射北望，射天狼”的出獵太守，還有那“雄姿英發(fā)”、“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的青年才俊，他為宋詞塑造叱咤風(fēng)云的英雄形象開了先河。
東坡先生命運多舛，身后有朋友的出賣，捕風(fēng)捉影的`誣陷、莫須有罪名的籠罩，他有過“烏臺詩案”的滿身臟水，有過丟宮保命的僥幸和窮途末路的絕望，還有過被放逐的寂寞，于是他的豪放詞作難免一絲陰影，寫了“人生如夢，一樽還酹江月”；他曾做“我欲乘風(fēng)歸去”的奇想，卻有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的矛盾心態(tài)，然而，他在發(fā)出“人生如逆旅”的慨嘆之后，依附然能寫出“誰道人生無再少？門前流水尚能西、休將白發(fā)唱黃雞。”我般極富理趣的名句。
東坡先生上承屈原、李白空靈飄逸之風(fēng)，下啟辛詞清曠雋永之風(fēng)，這位豪放派的先導(dǎo)，實在是中國文學(xué)史上的驕傲。
金兵南侵、汴京淪陷，王朝遷都，偏安江南，就在那國運衰落、山河破碎之時，辛棄疾作為豪放詞人的代表，唱出了時代的最強(qiáng)音，奏響了令人驕傲的一曲曲悲壯豪放的愛國樂章！
豪情的記敘作文 9
東漢末年，山河破碎，群雄割據(jù)，赤壁之上，一場大戰(zhàn)，血染黃河，卻成就了那千古的豪情，還有悲壯。
曹孟德，揮雄心大志，成千古霸業(yè)。你刺董卓，殺呂伯，你心存大志，手握重兵，招賢納才。官渡之戰(zhàn)，你盡顯英雄豪氣，你挾獻(xiàn)帝，控諸侯，揮百萬雄師下江東，卻怎奈黃河天險，孫劉聯(lián)盟。手握百萬雄兵的你信心十足，卻怎奈，突如其來的東風(fēng)，刮散了你的將士，刮飛了你的信心，一把火，借那東風(fēng)，百天來鑄造的大船，灰飛煙滅。八十三萬雄獅，瞬間死傷大半，你騎著那快馬，奔逃，面對華容道的你，終究敵不過孔明的神機(jī)妙算。然而，你卻面露笑色，往日的忠義，終于救了你，帶你重整旗鼓，繼續(xù)威震四方。
諸葛孔明，一羽綸扇，談笑間，三分天下。你獨隱茅廬，那墨香，已成為你生活的全部。卻怎奈玄德三顧，只得下山。你火燒新野，那滿山的軍甲，成就了你一世的威名。舌戰(zhàn)群儒，你力爭東吳。一羽綸扇依舊搖著，卻搖來了草船搖來了那十萬支利箭。你通天文，曉地理，一個祭臺，招來了東風(fēng)更換來了赤壁之戰(zhàn)的最終勝利。華容道上，你故用關(guān)羽，私放曹操，卻換來了那北方的一片安寧，你，是睿智的化身，永存。
周公瑾，一世英豪，文武雙全，保衛(wèi)江東。英姿颯爽，戰(zhàn)馬上的背影卻注定了你的`結(jié)局，你，與諸葛孔明，一同主戰(zhàn)，形如知己，卻暗藏殺機(jī)。面對那孔明挑釁的面孔，還有家中嬌弱的小喬，你用盡心機(jī)，十萬支箭，沒有殺掉孔明，城池，孔明搶到了。勝利，終于沒有讓你永遠(yuǎn)堅強(qiáng)下去，你，面對孔明，憤怒的吼出了“既生瑜何生亮”，你走了，拋下了江東的大業(yè)，拋下美麗的愛情，走了……
赤壁，灑滿了多少英雄的熱血，落滿了多少英雄的淚水，你，亙古不變，而那揮灑過熱血的英雄男兒，豪情男兒，則永遠(yuǎn)棲息在這片土地上，豪情四溢……
豪情的記敘作文 10
走進(jìn)歷史的文化，首當(dāng)其沖的應(yīng)是優(yōu)美的古詩詞，我們能夠領(lǐng)略：“大漠孤煙直，長河落日圓”的如畫的景色；體會“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閑情雅致；感受“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”以及“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概。
