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我和音樂(lè)的故事作文(精選40篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我和音樂(lè)的故事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我和音樂(lè)的故事作文 篇1
說(shuō)到我和音樂(lè)的故事,我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》,因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流,但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的'高潮是“最后一個(gè)夏天,我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天,沒(méi)有心情去海邊,只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫(xiě)得真好,非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級(jí)背過(guò)的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達(dá)“我快畢業(yè)了,是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的,可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里,我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽(tīng)著這首歌,想起以前的同學(xué)、老師,不禁流下眼淚。
有一次,我邊聽(tīng)著這首歌,邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂(lè)生活,可現(xiàn)在,只有我自己一個(gè)人,待在這間空房子里,所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了,我又忍不住想哭……
這就是我和音樂(lè)的故事,到了現(xiàn)在,我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué),而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
我和音樂(lè)的故事作文 篇2
音樂(lè),是令人愉快的,音樂(lè),是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè),我肯定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。
那一次,我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著挑著,不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng),覺(jué)得這首歌曲非常輕柔,感覺(jué)既陌生,有熟悉。
再看看周?chē)娜,他們都情不自禁地放下手中的?shū),跟著音樂(lè)的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái),個(gè)個(gè)的'臉上都流露出欣賞的表情。
就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著這首歌曲的旋律一上一下地拍著腿……
我也陶醉在這首音樂(lè)中,閉上眼睛,頭也跟著音樂(lè)搖晃起來(lái),這時(shí),在我的腦海中出現(xiàn)一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上,看著皎潔的月亮越升越高,微波粼粼的海面上,霎那間灑遍了銀光,海浪在不停地起伏著,好像再說(shuō)著悄悄話……
我正陶醉在這首曲子里,忽然,一陣鈴聲把我嚇了一跳,哦,原來(lái)要關(guān)門(mén)了,我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。
同學(xué)們,你們也聽(tīng)聽(tīng)吧,你們也會(huì)陶醉在其中!
我和音樂(lè)的故事作文 篇3
在那一節(jié)音樂(lè)課上,老師教我們唱歌,這歌是一生中最難忘的一首歌,《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌,老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢,曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻,戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈,人們自愿組織義勇軍,奮起抗戰(zhàn)。
老師還對(duì)我們說(shuō)今天的`幸福生活,都是前輩們用鮮血換來(lái)的,我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角,老師說(shuō)完這句話,我的眼角濕潤(rùn)了,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí),班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué),現(xiàn)在我們懂得了,國(guó)歌是代表我們中國(guó)的歌曲。
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,心中就不由得激動(dòng)起來(lái),不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感,就會(huì)想起過(guò)去祖國(guó)被侵略、受壓迫屈辱的歷史,激發(fā)起愛(ài)國(guó)的熱情。
國(guó)歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊,激蕩在我的心中,我愛(ài)唱中華民族的國(guó)歌!我喜歡那節(jié)音樂(lè)課。
我和音樂(lè)的故事作文 篇4
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟,在這張碟子中,我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當(dāng)我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候,我便陶醉在里面了。我閉上眼睛,隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭,心里在嘀咕:“多美的音樂(lè)呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那,讓我想到了這樣的畫(huà)面:皎潔的月光灑在海面上,大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜,一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起,它們正在竊竊私語(yǔ),怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘,一眨眼不見(jiàn)了,一會(huì)兒又被媽媽趕了出來(lái),真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣,竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴,呆呆地望著窗外夜幕中的月亮,想著心事。一位母親,雙手抱著小寶寶,輕輕地拍打著他,讓他入睡。小狗打著哈欠,轉(zhuǎn)身睡著了,呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái),一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng),樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音,仿佛已經(jīng)陶醉了,樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(zhǎng)談。這幅美麗的'場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
一曲終了,過(guò)了好一會(huì)兒,我才醒過(guò)神來(lái),仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了,我揚(yáng)起精神,要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
這就是我和音樂(lè)的故事。
我和音樂(lè)的故事作文 篇5
音樂(lè)令人愉悅,音樂(lè)令人陶醉。說(shuō)到音樂(lè),我一定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲“Moonlight”。
那時(shí),我在書(shū)店里挑選了要買(mǎi)的書(shū)。采摘,我不知道何時(shí)會(huì)聽(tīng)到一首歌。我停下來(lái)聽(tīng),覺(jué)得這首歌很輕柔,感覺(jué)很奇怪,很熟悉。
看著周?chē)娜,他們(nèi)滩蛔?shū)放到手中,哼著音樂(lè)的旋律。他們的`眼睛略微閉合,他們的臉上顯示出贊賞的表情。
甚至?xí)甑睦习逡蔡兆。根?jù)歌曲的旋律,老板的手被拍打在腿上。
我也被這種音樂(lè)迷住了,閉上了眼睛,音樂(lè)也搖了搖頭。這時(shí),我腦海中浮現(xiàn)出一幕景象。我正坐在漂浮在海上的船上,看著越來(lái)越明亮的月亮升起,在波光粼粼的微波海面上,銀色的光散布在整個(gè)房間,海浪不斷起伏,仿佛又在竊竊私語(yǔ)...
這首歌讓我著迷。突然,響起的聲音嚇到我了。哦,原來(lái)要關(guān)閉了,所以我很不情愿地離開(kāi)了書(shū)店。從那時(shí)起,我想起了這首美妙的歌曲-“月光之歌”。
同學(xué)們,也聽(tīng)吧,你也會(huì)陶醉!
我和音樂(lè)的故事作文 篇6
每個(gè)人都有自己最喜歡的一首歌曲,有的喜歡高昂激越的《義勇軍進(jìn)行曲》;有的喜歡舒緩清悠的《月光曲》;有的喜歡熱情奔放的《High歌》;但是我最喜歡的一首歌曲是《月光下的鳳尾竹》
這首曲子雖不是大家耳熟能詳?shù)氖澜缑膊皇谴呷藠^進(jìn)的國(guó)歌,但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時(shí),媽媽就經(jīng)常放給我聽(tīng),這注定我和它會(huì)有不解之緣。
今天,我再一次打開(kāi)播放器,聆聽(tīng)這首我熟悉又久違的歌曲,還是那樣優(yōu)美的.旋律。置身于悠揚(yáng)的曲調(diào)中,我仿佛進(jìn)入了一片新天地,月光下的鳳尾竹林映入眼簾,清澈的溪水從我身旁緩緩地流過(guò),潺潺流水,讓我感到心情愉悅,歡快舒暢!有一種在媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)。
音樂(lè)帶給我快樂(lè),輕松的感覺(jué),它仿佛是我的一個(gè)小伙伴,我們的故事溫馨而快樂(lè)!
我和音樂(lè)的故事作文 篇7
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò):音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐。是的,從小到大,音樂(lè)就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè)的不解之緣,從還沒(méi)出生就開(kāi)始了。
媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò),我在她肚子里時(shí),她就特別愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)。我剛出生的時(shí)候,特別鬧,老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè)。只要一放音樂(lè),我就立刻不哭了,乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)然,這可能不是千真萬(wàn)確的`,但這也許就為我以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做了基奠。
我五歲的時(shí)候,有一次聽(tīng)到鋼琴那美妙的旋律,就情不自禁地要學(xué)。于是,我的學(xué)琴之路就這樣開(kāi)始了。我學(xué)得很努力,也很認(rèn)真。但在去年,我馬上就要考6級(jí)的時(shí)候,學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很?chē)?yán)重,光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏,在恢復(fù)期里,我的手臂無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng),還吃不上力,當(dāng)然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家,不管是少胳膊少腿,還是或聾或啞,不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎?和他們相比,骨折算什么?過(guò)了半年,我的胳膊完全恢復(fù)了,我又開(kāi)始彈琴了。
雖然我的音樂(lè)之路坎坎坷坷,但也無(wú)限光明。在音樂(lè)上,我會(huì)越學(xué)越好的!
