成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文(合集)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文1
在我成長(zhǎng)的路上發(fā)生了許多事情，這些事情如春風(fēng)如雨露，但是我覺得這些事情更像一露露溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著我。
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我遇見了一位老教師，她就是我的科學(xué)老師，我們都叫他劉老師。他把我從一個(gè)厭惡學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
以前上其他老師的課，我總是覺得這樣的課堂是多么的枯燥無(wú)味。但是自從上了劉老師的課，我竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么的有趣，是多么開心的一件事。劉老師和其他老師上課的方式有著天壤之別，她能把一個(gè)枯燥并且有難的事情講得生動(dòng)形象，通俗易懂。
劉老師上課講的知識(shí)像被誰(shuí)施了魔一樣，幾乎不用記，當(dāng)節(jié)課就能把它給記住，并且一時(shí)半會(huì)也忘不了。劉老師上科學(xué)課和其他老師的一個(gè)重要的差別就是她經(jīng)常帶我們到實(shí)驗(yàn)室里去上課，讓我們親手操作，體會(huì)其中的奧妙。但是其他的科學(xué)老師總是讓我們死記硬背，給我們把實(shí)驗(yàn)大體的步驟和結(jié)論說一遍，告訴我們它的重要性然后讓我們背……根本不讓我們親手操作。上了一次實(shí)驗(yàn)室就像我們欠他的一樣，對(duì)我們歪鼻子扭嘴的。明明是他把溫度計(jì)不小心給弄爆了，嚇我們一大跳先不說，可他卻非要指責(zé)我們。
劉老師經(jīng)常對(duì)我們說：“科學(xué)課其實(shí)對(duì)你們就是用來(lái)玩兒的。讓你們?cè)谕嬷畜w會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理，比讓你們死記硬背強(qiáng)得多”！由于我覺得劉老師說的話太有道理了，以至于我至今都難以忘記。
在劉老師生動(dòng)的課堂中和我課下自己的努力使我在期末考試中科學(xué)的`了一個(gè)滿分，全級(jí)部最高，獨(dú)一無(wú)二！這使我感到非常的高興，就連劉老師都感到非常的不可思議。這便是我在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了濃厚的喜愛。
著優(yōu)異的成績(jī)是我在班級(jí)中成功專職，成為了科學(xué)課代表，也是劉老師最有力的‘小助手’。這讓我的科學(xué)課堂變得更有趣了。這是原來(lái)膽小的我上課回答問題變得積極踴躍。獲得了老師和同學(xué)們贊佩的目光……
在我成長(zhǎng)的路上，我想他就是我的啟蒙老師。是他改變了我學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變了我在學(xué)習(xí)上的地位。
在我成長(zhǎng)的路上，劉老師占有重要的地位。如果我是一棵茁壯的小樹的話，那么劉老師就是一縷陽(yáng)光、一滴雨露、一縷春風(fēng)……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文2
穿過熙攘的大街，拐進(jìn)路旁陰涼的小巷，陽(yáng)光從樹葉的間隙輕輕落下，落在您揮動(dòng)的畫筆旁。
那個(gè)盛夏，我才一年級(jí)，遇見了您。
小小的手掌，被圈在您溫暖的大手中。您不高，也不美，一口齙牙有些引人注目。但您的手卻出奇的柔軟纖細(xì)，淺淺的微笑和身后的大木畫板和成一副夏日寫生圖。
我接過您手中的鉛筆，根據(jù)您的指導(dǎo)在潔白的畫紙上不深不淺地畫上了第一筆。想不到，這就開啟了我一眼望不到頭的素描之路。
直線、正方體、長(zhǎng)方體……由淺至深，由易到難，我自知不是一個(gè)聰明的孩子，卻在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。畫三棱柱的那個(gè)下午，我是如何也畫不好它的斜度。夏日的陽(yáng)光輕輕悄悄地打在畫板的素描紙上，您握住我的手，慢慢的'在紙上勾畫，柔柔的聲音回蕩在我耳旁。
“來(lái)，自己試一下�！苯舆^您手中的新紙，將它夾在畫板上。笨拙的紙上涂抹，畫出了一個(gè)“四不像”。您卻高興地跳了起來(lái)：“太棒了，就是這樣！這條線可以往右些許，這個(gè)……”霎那間，似有一束光照進(jìn)了我小小的心靈，解開我縛心的繩索，開啟了我的藝術(shù)之門。
技法從生疏變得嫻熟，鉛筆不知被用掉了多少根。我陸陸續(xù)續(xù)地獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，也順利考過素描五級(jí)。您常笑著拍拍我的肩，每當(dāng)學(xué)員家長(zhǎng)看見我的“大作”時(shí)，您也總是笑得格外燦爛。
又是一年夏來(lái)時(shí)，時(shí)光不曾為誰(shuí)停留，我從當(dāng)年的小學(xué)新生長(zhǎng)成了五年級(jí)的“老油條”。性格愈來(lái)愈頑劣的我常常不認(rèn)真畫畫。伴隨程度漸深，難度也開始加大。素描那無(wú)趣的“鍋、碗、瓢、盆”常被我畫得歪七扭八時(shí)，您的眉頭常常皺起，雙唇緊抿，似乎在想些什么。