大漠孤煙長河落日
走在莽莽沙漠中，感到了一絲火熱，沒有一絲風(fēng)，只見在大漠中，有一股煙徐徐升起，這是遠(yuǎn)處人家的裊裊炊煙還是剛?cè)计鸬姆榛�？在黃燦燦的沙漠中，又有一輪金色帶有紅色的太陽在西方懸掛，照著河水流動泛起的'微波，閃映著金黃的光束，與江南的夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是兩番不同的景色�！按竽聼熤�，長河落日圓”是獨有的邊塞大漠風(fēng)光，更是詩中獨一無二的美韻！
溪亭日暮爭渡驚鷺
一葉孤舟在湖中四處飄蕩，李清照人舟中觀望這美景，由于小酌了幾杯酒，便有一絲醉意。天色漸晚，便準(zhǔn)備離開告別這滿塘的清幽，正想退出這一片蓮池，卻駛錯了方向，誤到了藉花深處，極力地想從中出去，于是便快速撥漿，卻不小心驚動了隱匿在蓮池中的鷗鷺，瞬間鳥全部飛起了。滿天的鳥兒，好不壯觀！才有了這無限柔韻的景色！
橫刀向天笑？丹心照汗青
“我今是難逃一劫”，譚嗣同心想，揮筆在大獄墻上寫下了《獄中題壁》，就算死也要死的有氣概！在執(zhí)刑時，譚嗣同絲毫不懼地看著執(zhí)行官，正是他那執(zhí)著的性格，堅定不移的信念，讓所有愛國人士為之贊嘆，為之感動，為之覺醒！而面對元軍的文天祥，不屈不撓，不向元軍低頭，忠心為宋，后被所誅。這些都是古詩中的豪情壯志！
古詩也有贊頌?zāi)笎鄣�，例如“慈母手中線，游子身上衣”，歌頌勞動人民的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，偉大領(lǐng)袖毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。我們中華民族文化中，古詩詞絕對是精髓，它包含著柔韻與豪情壯志！
豪情的記敘作文 11
周末，閑來無事，便隨手從書架上又抽出了李清照的詩詞鑒賞來讀。剛開始喜歡上這本書，一是因為這是一個在蘇北求學(xué)的非常優(yōu)秀的姐姐送我的禮物；二是因為那精美而又清新的裝幀，沒看內(nèi)容，便生出許多愛意來。而現(xiàn)在，愛上這本書，卻是因為她的主角——李清照。
李清照生于公元1084年的北宋，這時的北宋處于繁華鼎盛向沒落衰敗過渡的時期。也正是在這一時期，誕生了眾多中國歷史上優(yōu)秀的文人。而承載著文人墨客各種情懷的宋詞，在這一時期的古典文學(xué)的.長河里，閃爍著璀璨和不可磨滅的光芒。李清照的詞，便如這灼灼星光，閃亮至今。
她的很多詞，給人一種清新淡雅的感覺�！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”，“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手”……于是，世人稱她為“婉約派之宗”�？沙送窦s凄美，她的《夏日絕句》又顯出她如男子般的氣魄�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！�
李清照一生所留下的詩詞不多，而這種抒發(fā)豪情壯志的更是少之又少。宋朝的詞壇上，很少見到如此豪邁奔放的大氣之作，多的是離情別恨，所以，她的這首《夏日絕句》稱得上是宋詞中的珍品。全詩只用了短短的四句話，寥寥二十字，可詞人卻將錚錚風(fēng)骨和鏗鏘氣節(jié)滲透在字里行間，其中的浩然正氣令人肅然起敬，可謂字字珠璣。