我和音樂(lè)的故事作文 篇8
其實(shí),我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè),但在媽媽的“強(qiáng)逼”下,我學(xué)了一個(gè)月的電子琴,還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏,我不愛(ài)古箏,因?yàn)槲铱偸菑棽缓,也許天生和它沒(méi)緣分吧!由于學(xué)習(xí)辛苦,媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大,不知怎么的,我突然愛(ài)上了音樂(lè),當(dāng)我高興時(shí),我會(huì)放一首歡快的曲子,當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)放一首低調(diào)的歌,于是,音樂(lè)就像我忠實(shí)的朋友一樣,同我高興,同我憂傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí),老師講完后,讓我們自己練習(xí),我情不自禁的戴上耳機(jī),打開(kāi)了當(dāng)時(shí)最流行的`一首歌,隨著音樂(lè)的節(jié)奏,開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著耳機(jī),竟然忘了正在上課,接下來(lái),當(dāng)然就是同學(xué)們的目光向我投來(lái),而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐!澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了,幸虧老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
還有一次,老師讓寫(xiě)作文,那時(shí),我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè),沒(méi)有記住題目。叮叮當(dāng)當(dāng),該放學(xué)了,我還呆在那里,沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了,我睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)教室里空無(wú)一人,我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么,回到家里,由于不知道該怎么辦,就用被子蓋著頭,默默地哭了一場(chǎng),我應(yīng)該站起來(lái),不應(yīng)該被錯(cuò)誤和挫折打倒……
我和音樂(lè)的故事作文 篇9
靜夜里,一切都似乎睡著了。不,等等,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè)的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè)之始。
音樂(lè)緊隨著節(jié)拍,開(kāi)始舞蹈。時(shí)而高昂,是而低沉。大提琴在那兒唱歌,咣咣”,小提琴在那兒伴舞,刷刷”,鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了,纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵,一高一矮,奏出一排悅耳的旋律。二胡則調(diào)動(dòng)琴弦,一撥,當(dāng)”,顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音,但卻也與其他樂(lè)器配合得天衣無(wú)縫。小鼓在手中不停地展示。
自己的歌喉,那聲音震天地響,似乎在向天地呼喊,那一聲沉悶的咚”,預(yù)示著暴風(fēng)雨要來(lái)啦!
音樂(lè)之中。
燈光亮了,舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白。首先是大提琴登場(chǎng),是大海的聲音嗎?是的,隨著燈光的忽亮忽暗,那旋律也變得急促了,所有的樂(lè)器都加快了腳步,時(shí)間似乎靜止了,人們的心也隨之揪緊。聽(tīng)吧,大海在濤天的震吼,海水不斷地咆哮,烏云吞沒(méi)了最后一絲光明。
音樂(lè)之終。
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中,慢慢地,響聲小了,海水似乎恢復(fù)了平靜。烏云也消逝,聽(tīng)吧,那是海水在歡呼,嘩啦啦”,撓著小姑娘的腳丫,那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲,天碧空如洗,一塵不染,顯然是受過(guò)洗禮一般,一切顯得莊嚴(yán)而肅穆。只有那淘氣的'浪花在琴弦上舞蹈,舞蹈……
音樂(lè)止,燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來(lái)。仔細(xì)回味,周?chē)皇O卤涞目諝馀c急促的呼吸……
我和音樂(lè)的故事作文 篇10
習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè),一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂,可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì),“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的.空間,四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè),像夏季降下湖畔的晨霧,渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí),我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中,我最?lèi)?ài)的是卡農(nóng)。聽(tīng)過(guò)這樣一句話:卡農(nóng)的魅力在于百聽(tīng)不厭,讓人心情舒暢,而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律,讓人感覺(jué)很理性,但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好,心情不好,都可以聽(tīng)卡農(nóng),無(wú)論何時(shí),它都能讓人平靜。這幾句話真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(zhǎng)兼文藝委員,這還是因?yàn)槲页母韬芎寐?tīng)呢,文藝投票時(shí),我還是滿票呢。
’如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思,傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么,那么你該會(huì)同意,其實(shí)真正的寂靜,并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜,是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在,無(wú)色無(wú)味,比醇酒更迷人,比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話,我卻把這句話牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì)如此地為音樂(lè)癡狂嗎?我信了。
我和音樂(lè)的故事作文 篇11
小時(shí)候,看到那些音樂(lè)家們?cè)陔娨暽涎葑鄷r(shí),我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí),爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺(tái)“卡西歐”電子琴,自此,我便愛(ài)上了音樂(lè)。
剛買(mǎi)回琴時(shí),我自己胡編亂造出一些小曲,爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè),狠下心,給我請(qǐng)了一位鋼琴教師,讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習(xí)“指法”和"座姿”,我不解地問(wèn):“為什么要學(xué)習(xí)這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴(yán)肅地說(shuō);"音樂(lè)是一種最基本的藝術(shù),想要學(xué)好它,不能光靠樂(lè)譜,要先有著好儀表,培養(yǎng)氣質(zhì)!甭(tīng)了老師的話,我更愛(ài)音樂(lè)了。
經(jīng)過(guò)老師的`一翻苦心和我的努力之下,我終于學(xué)會(huì)了指法。開(kāi)始學(xué)習(xí)演奏了,也許是記性不好的原因,一首簡(jiǎn)單的小調(diào),我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄,老師給我講了一個(gè)故事,死我打消了這個(gè)念頭,我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多高難度的曲子了。當(dāng)看到,同齡人在快樂(lè)的玩耍時(shí),我真想也加到他們的行列去,但是,父母為了我花費(fèi)了大量的金錢(qián)與精力,老師為了我付出了汗水和時(shí)間,我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè),我付出了許多,也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路,也許不那么好走,當(dāng)只要有恒心,有毅力,即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè)如一爐火,練就了我的恒心與毅力,愿這團(tuán)火永遠(yuǎn)在我心中燃燒吧!
我和音樂(lè)的故事作文 篇12
靜夜里,一切都似乎睡著了.不,等等,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè)的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè)之始
音樂(lè)緊隨著節(jié)拍,開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂,是而低沉.大提琴在那兒唱歌,“咣咣”,小提琴在那兒伴舞,“刷刷”,鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了,纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵,一高一矮,奏出一排悅耳的旋律.二胡則調(diào)動(dòng)琴弦,一撥,“當(dāng)”,顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音,但卻也與其他樂(lè)器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉,那聲音震天地響,似乎在向天地呼喊,那一聲沉悶的“咚”,預(yù)示著暴風(fēng)雨要來(lái)啦!
音樂(lè)之中
燈光亮了,舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白.首先是大提琴登場(chǎng),是大海的聲音嗎?是的,隨著燈光的忽亮忽暗,那旋律也變得急促了,所有的樂(lè)器都加快了腳步,時(shí)間似乎靜止了,人們的'心也隨之揪緊.聽(tīng)吧,大海在濤天的震吼,海水不斷地咆哮,烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.
音樂(lè)之終
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中,慢慢地,響聲小了,海水似乎恢復(fù)了平靜.烏云也消逝,聽(tīng)吧,那是海水在歡呼,“嘩啦啦”,撓著小姑娘的腳丫,那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲,天碧空如洗,一塵不染,顯然是受過(guò)洗禮一般,一切顯得莊嚴(yán)而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈,舞蹈……
音樂(lè)止,燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細(xì)回味,周?chē)皇O卤涞目諝馀c急促的呼吸……
我和音樂(lè)的故事作文 篇13
說(shuō)起音樂(lè),我和它真的沒(méi)有太大的緣分,因?yàn)槲宜械恼n余時(shí)間都用在補(bǔ)習(xí)文化課上。每天穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班,馬不停蹄,身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是因?yàn)槲蚁矚g聽(tīng)歌,盡管我不太會(huì)唱,但我喜歡聽(tīng)《沙漠駱駝》。這首歌是一首快歌,節(jié)奏歡快,氣勢(shì)磅礴。我發(fā)現(xiàn)不僅我喜歡,別的同學(xué)也喜歡,經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谂赃叧恍┎恢值母枨?/p>
除了這首《沙漠駱駝》,我還喜歡其他的歌。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的天空。
隨著年齡的漸漸長(zhǎng)大,音樂(lè)也慢慢成為我生活中不可缺少的一部分。我非常喜歡陶醉在音樂(lè)里的感覺(jué)。所以我把課余時(shí)間都用來(lái)聽(tīng)歌,每當(dāng)我把全身心都沉浸在音樂(lè)里時(shí),我會(huì)覺(jué)得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符,與音樂(lè)融為一體。音樂(lè),鍛煉了我的記憶力,使我的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳,使我的心靈得到凈化和陶冶。
隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快、變緊張,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌,便成了我放松心情的渠道。學(xué)習(xí)累了,我就會(huì)走進(jìn)音樂(lè)的王國(guó),在那里找到心靈的.歸宿,找到安閑的解脫。當(dāng)我接受一番音樂(lè)的洗禮,戀戀不舍地走出它的大門(mén)時(shí),我的心情會(huì)變得輕松而愉悅。
音樂(lè),使我在繁忙的學(xué)習(xí)中保持充沛的精力,去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。從我與音樂(lè)正式結(jié)緣的那天起,這幾年來(lái)我已不能沒(méi)有它。倘若沒(méi)有音樂(lè),我的生活會(huì)變得無(wú)味無(wú)趣,音樂(lè)已成為我生活中最親密的朋友。
不知不覺(jué)中,音樂(lè)已陪伴我走過(guò)小學(xué)四年。在今后的日子里,我與它仍會(huì)彼此相戀,永不相負(fù)。
我和音樂(lè)的故事作文 篇14
習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)我.