一日下午，我已厭倦了手中鉛筆�！拔也划嬃�！”我推倒畫板。
您默默將畫板擺正，拿過我手中的鉛筆，又默默無(wú)言地拿出另一張白凈的素描紙。陽(yáng)光穿過樓宇，正好落在您的發(fā)梢，微風(fēng)拂過，紙被輕輕吹動(dòng)，我看不出您在做什么。輪廓漸漸清晰，您專注地望著這張素描紙。天上云來(lái)云去，陽(yáng)光時(shí)散時(shí)聚，喧囂與人語(yǔ)，繞行至云深之處，只留下筆尖在素描紙上舞蹈的沙沙聲。您擱筆，大笑，招呼我過來(lái)。我大驚，您筆下的竟是認(rèn)真畫畫的我。
“藝術(shù)之基石是靜，心靜如止水亦能進(jìn)步，我知道，你在畫畫方面有了困難，讓我們一起越過難關(guān)！”
拿起筆，陽(yáng)光撒落筆尖處，亦落在我心中。無(wú)聲，目竟?jié)瘛?/p>
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文3
【作文題目】
在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。
要求：
�、龠x擇你最擅長(zhǎng)的文體(詩(shī)歌除外)，結(jié)合你最熟悉的�；睿惆l(fā)你最真摯的情感;
�、诓坏贸u，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔;
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;④不少于600字。
【優(yōu)秀作文】
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光
植物需要陽(yáng)光;動(dòng)物也需要陽(yáng)光;我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們?cè)陉?yáng)光的照耀下一步一步地成長(zhǎng)。
早晨，我們還沒有睜開朦朧的睡眼，陽(yáng)光就從窗戶間擠了進(jìn)來(lái)，沾染了整個(gè)房間。像一個(gè)調(diào)皮的.小姑娘，在我身邊舞蹈。這時(shí)，我才睜開了眼，伸了個(gè)懶腰，享受早晨的陽(yáng)光帶給我的溫暖。心里想著：新的一天又開始了。
推開窗戶，窗外是一片生機(jī)勃勃的景象：微風(fēng)輕輕地吹，樹在風(fēng)中搖曳，小鳥在電線上“嘰嘰喳喳”地叫，像五線譜一樣。到處充滿了鳥語(yǔ)花香。陽(yáng)光奉獻(xiàn)給了每一片大地;每一個(gè)角落;每一根小草;每一個(gè)生命……綠色的生命正在貪婪地吸收著陽(yáng)光帶給自己的營(yíng)養(yǎng)。
但陽(yáng)光不僅僅指太陽(yáng)的光芒。它也指人間渴求的那份溫暖，那份感動(dòng)，一個(gè)幫助……
去年，我發(fā)了一場(chǎng)高燒，連續(xù)兩天也沒能康復(fù)。發(fā)過燒的人都知道發(fā)燒有多難受：頭暈，全身發(fā)冷，沒有胃口……我一個(gè)人躺在沒有任何生氣的床上，在心里默默地訴苦。
這時(shí)，母親走了過來(lái)，手里還捧著一杯還冒著裊裊熱氣的水。坐在我旁邊，撫摸著我的額頭，安慰道：“好些了沒?喝點(diǎn)水吧�！蔽医舆^水。母親又叮囑道：“小心燙�！蔽铱粗c(diǎn)點(diǎn)頭，吹了吹杯中的熱氣，喝了下去。頓時(shí)一股暖流涌上心頭。這不是我們渴求的溫暖嗎?這不是我們渴求的陽(yáng)光嗎?
是，這就是陽(yáng)光，這就是人間最珍貴的寶藏。其實(shí)陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感受。在享受陽(yáng)光帶給我們的溫暖時(shí)，也不忘把它傳達(dá)給他人，讓別人也享受陽(yáng)光帶來(lái)的快樂與感動(dòng)。
陽(yáng)光，讓我們歡笑，伴我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文4
在我們成長(zhǎng)的旅程中，有過許多撩撥心弦的記憶；這些記憶如同古城溫暖的光，如同清晨涼爽的風(fēng)，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)。那一段段記憶就好似一個(gè)個(gè)故事，收藏在歲月的日記本中，至今回想起來(lái)，仍是滿心的歡喜和感動(dòng)：
“不大”的雨，濕透的衣
小的時(shí)候體質(zhì)，總是生病，尤其是父母離家后，就更嚴(yán)重了。
記得那個(gè)雨天，我還在上大班。放學(xué)后看到父親站在門口，當(dāng)時(shí)高興壞了，沒打傘就沖了過去。父親見了趕緊跑過來(lái)，將我訓(xùn)斥了一通。
回去的路上他牽著我的手，傘幾乎傾斜了過來(lái)，我問他，爸爸你不打傘嗎？他說雨不大，可為什么，衣服被濕透了呢？
“如果有一天我要離開你”
上幼兒園的'時(shí)候父親生了一場(chǎng)大病，母親把我“托付”給舅舅，便帶著父親看病去了。
剛開始那幾天倒也沒什么，舅舅家有很多小玩意兒，我還可以和表哥一起看動(dòng)畫片，我甚至覺得這里比自家更好。
可是，一個(gè)禮拜過去了，我開始想念父母。我問外婆，爸爸媽媽去哪了。她只長(zhǎng)嘆一聲，然后笑著告訴我“出差去了�！笨赡菚r(shí)我已經(jīng)五歲了，不是三歲小孩，哪那么好“騙”。有一次偷聽外婆與舅舅的談話，才知道真相。我站在門外，隱約聽到抽泣聲，半晌才反應(yīng)過來(lái)，是我在哭！
