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雙面爺爺七年級(jí)作文（通用6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的雙面爺爺七年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
雙面爺爺七年級(jí)作文 1
小時(shí)候，我一直和爺爺奶奶生活在一起。
所以，我很了解他們，特別是爺爺。他是個(gè)慈祥的人，總是把一串笑容掛在嘴邊。我不曾記住他生過(guò)幾次氣了，反正是少許的，我也不曾看見(jiàn)過(guò)他打過(guò)人，他一直都是很友好的。他是一名電工，在學(xué)校干活，總是回來(lái)到深夜。
小時(shí)候，在我的記憶深處，爸爸與媽媽像是抓不住的影子，觸摸不到。爺爺在我的記憶里總是很深刻，他很疼愛(ài)我，給我買各種好吃的、玩具什么的一大堆，他總是竭盡能力的滿足我的種種要求，他不曾打我罵我。因?yàn)橛惺炙�，他�?jīng)常幫助領(lǐng)居們，哪家的水管壞了，或是沒(méi)電了，或是電開(kāi)關(guān)壞了……爺爺都會(huì)熱心幫助鄰居們，為此奶奶還常常責(zé)備他，說(shuō)是：“你整天跑東跑西，還顧不顧家？”爺爺不以為然，又露出了笑容。我偷偷說(shuō)一個(gè)小秘密，媽媽告訴我在她結(jié)婚的時(shí)候，鄰居老奶奶和她說(shuō)，爺爺是提著燈籠也找不出的好公公。
現(xiàn)在我升入初中，成為了一名初中生，就在爺爺工作的那個(gè)學(xué)校就讀，一個(gè)星期能見(jiàn)到爺爺好幾次�？蛇@時(shí)的爺爺卻變得和以前不大一樣了，臉上似乎多了一種神情，一種嚴(yán)肅而又……的神情。或許是因?yàn)橛H人離去的緣故吧。開(kāi)學(xué)的前幾天，發(fā)生了一件不好的事情，爺爺?shù)母赣H，我的老爺爺去世了，全家人都趕回來(lái)，就連在廣東的小爺爺小奶奶也連夜坐飛機(jī)過(guò)來(lái)。那幾天，爺爺整個(gè)人都變了，變得有些令人害怕，不敢靠近。每個(gè)人都應(yīng)該是這樣的吧，失去親人的感受很痛苦、很痛苦……開(kāi)學(xué)考試的'那天，全家人去出殯，還是我的老爺送我去學(xué)校的呢。我在考試時(shí)，有些不安，還有種說(shuō)不出的滋味。
從那以后，我慈祥的爺爺變成了雙面爺爺，這真讓我有些接受不過(guò)來(lái)。
也許人總是會(huì)慢慢變化的，但不論怎么變化，他們?cè)谟H人的心中地位與模樣是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
雙面爺爺七年級(jí)作文 2
我的爺爺就像一本翻不完的故事書(shū)，藏著截然不同的兩面。他時(shí)而嚴(yán)肅得讓我不敢大聲喘氣，時(shí)而又像老頑童般逗得全家哈哈大笑。
記得那次數(shù)學(xué)考試我只考了 72 分，攥著試卷回家時(shí)，雙腿像灌了鉛一樣沉重。剛踏進(jìn)家門，爺爺就接過(guò)試卷，眉頭瞬間擰成了 “川” 字。他用布滿老繭的手指戳著試卷上的錯(cuò)題，聲音低沉得像悶雷：“這些題上課沒(méi)聽(tīng)懂為什么不問(wèn)老師？學(xué)習(xí)可不能糊弄！” 我低著頭不敢吭聲，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。那一天，爺爺不僅陪我把錯(cuò)題重新做了一遍，還列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督我每天執(zhí)行。那段時(shí)間，只要我學(xué)習(xí)稍有懈怠，爺爺就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的目光，嚇得我趕緊坐直身子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
可當(dāng)我在作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，爺爺卻像變了個(gè)人。他一把將我摟進(jìn)懷里，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，像綻放的菊花�！拔业墓詫O女就是厲害！” 爺爺邊說(shuō)邊從兜里掏出早就準(zhǔn)備好的零花錢塞給我，“走，爺爺帶你去買新文具！” 到了文具店，我挑了一套昂貴的彩筆，本以為爺爺會(huì)舍不得，沒(méi)想到他大手一揮：“買！只要我孫女喜歡！” 回家的路上，爺爺還興致勃勃地給我講他年輕時(shí)的趣事，逗得我哈哈大笑。