習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)周?chē)沫h(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開(kāi)始,它與長(zhǎng)笛重疊,創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起,遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧,在我心中清涼溫暖。
從那以后,我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中,我最喜歡的是坎農(nóng)。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ):坎農(nóng)的.魅力在于不厭倦傾聽(tīng),讓人們感覺(jué)更好,緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào),人們覺(jué)得很理性,但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞,你都可以聽(tīng)卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話真的代表了我的心。
我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅:玫母。?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候,我還是滿滿的投票。
如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想,聽(tīng)一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說(shuō)什么,你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中,無(wú)色無(wú)味,比酒精更迷人,比鮮花更芬芳。我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的,但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂(lè)如此著迷嗎?我相信。
我和音樂(lè)的故事作文 篇15
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)家,因?yàn)槲覐男【拖矚g音樂(lè),所以在無(wú)聊的時(shí)候,我就會(huì)關(guān)上門(mén),一個(gè)人在房間里聽(tīng)歌。
聽(tīng)音樂(lè)是一種享受。在你煩惱時(shí)可以聽(tīng)歌,在你無(wú)聊時(shí)可以聽(tīng)歌,在你不自由時(shí)也可以聽(tīng)歌,總之,除了你上學(xué),寫(xiě)作業(yè)這兩個(gè)時(shí)間段,其它時(shí)間都可以聽(tīng)歌。
爸媽都喜歡我唱歌,每當(dāng)我唱歌時(shí),爸爸媽媽都能像觀眾一樣聽(tīng)我唱歌,不管我唱的好與不好,他們都會(huì)為我送去鼓勵(lì)的'掌聲。
寂寞時(shí),聽(tīng)歌是一種享受,隨著歌曲的旋律,享受著歌詞中的快樂(lè),這時(shí)我也就不寂寞了。
煩惱時(shí),我可以聽(tīng)歌,我如癡如酸,不知不覺(jué)中忘掉了所有的煩惱,這樣整個(gè)人也就變得快樂(lè)起來(lái)。
在你不自由時(shí),可以聽(tīng)聽(tīng)顧歌,任你的思緒隨著音樂(lè)飛揚(yáng),你整個(gè)人也就自由起來(lái)。
無(wú)聊時(shí),可以聽(tīng)音樂(lè)活躍一下氣氛,有一個(gè)恬恬靜的學(xué)習(xí)工作氛圍。
我熱愛(ài)音樂(lè)。
我和音樂(lè)的故事作文 篇16
大千世界,蕓蕓眾生,每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命,都可以憑借自己的一技之長(zhǎng),在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候,我總是以為自己沒(méi)什么特長(zhǎng),什么都不會(huì),我曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間很自卑,看著別人在每次的校文藝會(huì)上展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),我總是會(huì)很自卑,還有一些嫉妒,為什么我什么都不會(huì)?
我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō):“我到底有什么特長(zhǎng)?”媽媽每次都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(zhǎng)并不是天生下來(lái)就有的,它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘,多去嘗試一些你喜歡的東西吧,那說(shuō)不定就是你的特長(zhǎng)!
從那以后我就開(kāi)始嘗試著學(xué)我喜歡的東西,我練過(guò)很多東西,比如打乒乓球、跑步、游泳,但是我發(fā)現(xiàn)這些東西根本不適合我。很久以后,我仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么。我又一次找到了媽媽,但她這一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(zhǎng),十分嚴(yán)肅地看著我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄,為什么不勇敢地去試一試,說(shuō)不定你就成功了呢!孩子,要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置,心有多高,就能飛多遠(yuǎn),知道了嗎?”我聽(tīng)完之后暗下決心:一定要找到自己的特長(zhǎng)!
不久后,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)很感興趣,并且能夠用調(diào)哼出自己的歌,除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌,時(shí)不時(shí)跟著唱兩句,時(shí)間長(zhǎng)了,我開(kāi)始用另一種調(diào)翻唱?jiǎng)e人的歌,以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè)世界里。
一段時(shí)間以后,學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè)考試,成績(jī)會(huì)計(jì)入期末總成績(jī),所以每個(gè)班都開(kāi)始練習(xí),以迎接考試。
音樂(lè)考試前最后一堂課,老師讓我們單獨(dú)上講臺(tái),模擬音樂(lè)考試,我懷揣著緊張不安的心情,站上了講臺(tái),鼓起了勇氣,完美地把歌曲演唱完了,下面?zhèn)鱽?lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚(yáng)聲。那一刻,我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(zhǎng),并且感到了它給我?guī)?lái)的喜悅。
時(shí)間過(guò)去了很久,但我的`音樂(lè)之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢,感謝我的自信,更感謝母親的那句“心有多高,就能飛多遠(yuǎn)”。我找到了那份屬于自己的華麗!
我和音樂(lè)的故事作文 篇17
不要以為我是音樂(lè)家,也不要以為我是未來(lái)的歌星,更不要以為我是音樂(lè)癡呆,我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友—喜歡聽(tīng)音樂(lè)!
小時(shí)候,音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了,老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次。那時(shí)候,學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴,從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)上音樂(lè)課都要用它。有時(shí)候,兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課,可能是我們最喜歡上的課了。那時(shí),不管什么課,上課鈴聲一響,整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)卿卿喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的.歌聲,這是學(xué)校的要求。這樣的教學(xué)模式,至今還一直在延續(xù)!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂(lè)家,什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱得有多難聽(tīng),至少,也是一種音樂(lè),它也多少發(fā)揮了它的功能!
音樂(lè)課,老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符,其他的我什么也不會(huì)!后面就只教歌詞,老師坐在風(fēng)琴前面,腳有節(jié)奏地踩著風(fēng)琴,手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合,嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句:這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課。兒時(shí)的音樂(lè),我沒(méi)有特別的留戀!
音樂(lè),我喜歡聽(tīng),我喜歡唱詞:很精粹!音樂(lè),我喜歡聽(tīng),我喜歡溫柔的節(jié)拍:很柔情!音樂(lè),我喜歡聽(tīng),我喜歡和諧的旋律:很浪漫!我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè),我傷感了,我向它投訴;我孤寂了,我有它牽絆;我時(shí)尚了,我擁有它;我快樂(lè)了,我和它一起分享!
我和音樂(lè)的故事作文 篇18
我是一名小學(xué)生,愛(ài)吃愛(ài)玩愛(ài)學(xué)習(xí),過(guò)著跟大家一樣每天上學(xué)放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的無(wú)聊日子。
但是不一樣的是,我有自己不一樣的夢(mèng)想。
記得很小的時(shí)候,我就特別喜歡唱歌,聽(tīng)爸爸說(shuō),那會(huì)兒我還不認(rèn)字,但是對(duì)音樂(lè)卻有著一種莫名的敏感度。
只要是聽(tīng)過(guò)幾次的歌,旋律一出來(lái)就立馬反映出這是誰(shuí)唱的哪一首歌。
可是后來(lái)上學(xué)以后,隨著課業(yè)加重,繁瑣的事情也越來(lái)越多,漸漸地,越來(lái)越少的'時(shí)間放在音樂(lè)上,加上經(jīng)常熬夜,嗓子也已經(jīng)不像從前那般靈活。
再唱歌就是周末假期的時(shí)候和朋友們一起在ktv放松,可是這種純娛樂(lè)性的唱歌完全與音樂(lè)不同。
現(xiàn)在的生活,慢慢步入正軌,雖然時(shí)間越來(lái)越緊張,沒(méi)有那么多空閑去做很多感興趣的事,但是越來(lái)越知道自己想要什么,并且愿意為之去努力。
時(shí)常打開(kāi)軟件,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),緩解一下心情,倒也是不錯(cuò)的放松方式。
雖然與音樂(lè)有關(guān)的夢(mèng)想早已是往事,但是我與音樂(lè)的故事還在繼續(xù)。
一路高歌,一路前行。
我和音樂(lè)的故事作文 篇19
曾經(jīng)與我共甘苦的,從來(lái)也只有自己,和一支吉他。
世界上,有著不同的慾望,人人都變得自私,生命往往遭遇到很多挫折。
時(shí)間,從沒(méi)有因?yàn)閭炊怕。我是一個(gè)擠身在人群里,一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天,我都走在一道無(wú)知的.路上,面對(duì)著無(wú)知的人群,感受著種種世間上的人情冷暖,有些時(shí)候,我真的感到很沮喪和失落,不知道為什么而生存下來(lái),從天空上觀看這世間,是很美的,但當(dāng)你置身這世間時(shí),從不會(huì)感到美麗,只會(huì)感到各種冷嘲熱諷,痛苦不斷圍繞著你。
直至我遇上了音樂(lè)這東西時(shí),我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存,我很喜歡一隊(duì)搖滾樂(lè)隊(duì),名字叫Beyond。他們的音樂(lè)真的能教懂我甚么是人生,甚么是生命,我亦因他們而尋找到自己的理想和目標(biāo)。
自此以后,結(jié)他便時(shí)常陪伴我左右,與我一起共甘苦。當(dāng)我有甚么憤怒和不滿時(shí),便拿起這支結(jié)他,彈奏一曲,將所有憤怒和不滿發(fā)泄出來(lái),那一剎間,一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊(duì)樂(lè)隊(duì),利用音樂(lè)去告訴人群甚么是人生,告訴他們不要再自私下去,需要醒覺(jué),這樣世界才能夠得到和平!我希望藉音樂(lè)去回饋社會(huì)。
我希望告訴人們,人真的不能沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo),盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想!我們生存在這個(gè)年代,需要的是淡忘與頑強(qiáng),因?yàn)槊魅盏穆窌?huì)更徬徨!