晚上躺在床上，我怎么都睡不著，動(dòng)來(lái)動(dòng)去。表哥被吵醒了，不耐煩地問我：“你又怎么了？”被他一兇，我徹底爆發(fā)了，號(hào)啕大哭起來(lái)。他忙問我怎么了，我哭得直抽抽，艱難地向他說出了事情原委。“我會(huì)不會(huì)沒有爸爸了？”我哭著問。表哥看著我，小手握住我的手，堅(jiān)定又溫柔地說：“不會(huì)的，他們會(huì)回來(lái)的！”鉆進(jìn)了被窩里，縮成一團(tuán)，表哥便抱住了我，趴在我的身上，跟老雞護(hù)小雞似的，說：“我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你的�！蔽衣冻鲆粋�(gè)小腦袋，說：“你騙人，再好的哥哥以后都會(huì)被一個(gè)叫‘棗子’的人搶走！”他伸出小手，說：“我們拉鉤！如果有一天我要離開你，那么那天一定是愚人節(jié)。”“好！拉鉤上吊，一百年不許變！”
感謝你溫暖了我小小的心房，讓我體會(huì)親情的美好。使我逐漸成熟。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文5
在我的成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶，可令我永遠(yuǎn)留在心底的則是同伴的啟迪，她教會(huì)了我受益一生的道理，是我成長(zhǎng)路上的一抹陽(yáng)光。
從我友記憶以來(lái)，我便有一位知心的好友，她一直陪伴著我，我們一起上學(xué)、一起玩、她也和我爭(zhēng)吵過，不過那都只是一部分。
上小學(xué)時(shí)，我們?cè)谕粋�(gè)班，我一旦有什么事，她會(huì)立即幫助我，可這一次的'事情很嚴(yán)重，所有人都躲開了，我以為她也會(huì)一樣……。
在一次科學(xué)課上，我們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)，由于我與一位男同學(xué)的矛盾，燒杯打碎了，我很生氣，立馬就想要?jiǎng)邮郑墒撬龜r住了我，但那時(shí)我什么也沒聽見，無(wú)意中，一塊玻璃碎片飛到了那男同學(xué)的左臉尚，血！立馬濺了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，教室里立馬安靜得連掉一根針都能聽見，然后便是突然的沸騰。等待同學(xué)包扎好后，一塊前往老師那，等待的過程是漫長(zhǎng)的，在這時(shí)，沒有一個(gè)人安慰我，就連我最好的朋友也不見了蹤影，直到有同學(xué)叫我們進(jìn)老師辦公室。
一進(jìn)門，老師那氣得瞪得圓鼓鼓的眼睛一直盯著我，面前的老師就像一只饑餓無(wú)比，連一棵小草也不放過的老虎，而我就像萎了的小草一樣，垂著頭不敢看他。后來(lái)我看見她進(jìn)來(lái)了，便滿是疑惑的看向她，而她也只是對(duì)我笑了笑。接著老師開始審問：“這玻璃片誰(shuí)丟的？”擔(dān)心一不小心惹怒了這老虎，我慢吞吞的吐著字：“我……”
“是我！”可是還沒等我說完，便聽到一個(gè)干脆，響亮的聲音。噫？不應(yīng)該呀，誰(shuí)呀？膽子好大，不應(yīng)該是我嗎？突然，我似乎知道是誰(shuí)了，猛的抬頭，果然，她竟然……，接著，就是老師對(duì)她的一陣數(shù)落，原本老師是要給她爸爸媽媽打電話的，可那男同學(xué)傷的也不重，再加上她的苦苦哀求，保證，這件事就這樣解決了，而當(dāng)時(shí)膽小的我也沒敢再說什么。
我對(duì)她滿是愧疚，可當(dāng)時(shí)那個(gè)愛面子，好強(qiáng)，膽小的我再也沒敢說出來(lái)，怕被更多人知道，可和你一起，我漸漸學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，所以現(xiàn)在，我向?qū)δ阏f：“謝謝你，那時(shí)幫我頂替了我犯下的錯(cuò)誤，更多的是謝謝你讓我明白了有錯(cuò)能改，做人要有擔(dān)當(dāng)?shù)牡览�！�?/p>
她，便是我成長(zhǎng)路上不可缺少的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文6
深秋的午后，愜意得很，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，天高云淡，秋思綿綿，又回憶著一個(gè)深秋，回憶起往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
點(diǎn)滴往事似束束陽(yáng)光灑在成長(zhǎng)的道路上，伴我長(zhǎng)大。記得充滿天真童趣的童年，總是和好友一起干些傻事。深秋時(shí)節(jié)，樹葉仿佛翩翩的蝴蝶，緩緩飄落，在空中輕輕打旋兒。
天涼起來(lái)了，蕭瑟的秋風(fēng)逼我們穿上毛衣戴上圍巾，可我總是擔(dān)心鳥兒會(huì)不會(huì)凍著，有沒有巢待，為此苦惱了一陣子。外公說，鳥身上有毛，可以保暖，再說天一冷他們就會(huì)向南飛去過冬。可我還是不放心，于是和好朋友一起用雜草為鳥兒筑巢。起初我們不知道用雜草編，兩個(gè)人傻乎乎的從草堆里抽出一大把黃澄澄的稻草來(lái)編制。稻草摸上去，還怪戳人的，我心里不免擔(dān)憂起來(lái)，鳥兒們到底愿不愿意待在這樣一個(gè)巢里呢？新手上路的我們不懂如何去編，只是草草的繞成一圈一圈的。剛具雛形，風(fēng)一吹，稻草就散了架，被打回了原形。幸好智多星外公如及時(shí)雨一般出現(xiàn)告訴我們應(yīng)該用雜草編，并且手把手的教我們?yōu)轼B兒筑一個(gè)堅(jiān)固的家。
