需要的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的需要的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
需要的作文 篇1
所謂的生活就像平衡。你越關(guān)注生活的焦點(diǎn)，你就越關(guān)注生活的焦點(diǎn)。
有些人只做他們喜歡做的事，就像挑剔的食物一樣。我們應(yīng)該有一個(gè)圣人，他們會(huì)看到山頂上偉大的野心，而不是喝醉。關(guān)心山川之間的游戲精神。頭腦是你世界的導(dǎo)師。你從來(lái)不想改變你的生活，所以它只能保持一個(gè)高和一個(gè)低在角落。當(dāng)你沮喪、哭泣和安靜，就像一個(gè)失去聲音的孩子，你為什么不試圖讓幸福充滿你心中的空虛，使它更充實(shí)。讓空缺不再擴(kuò)散，這樣你的精神平衡就會(huì)平衡你的生活。你在風(fēng)中感到溫柔和放松。你厭倦了在教室里成名，這讓你喘不過氣來(lái)。這是學(xué)習(xí)和鍛煉的標(biāo)志。你越多，平衡就越難。
你認(rèn)為你喜歡什么和你不喜歡什么，但生活是殘酷的，你放棄了你的生活。他會(huì)毫不猶豫地跌倒，沒有任何關(guān)系。當(dāng)你認(rèn)為你不能回去的時(shí)候，你知道他是否總是給你一個(gè)改變生活的機(jī)會(huì)，并照顧那些愿意努力工作的人。例如，學(xué)習(xí)和鍛煉是一種可以同時(shí)進(jìn)行的生活，需要從學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步和鍛煉的不斷增長(zhǎng)，只有真正的結(jié)合才能善于規(guī)劃和理解自己。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。沒有人愿意說他們不想改變的部分是他們自己的生活，但這是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里消滅弱者的生活。就像一只兇猛的老虎，他害怕那些強(qiáng)壯的人。過著平衡的生活。每天早上起床吃早餐，因?yàn)槟愕牟糠质澄锪?xí)慣沒有改變。你喜歡每天吃肉時(shí)選擇改變蔬菜，把它們放在碗里。每個(gè)人的生活就像你自己的`身體。當(dāng)你是任性的時(shí)候，他會(huì)告訴你如何平衡你的飲食。他是個(gè)晚上。她是白天。他們過去是孤立的。他們是水和火，但他們很清楚他們需要彼此。他喜歡她干凈、明亮、藍(lán)色和寬闊的白云。她喜歡他的夜星，像精靈一樣的騎士，偶爾會(huì)給她流星。她給了她彩虹。
他們成了朋友，一直在履行他們的任務(wù)。所以生活不再總是一種顏色，有很多顏色。
生活是一個(gè)規(guī)模，需要平衡。
需要的作文 篇2
有愛的地方，死灰也會(huì)跟著復(fù)燃，沒愛的地方，在激情澎湃的河流也會(huì)停止流淌。但是愛的溫度要適量，不然過量的話，死灰復(fù)燃會(huì)燒死一片森林，河流則洪水成災(zāi)，而少量的話，死灰難以復(fù)燃，河流難以流淌，萬(wàn)物皆如此。
母親愛子女乃之人之常情，不愛子女的'母親不算是好母親，可是溺愛子女的母親卻也同樣遭到譴責(zé)，這又是為何呢？只因母親如果不給予子女足夠的溫度的話，會(huì)令子女們的心冰冷乃致凍結(jié)，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)困擾，這時(shí)的母親沒有盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，成為虐殺子女，危害社會(huì)的無(wú)影儈手，可是過分給予過多的溫度給子女，則會(huì)令子女的溫度燃燒到一發(fā)不可收拾的爆炸溫度，百持高溫去為非作歹，歸根結(jié)底這也是因母愛過剩而造成的。一個(gè)真正的好母親，是會(huì)懂得如何給予子女升溫和降溫的，當(dāng)子女們得意忘形時(shí)，它們會(huì)適溫給子女們降溫，如：當(dāng)兒女考到好成績(jī)時(shí)而沾沾自喜時(shí)，她們會(huì)教育兒女一番，并將兒女成績(jī)與考的更好成績(jī)的人作一番比較以此來(lái)打擊以下兒女的驕傲之心。當(dāng)兒女過于自卑時(shí)，她們又會(huì)想法設(shè)法給子女升溫，如適度的鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)等。
在一個(gè)好母親的教導(dǎo)下，一個(gè)國(guó)家棟梁之材才能茁壯地成長(zhǎng)，在溫和而不過冷過熱的餓絕佳天氣下沐浴陽(yáng)光的洗禮去迎接可以奉獻(xiàn)祖國(guó)的那一天！
需要的作文 篇3
“團(tuán)結(jié)就是力量”，團(tuán)結(jié)就像是一根筷子，你輕輕一掰，它就斷了，而一堆筷子卻不容易折斷。生活處處都要團(tuán)結(jié)，我們就像一盤沙子，如果你不團(tuán)結(jié)，風(fēng)一吹就散了。
我們星期四的音樂課，因?yàn)橐魳防蠋熡惺�，所以是學(xué)校主任來(lái)給我們上課。主任領(lǐng)我們學(xué)的是心理游戲課，課的內(nèi)容和團(tuán)結(jié)有關(guān)。老師讓我們自己選組，但必須是兩名女生四名男生，幾分鐘過后，我們都選好組了，又選了組長(zhǎng)。我們組的組長(zhǎng)是李思彤，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是“搭高塔”，我們需要用準(zhǔn)備的材料搭一個(gè)塔，塔在沒有東西幫助下站立30秒即為勝利。游戲開始了，因?yàn)槔钏纪鲞^塔，所以她飛快地告訴我們?cè)摳墒裁词?如果換成我的話，我應(yīng)該早就亂成一鍋粥了。在我們的組長(zhǎng)指揮下，我們幾個(gè)終于在僅剩幾分鐘的時(shí)候，把我們的塔給搭好了。雖然我們的塔不算太高，也不算太堅(jiān)固，但因?yàn)橛薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)和大家的團(tuán)結(jié)，我們的.塔搭成功了，大家很開心。
只有團(tuán)結(jié)一致才能勝利，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量能讓我們披荊斬棘，取得成功!
