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    教案《不動(dòng)手打人》小班安全

    時(shí)間:2025-04-26 11:30:55 詩(shī)琳 安全教案 我要投稿
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    教案《不動(dòng)手打人》小班安全(精選10篇)

      作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的教案《不動(dòng)手打人》小班安全,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教案《不動(dòng)手打人》小班安全(精選10篇)

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、明白愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

      2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:

     �。�1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

     �。�2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

     �。�3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

      (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手是否有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

      2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

      小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

      3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

     �。�1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的`手去捂?zhèn)�?為什么?(不能,因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

      (2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

     �。�3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

      小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

      2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

      2.在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

      3.相關(guān)圖片若干。

      三、活動(dòng)過程:

      1.出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

      (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

      (2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的`東西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

      2.使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。

      (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

      (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。"(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。"3.邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

      2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的潛力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

      圖片:

      1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

      2.過期的食物

      3.腐爛變質(zhì)的食物

      4.假冒、劣質(zhì)的食物

      5.沒洗干凈的食物

      活動(dòng)過程:

      一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

      1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的'做法對(duì)嗎?”

      2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣?”“你是否有這樣做過?”

      3.教師做適當(dāng)小結(jié)

      二、看圖片

      1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”

      2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

      3.教師適當(dāng)小結(jié)

      三、游戲決定對(duì)錯(cuò)

      1.教師提問“上幼兒園時(shí),沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里�!�

      2.教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

      四、操作活動(dòng)

      1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?

      2.教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

      活動(dòng)反思:本活動(dòng)幼兒能參加,大膽舉手回答老師的問題,透過本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

      2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片兩張

      2、安全卡片和不安全卡片若干

      操作要點(diǎn):

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題

      1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

      2、出示圖片

      有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好

      3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

      4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

      二、故事:受傷的皮皮

      1 、故事里有誰(shuí),講了什么

      2、皮皮為什么三次受傷

      3、我們從故事里受到什么教育

      三、游戲:傳球

      玩法:教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的.卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)枺贿@樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

      四、集體講評(píng):

      今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。小班生活常規(guī)教案。

      在幼兒園發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象,在小班幼兒進(jìn)入幼兒園后,有部分家長(zhǎng)總是請(qǐng)求老師“多照顧”自家的孩子。

      “老師,我們家孩子小,可以幫忙喂一下飯?”

      “老師,我家孩子為什么不睡覺呢?

      “老師,我家孩子有沒有好好吃飯?”

      其實(shí),家長(zhǎng)們不用擔(dān)心,因?yàn)檫@些都是幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容。

      幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育,可以幫助幼兒遵守集體、了解社會(huì)生活常規(guī),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育。

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出:小班幼兒生活常規(guī)教育目標(biāo)為,在提醒下按時(shí)睡覺和起床;在引導(dǎo)下不挑食、偏食,喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品;愿意引用白開水,不貪喝飲料;在提醒下,每天早晚刷牙、飯前便后要洗手。

      那么,幼兒園生活常規(guī)教育包括哪些內(nèi)容,具體要求是怎樣的呢?

     �。�1)喝水

      幼兒園一般會(huì)要求和指導(dǎo)孩子,有序的接水,年齡較小的教師會(huì)幫助接水,在固定位置喝水,一手拿著杯柄,一手拖杯底,端著杯子,喝完水將杯子放到回收處。

      比如接完水,老師會(huì)對(duì)小朋友們說:“孩子們,看老師是接完水是怎么拿杯子的,左手拿著杯子的柄,右手托著杯子的底,回到自己位置上去哦。”

     �。�2)洗手

      幼兒教師會(huì)指導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、洗手前要卷起袖子、用“洗手六步法”洗手、洗完手后要甩甩手上的水滴,擦干手后將毛巾掛回原處。

      比如說,幼兒教師常會(huì)提醒孩子:“一定要記住啊,洗完手后甩幾下,再用毛巾擦干”。

     �。�3)睡覺

      幼兒睡覺包括幼兒自己穿脫衣服,并將脫下的衣服疊好。上床安靜、獨(dú)立入眠,、按時(shí)起床。

      比如,準(zhǔn)備睡覺時(shí),老師會(huì)說:“寶寶們,趕快自己脫衣服,睡覺了。”