在李清照看來，項羽雖拔劍自刎，但依舊是蓋世英雄。而她自己，只是在動亂年代中的一個弱不禁風(fēng)的女子，無力改變世事的不如意，隱忍著傷感，用這首千古絕唱寫出了心中的悲憤�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，是她對天下有志之士為國建功立業(yè)，方才不愧于頂天立地的男人的期寄；“至今思項羽，不肯過江東�！笔峭ㄟ^歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取，茍且偷生的無恥行徑。
閉上眼，細(xì)細(xì)品味著每一個句子，感受著這樣一個女子“力透人胸臆，直指人脊骨”的創(chuàng)作能力，也一次次為她那英雄豪杰的氣魄所折服。這首詩詞承載著她滿腔的愛國熱情，借史抒意，懷古而諷今。喜歡她這無懼的人生姿態(tài)，喜歡她凜然的風(fēng)骨，喜歡她浩然的正氣……
我知道，我還會一次次從書架上拿起這本書，細(xì)細(xì)品味書里的詩，也一步步走近這不輸男兒的詞人：李清照。
豪情的記敘作文 12
據(jù)說，人類為了快速折斷粗大的樹枝，于是夢產(chǎn)生了，夢，開創(chuàng)了一個偉大的石器時代；人類為了解決交流問題，夢于是產(chǎn)生了，劃時代的語言文字登上了人類文明的舞臺。夢在，豪情就在，豪情在，夢就圓。
——題記
小時候，家里來客人了，媽媽就讓我叫叔叔，叫阿姨，我就跟在他們后面甜甜地叫，客人高興了，一個勁地夸我，不斷地往我口袋裝糖，給我買玩具。樂得我昏天黑地的拿著玩具四處向小伙伴炫耀。每次，糖吃完了，玩具玩膩了，晚上小腦瓜就做夢：叔叔阿姨抱著一大堆糖和玩具向我走來，那個高興勁啊，從頭到腳都像浸透了甜水，一蹦三尺高，手擂疼了爸爸，腳踢驚了媽媽。要不是我把夢告訴了他們，他們氣得要把我從床上扔下去。
上學(xué)了，也許是我糖吃多了，也許是媽媽夸我聰明夸太多了，我的成績老不爭氣，老在六十的三八線上徘徊。我開始羨慕那些成績好的同學(xué)，他們試卷上的.100真讓我羨慕死了，我懷疑他們就是上帝派下來的小天使。他們老受老師的表揚夸獎，老師經(jīng)常摸摸他們的頭，不住地夸獎。看著老師的神情哦，那簡直就是天使，眼里眉里嘴角都是笑，也許就是我后來學(xué)到的詞，笑顏如花吧。我甚至覺得老師的笑是世界上最美的笑，那位受表揚的學(xué)生是世界上最幸福的學(xué)生。我那個羨慕勁哦，直癢到心里去了。為了我的不爭氣的成績，也為了老師那個笑，我痛徹心扉，撕心裂肺，滄海立志，破釜沉舟，我的第一個夢產(chǎn)生了。
我不知道我當(dāng)時是不是做到了頭懸梁針刺骨的地步，我打賭我努力了。我相信，我不負(fù)蒼天，蒼天必不負(fù)我！小學(xué)三年級的一次考試，我第一次拿到了100分！那個漂亮的女老師摸摸我的頭，笑得星光燦爛，陽光明媚，鮮花盛開，綠草縈縈，鶯歌燕舞，春光無限。
我向世界宣告，我圓夢了！
夢在豪情就在。從那時起，準(zhǔn)確地說，從跨上第一級臺階起，我的路越來越順暢了。
正如中國的繁榮富強(qiáng)需要改革開放一樣，夢的產(chǎn)生也需要動力。
