一元一次方程教案設(shè)計(jì)

一元一次方程教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1.通過(guò)對(duì)典型實(shí)際問(wèn)題的分析，體驗(yàn)從算術(shù)方法到代數(shù)方法是一種進(jìn)步.

　　2.在根據(jù)問(wèn)題尋找相等關(guān)系、根據(jù)相等關(guān)系列出方程的過(guò)程中，培養(yǎng)獲取信息、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力.

　　3.在方程的概念“含有未知數(shù)的等式”指引下經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，初步體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過(guò)程與方法

　　1.能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題.

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型，增強(qiáng)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)建立數(shù)學(xué)模型的能力.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1.勤于思考，樂(lè)于探究，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn);

　　2.以積極的態(tài)度與同伴合作，從解決實(shí)際問(wèn)題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值.

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　會(huì)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題.

　　難點(diǎn)

　　將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)列方程解決問(wèn)題.

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