     �。�4)進(jìn)餐

      教師指導(dǎo)幼兒餐前洗手、使用正確的坐姿和手的姿勢(shì)吃飯、吃飯過程中一口飯一口菜,需要添飯菜時(shí)舉手示意老師,安靜進(jìn)餐,用完餐后自己收拾餐具、飯后擦嘴。

      比如說,餐前洗手。教師問孩子;“吃三明治前要干什么呢?”孩子會(huì)回答:洗洗手(邊說邊做出搓手的姿勢(shì))。

      幼兒園雖然把幼兒生活常規(guī)教育作為內(nèi)容,但依舊有很多家長(zhǎng)并不重視。

      很多幼兒教師發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)注重孩子良好生活常規(guī)培養(yǎng),入園時(shí)體現(xiàn)出更強(qiáng)的獨(dú)立性、有更好的適應(yīng)能力和自主性。

      相反,有的家庭溺愛孩子,不注重孩子日常生活常規(guī)培養(yǎng),入園時(shí)則體現(xiàn)出更強(qiáng)的依賴性、自主能力和獨(dú)立能力相對(duì)比較差,適應(yīng)能力比較弱。

      可見,對(duì)孩子進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)具有重要的意義,我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

     �。�1)做好榜樣,幫助孩子多實(shí)踐

      家長(zhǎng)在家要做好榜樣,而不是代替孩子進(jìn)行練習(xí)。比如說,孩子要脫衣服睡覺,很多家長(zhǎng)喜歡幫助孩子完成,正確的做法是,觀察孩子是否能夠完成,完成不了的話,家長(zhǎng)可以邊做邊說,讓孩子進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

      當(dāng)孩子成功后,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行練習(xí),給孩子創(chuàng)造更多練習(xí)機(jī)會(huì)。

     �。�2)多參加幼兒園活動(dòng),向老師們進(jìn)行請(qǐng)教

      一方面,家長(zhǎng)可以多參加幼兒園的活動(dòng),了解科學(xué)幼兒教育理念和方法,學(xué)習(xí)更專業(yè)的指導(dǎo)方法,比如說怎樣教孩子洗手的。

      另一方面,根據(jù)孩子的具體情況,向幼兒教師請(qǐng)教應(yīng)該怎樣做。

      幼兒教育是家庭、幼兒園和社會(huì)的共同責(zé)任。我們應(yīng)該加強(qiáng)家園合作,保持家園教育一致性,培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī),為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且,漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開始了,許多家長(zhǎng)無暇照管幼兒,會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家,不安全因素時(shí)時(shí)存在,教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是,在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》,主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),有效的進(jìn)行自我保護(hù),讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)目的:

      1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

      2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的`自我保護(hù)意識(shí)。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

      四、活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

      3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件,消毒液,玻璃容器,小塊紅布,口紅。

      六、活動(dòng)過程

     �。ㄒ唬┱n前律動(dòng)

      小手小手拍拍拍,小手舉起來;

      小手小手拍拍拍,小手合起來;

      小手小手拍拍拍;小手抱起來;

      小手小手拍拍拍;小手放起來。

      (二)激趣導(dǎo)入

      1、教師將一塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,讓幼兒觀察,并提問紅布在瓶中發(fā)生了什么變化?得出紅布變成白色。

      2、出示消毒液

      教師小結(jié):消毒液是一種無色液體,但它有一種很刺鼻的氣味,人們可以用來消滅有害的細(xì)菌,它的腐蝕性很強(qiáng),所以小朋友們不能隨便亂摸。

      3、教師出示口紅并提問

      教師小結(jié):口紅是一種化妝品,它含有汞等有害物質(zhì),你們的皮膚很嬌嫩,如果涂口紅的話,容易引起中毒。

      4、出示農(nóng)藥圖片

      教師講解:農(nóng)藥也是一種液體,它可以用來殺死對(duì)莊稼有害的蟲子,如果人類接觸到它的話,用時(shí)候會(huì)引起中毒,甚至死亡。

      七、活動(dòng)結(jié)束

      教師總結(jié):今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品,在生活中我們要遠(yuǎn)離這些有毒物品,不去觸摸。