天真的我們一下子恍然大悟，連忙轉(zhuǎn)移場(chǎng)所，在田野邊曲曲折折的羊腸小路上尋找枯萎的雜草。云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光正好，朦朧著雙眼，在慈祥的外公的'細(xì)心指點(diǎn)下，交織錯(cuò)落著纖韌的雜草桿，編扎出一個(gè)結(jié)實(shí)柔軟的玲瓏小窩。夕日欲頹，霞光漸隱，風(fēng)漸漸冷了，淡了。我們裹緊單薄的外套，坐在田邊，絲毫不敢松懈，終于在夜幕低沉前，捧出了四個(gè)稍顯粗糙卻溫暖的小窩。我們踩著石墩，把小窩卡緊在樹上。雖已是黃昏，我卻覺得那可愛的小巢溢滿了暖融融的陽(yáng)光氣息。風(fēng)一吹，雖顯得搖搖欲墜，卻也不免頗為壯觀，一想到有鳥兒可以倚此躲過這個(gè)深秋寒冬，雖然現(xiàn)在寒意凄清，我們心中卻仿佛有陽(yáng)光普照，溫暖肆意蔓延。
此后閑暇時(shí)再去那四個(gè)巢的地方看上一番，盡管總是空空如也，不免有些失望，但卻總是油然而生出濃濃的自豪感。如今再看，四個(gè)巢已無(wú)跡可尋，但卻令我刻骨銘心，成了我對(duì)童年的一個(gè)念想，為當(dāng)初的童真，感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的道路上五味雜陳，唯愿可貴的童真一直不變，充滿童真的往事就像一束束溫暖的陽(yáng)光，暖了人心，暖了未來(lái)……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文7
第一次見到楊老師，就覺得她像我們的大朋友，因?yàn)樗纳聿氖职 ５俏矣X得吧，這和楊老師的自我介紹有著很大關(guān)系
那天，楊老師抱著一疊作文本走進(jìn)教室，一放下作文本，就說：大家安靜一下，我要開始自我介紹了!我和同學(xué)們都十分驚訝，覺得老師的自我介紹應(yīng)該是十分簡(jiǎn)短的。這個(gè)老師為什么這么獨(dú)特呢?大家?guī)е蓡�，安靜下來(lái)，楊老師繼續(xù)說：大家好，我姓楊，是木字旁的楊，不是提手旁的揚(yáng)正說著，楊老師拿起粉筆往黑板上寫了三個(gè)大字凌芳姐又說到：在課上，你們可以叫我楊老師，但是在下課時(shí)，我更希望你們叫我凌芳姐。楊老師又與我們談?wù)摿藥讉�(gè)話題。鈴，鈴，鈴下課了，楊老師來(lái)了個(gè)回馬槍說道：好，現(xiàn)在寫一篇關(guān)于我剛才自我介紹的小練筆。
同學(xué)們都方了，趕忙問問前后桌，老師剛才講了哪些內(nèi)容。有的驚訝，有懊惱，有的埋怨聲，嘆息聲混成一片。原來(lái)那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)，就再也不敢忽視楊老師的一言一行了，處處做個(gè)有心人。不然什么時(shí)候忘記了些什么，作業(yè)可就完不成了!
要說楊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。在詞語(yǔ)，生字上，楊老師不會(huì)讓我們抄抄寫寫，用楊老師的話來(lái)說，她的原則是感悟就好。上課時(shí)楊老師總會(huì)用風(fēng)趣幽默的'語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)又來(lái)個(gè)生字寶寶的身世的課前演講。這樣的方法，正如楊老師所說，不需要抄抄寫寫，就一字不少的進(jìn)入了我們的腦海里。
上次輪到我做課前演講。我十分緊張，所以當(dāng)我說話時(shí)，聲音雖然很大但有些抖。我看向老師，發(fā)現(xiàn)老師也在看我，老師悄悄的向我豎起大拇指。一陣風(fēng)吹過，陽(yáng)光灑滿了窗格。我感覺溫暖了許多，說話似乎也順暢了不少，成功地完成了這次演講。下課時(shí)，老師照常點(diǎn)評(píng)我的演講，她說：這次有些標(biāo)點(diǎn)沒用好，下次注意一下，其他都不錯(cuò)。不要那么緊張就更好了。說這些話的時(shí)候，她始終向我微笑。
楊老師與眾不同，她最常說的話不是占用幾分鐘下課時(shí)間。而是下課了就不要呆在教室里，出去呼吸些新鮮空氣。她最常說的話不是你們是我教過最差的一屆學(xué)生而是其實(shí)你們都挺聰明，再努努力，成績(jī)就會(huì)上去了。
夏天的雨后，太陽(yáng)沖出烏云的包圍，此時(shí)的陽(yáng)光直直的，卻不呆板，單調(diào)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文8
在我們正在行走的成長(zhǎng)路上，有披荊斬棘黑暗渺茫，有陽(yáng)光明媚春暖花開，成長(zhǎng)之路，有歡喜，有淚水，有迷茫，有頓悟……但我相信，終會(huì)有那么一縷陽(yáng)光照進(jìn)你沉睡已久的心房，讓你豁然開朗，披上鎧甲，勇敢前行。
在我剛步入初一之時(shí)，初來(lái)乍到的陌生，遠(yuǎn)離親人的孤單讓我難受得喘不過氣，似有千斤石頭壓在心里，更糟的是，才第一天就與同學(xué)發(fā)生沖突。
“喂！你是不是收了我的`作業(yè)本！我還沒寫完呢！”一個(gè)女生對(duì)著我這個(gè)臨時(shí)小組長(zhǎng)大聲地手指畫腳，我心里有火，抬起頭，冷靜地說：“我沒有收，同學(xué)，你是不是搞錯(cuò)了？”她仍不服氣，大聲嚷嚷著我不稱職，呼啦一下圍上了好多同學(xué)，議論紛紛，那些難聽的言語(yǔ)像把把利刃刺向我心房，我終于沒忍住，趴在桌子上，哭了。
晚上，我回到家，對(duì)媽媽說明天請(qǐng)假，感冒了想休息，媽媽同意了。