我和音樂(lè)的故事作文 篇20
在學(xué)校的樂(lè)團(tuán)里進(jìn)行著新年晚會(huì)排練的我,時(shí)常會(huì)因著自己與音樂(lè)的緣分而走神,想到自己的出生,想到自己學(xué)古箏的這些年,也想到自己的夢(mèng)想。
聽(tīng)我的媽媽說(shuō),我的出生都是因?yàn)橐魳?lè)的緣故。媽媽說(shuō)她生我的那一天把她給折磨透了,生了差不多十個(gè)小時(shí)都沒(méi)有順利生出來(lái),最后站在旁邊的爸爸放上媽媽在家常聽(tīng)的古箏曲子,沒(méi)幾分鐘,我響亮的哭聲便劃破了產(chǎn)房的緊張氣氛,出生了。爸爸則說(shuō)我的哭聲像極了古箏的聲音,響亮、清脆,一出聲就知道我和音樂(lè)是有緣的.。學(xué)古箏的這些年,我有很多很多時(shí)候都想要放棄學(xué)古箏,不是因?yàn)樽约翰幌矚g古箏,而是因?yàn)槊刻斓木毩?xí)對(duì)一個(gè)還是孩子的我來(lái)說(shuō),真的太苦太累了,再喜歡古箏的人,每天如此重復(fù)著練習(xí),都是會(huì)感到枯燥乏味、想要放棄的。但每次我都沒(méi)有放棄成功,因?yàn)閶寢尣粶?zhǔn)我放棄。媽媽會(huì)在我想要放棄的時(shí)候,重復(fù)我出生的故事,告訴我關(guān)于我和音樂(lè)的緣分,還說(shuō)不是“我選了古箏”,是“古箏選了我”這樣的話。沒(méi)辦法,我就在媽媽說(shuō)的這些緣分里繼續(xù)堅(jiān)持著對(duì)古箏的學(xué)習(xí),堅(jiān)持著在每年學(xué)校的晚會(huì)上都表演一下古箏的彈奏。雖說(shuō)練琴是苦的,但我卻還是非常喜歡古箏,甚至于自己的夢(mèng)想也是以后要去專門(mén)的樂(lè)團(tuán)和其他音樂(lè)表演者做和音樂(lè)有關(guān)的工作,好像我對(duì)自己未來(lái)的想象里,古箏還是我最親密的朋友,我還是古箏陪伴下演奏者,沒(méi)有其他的版本。
每次在自己對(duì)音樂(lè)與我的回憶中回過(guò)神來(lái)時(shí),我都會(huì)更加認(rèn)真去彈奏自己手中的曲子,想到既然是音樂(lè)選擇了我,那我就好好的完成我的使命,從一而終的對(duì)待我與音樂(lè)的緣分,譜寫(xiě)一首我和音樂(lè)有緣的曲子。
我和音樂(lè)的故事作文 篇21
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,這一節(jié)剛好是我們的音樂(lè)課,蘇老師笑盈盈地走進(jìn)了教室,他給我們教唱了一首歌《采一束鮮花》。
在老師的帶領(lǐng)下,大家輕聲唱到“廣闊的原野上開(kāi)滿了鮮花,采來(lái)一束獻(xiàn)給媽媽……”悠揚(yáng)的旋律在教室回蕩。我仿佛看見(jiàn)媽媽的笑臉,仿佛看見(jiàn)在我摔倒的時(shí)候,媽媽扶我起來(lái);當(dāng)我犯了錯(cuò)的時(shí)候,媽媽的責(zé)備中有帶著期待的目光;當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽整夜不能合眼守在我的病床邊;在我取得好成績(jī)的時(shí)候,媽媽臉龐上的甜甜的微笑。這一切都都像大海里的浪花一樣,在我的心中激蕩。我心想:“老師呀,您為什么不多唱一遍,讓我再一次感受一下媽媽對(duì)我的'愛(ài)呢!”
自從學(xué)了這首歌以后,我常常喜歡唱著這首歌。我總是想,從現(xiàn)在起,我應(yīng)該更愛(ài)我的媽媽,聽(tīng)她的話,珍惜和她在一起的時(shí)間。也許若干年以后,我們的媽媽會(huì)離我們而去,要是現(xiàn)在不珍惜的話,可能以后再也見(jiàn)不到自己的媽媽了。悠揚(yáng)的旋律再一次在教室里響起,“廣闊的原野上開(kāi)滿了鮮花,采了一束獻(xiàn)給媽媽,它五彩繽紛,它紛紛飄逸,它是給媽媽最好的報(bào)答。媽媽媽媽,我親愛(ài)的媽媽,您辛勞的汗水,您喜悅的淚花,讓春色鋪滿天涯,讓充塞鋪滿天涯……”
我喜歡這一首歌,更喜歡我的媽媽。
我和音樂(lè)的故事作文 篇22
我愛(ài)音樂(lè),正如蝶兒眷著花朵那般;我離不開(kāi)音樂(lè),正如白云離不開(kāi)藍(lán)天那般;我忘不了音樂(lè),正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。
我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè),那古箏彈奏出跳躍的音符,那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著孤寂的明月,凄涼的人生,不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè),那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房,那一波波的聲浪向你襲來(lái),沖擊著你的耳膜,直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂(lè)的世界里,你會(huì)感到無(wú)限的活力和最原始的激情,那會(huì)讓你忘了城市的喧囂,紅塵的煩惱。
我愛(ài)那高雅的鋼琴曲,一雙纖細(xì)而有力的手,在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著,舞出了最美一道弧線,如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事:那么美的一個(gè)黃昏,在火紅的'楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶,他們坐在道邊的長(zhǎng)椅上,訴說(shuō)著對(duì)彼此的愛(ài)戀……
我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè),無(wú)論是繁華的大街上,還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里,似乎都有它們的足跡,好聽(tīng)的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒,透過(guò)我們的耳朵,抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上,飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓,在泉水上點(diǎn)了一下,僅僅是點(diǎn)了那么一小下,卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》,那纏綿的月光下,對(duì)鏡梳妝的美人兒,想起了那位英俊的少年郎,臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》,流傳千年的愛(ài)戀,至死不渝的誓言,讓人們心里為之震撼?杀瘺銎鄳K的結(jié)局,卻又讓人黯然神傷,忍不住的嘆惋……
我和音樂(lè)如同一對(duì)深?lèi)?ài)的戀人,我堅(jiān)信,我會(huì)在音樂(lè)的陪伴下,譜寫(xiě)出更如詩(shī)如畫(huà)的美好篇章!
我和音樂(lè)的故事作文 篇23
我非常喜歡聽(tīng)歌,聽(tīng)歌會(huì)帶給我們美的享受。開(kāi)心時(shí),我會(huì)隨著輕松的樂(lè)曲起舞;煩躁時(shí),美妙的音樂(lè)可以讓我平靜下來(lái),振奮精神。
聽(tīng)歌不但能調(diào)節(jié)心情,還能讓我懂得很多道理。就拿《水手》這首歌來(lái)說(shuō)吧,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我的'腦海里便不由自主地聯(lián)想到一個(gè)畫(huà)面:水手開(kāi)著船在大海上行駛,這讓我們多么欽佩!我也好想當(dāng)一名勇敢無(wú)畏的水手!