      八、活動(dòng)延伸

      回家之后問問爸爸媽媽還有哪些物品對(duì)身體有害,我們下次課請(qǐng)小朋友說說。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 6

      一、教案內(nèi)容

      主題:不動(dòng)手打人

      目標(biāo):

      1. 掌握有關(guān)“不動(dòng)手打人”的基本知識(shí);

      2. 能夠做到自覺遵守“不動(dòng)手打人”的原則;

      3. 了解“不動(dòng)手打人”的重要性,自覺維護(hù)社會(huì)的安全。

      教學(xué)內(nèi)容:

      1. 什么是“不動(dòng)手打人”;

      2. “不動(dòng)手打人”的重要性;

      3. 如何做到“不動(dòng)手打人”;

      4. 如何維護(hù)社會(huì)的`安全;

      5. 其他安全知識(shí)。

      二、教學(xué)過程

      1. 導(dǎo)入:播放一段視頻,讓孩子們了解什么是“不動(dòng)手打人”。

      2. 討論:教師鼓勵(lì)孩子們就“不動(dòng)手打人”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論,引出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

      3. 交流:孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷,就“不動(dòng)手打人”的重要性進(jìn)行交流,提出自己的看法。

      4. 反思:教師結(jié)合反思活動(dòng),讓孩子們結(jié)合實(shí)際,思考“不動(dòng)手打人”的重要性。

      5. 模擬:教師設(shè)置虛擬場(chǎng)景,讓孩子們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的情境中學(xué)習(xí)如何做到“不動(dòng)手打人”,提高孩子們的應(yīng)變能力和處理問題的能力。

      6. 總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子們記住要做“不動(dòng)手打人”,維護(hù)社會(huì)的安全。

      三、教學(xué)反思

      本次教案我采用了“導(dǎo)入-討論-交流-反思-模擬-總結(jié)”的教學(xué)模式,讓孩子們從視頻中了解“不動(dòng)手打人”的概念,結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行討論,通過交流活動(dòng)讓孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)“不動(dòng)手打人”的重要性,在反思中讓孩子們自省,在模擬場(chǎng)景中讓孩子們加深對(duì)“不動(dòng)手打人”的理解,最后希望孩子們能夠記住要做“不動(dòng)手打人”,維護(hù)社會(huì)的安全。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。

      2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。

      3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。

      2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。

      活動(dòng)過程

      1、觀看各國(guó)打招呼方式的視頻,了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。

      教師啟發(fā)幼兒討論:當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候,經(jīng)常用什么方法來表示呢?(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖,請(qǐng)幼兒說說,別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位,如頭、手、肩膀等。

      2、知道身體中有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。教師和幼兒討論:別人喜歡你的時(shí)候,有些器官是可以碰的,但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖,請(qǐng)幼兒分別說說,男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié):有些器官是我們的.寶貝,除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰,其他任何人都是不可以碰的。

      3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請(qǐng)你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽,和娃娃說說哪些身體器官不能碰,如果別人要碰時(shí),應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論:如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(如大聲喊叫,及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師,迅速離開等。)

      活動(dòng)建議

      教學(xué)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育,如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情,讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。

      活動(dòng)延伸:在娃娃家的游戲中,增加有關(guān)情節(jié),讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒提供一些人體的圖片,讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。

      家園共育:建議家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

      2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入過程:

      直截了當(dāng)進(jìn)入主題,老師:"現(xiàn)在,老師要給小朋友們示范的'是如何喝水,請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、仔細(xì)的看哦!