另一天，很早我就睜開了眼，望向窗外，秋風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)似乎也染上陣陣涼意，看著暴躁狂妄的風(fēng)把地上枯敗地落葉卷起，又狠狠摔下，那樣無(wú)助、可憐正如此時(shí)的我，我苦悶至極，剪不斷，理還亂。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然來(lái)了我家！一步，兩步，她打開了我房間的門。
“怎么啦？哪里不舒服？”老師溫暖的噪音十分好聽，她彎腰撿起了剛才被我去到地上的書，輕輕拂去灰塵，我坐了起來(lái)；十分不好意思地?fù)蠐项^，承認(rèn)自己是裝病在家，老師笑了：“我還不知道呀？”她突然舌鋒一轉(zhuǎn)“昨天的事情我都了解了，是那個(gè)同學(xué)有錯(cuò)在先，但你也不能逃避呀！眼淚是弱者解決問題的辦法，但我相信你不是的，對(duì)嗎？”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生這么長(zhǎng)，被，不被理解是常事，但你要因?yàn)檫@些就被打敗不勇敢地走下去嗎？”老師的話如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話如同陽(yáng)光，撒滿心房，我的心里開滿了一朵又一朵的向日葵。此時(shí)窗外，已是陽(yáng)光明媚。
成長(zhǎng)之路，我感謝恩師，感謝益友，感謝關(guān)懷和不期而遇的美好，你們是一束束陽(yáng)光照亮我，鼓勵(lì)我，讓我念念不忘，終有回響！
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文9
晴朗的天空下，我站在空曠的操場(chǎng)上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽(yáng)光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因?yàn)殛?yáng)光沐浴著我！
學(xué)校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤(rùn)心田；老師諄諄的教導(dǎo)，宛若明媚的陽(yáng)光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長(zhǎng)數(shù)學(xué)的.我因時(shí)間不夠沒有寫完，再... 展開
晴朗的天空下，我站在空曠的操場(chǎng)上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽(yáng)光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因?yàn)殛?yáng)光沐浴著我！
學(xué)校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤(rùn)心田；老師諄諄的教導(dǎo)，宛若明媚的陽(yáng)光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我因時(shí)間不夠沒有寫完，再加上粗心，120分的題只得了100分。看著試卷我既傷心又后悔。一向很重視我的數(shù)學(xué)老師也板著臉，生氣地說：“你怎么搞的？”我支離破碎的心摔到地上，碎了…………
那時(shí)，我感覺周圍的一切美好不屬于我，我的世界變成黑暗的了。我心里很彷徨，我不敢面對(duì)老師的嘆息聲，失望呀！我一個(gè)人行走在坎坎坷坷的不平路上，夜黑風(fēng)高。
直到那天，發(fā)下作業(yè)本，我漫不經(jīng)心的打開本子，映入眼簾一行字：“相信你能行，老師期待你下一次的成功！”短短幾個(gè)鮮紅的字，卻如一把火點(diǎn)燃了我心中的希望，融化了心中的憂慮。忽然，感到手背冰涼的，啊，是淚，我感動(dòng)的淚水！
從那一刻起，我暗暗下定決心，一定要努力。
上課時(shí)，我總是暢所欲言，發(fā)展見解。下課后，我走是去老師辦公室問問題，解開疑問；與老師擦肩而過，我總要與老師對(duì)笑，微微一笑，飽含多少師生情；與老師碰面，我走是與老師用眼睛交流，眼睛是心靈的窗戶。心與心的交流，那是多么透明亮麗的師生情！
老師的存在，讓我會(huì)得到多少陽(yáng)光，它使我沐浴全身，舒服！
那時(shí)，我感覺周圍的一切是那么美好，我的世界是光明的，只因有一束和煦的陽(yáng)光照著我。我快樂的前進(jìn)在平坦的人生道路上，萬(wàn)里無(wú)云。
老師，一位可尊可愛的人；陽(yáng)光，一個(gè)永不褪色的話題。有老師的地方就有陽(yáng)光，有陽(yáng)光的地方就有老師！
我喜歡陽(yáng)光，但我更愛我的老師。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文10
我們?nèi)松?dāng)中都有一場(chǎng)叫作“成長(zhǎng)”的旅行。在這旅途中，我一路跌跌撞撞，有酸甜，也有苦辣，但無(wú)論何時(shí)，總有那樣一縷陽(yáng)光與我相伴。