那一句“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)”,不但聽(tīng)著很好聽(tīng),而且讓我感受到水手的堅(jiān)強(qiáng),就算跌倒了也要擦干眼淚站起來(lái)。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難想要放棄的時(shí)候,我就會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌,想起勇敢的水手不怕苦難搏擊風(fēng)浪,我便會(huì)振作起來(lái),鼓起勇氣去克服困難。
這就是音樂(lè),音樂(lè)讓人著迷,音樂(lè)使人的心情變得愉快,讓人變得堅(jiān)強(qiáng),這就是音樂(lè)的神奇。
音樂(lè)是美妙的,讓我們都做一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人吧!
我和音樂(lè)的故事作文 篇24
“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候,都會(huì)激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級(jí)的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節(jié),天氣晴朗,空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng),來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》,我們聽(tīng)后一蹦三尺高,恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說(shuō):“排練是需要時(shí)間的,今天上午用來(lái)排練,時(shí)間緊迫,有信心練好嗎?”我們異口同聲的回答:“有!”
排練開(kāi)始了,老師先教我們歌詞,見(jiàn)我們學(xué)的這么認(rèn)真,老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后,告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng),不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求,練了幾遍。老師讓我給大家做示范,老師聽(tīng)完后說(shuō):“還不錯(cuò),就是小船兒推開(kāi)波浪,你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕。”我又把輕輕去掉唱給老師聽(tīng),老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的`更好表現(xiàn),我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了,最后嗓子都啞了。
到了下午,我們排好隊(duì),等五年級(jí)唱完,我們就上場(chǎng)了?粗瑢W(xué)們有的激動(dòng),有的緊張。老師鼓勵(lì)我們:“別緊張,把下面的同學(xué)當(dāng)空氣,按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來(lái)唱!碑(dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候,我們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。唱著唱著,我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只,鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔,湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣,高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了,同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè)中,等他們清醒過(guò)來(lái),霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)既可以放松心情,也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉,沉醉……
我和音樂(lè)的故事作文 篇25
“讓我們蕩起雙槳,小船兒輕輕推開(kāi)波浪,海面上倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里,揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,老師說(shuō):“明天就是六一兒童節(jié)了,首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè);其次,我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目,想一想我們班唱什么歌?”經(jīng)過(guò)我們的討論后,大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節(jié)課,老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上,有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱,聽(tīng)著那優(yōu)美的歌聲,我心想:老師唱的真好聽(tīng),我一定也要向老師一樣!唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí),一次比一次有力量,一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話了,但是我覺(jué)得這樣都是值得的.!
到了六一兒童節(jié)的這天,歡樂(lè)的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣,鼓勵(lì)我們不要緊張,正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了,只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服,圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾,昂首挺胸的走上舞臺(tái),迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,我們跟著旋律異口同聲的唱起來(lái),我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上,一艘小船輕輕飄蕩;清澈的湖水像鏡子一樣,倒映著周?chē)陌姿图t墻;吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面,蕩起一圈圈波紋,水里的紅墻倒影晃啊晃;船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂(lè)停止,我們完美的表演,贏得了老師欣慰的笑容,獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè)的美是無(wú)與倫比的,陶醉音樂(lè)的旋律里,常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事,那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)扣人心扉,娓娓動(dòng)情又撩人心弦,總能讓人心潮澎湃,時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。
我和音樂(lè)的故事作文 篇26
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟,在這張碟子中,我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
那是一天晚上,我一個(gè)人在房間,看著數(shù)學(xué)考試的成績(jī),我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí),突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái),讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子,便陶醉在里面了。我閉上眼睛,隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭,心里在嘀咕:“多美的音樂(lè)呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那,讓我想到了這樣的畫(huà)面:皎潔的月光灑在海面上,大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜,一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起,它們正在竊竊私語(yǔ),怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘,一眨眼不見(jiàn)了,真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣,竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴,呆呆地望著窗外夜幕中的月亮,想著心事。一位母親,雙手抱著小寶寶,輕輕地拍打著他,讓他入睡。小狗打著哈欠,轉(zhuǎn)身睡著了,呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng),樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的.聲音,仿佛已經(jīng)陶醉了,這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
一曲終了,過(guò)了好一會(huì)兒,我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè)真美啊,在我難過(guò)的時(shí)候,把我?guī)У揭魳?lè)的世界里,把內(nèi)心的煩惱、煩躁,全部一洗而空,只剩下寧?kù)o與安詳。于是,我暗暗給自己鼓氣,一次失敗不代表什么,找出原因,下次考試我一定能考好。重新正視了分?jǐn)?shù),在接下來(lái)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)后,我果然克服了困難,取得了好成績(jī)。
這就是我和音樂(lè)結(jié)緣的故事,正是因?yàn)檫@首曲子,從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè)迷。熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活!
我和音樂(lè)的故事作文 篇27
有一對(duì)幸福的夫妻,一天,妻子懷孕了,大家都很高興,為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦,爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè)碟子,放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天,寶寶呱呱落地了!早上,寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中醒來(lái),晚上,寶貝在柔和的音樂(lè)聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年,爸爸帶她去學(xué)鋼琴,陪她上課,陪她練琴,讓孩子接受音樂(lè)的熏陶,悠揚(yáng)的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè)。
孩子在漸漸長(zhǎng)大,爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè)會(huì),看舞蹈劇,接觸中外的音樂(lè)文化,感受音樂(lè)的多彩。9歲的時(shí)候,爸爸送孩子MP3,讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè)和歌曲,聆聽(tīng)音樂(lè)世界傳來(lái)的聲音。
是的,很幸運(yùn),那個(gè)孩子就是我。但是,我對(duì)音樂(lè)的了解并不多,直到有一天,在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》,以及它背后的故事,深深感動(dòng)了我。之前,大舞臺(tái)的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè)的名句,還是爸爸幫我寫(xiě)的.,后來(lái),我匆匆地看了一眼,也沒(méi)太在意,就急匆匆地交上去了。
今天,我再次把“音樂(lè)的名句”拿出來(lái)看,對(duì)音樂(lè)的理解加深了一層。原來(lái),音樂(lè)無(wú)處不在,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我,給我歡樂(lè),讓我感動(dòng),也讓我崇尚善良,追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣:音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐。
我和音樂(lè)的故事作文 篇28
天,逐漸轉(zhuǎn)涼了,入秋了。風(fēng),吹在身上,微涼。然,我卻像木偶一般,沒(méi)有感到絲毫寒冷,麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁,刮起了一陣大風(fēng),以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰,撿起那張紙,準(zhǔn)確地說(shuō),那不是一張普通的紙,而是一張考卷。
若是以往,我定會(huì)笑靨如花。但,今日,我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉,眼淚止不住地落下。
我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅,故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧,給我使了個(gè)腳絆子,讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里,我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了,非但沒(méi)有斥責(zé)我,反而還柔聲安慰我?晌倚母邭獍粒偌由闲那椴患,不但沒(méi)有理解母親,反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的'。
煩,煩,煩!真煩!我把自己獨(dú)自反鎖在房間里,帶著耳機(jī)聽(tīng)起音樂(lè)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng),和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我雖然考砸了,但,這只是一個(gè)小小的失誤,沒(méi)什么大不了的,摔倒了,再站起來(lái)。母親是真心待我,而我卻……
想到這兒,我沖出房門(mén),抱住了母親,對(duì)她耳語(yǔ)道:“母親,謝謝您!”……
想到這兒,我沖出房門(mén),抱住了母親,對(duì)她耳語(yǔ)道:“謝謝!”
