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    實(shí)用文檔>《院子里的悄悄話》教案設(shè)計(jì)

    《院子里的悄悄話》教案設(shè)計(jì)

    時間:2024-09-18 15:08:28

    《院子里的悄悄話》教案設(shè)計(jì)

    《院子里的悄悄話》教案設(shè)計(jì)

    《院子里的悄悄話》教案設(shè)計(jì)

      一、導(dǎo)入課題

      (課件演示場景)秋天的夜晚,皎潔的月光普灑著大地,星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了,人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕盈地吹過大地,聽在一個院子里,是誰正在說著悄悄話?(通過多媒體畫面激趣)

      今天我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同學(xué)們你們說悄悄話嗎?你們一般什么時候會說悄悄話呢?(用生活實(shí)例讓學(xué)生理解“悄悄話”)

      那我們就一起悄悄地走進(jìn)這個院,去看誰在說悄悄話?說的又是什么?

      二、教師范讀課文,課件播放背景音樂。

      請學(xué)們翻開課文,一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們在說些什么?(聽老師讀,初步了解課文大意。)

      三、分析課文

      課文寫了誰和誰說悄悄話?說的是有關(guān)什么的問題。

     、僬埻瑢W(xué)們自由讀課文,畫出小槐樹的問話。(第二次讀,學(xué)生帶一定的目的讀。)

      讀完后,提問:從這些問話,我們可以看出小槐樹是個怎樣的孩子?(聰明可愛,愛問為什么,愛動腦,去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘)

      你喜歡小槐樹嗎?你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學(xué)生讀,老師問:還有讀得比他更喜歡的嗎?(讓學(xué)生讀出小槐樹的天真,好問。)

     、诨プx課文,一個做小槐樹,一個做老槐樹。想想老槐樹的回答告訴了我們幾件事?(通過分角色讀理解課文內(nèi)容。)

      回答:告訴了我們可以通過年輪辨別樹齡、辨別方向、辨別氣候。

      同桌討論:通過年輪怎樣辨別樹齡?辨別方向?辨別氣候?把你知道的答案告訴你的同桌。

     、壅l來讀讀年輪是怎樣辨別樹齡的?你能帶大家讀一遍嗎?

      課件出示年輪圖。那位同學(xué)來看看這里的年輪說明這棵樹多大?(松樹的木質(zhì)疏松,很容易看出年輪)

     、苷l能說說年輪還可以干什么?

      年輪是怎樣辨別方向的?誰來讀?同學(xué)們辨認(rèn)這幅圖,說說理由?

      除了年輪還有什么方向可以辨認(rèn)方向?

      怎樣通過樹冠辨認(rèn)方向?(課件出示圖片)誰來辨認(rèn)本圖,這棵樹哪面是南哪面是北?說說理由?

     、葸有哪個組討論的不同結(jié)果?

      (年輪還可以記錄氣候)

      怎樣記錄的?出示課件,你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎?

     、蘩匣睒涠每烧娑喟!但一直嘮叨下會吵醒沉睡的人們,怎么風(fēng)停了,他們也停止了說話?(其實(shí)他們的悄悄話就是樹葉的沙沙聲)

      四、總結(jié)

      通過學(xué)習(xí)本課你知道了什么?你更喜歡誰?為什么?

      ①向小槐樹學(xué)習(xí)它的求知

      ②老槐樹的知識豐富

     、壑矘涔(jié)就要到了愛護(hù)樹林

     。ㄔ谡n件的音樂聲中結(jié)束本課)

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