記得那是快要上初一的時(shí)候，好不容易等到了12周歲，我苦苦地央求媽媽給我買了一輛自行車，然后迫不及待地推著車到一片空曠的場(chǎng)地上去練習(xí)，心中期盼著能像大哥哥大姐姐們那樣瀟灑地踩著自行車在路上飛奔。起初，媽媽扶著我在廣場(chǎng)上兜圈，讓我找找平衡感。或許是我對(duì)騎自行車很感興趣吧，我很快就找到了感覺，學(xué)會(huì)了控制重心。媽媽也漸漸地把手放開，跟在我的身后一路小跑。我獨(dú)自踩著自行車，就如同剛剛飛出籠子的小鳥，愜意無(wú)比。漸漸地，我加快了速度，完全將身后傳來(lái)的“慢點(diǎn)，別那么快”的呼喊聲拋之腦后。正當(dāng)我暢享著飛一般的.感覺時(shí)，媽媽的聲音又傳來(lái)了：“小心，有沙子！”可是話音剛落，自行車就快速地向一邊倒去，我連同車一起重重地摔到了地上，并在地上滑出了一小段。一陣鉆心的疼痛從腿部襲來(lái)，血很快地就流出來(lái)了。
媽媽顧不上責(zé)罵，趕緊將我送到了醫(yī)院。經(jīng)檢查，我的小腿被尖尖的石子劃了一道長(zhǎng)達(dá)四厘米的口子，需要縫合。睜開我的淚眼，我看到了媽媽那雙泛紅的眼睛。
在縫合傷口的時(shí)候，我用手臂遮住了雙眼。我不敢看，我怕看到那泛血的長(zhǎng)達(dá)4cm的傷口。縫傷口的針穿過肉，盡管打了麻藥，我依舊能清晰地感覺到那疼痛，原本止住的眼淚又流了下來(lái)。
處理完傷口之后，媽媽對(duì)我說，剛才縫傷口的時(shí)候我嘴唇發(fā)紫，真的把她嚇壞了，要是她沒有那么早就放開手，我可能就不會(huì)摔傷了�？粗鴭寢屇菨M臉的自責(zé)，我心中的懊惱和愧疚又多了幾分。
在養(yǎng)傷的那幾天，媽媽無(wú)微不至地照顧著我。我要吃的喝的，媽媽都會(huì)送到我的面前，我需要什么，媽媽都會(huì)盡力做到，而且隨叫隨到。在媽媽的精心照顧下，我的傷口好得很快。
現(xiàn)在，每當(dāng)我騎車的時(shí)候，就有一個(gè)聲音在我的耳邊回響：“慢點(diǎn)，小心！”是��！在成長(zhǎng)的路上，總免不了跌跌撞撞，但是，媽媽的叮嚀，媽媽的包容與關(guān)愛，就如同一縷陽(yáng)光，始終照射在我的身上，伴著我前行，伴著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文11
公交車上，暗自流淚。
今日，陽(yáng)光那般燦爛，照得人那般溫暖。他走著，腳步輕快，那般激動(dòng)，車開得飛快，飛馳著，呼嘯而過。他也奔跑著，跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，仿佛天塌下來(lái)也攔不住涌上心頭的喜悅
燦爛的陽(yáng)光下，是公交車站，令人向往的地方。柳絮拂面而來(lái)。隨著“我來(lái)了”的聲音，他奔跑到公交車站�？粗h(yuǎn)方，那公交車來(lái)的方向，眼神里透著渴望，透著期待，透著向往。
漫長(zhǎng)的等待中，他煎熬著，心急如焚�？偹悖噥�(lái)了，他高興地都跳了起來(lái)，揮著手，喊著。又是一次漫長(zhǎng)的等待，車到了，他也是控制不住內(nèi)心的狂喜，竟是跳了起來(lái)，跳到了車上。
在付錢的地方，他掏著口袋，“咦？我的錢那？”他又掏了掏褲子的口袋，“我的錢怎么不見�！彼髅饔浀米约弘x開家的時(shí)候是帶了幾元錢的呀。
這位司機(jī)倒是很有耐心的，也不說活，也不開車，就是這樣看著他，一動(dòng)不動(dòng)，眼神里透著嚴(yán)肅，毫無(wú)同情，一種威嚴(yán)的氣勢(shì)毫無(wú)保留，加上帶著眼鏡，使人一看就害怕，仿佛要吃了自己似的。
鳥的歌聲，此時(shí)竟是如此悲涼。
他掙扎著，尋找著，像是要在已經(jīng)被自己挖得底朝天的口袋里再挖出一絲寶藏，但一切都是無(wú)用功。“沒有錢就給我下去，別站在這里礙眼。”站在他后面的'人群中終是有一人耐不住性子說了一句。
害怕，恐懼頓時(shí)擠走了興奮，激動(dòng)。他的臉慢慢變紅了，眼神是無(wú)助的，雖無(wú)甚表情，但總讓人感覺到他的害怕。腿抖著，手也抖著。但還是一顛一簸地朝車下走去，走得很慢。
“等一下！”人群中有一人喊了一下，他停下了腳步，停在了車門口。他抬起了頭用一種捉摸不透的眼神看著那說話的人，他穿著西裝，和藹極了，溫柔地對(duì)自己笑了笑，那表情好似讓人有了依靠。
他也笑了笑。
陽(yáng)光灑在他身上，溫暖極了。
“我替他付！”那西裝男子以一種盛氣凌人的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)說。邊說還邊掏著錢。
“原來(lái)是您啊，這怎么能呢，就當(dāng)他免費(fèi)……”司機(jī)還未說完，男子就把錢放了進(jìn)去。
“同學(xué)坐吧�！�
他臉更紅了淚珠打濕了眼眶，有打濕了衣服一股暖流涌入心田。
就這樣，4元錢溫暖了她，使他倍感溫馨，讓她學(xué)會(huì)幫助別人。
他的成長(zhǎng)路上，4元成立一縷陽(yáng)光，溫暖了她。我們是否也可已盡自己的一份力，溫暖他人呢？帶去一份溫暖，感動(dòng)別人。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文12
成長(zhǎng)路上，有陽(yáng)光，有烏云，有細(xì)雨，這些都像是一個(gè)個(gè)多彩的泡泡，在我們的心中留下了銘記。但只要心中有陽(yáng)光，那么成長(zhǎng)路上，將處處是陽(yáng)光。
夏天，炎熱的陽(yáng)光照射向大地，一股股熱浪夾雜著沙土，像一道龍卷風(fēng)一般卷走了地上的所有水分，遠(yuǎn)處的反光像動(dòng)物鱗甲一樣層層堆積，散發(fā)出異樣的光澤。走在去招生處的路上，炙熱的陽(yáng)光如細(xì)密的小針一般在我的皮膚上不斷刺著，沒一會(huì)我的額頭上便出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。忽然拐角處傳出一陣陣喧鬧聲，走近一看原來(lái)是同學(xué)們?cè)趫?bào)名鼓樂隊(duì)排著隊(duì)的人像一條蜿蜒的長(zhǎng)龍，我的'心里也忍不住打起了退堂鼓：如此多的人，能輪的上我嗎？我扭頭一看，路邊的花花草草都展開了笑顏，好像在為我加油鼓勁。我的心也安定了下來(lái)，既來(lái)之則安之。