      二、關(guān)鍵步驟:

      老師起身,拉出椅子,然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上,然后站起來。收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。

      三、幼兒操作:

      在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,老師要督促幼兒用正確的方法喝水。

      擴(kuò)展資料:

      孩子早上到了幼兒園,幼兒老師要提醒孩子們喝一杯水,不要太多,幼兒專用的杯子半杯即可。這樣早餐前喝水有利于幼兒消化吸收,并且有利于孩子緩解一下情緒,因?yàn)閯偟接變簣@,有的孩子是非常緊張的。

      孩子吃飯過后不要立即喝水,因?yàn)楹人畷?huì)沖淡消化液,對(duì)幼兒的胃液的分泌有影響,會(huì)影響孩子對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。

      幼兒每隔二三十分鐘就要喝一次水,每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點(diǎn),量不要過多,否則會(huì)對(duì)幼兒的腎造成壓力。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 9

      中班安全教襲育教案不吵架不打架需要圍繞活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)開展三個(gè)大的方面進(jìn)行展開。具體如下:

      一、活動(dòng)目的:

      1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的`意識(shí)。

      2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為,要做個(gè)乖小孩。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兒歌:《不打架不吵架》小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。

      2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

      三、活動(dòng)進(jìn)行:

      1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,并提問。

      師:圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

      幼:在打架。

      2、教師示圖片:打架之后受傷的圖片一張,并提問。

      師:打架了身體會(huì)怎么樣?

      幼:受傷。

      師:所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

      幼:不能打架。

      師:不小心踩到了別人要說什么?

      幼:要說:對(duì)不起

      師小結(jié):打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友,所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃,不打架、不吵架。

      Ⅳ《小班安全教育》不推人不打人教案是什么

      關(guān)于幼兒園小班的安全教育,根據(jù)不推人不打人,相關(guān)的教案,可以從舉例教材中,然后找到共同點(diǎn),以及對(duì)于安全知識(shí)的普及。

      最為重要的就是小孩子要從小養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,才能夠在以后的生活中。開放自我,自我拓展。

      教案《不動(dòng)手打人》小班安全 10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、建立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

      2、懂得在游戲中防止傷害。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒兒童英語(yǔ)故事,氣球動(dòng)畫片光盤。

      三、活動(dòng)實(shí)施:

      1、導(dǎo)入:播放幼兒兒童英語(yǔ)故事,氣球動(dòng)畫片光盤。

      1、老師講解:

      熙攘的街市,可可、樂樂、豆豆來到一個(gè)氣球攤檔前,買到了各自喜歡的氣球。

      剛走了不遠(yuǎn),看到胖胖貓、咪咪鼠的射擊游戲的攤檔也布滿了五彩繽紛的氣球。

      貪玩的可可、樂樂把手中的氣球塞到豆豆手里,玩起射擊游戲。而手中抓滿氣球的豆豆卻被騰升的氣球拽到了半空中�?磥�,不管玩什么游戲,首先要注意自身的安全。

      2、討論:

      1、豆豆碰到了什么樣的危險(xiǎn),是誰(shuí)救了她?

      2、豆豆被氣球拽到了半空中,要是摔下來就麻煩大了。

      3、我們?nèi)悠で虻臅r(shí)候,可能會(huì)發(fā)生什么樣的問題?

      4、我們?cè)谟螒蛲嫠_^程,如果不注意就可能出現(xiàn)各種意外。

      5、我們踢球的時(shí)候,有可能摔跤嗎?

      6、踢球的時(shí)候,摔跤很難避免,重要的是要避免受傷。

      3、教師小結(jié):

      1、在玩游戲的時(shí)候,首先要注意自身的安全。

      2、在玩游戲當(dāng)中,不對(duì)自己和身邊小伙伴做出危險(xiǎn)動(dòng)作。

      3、遵守游戲規(guī)則,聽從老師、家長(zhǎng)的指揮。

      1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

      2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

      分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。

      “誰(shuí)能又快,又安全的鉆過每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞�!�

      “剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

      小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

      二、討論。

      怎樣又快又安全的鉆過山洞?

      小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

      三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

      幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的.行為。

      小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

      【活動(dòng)延伸】

      和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

      【活動(dòng)反思】

      在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

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