在政治課上，在各類報告會上，在廣播電視中，我開始關(guān)心我們國家大事。多災(zāi)多難的中國哦，雖有唐朝的強(qiáng)盛，元朝的輝煌，但更有近代的恥辱：八國聯(lián)軍一路人馬如入無人之境，轟開了堂堂大中華的大門，光天化日，舉著旗幟，從海上一路長驅(qū)直入，殺入北京，燒殺搶掠，文明和天朝夢一起隨著圓明園的一把火葬身火海，灰飛煙滅。我仿佛看到了那沒倒下的石柱在喊：中華崛起！黃海滔滔，盛滿了我中華海軍無限的血淚，葬身海底的軍艦哦，也許炮口早已腐爛，可我仿佛聽到了烈士的英魂在喊：中華崛起！盧溝橋上，耀武揚威的關(guān)東軍揮舞著戰(zhàn)刀，舉著太陽旗，耀武揚威，不可一世。隨著坦克大炮的隆隆碾過，東北淪陷，華北淪陷，中華大地支離破碎，處處炮火連天，血流成河，哀鴻遍野，白骨森森。如今，13億人民在高喊：中華崛起，同圓中華夢！
我是中華兒女，我該有夢，圓中華夢。
江西宜春樟樹市樟樹市金岸外語學(xué)校初二:金岸外語學(xué)校
豪情的記敘作文 13
青春是一首無言的律詩，長短不一地奏響了贊揚的青春。那一幅幅記憶的畫卷綿延至天際，伴隨著云卷云舒。
將青春定格在初入校園的那份豪情。
這份豪情或許夾雜著些許稚嫩，卻容得下足夠空間的夢想。因為青春，我們可以毫不羞澀地將踏入重點中學(xué)的大門定義為一只腳踏入繁華的人生。因為青春，我們可以坦然地用“我可以”替未來造句，而不是幼稚園時與老師不切實際的想當(dāng)科學(xué)家的對白。當(dāng)你抬起頭仰望無盡的天空時，頓時也會浮現(xiàn)社會這個抽象的詞匯，社會到底有多大？應(yīng)該有自己的舞臺那么大吧。那一份份洋溢著的驕傲，展現(xiàn)著人生的追求。剛?cè)胄@的那幾個夜晚，在心中構(gòu)建了無數(shù)張的藍(lán)圖，為自己的下一旅程的計劃精心打造著，有人說這是不想認(rèn)識到長遠(yuǎn)的困難，有些逃避。我卻將它判定為青春的活在當(dāng)下。
內(nèi)心滾燙的血液仍在沸騰，記憶未曾封鎖，亦未曾遠(yuǎn)離。云像海浪一樣翻轉(zhuǎn)，路過了暖陽的面前，遮掉了些許陽光。
將青春定格在已入校園的淚水蒸發(fā)時。
與時間長跑的競賽一直處于不利的地位，一份份試卷上席卷而來的油墨味在日復(fù)一日中變得習(xí)以為常，誰也沒有預(yù)料到在每天伏案疾書后的是接踵而至的一次又一次的測驗。測驗之后名單上名次的鋒芒刺得耀眼，亦或是突來的喜悅。當(dāng)疲勞的心被壓得透不過起來時，有種叫做自信的東西在消失著。當(dāng)面對鮮紅的分?jǐn)?shù)，那淚水已不自覺地溢滿了眼眶，隔了一天，淚水早已被風(fēng)吹干，只是枕邊濕透的記憶。這樣的青春，我們無意間闖了進(jìn)去，毫無防備，也正是這樣的青春將記憶封塵住了幻想。墜落的淚可以隨大氣蒸發(fā)，心智也能隨時間變得越漸明朗。青春是劑良藥，再大的傷痛，也有足夠的資本進(jìn)行醫(yī)療。青春奏起的喧囂，吵鬧的顯得熱鬧。
云仍不斷地遷移，兩片云層疊，露出了朦朧，也越發(fā)增添了空氣的凝重。
將青春定格在高三時的奮斗汗水中。
急促的鈴聲一直伴隨著焦急的腳步聲，在嘈雜的去往食堂的路上多了幾分急躁，害怕在食堂排隊的時候浪費了時間，就揣上一本小本子，上面是密密麻麻的單詞。微微的喘息使空中的浮塵也變得緊張，似乎被彌漫了一層氤氳的霧氣。離高考只剩百天的大紅字幕在電子屏幕上滾動著。即使是秋高氣爽的秋季也難免會因為自己的聒噪而滿頭大汗。鈴聲的重復(fù)，試題的重復(fù)，心情的重復(fù)，都交織在一起。正是因為青春，我們?yōu)t灑地?fù)]灑汗水，瀟灑地準(zhǔn)備充足的養(yǎng)料去面對每天單調(diào)但緊湊的.高三生活。奮斗的淡香縈繞在周圍，漸濃成縷縷炊煙，是米飯準(zhǔn)備好了，這不是豐收已到了嗎？
云又散去了，只是淡淡地在天空準(zhǔn)備了幾縷，給人一種延續(xù)，卻又?jǐn)嗟母蓛簟?/p>
將青春定格在畢業(yè)時的狂喜笑顏中。