我和音樂(lè)的故事作文 篇29
從小,我就在音樂(lè)的環(huán)境里長(zhǎng)大,我父親是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者,他能拉一手非常漂亮的二胡。小時(shí)侯家里窮,家里惟一值錢(qián)的東西就是父親的那把二胡。記得我六七歲時(shí),每次一到夏天的夜晚,父親就拿上他心愛(ài)的二胡,坐在臨街的門(mén)口石凳上,悠閑地拉上幾段小曲,而村里好樂(lè)的村民也會(huì)不約而同的聚過(guò)來(lái),時(shí)不時(shí)還會(huì)地唱幾口。
有一次,我聽(tīng)到父親演奏《二泉映月》,乍一聽(tīng)簡(jiǎn)直喜歡得不得了,那如泣如訴的旋律從父親那滿是老繭的指間滑出,是那么動(dòng)人心魄,我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯,我不懂音樂(lè),冥冥中只覺(jué)得自己好象融入了樂(lè)曲中,情緒隨主人公變化。以后的日子里,每當(dāng)聽(tīng)到父親演奏這首曲子,我就立刻靜靜地凝神平息傾聽(tīng)。但是,這首樂(lè)曲真正打動(dòng)我,卻是在我上師范的那一年秋天。
記得那是一個(gè)下午,音樂(lè)欣賞課,音樂(lè)老師拎著錄音機(jī)來(lái)上課,當(dāng)我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí),激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了。音樂(lè)開(kāi)始了,樂(lè)曲繼短小的引子后,旋律上行,呈微波形的旋律線,恰似作者端坐泉邊沉思往事,第二樂(lè)句從高八度音開(kāi)始,打破了前面的沉靜,開(kāi)始昂揚(yáng)起來(lái),流露出作者無(wú)限感慨之情,旋律在高音上流動(dòng),并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素,柔中帶剛,情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng),深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志,這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次,隨著音樂(lè)的陳述,所表達(dá)的情感得到了充分的抒發(fā),深化了主題。
音樂(lè)時(shí)起時(shí)伏,忽強(qiáng)忽弱,凝神傾聽(tīng)這仿佛天籟之音,空靈、輕柔;細(xì)細(xì)品位每一個(gè)感覺(jué),飄逸、低回,阿炳用心靈抒寫(xiě)的音樂(lè),濾盡了人間的浮躁,讓人拋棄了五光十色的誘惑,深深地牽動(dòng)我的.心,我的心潮濕了,這充滿魅力的音樂(lè),那么讓人感動(dòng),讓人情不自禁。這時(shí)思想遠(yuǎn)離了紛亂,靈魂跳起了舞蹈,仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國(guó)。聽(tīng)畢全曲,更猶如見(jiàn)其人。
到了現(xiàn)在,每次當(dāng)我聽(tīng)到這首世界名曲,我依舊會(huì)把它當(dāng)作一首“依心曲”來(lái)聆聽(tīng),它是阿炳依心而訴,依心而為,依心而去,依心而來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。永遠(yuǎn)的《二泉映月》,因?yàn)闉槟愕拿恳淮胃袆?dòng)都能讓我回味無(wú)窮,是因?yàn)橛辛诉@美妙的樂(lè)曲,讓我能擁抱人間的美好。
我和音樂(lè)的故事作文 篇30
不知從什么時(shí)候起愛(ài)上了音樂(lè),從聽(tīng)到唱。我想也許是從廣播盛行的年代,亦或者是復(fù)讀機(jī)流行的年代,又或者是DVD普及的年代,總之,是在MP3和電腦時(shí)代來(lái)臨之前好久好久。
那個(gè)在我不知不覺(jué)喜歡上歌曲的年代,我只能被動(dòng)的按照別人的意愿去熟悉歌曲,廣播中主持人點(diǎn)播的歌,或是單一的享受某個(gè)歌手的所有曲目,通常是某一個(gè)歌手出版的磁帶和CD。這種感覺(jué)是矛盾的,就好像聽(tīng)廣播時(shí),有些期待的因素,你無(wú)法預(yù)知下一首會(huì)播放什么,有時(shí),你又是苦惱的,你強(qiáng)烈想要聽(tīng)某一首歌,鎖定音樂(lè)臺(tái),你可能一天都聽(tīng)不到。這種感覺(jué)和磁帶、CD截然相反,磁帶與CD永遠(yuǎn)清醒的告訴你聽(tīng)的是什么歌,誰(shuí)的歌,而且來(lái)來(lái)回回總是這么幾首。
灰色的高中迎來(lái)了MP3時(shí)代,你可以下載很多歌,自由選擇曲目。你可以上自習(xí)的時(shí)候聽(tīng),吃飯的時(shí)候聽(tīng),睡覺(jué)前聽(tīng),做公交的時(shí)候聽(tīng)……很小很方便攜帶。
那時(shí),一個(gè)P3往往向四周傳開(kāi),不過(guò)還是和P3主人要好的人能享受到這樣的福利。現(xiàn)在我還能記起我享受過(guò)誰(shuí)的福利,有劉亞慧、白素雅、李乾坤、賀鵬……在那個(gè)壓力山大得高中年代,聽(tīng)歌是即減壓又不浪費(fèi)時(shí)間的選擇。
恍惚,來(lái)到了自由的大學(xué),也就走向了電腦時(shí)代。記得上大學(xué)之前,我買(mǎi)了一個(gè)MP4,即能聽(tīng)歌又能看電影。剛從艱苦的高中走出了,我慢慢的享受著汗水淚水換來(lái)的.自由。我的全部歌曲中大約有一百多首歌,大多都是張信哲、周杰倫、劉若英的吧,也有少許的網(wǎng)絡(luò)歌手的。同時(shí)我的P4中也順便定期更新一些電影。由于資源的匱乏,我的P4成為了全寢除了手機(jī)唯一的消遣工具,就這樣,它也一天一天加快了折舊的速度。直到現(xiàn)在,它僅僅充當(dāng)著移動(dòng)硬盤(pán)——U盤(pán)。其實(shí),它的下崗也很被動(dòng),在它體力不支的之前,我就“移情別戀”了。電腦不愧是全能王,我可以隨意音樂(lè)、酷我音樂(lè)盒、音樂(lè)電臺(tái)……我的選擇多了,就亂了,少了淘歌了興趣,更傾向于好友的推薦。以至于現(xiàn)在,我聽(tīng)得歌還是以前的經(jīng)典曲目,《新不了情》、《偏偏喜歡你》、《夢(mèng)一場(chǎng)》、《千千闕歌》……我想音樂(lè)對(duì)我的魅力就是撫慰、靜心吧。
音樂(lè)本身就是一種享受,經(jīng)常跟音樂(lè)來(lái)個(gè)約會(huì)吧。
我和音樂(lè)的故事作文 篇31
“啪,啪,啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著汗水,籃筐將一縷陽(yáng)光折射,金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光,靜謐的空間里彌漫著書(shū)的油墨香氣,偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲,就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒,啪嗒,啪嗒……”激烈的敲鍵盤(pán)聲中縈繞著一股硝煙的氣息,每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重,眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著,身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn),好久才落到地上,為這幅畫(huà)面更添了幾分蕭瑟,就像那身影,孤獨(dú)。沒(méi)有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白,她就是我。我也想要一種東西,一種能讓我為之興奮,為之努力,為之瘋狂的東西,讓我的情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域,他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中,幾乎剜著我的'心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩,無(wú)所依托,無(wú)根無(wú)實(shí)體,虛無(wú)縹緲,都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生,即將來(lái)臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè),戴上耳機(jī),微合眼瞼,冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然,耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改,出來(lái)一曲陌生的歌,無(wú)意間注意到歌詞,平平淡淡,卻給予我一下重?fù)簟?/p>
“我們都是小人物,我們?cè)撜J(rèn)清自己,但是作為一個(gè)小人物,我們也該有我們自己的努力,哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及,你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡,別去做別人眼中的自己,偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定,做你該做的努力!
長(zhǎng)跑,很累,雙腿酸得讓我不想要,放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我,哪怕沒(méi)有人在意你,沒(méi)有人看得起你的努力,但是,再小的螻蟻也有它的驕傲?梢圆挥脛e人看得起,卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn),平躺在紅色的塑膠跑道上,感受到熾熱的滲入,閉上眼,橙紅的世界,音符回蕩。嘴角上揚(yáng),這就是我和音樂(lè)的故事,當(dāng)它注入,我的眼中也將迸出快樂(lè)的光芒。
我和音樂(lè)的故事作文 篇32
曾經(jīng)對(duì)音樂(lè)很畏懼,大概是因?yàn)橐魳?lè)于我而言有種神圣感吧!它就像一個(gè)高高在上的神,我只能仰望,卻不敢靠近一步。
在我的眼里,音樂(lè)是貝多芬不羈的靈魂在吶喊,是維也納金色大廳傳出的美妙旋律,是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴,讓人無(wú)法企及。
其實(shí),自己是很愛(ài)音樂(lè)的,但卻是一個(gè)典型的五音不全,只要一張口,調(diào)子就跑到澳大利亞,還不認(rèn)得回頭路。沒(méi)辦法,憋吧!可這一憋,仿佛就把我的情感閘門(mén)給堵死了,心靈就四處沖撞,無(wú)法安寧。
音樂(lè)啊,你就是我頂禮膜拜的神。】磥(lái)我這輩子真的與你無(wú)緣嗎?
一天,爸爸突然給我報(bào)了一個(gè)二胡興趣班,回來(lái)笑嘻嘻對(duì)我說(shuō):“你不是很喜歡音樂(lè)嗎?”我不屑,撇撇嘴道:“這二胡算哪門(mén)子音樂(lè)呀?”可第二天,我還是被老爸提溜著趕去了?粗蠋煋u頭晃腦的陶醉樣,我一副睡意朦朧樣:“哎,怎么整個(gè)一發(fā)癲呀,真是玷污了音樂(lè)!”
