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    實用文檔>小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計

    小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計

    時間:2024-04-24 03:52:20

    小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計

    小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計

    小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計

      幼兒園小班教案

      活動目標(biāo)

      1.能夠?qū)φ請D畫,理解繪本。

      2.通過觀察圖畫,理解詞語“出生”、“看見”等。

      3.學(xué)習(xí)句型“……看見了……”。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:圖片-海龜

      2.大書

      活動過程

      一、 導(dǎo)入

      圖片導(dǎo)入,讓幼兒觀察海龜?shù)臉幼�,并安靜地傾聽。

      提問:這是在什么地方?我們看見了哪些小動物?

      教師出示小海龜?shù)膱D片,“今天,我們一起來看一本關(guān)于小海龜?shù)臅?/p>

      這本書講的是小海龜回家的故事�!�

      二、展開

      1.圖畫閱讀。

      教師出示大書,引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖畫,每讀完一頁畫面就為幼兒展示文字。

      重點引導(dǎo)幼兒觀察小海龜從出生后到到回歸大海的過程中看到的景物。

      (1)第1頁:你看到了什么?這是誰的蛋呢?我們來看看文字是怎么說的?

     �。ń處煘橛變豪首x文字:啪——)這是什么聲音?誰要從蛋里面爬出來了?

     �。�2)第2頁:原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了。

      它的動作是什么樣子的?請小朋友來學(xué)一學(xué)。

     �。ń處煘橛變豪首x文字:一只小海龜出生了。)

      “出生”是什么意思?接下來,小海龜要去做什么呢?

      (3)第3頁:小海龜?shù)膭幼魇鞘裁礃幼拥�?它在看什么呢�?/p>

     �。ń處煘橛變豪首x文字:它看見了沙灘。)它接下來會看見什么?

     �。�4)第4頁:它又看見了什么?貝殼是什么樣子的?

      (教師為幼兒朗讀文字:它看見了貝殼。)貝殼什么顏色的?

      我們還能用什么詞匯來形容貝殼呢?小海龜又開始往前爬,它還會看見什么呢?

     �。�5)第5頁:小海龜爬呀爬,它現(xiàn)在爬到哪里了?它又看見了什么呢?

     �。ń處煘橛變豪首x文字:它看見了藍天、白云)

      白云是什么樣子的呢?畫面上還有什么呢?小海龜要去什么地方呀?

     �。�6)第6頁:小海龜看見了什么?大海是什么樣子的?

     �。ń處煘橛變豪收b文字:它看見了大海。)小海龜要去干什么呢?

     �。�7)第7頁:好多的小海龜要到哪里去呀?它們?yōu)槭裁匆卮蠛D兀?/p>

     �。ń處煘橛變豪收b文字:還有許多小海龜�。┬『}�?shù)膭幼魇鞘裁礃拥哪兀?/p>

      回到封面:這個讀本叫什么名字呢?

      這個故事講述的就是小海龜在岸上出生后爬回大海的故事。

      2.閱讀文本。

      在圖畫閱讀之后,教師請幼兒安靜傾聽,再背景音樂下為幼兒完整的朗讀讀本。

      三、活動延伸

      教師為幼兒講解關(guān)于小海龜?shù)目茖W(xué)知識,請小朋友回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)小海龜?shù)闹R。

      (活動自然結(jié)束)

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