人群的長(zhǎng)龍如同被一張無(wú)形的剪刀給緩緩裁短。終于，我來(lái)到了隊(duì)伍的最前頭，考官頭都沒抬地遞過來(lái)一張報(bào)名表和樂譜。我迅速的填完，拿起樂譜就找了一個(gè)僻靜的地方練了起來(lái)，寂靜的空氣中不斷回響著斷斷續(xù)續(xù)的“啪啪”的練習(xí)聲，聲音由原來(lái)的遲鈍慢慢變得順滑、行流如水。終于輪到我了，我慢慢走向考試的地方，心中默念著曲譜。不知為何，我的手心里已經(jīng)布滿了汗水，我的心也不由自主地慌亂起來(lái)，原本熟練的曲譜現(xiàn)在卻如同被人蓋上了一層紗布一般變得不甚真切，看著主考官我的心慌亂更甚，手也忍不住抖了起來(lái)。我表演出的曲子并不太好，時(shí)常有節(jié)奏拍錯(cuò)�？脊贉睾推届o地看向我，說：“同學(xué)，你還是回去再練練吧�！�
我心灰意冷地回到了教室，路上鮮艷的鮮花在現(xiàn)在看來(lái)也如此刺眼，看著一個(gè)個(gè)被錄取的同學(xué)從大門中魚貫而出，聽到他們的說笑聲，我的心如刀割般無(wú)比的難受。
回家后，媽媽好像知道了什么對(duì)我說：“你失敗的原因只能是練得不好，好好練練吧，別灰心喪氣，把陽(yáng)光裝在心里，你就會(huì)成功。”媽媽的話如同一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心里，鼓舞我不斷前行。第二天一早，練習(xí)的“啪啪”聲便不斷地在空曠的走廊里回蕩……
后來(lái)，我終于進(jìn)入了鼓樂隊(duì)。
這件事讓我明白了：也許，你有時(shí)會(huì)遇到讓你灰心喪氣的挫折，但你要相信：成長(zhǎng)路上一定有陽(yáng)光，最大最亮的陽(yáng)光，其實(shí)就在路上。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文13
秋風(fēng)高怒號(hào)，大地褪去了活力的青色，小草遮滿金黃的墨汁，將其轉(zhuǎn)化為龍飛鳳舞的狂草涂在大地上。
我坐在一棵渾身充滿傷痕顯得古樸而又滄桑的樹下，看著眼前的一片肅殺與蕭索。旁邊一地荷花，不過卻早以沒了往日生氣，荷葉子也傴成一團(tuán)，披著褐色的上衣蓮蓬頭變得干澀起來(lái)，他們想竭力保護(hù)的蓮子也沒有幸免于難，變成一粒粒小黑球兒，不的被風(fēng)吹落，濺起水花。池子是狹長(zhǎng)的，我內(nèi)心的委屈于不滿也延著這池子在心底里蔓延開來(lái)，直至充斥全身。
因?yàn)槌煽?jī)，早前的冷靜與育兒書上的千年大義早已不能遏制他內(nèi)心的怒火，他的臉漲到如從地里挖出來(lái)的紅蘿卜，不斷用右手食指猛的敲打桌面，最后越來(lái)越強(qiáng)，把巴掌甩在了我臉上，掌印現(xiàn)在仍鮮紅的霸著。倏的，我依著樹瞇了起來(lái)，不過卻被木疙瘩樹皮礙得始終不能入睡。
恍恍惚惚中，一股帶著不可反駁力量的手栓在了我的肩上，我抬起頭———是他，我的語(yǔ)文老師。因?yàn)樗麑?duì)我總是睜一只眼閉一只眼，縱容我的調(diào)皮，縱容我搗蛋，所以我對(duì)他總還是含著一絲好感的。
月亮是一位真正的慈善家，他把清冷的月光公平灑在每一寸土地上，他的皺紋橫布的臉上也渡上了一層銀霜。今天他仍然穿著那件亙古不變的青衫，像是古代文代文人的大褂，讓他在這個(gè)世界里顯的格格不入甚至有點(diǎn)另類。這件衣服被洗得褪了色，看起來(lái)似青卻又灰暗，可以透過這層直見他里面沾著黃漬的汗衫，顯得很飄逸，好似這不是衣服，只是幾條絲線互相牽連罷了。良久，他坐在我身邊，我仿佛能清楚的聽見他怦怦有力，擲地有聲的心跳，洋溢著不服輸和他獨(dú)具的堅(jiān)毅。月亮舒展開潔白的水袖，輕柔的撫磨著我細(xì)嫩的小臉蛋，不過這上面卻多了一份張揚(yáng)和不羈。
他沒和我說一句話，只是與我靜靜地待著，不一會(huì)兒，他張口暖暖的與我傾訴，或是自顧自地講述，有關(guān)他與他父親的`故事，我感受著他口中暖暖吐出來(lái)的熱浪，撩過我冰冷的臉和內(nèi)心。
早晨，我從家里的床上起來(lái)，那一夜，他對(duì)我說的話簡(jiǎn)短卻有力：“父母的愛，總有不同表達(dá)方法，我們總要去適應(yīng)。”
他亦師，亦為指路人。蠟炬成灰淚始干，他用他溫暖的燭火，點(diǎn)亮了我內(nèi)心的灰暗房宅，用他內(nèi)心的陽(yáng)光，為我指向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文14
“呼——”吹開灰塵，打開記憶的匣子。陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)照亮了一雙傷痕累累的舞鞋。思緒飛快地劃過，帶我回到了那一天。
鉛灰色的烏云霸占了整個(gè)天空，雨滴劃過死寂的世界，“咚咚”打在滾燙的地面上。多姿多彩的生活仿佛一下子失去了生機(jī)�！鞍 币宦暭饨写蚱屏顺了氖澜�，一個(gè)穿著公主裙的小女孩摔倒在地，她賴在地上哇哇大哭，想讓我的媽媽憐憫她。
這個(gè)天真的女孩就是我。
第一次在電視上看到“旋轉(zhuǎn)搖擺”，我就深深地喜歡上它。覺得，大家能用自己的身體表現(xiàn)出一種動(dòng)感美是不可思議。于是，我就利用這個(gè)暑假報(bào)名參加了舞蹈班。