就這樣,二胡竟一直伴隨我長(zhǎng)大,但在內(nèi)心深處,我還是固執(zhí)地認(rèn)為,只有那優(yōu)雅的鋼琴和她行云流水的演奏,才是真正的音樂(lè),其它,不過(guò)是山寨產(chǎn)品而已。
在一個(gè)陽(yáng)光正好的下午,老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見(jiàn)老師的弓弦緩緩拉開(kāi),如泣如訴,仿佛阿炳手持胡琴,卑微地蜷縮在城市的某個(gè)角落,過(guò)往的行人形形色色,絡(luò)繹不絕,偶爾有個(gè)趾高氣揚(yáng)的富人隨手一扔,錢(qián)幣在他乞討的破碗里發(fā)出叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟S著老師的`傾情演繹,我的腦海也在不斷翻騰,一曲終了,我不禁長(zhǎng)吁一個(gè)口氣,第一次體會(huì)到二胡的魅力,竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地,二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我,并成為我生活中的一部分。興奮時(shí),我來(lái)一曲《戰(zhàn)馬奔騰》,追隨戰(zhàn)馬嘶叫狂野;悲傷時(shí),我遙想《葡萄熟了》,感受維吾爾人民的熱情好客……原來(lái),每天我都在與音樂(lè)親密接觸,音樂(lè)竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂(lè)的真諦:它是人類(lèi)情感的寄托,情感越深,便會(huì)如深窖老酒一樣經(jīng)典綿長(zhǎng);它就在我們身邊,不必去仰望,我們每個(gè)人都是一段音樂(lè),或許不是轟轟烈烈,卻也是真真切切。
在某日放學(xué)后,我又一次展示“動(dòng)人”的歌喉,面對(duì)同學(xué)的“苦大仇深”,我瀟灑地說(shuō):“姐唱的是感情!”帶著她們的面面相覷,我內(nèi)心在飛:嘿,但愿我這調(diào)子能跑到悉尼去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)!
我和音樂(lè)的故事作文 篇33
說(shuō)起我和音樂(lè)的故事,那已經(jīng)是一個(gè)久遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng)的故事了,只言片語(yǔ)是說(shuō)不完的。
還是在幼兒園時(shí),我就對(duì)老師播放的音樂(lè)特別感興趣,后來(lái)我便以樂(lè)感之強(qiáng)而著稱。雖然我每次都不是唱的最好的,但是我卻是節(jié)奏最好的,久而久之,我便成了其他小朋友的領(lǐng)唱人,每天過(guò)得特別的自信。
這樣的事肯定是紙包不住火的,很快媽媽就發(fā)現(xiàn)了。接我回家的路上,媽媽便和我聊起了鋼琴家朗朗,我聽(tīng)的很感動(dòng),當(dāng)時(shí)媽媽就問(wèn)我:“你想不想成為朗朗那樣優(yōu)秀的人?”那時(shí)的我,想法簡(jiǎn)單,沒(méi)有任何顧慮的.情況下就告訴媽媽說(shuō):“想!”
于是,在我六歲的時(shí)候,便與音樂(lè)結(jié)緣了。開(kāi)始,媽媽帶我學(xué)的是電子琴,在那里我認(rèn)識(shí)了一群和音樂(lè)有緣的朋友, 我們每周都會(huì)齊聚一堂,一同彈奏著不知名的小曲。課余時(shí)間,還會(huì)聊聊家常,玩一些我們感興趣的游戲。一年時(shí)間不知不覺(jué)就開(kāi)心的從我身邊溜走了。
兩年后,媽媽又帶著我來(lái)到另外一家鋼琴培訓(xùn)班,在這里,我遇到了讓我終生敬佩的一位老師,在她的課上,我們從來(lái)不敢搞小動(dòng)作,外表看起來(lái)溫柔的老師,卻是那樣的嚴(yán)厲與敬職敬業(yè),每節(jié)課都不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,對(duì)我的要求也特別嚴(yán)格,課下的作業(yè)都要求我按時(shí)完成,并且是一點(diǎn)差錯(cuò)都不能有的。那段時(shí)間,媽媽也付出了不少,她覺(jué)得給我找了個(gè)好老師,不想讓我浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,所以每次上課,都是媽媽親自陪著我去的。
她時(shí)間一晃小學(xué)快畢業(yè)了,在小學(xué)那段本來(lái)是玩的天昏地暗的時(shí)光,而我卻在媽媽和老師的督促下,每天堅(jiān)持彈琴一小時(shí),從未間斷過(guò),老師把她所有的琴技和經(jīng)驗(yàn)都托盤(pán)交給了我,慢慢地我身體里的音樂(lè)細(xì)胞就這樣都被激發(fā)出來(lái)了。功夫不負(fù)有心人,我在幾年間,也拿了大大小小不少的獎(jiǎng),這也算是給老師和媽媽最好的回報(bào)了。
如今, 學(xué)習(xí)任務(wù)加重,我把大部分時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上,但是我仍然喜歡音樂(lè) ,每周都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)彈會(huì)琴,來(lái)緩解一下學(xué)習(xí)上的壓力,忙碌而又充實(shí)的生活,終于讓我明白了,當(dāng)初是老師和媽媽的一番苦心才成就了今天的我。我也會(huì)更努力地讓自己變得更優(yōu)秀。
我和音樂(lè)的故事作文 篇34
說(shuō)到我和音樂(lè)的故事,我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》,因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流,但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天,我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天,沒(méi)有心情去海邊,只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫(xiě)得真好,非常適合如今我畢業(yè)后的`心情。
我還記得這首歌以前六年級(jí)背過(guò)的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達(dá)“我快畢業(yè)了,是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的,可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里,我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽(tīng)著這首歌,想起以前的同學(xué)、老師,不禁流下眼淚。
有一次,我邊聽(tīng)著這首歌,邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂(lè)生活,可現(xiàn)在,只有我自己一個(gè)人,待在這間空房子里,所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了,我又忍不住想哭……
這就是我和音樂(lè)的故事,到了現(xiàn)在,我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué),而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
我和音樂(lè)的故事作文 篇35
世界上有人喜歡音樂(lè),有人討厭音樂(lè)。我認(rèn)為音樂(lè)是世界上最美麗的東西,要用心靈去感受,你才能領(lǐng)悟到音樂(lè)的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè),才變得如此豐富多采,如此生機(jī)勃勃。下面,就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,但我的心情可不像天氣那么好,因?yàn)閶寢屢獛胰ド霞,因(yàn)槲遗聫棽缓茫蠋煏?huì)訓(xùn)我,而且我還怕那班里沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人,我一個(gè)人坐在那,感覺(jué)很孤獨(dú)。
突然,媽媽走了古來(lái),邊換衣服邊說(shuō):“兒子,咱們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法,只能去了。“我自言自語(yǔ)道。于是,我收拾好東西出發(fā)了。
一路上,我心里像長(zhǎng)了草一樣,一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班,我一直不敢進(jìn)去,待到媽媽和老師喊我,我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋,同學(xué)們的目光就投到我這里了,我找了一個(gè)地方坐下,就不知道干什么了。
突然,我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè)曲聲,原來(lái)吉他班的`同學(xué)們?cè)趶椄枨赐炼洹担罢婧寐?tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著,老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“如果你好好練,一定彈得和他們一樣好。
從此,我堅(jiān)持練習(xí),越彈越好,現(xiàn)在,我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。
一次,我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子,我要把本子好好珍藏,當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
自從我學(xué)吉他以后,我變得更加自信、更快樂(lè),我也真正理解了音樂(lè)的意義。
我和音樂(lè)的故事作文 篇36
我從幼兒園就跟著姥姥一起去頤和園唱歌,因?yàn)槔牙褏⒓恿恕昂椭C之聲”老年合唱團(tuán),每周日上午我們都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。
每當(dāng)快到唱歌的時(shí)間,我都會(huì)看到很多老年人拄著拐棍,相互攙扶著,顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百,滿臉皺紋;有的年近花甲,腿腳不便;有的年逾古稀,滿頭銀發(fā)。但當(dāng)他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè)響起,有的扔掉了拐杖;有的脫下厚厚的棉衣;有的拿起厚達(dá)百頁(yè)的歌本;有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí),我竟然不敢相信自己的眼睛,剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì)倒的老年人,現(xiàn)在宛如一群整裝待發(fā)的“戰(zhàn)士們”。
他們唱的歌,大部分是歌唱祖國(guó)的,有《祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》,有《我和我的祖國(guó)》,有《今天是你的生日我的中國(guó)》。有意思的是,他們也唱流行歌曲,有《月亮代表我的心》,有《鄉(xiāng)間的'小路》,有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》,因?yàn)槲腋柙~熟,而且我也能體會(huì)到他們?cè)诨貞涀约旱慕鹕辍_@時(shí),我想到了蘇軾《江城子》:“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼“的詩(shī)句。
我愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧,令人振奮;更能滌蕩心靈,使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),更有他們對(duì)青春年華的追憶和對(duì)祖國(guó)美好明天的熱切期盼!