爺爺?shù)?“雙面” 還體現(xiàn)在生活里。平時(shí)吃飯，他總念叨 “粒粒皆辛苦”，見(jiàn)我掉了米粒在桌上，會(huì)立刻嚴(yán)肅地讓我撿起來(lái)吃掉�？擅慨�(dāng)我生病時(shí)，爺爺就化身成最溫柔的人。他會(huì)坐在床邊，輕輕握著我的手，用沙啞的'聲音給我講故事；變著花樣給我做清淡又營(yíng)養(yǎng)的飯菜，還會(huì)把蘋(píng)果削成小兔子的形狀哄我開(kāi)心。
這就是我的雙面爺爺，他的嚴(yán)厲讓我學(xué)會(huì)自律，他的溫柔讓我感受溫暖。無(wú)論哪一面，都飽含著對(duì)我滿滿的愛(ài)。
雙面爺爺七年級(jí)作文 3
在我家的廚房里，住著一位神奇的 “雙面魔法師”—— 我的爺爺。他揮舞著鍋鏟，能變出截然不同的 “魔法”。
平日里，爺爺是廚房里最嚴(yán)厲的' “指揮官”。每次我想進(jìn)廚房幫忙，他總是板著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“小孩子別瞎搗亂，一邊寫(xiě)作業(yè)去！” 記得有一次，我趁爺爺不注意，偷偷溜進(jìn)廚房想幫忙洗菜。可我剛拿起白菜，爺爺就像背后長(zhǎng)了眼睛似的，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，眉頭緊鎖：“說(shuō)了別進(jìn)來(lái)，你洗菜不干凈，出去！” 我委屈地撅著嘴走了出去，心里直嘀咕：爺爺怎么這么兇呀！
但到了過(guò)年過(guò)節(jié)，爺爺就變成了最和藹的 “大廚”。他會(huì)提前好幾天就開(kāi)始準(zhǔn)備食材，還特意把我叫到廚房當(dāng)小幫手�！皝�(lái)，乖孫女，幫爺爺把這盤肉端到桌上。” 爺爺笑著遞給我一盤剛切好的紅燒肉，眼神里滿是信任。廚房里飄著誘人的香氣，爺爺一邊熟練地翻炒著菜肴，一邊給我講著他年輕時(shí)當(dāng)廚師的故事。我站在旁邊，看著爺爺忙碌的身影，突然發(fā)現(xiàn)他頭上又多了幾根白發(fā)，心里暖暖的，又有點(diǎn)酸酸的。
最神奇的是，爺爺做的菜也帶著 “雙面” 味道。他炒的青菜總是不放一點(diǎn)肉，還嚴(yán)肅地說(shuō)：“多吃蔬菜才健康！” 可每當(dāng)我考試考得好，或者在學(xué)校表現(xiàn)出色時(shí)，爺爺就會(huì)燒一大桌我愛(ài)吃的菜，紅燒肉、糖醋排骨、可樂(lè)雞翅…… 每一道菜都飽含著濃濃的愛(ài)意。
這就是我家廚房里的雙面爺爺，他用嚴(yán)厲守護(hù)我的健康，用溫柔滿足我的味蕾。他的每一道菜，都是愛(ài)的味道。
雙面爺爺七年級(jí)作文 4
清晨的公園里，總能看到一個(gè)熟悉的雙面身影 —— 我的爺爺。他時(shí)而化身成嚴(yán)格的 “健身教練”，時(shí)而又變成貼心的 “老伙伴”。
每天天剛蒙蒙亮，爺爺就會(huì)把我從床上拽起來(lái)去公園晨跑�！翱禳c(diǎn)，別磨蹭！” 爺爺?shù)穆曇粼谇宄扛裢忭懥痢Ｅ懿綍r(shí)，他像個(gè)嚴(yán)厲的教官，時(shí)刻盯著我的`動(dòng)作：“背挺直！步子邁大！” 要是我跑慢了，爺爺就會(huì)皺著眉頭，加快腳步跑到我前面，大聲喊：“跟上！這點(diǎn)體力可不行！” 一圈又一圈，我累得氣喘吁吁，可爺爺卻精神抖擻，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。在爺爺?shù)膰?yán)格監(jiān)督下，我的身體素質(zhì)越來(lái)越好，可我心里卻總盼著能多睡會(huì)兒懶覺(jué)。
但當(dāng)我們跑完步休息時(shí)，爺爺就變了樣。他會(huì)拉著我坐在長(zhǎng)椅上，從兜里掏出一顆糖果塞進(jìn)我手里，笑著說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)你的！” 然后，爺爺就開(kāi)始給我講公園里的趣事：哪棵樹(shù)是他看著長(zhǎng)大的，哪只小鳥(niǎo)最調(diào)皮…… 陽(yáng)光灑在爺爺?shù)哪樕�，他的笑容那么溫暖，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。我們還會(huì)一起喂鴿子，爺爺把玉米粒放在手心里，鴿子飛過(guò)來(lái)啄食時(shí)，他像個(gè)孩子似的咯咯直笑。
有一次我不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮。爺爺立刻沖過(guò)來(lái)，一邊小心翼翼地查看我的傷口，一邊心疼地說(shuō)：“疼不疼？都怪爺爺沒(méi)看好你�！� 他趕緊從兜里掏出紙巾給我擦傷口，還背著我走回了家。那一刻，我趴在爺爺寬厚的背上，聽(tīng)著他急促的心跳聲，所有的委屈都化作了感動(dòng)。