剛開始我總是不太適應(yīng)，四肢僵硬的我時(shí)不時(shí)摔倒，“啊！”我又摔倒了。
我可憐巴巴地望著坐在一旁的我的媽媽，用無(wú)辜的眼神投向她，等待著她伸出援手�？晌业膵寢寘s仍然坐著無(wú)動(dòng)于衷，我不明白為什么我的媽媽這次不再扶我重新站起來(lái)。難道我的媽媽厭煩了反反復(fù)復(fù)的扶起？又難道……我用小手困難地?fù)纹�，雙腿用力一蹬搖搖晃晃地站了起來(lái)。我憤怒地瞟了我的媽媽一眼，一時(shí)沖動(dòng)跑出了舞蹈教室。
天空被打翻了的墨汁染成了深黑色，雨依然淅淅瀝瀝地下著。“噠噠”冰涼的雨水滴在棕色的屋檐上，滴在前面的臺(tái)階上，滴在我的心上。身心冰冷的我多么希望這時(shí)能有一束燦爛的陽(yáng)光擁抱著我，給我溫暖�？墒�，無(wú)情的天還是狂風(fēng)暴雨，墻角的一朵小花即使有寬大的墻作為依靠，也仍受不住風(fēng)雨的考驗(yàn)而彎下了腰。
我沮喪地蹲在教室門邊，“咔嚓”門開了我的媽媽走了出來(lái)。她用眼睛掃描了我，一下就知道了我的心事。我的媽媽抬起她溫暖的手溫柔地?fù)崦业念^，微笑著說：“我的媽媽不是不愛你而不扶你的。你總是喜歡依賴我的'媽媽，每次跌倒都會(huì)習(xí)慣性的要我扶你起來(lái)。如果你一直這樣依賴我的媽媽，有一天我的媽媽不再讓你依賴，你就連爬起來(lái)的力氣都沒有了。你要學(xué)著自己生活，去開創(chuàng)美好的未來(lái)�！�
我的媽媽溫暖的話語(yǔ)，溫柔的撫摸，溫馨的目光就像一束及時(shí)的陽(yáng)光溫暖了我的心。我成長(zhǎng)了，我懂得了獨(dú)立，更加確定了人生的目標(biāo)。我不再氣餒，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
雖然天空依然沒有出現(xiàn)太陽(yáng)，但是我相信墻角的花兒經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，能在陽(yáng)光下更加茁壯成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的道路，每條路上有各自的辛酸，但我相信每條成長(zhǎng)的路上都有一束陽(yáng)光，伴隨著幼苗甜蜜成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文15
成長(zhǎng)的路上有陰霾，有陽(yáng)光。但是有他，不斷的驅(qū)散我身邊的陰霾，迎接陽(yáng)光，在成長(zhǎng)道路上留下許許多多燦爛的光芒。——題記 成長(zhǎng)自立 小時(shí)候，我好比是溫室中的花朵，總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依賴父母生活。但是那一天，讓我在成長(zhǎng)路上見到了第一縷陽(yáng)光。年少時(shí)，我由于過于膽小連超市都不敢進(jìn)，付錢時(shí)面對(duì)收銀員，臉上只能充滿無(wú)助，我只能依靠爸爸。但是在這一天，爸爸獨(dú)自一人站在門口，嚴(yán)肅地命令我自己去買東西，我看著那陰沉的臉只能硬著頭皮進(jìn)去了。身邊擁擠地人群，琳瑯滿目的商品令我畏懼。我按照從前的程序進(jìn)行著，終于走出了商場(chǎng)。這時(shí)爸爸笑瞇瞇地看著我，拍著肩膀?qū)ξ艺f:“孩子終于懂得自立了。”一剎那間，我的心中充滿了自豪也充滿了感激。
因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)路上，他教會(huì)我自立，從此我不再依賴父母生活。 成長(zhǎng)寬容 小學(xué)時(shí)，一件事讓我在此留下一串深刻的回憶。一天體育課，我與前桌因事在教室中做作業(yè)，在快下課時(shí)，他被老師叫到辦公室去了。一直到下午，他突然大聲的對(duì)我吼道：“小偷，還我錢!”我為之一振，面對(duì)憤怒的同學(xué)，哪怕有理也說不清了。據(jù)了解他懷疑我在趁他去辦公室時(shí)偷了特他的錢。這荒唐的事，使我難以與他爭(zhēng)辯。直到放學(xué)，他才找到了夾在書中的錢。我憤憤不平地回了家，像爸爸訴苦。這是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子你要慶幸他找到了錢，這樣你們的矛盾才得以化解。待人處事可一定要學(xué)會(huì)寬容啊�！边@番話使我頓開茅塞.從此“寬以待人”這四個(gè)字永遠(yuǎn)印在我的`成長(zhǎng)路上讓我做任何事都學(xué)會(huì)寬容。 成長(zhǎng)奮斗 步入初中，我的成績(jī)直線下滑，面對(duì)著突如其來(lái)的變故，我再一次跌入人生低谷，一張張不堪入目的試卷，讓我產(chǎn)生放棄之意。那天我有拿了一張極不理想的試卷回了家，爸爸看了看試卷，又看了看我，說：“立下一個(gè)目標(biāo)吧!只要每天都努力奮斗，進(jìn)步一點(diǎn)，我相信你一定會(huì)有豐厚的成果的。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，對(duì)，我絕不能放棄!要向目標(biāo)奮斗，只有不懈的奮斗才能走向成功。自從那一天起，奮斗在我心中，已成了一個(gè)必不可少的一部分。爸爸的教誨使我懂得了奮斗。 成長(zhǎng)路上有了爸爸地陪伴，就能驅(qū)散陰霾，看到明媚的陽(yáng)光。有爸爸的陪伴，成長(zhǎng)路上將會(huì)更加明媚。
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