早已不想給青春定上一個明顯的界限，高中生涯的告終不是意味青春的結(jié)束。一張張的畢業(yè)證捧在手中，上面是老師意味深長的評語，這是在為你奉獻(xiàn)的青春給予忠懇的點評了啊。那一陣欣喜，帶著初入社會的沾沾自喜，只有青春將你此刻的自戀表現(xiàn)出來，你覺得自己了不起地完成了高中學(xué)業(yè)，那行淚水的蒸發(fā)，那滴汗水的散開，帶走了咸咸的鹽份，頓時感覺到了一陣清爽。這是一個畢業(yè)聚會的午后，幾位同學(xué)站在樟樹下，靜靜地看著母校。周圍的景色在匆匆的過往中，似乎還沒有仔細(xì)地看過，而現(xiàn)在即使是滿滿的一個下午，也還是不夠?qū)⒁磺杏涀�。青春并不只剩下張揚，有時細(xì)膩的感傷也將青春點綴的越加可愛。
……
重新淡去的云又凝成了一片，天色已從淡藍(lán)凝成了深藍(lán)，給人深邃的幻想。
一幅幅的畫面將青春定格，正是因為青春有了一種想定格未來的狂妄，原來以為小草綠的發(fā)青是脆弱的標(biāo)志，現(xiàn)在想想，卻也不是生命力的標(biāo)志嗎？
云卷云舒，綿延至天際，青春的夢想也綿延至未來。
豪情的記敘作文 14
小路在腳下延伸，漂浮不定的腳步踏在石板，一顆落魄的心在此邂逅了那位英雄，輕微的風(fēng)慢慢拂著。夕陽西下，殘陽燒不過他的豪情，風(fēng)又拂不滅我心的激情。
時光飛逝，扼著我的咽喉，讓我喘不過氣，人生不斷在繞彎，路上卻有起伏著可怕的絆腳石，與友交談，分?jǐn)?shù)不就是熱點？雙眼茫然的我，也只有看著別人揚揚得意，聽著別人炫耀的.口吻�？墒�，哪一句沒有像針般扎在我的心，直到深處？背負(fù)這些卻感到毫無動力。
周末。麻木的思維從題海中掙脫出來。走在石板路上，這里是我的童年。哦！
前面不是有棵木棉？心里想著，卻被眼前的景象定格了視線。風(fēng)撕裂葉與枝的臍帶，葉被卷起，帶著淚水，墜落地面，光頹頹的枝頭失去生機(jī)，好似奄奄一息的老人，這是木棉？不敢相信我的眼睛，我仿佛聽見它在哭泣，還是說他沉默著等待死亡？我不解。這時，陽光落下，七零八碎的落在地面，我分明知道木棉用他的身體，去無力的反抗。不是這樣的！我不敢再面對，轉(zhuǎn)身就起步
有一個星期沒有出門，我覺得我真是太可悲！每天不是做題就是輔導(dǎo)，壓得我太難受，可是，這不是無可奈何？
邁出家門，出于本能，我決定去看木棉火焰般的花朵，瞬間點燃了我的血液！沒有茂盛的綠葉，有的是他堅挺的身姿，有力的枝木，承載著奪目的生命力，木棉花開了！不禁被眼前的景象震撼，好久回不過神，花開如此艷麗！風(fēng)吹過，像火苗在跳動，周圍持續(xù)升溫，我已經(jīng)感受到似火的傲氣在我肩上手邊環(huán)繞，花朵以一種堅韌與超然無限盛開。雖然沒有一片葉子，但這恰恰正是生命的頂峰與續(xù)寫！至命豈可背負(fù)太多！想到這里，我恍然大悟：生命不就是要以一種豪情與脫俗去戰(zhàn)斗！為何要活的苦澀？被學(xué)業(yè)壓著，壓不斷堅固的脊梁，壓不斷靈魂的支柱！我露出笑容，這樣就太輕松了，太簡單！就像落葉一般
生命豈可被痛苦占據(jù)！人生天地間，若白駒過隙，人生也就那么點路，何必浪費在這些負(fù)擔(dān)？因為一種灑脫與豪情，我讀木棉開花的哲理，花開得如此豁達(dá)，人怎還會憂傷？
豪情的記敘作文 15
當(dāng)流年帶走風(fēng)華，當(dāng)歲月催生白發(fā)，你蕩氣回腸的豪情，你壯懷激烈的雄心，奔走在抗金的前線，于歷史長河之中高歌，卻只道一句‘廉頗老矣，尚能飯否’這樣的你，讓我忘記了仲尼厄作《春秋》，忘記了屈原流放賦《離騷》，忘記了左丘失明，忘記了孫子臏腳修列《兵法》......
