《箭與歌》備課教案設(shè)計(jì)
《箭與歌》備課教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：理解本詩(shī)的意象及其友情內(nèi)涵。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、朗誦詩(shī)歌
三、詩(shī)歌鑒賞
◇導(dǎo)入：《箭與歌》是朗費(fèi)羅歌頌友誼的一首著名抒情短詩(shī)，在西方可謂家喻戶曉。這首詩(shī)看似意思淺顯，其實(shí)內(nèi)容深刻；看似信手拈來，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)。
�。ㄒ唬┑�1節(jié)賞析：寫“箭”
詩(shī)人所描寫的箭射出去的特點(diǎn)是什么？
明確：急、快、眼睛無法捕捉到。
◇小結(jié)：“我”曾經(jīng)隨意射出一支箭，眼睛跟不上箭飛翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。寫的雖是生活中普通的小事，細(xì)細(xì)品味，我們發(fā)現(xiàn)它寓意豐富，耐人尋味。生活中許多事情就像射出的箭一樣，我們不知道會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，時(shí)間一長(zhǎng)便忘記了。
（二）第2節(jié)賞析：寫“歌”
⒈射出去的箭和吐出去的歌的共同點(diǎn)是什么？
明確：飛快，無法找尋和追蹤。
�、茶b賞“吐”字的妙用
“我把一支歌向空中吐出”，將“吐”改成“唱”，好不好？
明確：形容歌聲強(qiáng)勁有力。
※難點(diǎn)點(diǎn)擊
第1節(jié)和第2節(jié)在內(nèi)容有沒有關(guān)聯(lián)？
明確：比喻――以箭作為歌的喻體：歌也像箭那樣飛逝了，再也見不到蹤跡。
作用――化抽象為具體，使詩(shī)句充滿形象感。
◇小結(jié)：隨隨便便哼支歌，歌聲飄揚(yáng)，自認(rèn)為沒人會(huì)記住它。在日常生活中，我們也會(huì)毫不費(fèi)力地將一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)理解的眼神等施與別人。或許我們覺得這無足輕重。友愛、幫助等等被我們隨隨便便地施與，輕輕松松地忘卻。
（三）第3節(jié)賞析：寫“箭”和“歌”的歸宿
在前兩節(jié)貌似平淡的敘述后，詩(shī)歌忽然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了“箭”和“歌”的歸宿：發(fā)現(xiàn)箭插在一棵橡樹上，同樣，那支歌也自始至終藏在朋友心中。朋友為什么“一直”把“歌”藏在心中？
明確：表現(xiàn)了朋友間的心心相印、彼此默契的感情。
四、討論文本研習(xí)
五、全詩(shī)總結(jié)
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