需要的作文 篇4
“鈴......”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)在緊張又激烈的氣氛中開始了。
正方一辯凱子，二辯筱婕，三辯默默，四辯尹萱；反方一辯諾伊，二辯易美，三辯思糯，四辯詠雪。我可是全力支持反方的哦！
首先，由反方一辯諾伊說話：善意的謊言并不是“謊言”，就如同鯨魚不是魚，鼠標(biāo)不是鼠。聽了反方的觀點(diǎn)，正方一辯凱子立即反駁：“即使是意的謊言，但作為謊言本身，必然會(huì)有礙于誠(chéng)信！”
當(dāng)然，反方也不甘示弱，用了一大堆例子來(lái)?yè)舻拐�。十分鐘到了！隨著班主任的手勢(shì)，開始了下一輪的`比拼。哇！這場(chǎng)面比剛才的更為激烈！快要下課了，老師讓正反兩方各派一名代表進(jìn)行總結(jié)看哪方總結(jié)后贏得的掌聲較多，就獲勝了！
唉！最終，反方還是敗在了正方的腳下。不過，沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！
需要的作文 篇5
生活就像一艘帆船，如果沒有確定的航向，那么任何方向的風(fēng)對(duì)我們來(lái)說都是逆風(fēng)，只有確定了自己的人生坐標(biāo)，才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過重重迷霧抵達(dá)人生的彼岸。
一年前的一個(gè)假期，心事重重的我漫無(wú)目的地走在街上。那時(shí)，初入初中的我還無(wú)法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)速度，別說復(fù)習(xí)、提高了，就是每天最基本的作業(yè)任務(wù)我都要寫到晚上十點(diǎn)左右，各種各樣的課外班更是壓得我喘不過氣來(lái)。這讓我十分沮喪，同時(shí)也對(duì)我自己前進(jìn)的方向感到有些迷茫。
不知不覺，我走到了一座公園的旁邊，空氣中突然出現(xiàn)了一種跟綠有關(guān)的味道。我猛抬頭看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有幾棵果樹，郁郁蔥蔥，這清新的綠色仿佛在流動(dòng)著，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的.心胸，讓我懨懨的情緒一下子消散得無(wú)影無(wú)蹤。
可當(dāng)我走近來(lái)想要仔細(xì)欣賞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一名護(hù)林員正在用剪刀將這果樹的枝條一根一根地剪去。
我感到十分不解，忙上前問道：“這果樹是得了什么病嗎？為什么要把這些好好的枝條剪去呢？”“沒有沒有！”護(hù)林員愣了愣，隨后笑呵呵地說，“剪去一些枝葉，是為了讓果樹更好地結(jié)果；過于枝繁葉茂，果子就無(wú)法吸收到根部的養(yǎng)分了�！�
我望著光禿禿的樹干和滿地的枝葉，陷入了沉思。
是啊，人也如這樹般，精力是人做任何事情的根本，它不是無(wú)窮的。想做的事情過多，必然會(huì)精力不夠。而我們所能做的便是勇敢地拿起生活的剪刀，把多余的選擇剪去，將有限的精力集中在一個(gè)方向上，把一件事情做好。
樹的方向由人決定，人的方向由我們自己決定。思及此，我心頭一陣輕松，不由得加快了前進(jìn)的腳步。
需要的作文 篇6
20xx年那個(gè)夜晚，我高燒不斷，媽媽獨(dú)自一人照顧我……
那天晚上，回到家后，我摸了摸額頭，感覺有些不舒服，但還能忍受，我就告訴媽媽：“媽媽，今天有點(diǎn)累了，我先休息啊!還有，爸爸回來(lái)嗎?”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了一下我的嘴唇，問：“啊!是不是感冒發(fā)燒了?你爸爸今晚不回來(lái)了�！�
我搖了搖頭，笑了笑回道：“啊?好!我哪有這么脆弱，就有點(diǎn)兒累了!”于是，我躺在了床上，休息。
半夜，我感到一只冰涼的手，摸了摸我的額頭，于是，我睜開了雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽眉皺在了一起，杏眼里寫滿了焦急。我趕忙問道：“怎么了?媽媽!”