我敢評論曹操的忠與奸，我敢暢談古今詩詞的善與美，連一代霸王項羽也曾躍然我的紙上，可是，我卻不敢妄談了給予我精神寄托的你--辛棄疾。
閱讀你的詩詞，可聆聽泉水的響聲，詩意而溫婉，可欣賞大河的洶涌壯闊，帶給我不一樣的意境，擁有博大的胸懷，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的品行，恍然發(fā)現(xiàn)，你詞中的一個字，也可透射出一個光輝的世界。
霧氣彌漫的江南雨夜，幽幽一壺清茶，清清一捧雨，在你那抑或清婉，抑或豪邁的'詩詞中，有著深沉的思想，難言的韶華，心中的漣漪蕩漾著泛開，或是你脫俗的筆法，給了我超凡的心境。
雖說你的多數(shù)詩詞在為國家報不平，但是我卻更愛你清幽的筆法，雖說你的多數(shù)詩詞在大多數(shù)人看來是為癡狂，但是我卻認(rèn)為這是一種智慧，每一次品味你的觸筆都是一次驚心動魄的歷程。
回首一顧，是刀痕多還是皺紋多......
豪情的記敘作文 16
狼煙起，金戈鐵馬，天地肅殺，鐵血兵士的贊歌。
英雄淚，倜儻才俊，錚錚傲骨，風(fēng)流人物的史詩。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，盡付笑談中……
這便是《三國演義》——文學(xué)史上的巔峰，中華五千年文化的縮影！三國是什么？是桃花樹下深深一拜嗎？是長阪坡頭血染征袍嗎？是百里赤壁一夜風(fēng)火嗎？還是明月下的一曲短歌呢？一夢十年揚州的杜牧尚且在千年前拾起沉沙斷戟浩嘆不已，古今少年又有幾個不曾在三國的渺渺烽煙中，在逝去的隱隱歌吟中激動、感慨、迷惘、徘徊……請隨我伴著明月，架著清風(fēng)，效仿蘇子，品讀三國的風(fēng)韻。
縱覽三國，最令后人神往的要數(shù)那叱咤風(fēng)云的英雄豪杰了，曹孟德、劉玄德、孫仲謀、呂奉先、周公瑾……無一不是后人極力贊頌的偶像，而較之于劉備的儒弱，孫權(quán)的張揚，我則偏愛曹操的雄才大略。
或許有人認(rèn)為曹操不過是一個奸雄，是漢王朝的叛徒。是的，不可否認(rèn)，曹操在那個動亂的年代背叛了危如累卵的漢朝，但是，忠于一家一姓的觀念就真得那么不可動搖么？當(dāng)統(tǒng)治者已無力回天，國家四分五裂，民不聊生的時候，正需要這樣一個敢于打破封建傳統(tǒng)的人吶！試問，如果曹操真的是一無所處的奸詐小人，又靠什么來打動諸如郭嘉、張遼等英雄豪杰？如果沒有愛民如子的大度，有何來“割發(fā)代首”的佳話？如果沒有雄才大略，僅憑司馬家族能成就后來的輝煌？
何為“奸雄”？作為貶義詞，它指惡人的魁首，后來引申為竊取高位的野心家。汝南人許劭曰“子治世之能臣，亂世之奸雄也�！北緯髡吡_貫中在書中安排這一情節(jié)，當(dāng)然有其深意，作者用如此方式給曹操定性為“奸雄”一方面，引導(dǎo)讀者在閱讀小說的時候，把曹操作為“奸雄”來讀，另一方面，小說也要展示，在群雄爭霸、逐鹿天下的漢末社會里，曹操是如何自我塑造，去完成奸雄這種獨特的個人品質(zhì)。而作為明代小說家，寫史必定要以漢家為正統(tǒng)，而劉備所代表的漢室正是他所需要頌揚的.，但即使如此，羅貫中也向人們暗示了曹操的雄略，看來，一個人是能臣還是奸雄，固然取決于他內(nèi)在的個人道德品質(zhì)，同樣也取決于他外在的社會政治處境。同樣是曹操，同樣具備超人的智慧和人格品性，但他可能成為能臣，也可能成為奸雄，身處治世，他就是個能臣；身處亂世，他注定只能是個奸雄。所謂時勢造就英雄，亂世造就奸雄。
羅貫中用登峰造極的文學(xué)手段，把曹操的形象刻畫得入木三分，作為一個兩重性的人物，《三國演義》中的曹操有令人佩服的手腕，有讓人痛恨的行徑，不論你如何看待這風(fēng)流人物，不論他是正是邪，這都是羅貫中藝術(shù)手腕的表現(xiàn)，一部小說，只有人們不斷津津有味對其爭論，才能永遠(yuǎn)留在人們的心中，這才是永恒的經(jīng)典！
品味英雄的豪情，感嘆時勢的紛紛，每個人都有屬于自己的三國，去體味其中的一抹神奇吧！紛紛世事無窮盡，后人憑吊空牢騷！
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