這就是公園里的雙面爺爺，他用嚴(yán)厲督促我成長(zhǎng)，用溫柔給予我關(guān)懷。每一個(gè)清晨的公園時(shí)光，都因?yàn)橛袪敔敹兊酶裢庹滟F。
雙面爺爺七年級(jí)作文 5
在我家的棋桌上，爺爺是我最特別的 “對(duì)手”。他時(shí)而像冷酷的 “戰(zhàn)場(chǎng)將軍”，時(shí)而又變成慈祥的 “智慧導(dǎo)師”。
每次和爺爺下象棋，一開(kāi)始他就變得格外嚴(yán)肅。他眉頭緊皺，眼神專注地盯著棋盤，思考每一步棋。要是我不小心走錯(cuò)了一步，爺爺立刻就會(huì)板起臉：“這么走可不行，下棋要想好了再落子！” 有一次，我因?yàn)榇中拇笠猓粻敔?“將軍” 了還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。爺爺敲了敲棋盤，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“太馬虎了！這一步走錯(cuò)，滿盤皆輸！” 那局棋我輸?shù)煤軕K，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里直埋怨?fàn)敔斠稽c(diǎn)都不讓著我。
可當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，爺爺又會(huì)耐心地教我。他指著棋盤，一點(diǎn)一點(diǎn)分析我失敗的原因：“你看，這一步你要是先防守，再進(jìn)攻，局勢(shì)就不一樣了。” 爺爺還會(huì)拿出棋譜，和我一起研究各種戰(zhàn)術(shù)，講那些著名棋手的故事。他的聲音變得溫和又親切，眼神里滿是鼓勵(lì)。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我的棋藝慢慢提高，也學(xué)會(huì)了做事要沉穩(wěn)、有謀略。
最有趣的是，有時(shí)候爺爺會(huì)故意 “放水”。當(dāng)我好不容易贏了一局，興奮地跳起來(lái)時(shí)，爺爺就會(huì)笑著刮刮我的鼻子：“我家小棋手長(zhǎng)大了！” 那一刻，他的'笑容那么燦爛，眼睛里滿是驕傲。我知道，爺爺不是真的輸給了我，而是用這種方式鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。
這就是棋桌上的雙面爺爺，他用嚴(yán)厲教會(huì)我認(rèn)真對(duì)待每一件事，用溫柔激發(fā)我不斷進(jìn)步。每一盤棋，都是我和爺爺愛(ài)的 “較量”。
雙面爺爺七年級(jí)作文 6
爺爺?shù)呐f木箱里，藏著許多雙面故事。那些泛黃的老照片和舊物件，訴說(shuō)著爺爺截然不同的過(guò)往。
翻開(kāi)爺爺?shù)南鄡?cè)，年輕時(shí)的他穿著筆挺的軍裝，眼神堅(jiān)定地注視著前方，威風(fēng)凜凜。爺爺說(shuō)，他曾經(jīng)是一名軍人，在部隊(duì)里每天都要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練�！澳菚r(shí)候，天不亮就要起床跑五公里，要是動(dòng)作慢了，班長(zhǎng)可不會(huì)客氣！” 爺爺嚴(yán)肅地講述著，仿佛又回到了那段艱苦的歲月。他還拿出一枚枚軍功章給我看，每一枚都代表著他的榮耀與付出。聽(tīng)著爺爺?shù)腵故事，我對(duì)他充滿了敬佩，也明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
可當(dāng)爺爺說(shuō)起小時(shí)候的趣事時(shí)，就像變了個(gè)人。他會(huì)指著一張黑白照片，笑著說(shuō)：“看，這是我和小伙伴偷摘鄰居家的果子，結(jié)果被追著滿村子跑！” 爺爺?shù)难劬镩W爍著調(diào)皮的光芒，臉上洋溢著幸福的笑容。他還會(huì)模仿小時(shí)候的自己，夸張地比劃著，逗得我哈哈大笑。原來(lái)，嚴(yán)肅的爺爺也有這么調(diào)皮可愛(ài)的一面。
爺爺?shù)呐f木箱里還有一個(gè)破舊的撥浪鼓，那是他小時(shí)候最喜歡的玩具。他輕輕搖了搖撥浪鼓，聲音清脆悅耳�！澳菚r(shí)候，有個(gè)撥浪鼓就能開(kāi)心一整天。” 爺爺溫柔地說(shuō)，眼神里滿是懷念。他給我講起他的父母，講他們是如何辛苦地把他養(yǎng)大。說(shuō)到動(dòng)情處，爺爺?shù)穆曇粲行┻煅�，我能感受到他�?duì)親人深深的思念。
這就是舊時(shí)光里的雙面爺爺，他的嚴(yán)厲來(lái)自于歲月的磨礪，他的溫柔源于內(nèi)心的深情。那些雙面故事，是我最珍貴的寶藏，也讓我更加懂得珍惜和爺爺在一起的每一刻。
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