媽媽眼中帶著怒氣，十分生氣地說道：“這么大的人了，不好好穿衣服哇，又發(fā)燒了!”
我腦子里一片空白，只感覺全身都在發(fā)熱。于是，媽媽讓我從床上下來(lái)，她一個(gè)人抬床板，盡力想將它抬起來(lái)，從里面拿出被子來(lái)給我蓋厚一點(diǎn)退燒。媽媽呲牙咧嘴大聲喊道：“呀哦!”但床板紋絲不動(dòng)。
我想起以前爸爸在時(shí)，媽媽只用照顧我，爸爸騎車去買藥。那時(shí)候，爸爸面不改色地挽起衣袖，雙手緊抓床沿，用力一抬，就將床板抬起，給我拿來(lái)被子蓋好，讓我降燒。
我只好繼續(xù)待在床上，媽媽焦急地幫我捂好了被子，強(qiáng)顏歡笑，帶著一絲哭腔說道：“寶貝兒，乖哈!我出去給你買藥，自己把酒精在四周擦一下哈!”
我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中默默地問道：“爸爸，媽媽獨(dú)自一人去買藥了，你又在哪里啊?我們需要你!”
“噔噔噔——”媽媽回來(lái)了。媽媽又摸了摸我的頭說道：“怎么還是這么燙啊!你爸多久才能回來(lái)啊!”接著，又拿出袋子，幫我分藥，喂我吃了藥后，輕輕帶上了門。
我聽見了門外的聲音，媽媽質(zhì)問著電話另一頭的爸爸：“你怎么還不回來(lái)?你幺女高燒還是降不下來(lái)啊!怎么辦嘛?”
一陣沉默，爸爸抱歉地解釋道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在真的回不來(lái)!”最后是媽媽的抽泣聲，一陣接著一陣。
四點(diǎn)，媽媽眼眶紅紅的，臉上寫著疲憊，烏黑的短發(fā)被抓得凌亂，又來(lái)察看我的'體溫，蓋好了被子。終于不再發(fā)燒了，但爸爸還是沒有回來(lái)。我們需要他……
爸爸是家中的頂梁柱，我們不能沒有他，我們需要他。
需要的作文 篇7
記得有一位美國(guó)女作家曾經(jīng)說過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。的確，傾聽所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想、抒發(fā)情感、表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的贊嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。
我媽媽從小就對(duì)我嚴(yán)格要求，而且她還是我生活中的良師益友。我和媽媽平時(shí)都無(wú)話不談，我和媽媽一起出去，認(rèn)識(shí)我們和不認(rèn)識(shí)我們的人都說我們不像母女，而更像姐妹。
有一次，我考試考得不太理想，媽媽不但沒有責(zé)怪我，而是心平氣和地對(duì)我說：“孩子，沒事兒，一次考得不好并不代表你以后每次都會(huì)考得這么差，只要你努力了就可以了。來(lái)，把試卷拿出來(lái)，分析一下你考得這么差的原因�！�
我懷著忐忑不安的心情把試卷給媽媽看。媽媽先粗略地瀏覽了一下，就皺起了眉頭。我心想：這下完了，媽媽肯定會(huì)發(fā)火了�？墒牵龊跻饬系�，媽媽微笑著，示意我坐到她的身邊，跟我說：“孩子，你要記住，粗心和馬虎永遠(yuǎn)都會(huì)是你學(xué)習(xí)上的一塊絆腳石，你要想辦法去克服，這樣才能夠更棒�？纯催@張考卷的失敗之處吧！”然后，媽媽不厭其煩地把我錯(cuò)得題目講了一遍又一遍，直到我完全聽懂。那天晚上，我很晚才睡覺。
第二天到了學(xué)校，我就向朋友去“訴苦”。當(dāng)時(shí)，朋友一言未發(fā)，只是不停地點(diǎn)頭表示贊同，用理解的眼神注視著我，在我訴完苦以后，朋友就對(duì)我說：“我能夠理解你。如果你以后有什么事情就來(lái)找我吧。就把我當(dāng)作是你發(fā)牢騷的`對(duì)象，我愿意傾聽你的一切，而且我會(huì)幫你保守秘密的�！迸笥训囊幌捵屛腋袆�(dòng)不已。之后，我有什么苦沒有地方訴說，就會(huì)去跟朋友說。朋友總會(huì)在我說完以后，想辦法安慰我或者是幫我解決困難，我們的距離也因此縮短了，我們的關(guān)系更友好了。
學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的生活態(tài)度。當(dāng)你失落的時(shí)候，一聲清脆的鳥啼能夠給你安慰；悲傷的時(shí)候，一陣清風(fēng)能夠給你開解；彷徨的時(shí)候，一泓清泉能夠給你幫助……傾聽正在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)該牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩、美好的人生嗎？
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