審計實習工作報告

　　在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的審計實習工作報告，希望能夠幫助到大家。

　　一、畢業(yè)實習的目的和意義

　　1畢業(yè)實習的意義：

　　畢業(yè)實習是學生在畢業(yè)前參加的一項實踐教學活動，是教學計劃的重要組成部分。它的要旨在于于使理論知識應用化、課堂知識社會化、模擬操作現(xiàn)實化。它具有實踐性強、各科知識綜合運用程度高的特點。搞好畢業(yè)實習，對于鞏固、深化、提高學生的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題的能力，具有十分重要的作用。

　　2畢業(yè)實習的目的：

　　(1)、使學生掌握會計和審計的基本原理及操作技能,熟練處理企、事業(yè)單位的記賬、算賬、報賬等一系列的會計業(yè)務;

　　(2)、使學生掌握審計實務操作規(guī)程,熟練掌握各項審計方法和程序;

　　(3)、培養(yǎng)學生運用所學審計和財務知識分析企業(yè)經營活動的能力;

　　(4)、初步了解現(xiàn)實社會，積累從業(yè)經驗，尋覓就業(yè)機會;

　　(5)、收集資料,為撰寫畢業(yè)論文做準備。

　　3 完成培養(yǎng)方案中哪項基本素質要求和業(yè)務培養(yǎng)要求

　　(結合適用專業(yè)的培養(yǎng)方案中基本素質要求和業(yè)務培養(yǎng)要求加以說明)

　　二、畢業(yè)實習的任務和要求

　　畢業(yè)實習的主要任務是在實習指導人員的指導下，協(xié)助實習單位的審計(會計)人員完成企業(yè)一個月的會計核算工作和一個審計項目的審計工作。認真填寫實習日志，完成一份實習總結，為撰寫畢業(yè)論文打下基礎。

　　1畢業(yè)實習的任務：

　　(1)、了解所到單位行業(yè)性質、業(yè)務流程、主營業(yè)務及企業(yè)經營管理的基本情況;

　　(2)、了解企業(yè)組織機構、審計機構(人員)以及會計機構(人員)的設置;了解會計核算的具體組織形式和企業(yè)具體執(zhí)行的審計(會計)制度，以及該單位的會計、審計程序;

　　(3)、在企業(yè)財會、審計人員的指導下，協(xié)助企業(yè)開展以下的工作：

　　a憑證處理(記賬憑證編制、錄入、修改、審核、查詢、打印)以及審計證據的收集;

　　b 記賬(日記賬、明細賬、總賬的登記、查詢)以及審計工作底稿的編制;

　　c賬簿的維護和管理以及對審計證據和工作底稿進行分析性復核并得出具體的審計結論。

　　d會計報表編報以及審計報告的撰寫。

　　(4)、深入了解《會計法》、《審計法》、《企業(yè)財務通則》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計制度》、《內部控制制度》、《獨立審計準則》等會計、審計準則和制度在實習單位會計核算中的具體運用情況。

　　(5)、學習所到單位職工，及會計、審計人員遵守國家財經法規(guī)，誠實守信，愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質，加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　(6)、了解會計、審計檔案的組成、保管。

　　2畢業(yè)實習的要求：

　　(1)、加強與實習單位工作人員特別是會計、審計人員的溝通：認真聽取實習指導人員對單位情況介紹和對具體業(yè)務的講解，做好記錄。對在工作中遇到的困難，要虛心請教實習單位的指導人員。

　　(2)、根據實習單位的工作崗位安排，在實習指導人員的指導下，能準確、及時地完成工作。

　　(3)、要求每天認真撰寫實習日志和實習結束后的實習總結。

　　三、畢業(yè)實習的方式和組織管理

　　1、畢業(yè)實習的方式

　　實行學生自主聯(lián)系實習單位，分散實習，所在單位指導人員與本校老師定期指導相結合，指導教師分組管理的實習方式。即學生持學校介紹信自主聯(lián)系實習單位，得允諾后，前往實習，實習期滿，學生自動返校。

　　2、畢業(yè)實習的組織和管理

　　每位學生在到達實習單位后，必須向實習指導教師報告：實習單位的詳細通迅地址和實習崗位的名稱，實習單位指導人姓名，實習單位的電話號碼;實習學生電話號碼，電郵地址等資料。實習結束后，請實習單位作出畢業(yè)實習的書面鑒定，并加蓋單位公章后帶回學校，交實習指導教師評閱。

　　教研室對學生實習進行分組，并指定老師對學生實習進行分組管理和指導，幫助解決學生實習中的業(yè)務問題。

　　指導老師的具體任務是：

　　(1)了解學生實習崗位、實習內容的落實情況，并對學生進行業(yè)務指導;

　　(2)每周通過電話、電郵等與同學聯(lián)系一次，回答學生提出業(yè)務方面的疑難問題，并作好記錄;

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