《用畫來(lái)寫信》教案設(shè)計(jì)
《用畫來(lái)寫信》教案設(shè)計(jì)
《用畫來(lái)寫信》一課，是人教版小學(xué)二年級(jí)的課程。此課對(duì)于學(xué)生在情感培養(yǎng)和能力培養(yǎng)很有好處，下面我從三個(gè)層面說(shuō)明此課。
一 繪畫技能。
美術(shù)課的根基在于對(duì)學(xué)生繪畫造型能力的培養(yǎng)，這節(jié)課讓學(xué)生用繪畫的方式說(shuō)明自己心里的話，讓學(xué)生了解畫由心生的道理，不僅僅只有文字可以說(shuō)明問(wèn)題，美術(shù)可以更形象更直接的說(shuō)明文字不能替代的東西。
二 情感目標(biāo)。
本課情感目標(biāo)在于交流。學(xué)生需要交流，一些文字功底差的孩子無(wú)法用具體的文字來(lái)說(shuō)明自己的心里話，繪畫就可以解決這樣的問(wèn)題。讓學(xué)生在有趣有情的環(huán)境下書(shū)寫出自己要同伴說(shuō)的話，是一件很愉快的事情。
三 知識(shí)目標(biāo) 。
本課在知識(shí)上要求和語(yǔ)文課相結(jié)合。既訓(xùn)練了學(xué)生寫信的能力，又讓更有情趣。
教學(xué)重點(diǎn)在于畫和文的結(jié)合與替代。教學(xué)的難點(diǎn)在于畫和文有機(jī)的結(jié)合與替代。
工具簡(jiǎn)單，畫畫工具即可。
教學(xué)思路設(shè)計(jì)。
首先，我會(huì)出示一張書(shū)信，文字的，有感情的朗讀，接著我會(huì)出示同樣內(nèi)容的信，但是用上了畫的形式。（創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引領(lǐng)興趣。）
讓學(xué)生提問(wèn)，了解學(xué)生心中對(duì)于信得看法，從而再次引導(dǎo)。突破重點(diǎn)。
提問(wèn)如下：孩子們，剛才的兩封信，內(nèi)容都一樣。你們覺(jué)得哪一張更有趣？
你能說(shuō)出你喜歡它的原因嗎？
如果是你，會(huì)寫一封什么內(nèi)容的信，可以用上今天你學(xué)到的方法嗎？
學(xué)生在問(wèn)題中討論，對(duì)自己要寫的內(nèi)容有具體的想法，接著
自己創(chuàng)作。教師和學(xué)生一起寫信。（教具出示）解決難點(diǎn)。
提問(wèn)如下：老師也給大家寫了一封這樣的信，說(shuō)說(shuō)可以在哪些地方添加和修改，讓這封信可以說(shuō)話？
學(xué)生修改自己的作品。
小結(jié)全課。
書(shū)信是用來(lái)傳達(dá)信息和我們彼此的情感的。無(wú)論用什么樣的方式，
只要我們真誠(chéng)相對(duì)，都可以找到交心的好朋友 。
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