我和音樂(lè)的故事作文 篇37
我爸爸是一個(gè)音樂(lè)老師,從小我就聽(tīng)他彈吉他,彈電子琴,吹笛子。因此,我從小就與吉他結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候,我們家有一臺(tái)電子琴,一把吉他,一支笛子,我看其他兩樣我都拿不到,便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵,被我的琴聲折磨得生不如死,可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完,我看著爸爸媽媽,并問(wèn):“我彈得好聽(tīng)嗎?”他們看著我純潔的眼睛,無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱贊”道:“好聽(tīng)!
我小時(shí)候淘氣吧!
漸漸地,我長(zhǎng)大了,音樂(lè)也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了電子琴和古箏。
如今,我已經(jīng)不是彈琴?gòu)椀冒謰岊^昏眼花的小姑娘了,而是能順利彈完一曲的小音樂(lè)家了。
有一次,吧吧交給我一個(gè)任務(wù),就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴,我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈,我也要當(dāng)老師了。
要知道,當(dāng)老師可不容易。我先教會(huì)了她一些電子琴的知識(shí),并告訴她彈琴的要領(lǐng),選了許久,才選了一首《圣誕歡樂(lè)頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的'耐力和認(rèn)真勁兒,一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此,每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道,那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué),經(jīng)過(guò)我的辛苦教導(dǎo),她過(guò)關(guān)了。
因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè),才會(huì)從小彈琴,因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)才會(huì)在教導(dǎo)姐姐時(shí)那么認(rèn)真。我愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)是我生命中的一部分,成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。作文
我和音樂(lè)的故事作文 篇38
其實(shí),我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè),但在媽媽的“強(qiáng)逼”下,我學(xué)了一個(gè)月的電子琴,還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏,我不愛(ài)古箏,因?yàn)槲铱偸菑棽缓,也許天生和他沒(méi)緣分吧!由于學(xué)習(xí)的辛苦,媽媽終于不逼著我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大,不知怎么的,我突然愛(ài)上了音樂(lè),當(dāng)我高興時(shí),我會(huì)放一首歡快的曲子;但我憂傷時(shí),我會(huì)放一首低調(diào)的歌,于是,音樂(lè)就像我忠實(shí)的好朋友一樣,同我共高興,共憂傷,伴我長(zhǎng)大。
有一次,上信息課,老師講完后,讓我們自己操練,首先我戴上耳機(jī),打開(kāi)了當(dāng)時(shí)最流行的一首歌《不得不愛(ài)》,隨著音樂(lè)的節(jié)奏,我不由的跟著唱了起來(lái)。由于戴著耳機(jī),竟忘了正在上課!接下來(lái),當(dāng)然就是同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庀蛭彝秮?lái)了,而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐。“你竟然敢在上課唱歌”我身邊的同學(xué)對(duì)我小聲說(shuō)道。這時(shí),我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了,幸虧老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
還有一次,元旦快到了,班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節(jié)目,到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想:“這不是個(gè)鍛煉自己好機(jī)會(huì)嗎,我可以彈電子琴的.。”當(dāng)時(shí),我們班音樂(lè)委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈,叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加,所以我就參加了,因?yàn)槲乙蚕矚g跳舞?墒,為了超過(guò)其他班,他們決定每天放學(xué)后都要排練,自然我就沒(méi)時(shí)間練習(xí)彈琴了。但是作為班集體的一員,我也應(yīng)當(dāng)以班集體的利益為重,所以我也就沒(méi)理由拒絕了,只好抽出極少的一部分時(shí)間來(lái)練琴了。到了元旦的那一天,我的心情好緊張,因?yàn)槲抑雷约簺](méi)練好……
終于輪到我了,我走上了講臺(tái),心咚咚的跳,生怕自己彈錯(cuò)一個(gè)音節(jié)……,節(jié)目終于結(jié)束了,也是到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候,結(jié)果,我們的《孔雀舞》獲得了一等獎(jiǎng),而我的電子琴獨(dú)奏卻沒(méi)有獲獎(jiǎng),當(dāng)時(shí),我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,痛痛快快地哭一場(chǎng),因?yàn)檫@是我第一次登臺(tái)演奏,它的成功與否對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話,回到家,我躺在床上,默默的哭了一場(chǎng),我想了很多。我知道,我已經(jīng)打了一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備的仗,我應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),應(yīng)該站起來(lái),而不應(yīng)該被失敗所打倒……。
我和音樂(lè)的故事作文 篇39
音樂(lè),一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂傷;歡樂(lè)的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè)是陶冶情操的秘方,凈化靈魂的良藥。被音樂(lè)所陶醉,被音樂(lè)所感化,人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言,但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè)器,鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家,他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè)。鋼琴的高雅,小提琴的婉轉(zhuǎn),二胡的滄桑,箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情,瀉下一時(shí)的靈感,寫(xiě)出這一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳,但結(jié)合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,小提琴的悠揚(yáng)將梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái),綿延悠長(zhǎng),賞心悅目。第二段較第一段堅(jiān)強(qiáng)有力,擇取梁祝中“英臺(tái)抗婚”這一情節(jié),鏗鏘有力,表現(xiàn)了英臺(tái)至死不屈的強(qiáng)烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事,品析音樂(lè)之雋永,自身會(huì)融入整個(gè)音樂(lè)意境之中,同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴,講述山伯與英臺(tái)不受逼迫雙雙化蝶的故事,感人至深,催人淚下,不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(zhǎng)達(dá)25分鐘的民族交響樂(lè),堪稱音樂(lè)會(huì)之最。但悠長(zhǎng)的曲調(diào)并沒(méi)有使人感到厭煩,反而跌宕起伏的音樂(lè)使人感到意猶未盡。
音樂(lè)的美不僅在于它能給人們情感的享受,它同樣賦予許多深刻道理,給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱,雄壯有力的歌曲表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的民族精神,強(qiáng)調(diào)我們要向黃河學(xué)習(xí)偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神;又例如貝多芬的第五(命運(yùn))交響曲,悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運(yùn)的`咽喉,頑強(qiáng)的生存下來(lái)的精神。告訴我們面對(duì)厄運(yùn)要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。因此感悟音樂(lè)深層的蘊(yùn)意能給你一生的啟示。
人一生的旅程就是一次音樂(lè)之旅,在漫漫的人生路上音樂(lè)隨時(shí)都陪在我們身邊,靜聽(tīng)你身邊的音樂(lè),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解很多,很多……。
我和音樂(lè)的故事作文 篇40
原本,媽媽只是為了給我學(xué)著玩的,可一開(kāi)始,我就喜歡上了這臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)器,聲稱要一直學(xué)下去,非把它買(mǎi)回家不可。沒(méi)辦法,媽媽只好“服從”
新古箏抬回家嘍!我蹦跳著進(jìn)了書(shū)房。一架嶄新的古箏像個(gè)定海神針?biāo)频陌苍诹藭?shū)房,給書(shū)房增添了一些韻味。琴緊挨著窗簾,窗簾上印的萬(wàn)馬奔騰似乎活了起來(lái),正向我奔來(lái)。我迫不及待包好手指甲彈了起來(lái)。雖然我只是個(gè)初學(xué)者,但是我微閉雙眼,搖頭晃腦,看起來(lái)真像個(gè)大師呢!彈著彈著,我仿佛來(lái)到了疆場(chǎng),眼前是一片健壯的`戰(zhàn)馬。我挑選了一匹白色的戰(zhàn)馬,在沙場(chǎng)上疾馳,放聲歌唱……
幾年過(guò)去了,我也算得上是老手了。那天,我剛學(xué)了九級(jí)曲子《鐵馬吟》,就興高采烈地跑回家彈起來(lái)。閉上眼,一匹銀色鐵馬就是我的坐騎,我又開(kāi)始在疆場(chǎng)疾馳。大風(fēng)襲來(lái),卷起層層黃沙。鐵馬的蹄聲越來(lái)越清脆,越來(lái)越堅(jiān)定……
音樂(lè)給了我幻想,給了我光彩。它如我的知音,真正地走進(jìn)了我的心。
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