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    實施方案

    時間:2024-05-09 10:55:34 方案 我要投稿

    實施方案優(yōu)選(3篇)

      為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的實施方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實施方案優(yōu)選(3篇)

    實施方案 篇1

      根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)[20xx]3號)和《遼寧省人民政府關(guān)于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的通知》(遼政發(fā)[20xx]6號)的要求,從20xx年開始,在我省范圍內(nèi)實施高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃,遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案。為確保此項計劃實施能夠落到實處,現(xiàn)提出如下實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      應(yīng)對全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢,充分發(fā)揮各級政府促進就業(yè)的工作職責,動員有關(guān)部門和社會各方面力量,以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點,以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標,以強化政府組織化程度為手段,以各級政府扶持政策為保證,進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度,促進未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè),引導(dǎo)和鼓勵更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

      二、目標任務(wù)

     。ㄒ唬┕ぷ髂繕。通過努力,提高高校見習畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,豐富其工作經(jīng)驗,增強其市場就業(yè)競爭力,見習后一年內(nèi)就業(yè)率達到70%以上;拓展和規(guī)范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地,逐年提高高校畢業(yè)生見習后在見習基地就業(yè)的比例;建立見習計劃的崗位開發(fā)、信息發(fā)布、管理服務(wù)等方面的長效工作機制,健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系,基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。

     。ǘ┕ぷ魅蝿(wù)。20xx年,省政府選擇千戶企業(yè)作為見習基地,引導(dǎo)1萬名未就業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。

      三、工作內(nèi)容

      (一)明確見習對象。計劃主要實施對象為我省生源的離校未就業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生,同時積極探索將尚未離校的我省生源應(yīng)屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見習計劃中。優(yōu)先安排城鄉(xiāng)困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。

      20xx年,就業(yè)見習計劃實施對象范圍,包括20xx年、20xx年兩個年度我省生源的未就業(yè)高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

      (二)開發(fā)見習崗位。見習單位提供的見習崗位應(yīng)具備一定的技術(shù)含量和業(yè)務(wù)內(nèi)容,有利于見習畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力;同時具備一定的安全工作環(huán)境和條件,人身意外傷害風險較低。見習單位通過兩個渠道選擇:一是省市政府組織勞動保障、人事、教育、經(jīng)委、國有資產(chǎn)管理、中小企業(yè)、科技廳等部門和工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等單位,按照各自職責分工,分別抓好見習單位確定工作;二是由省市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室面向社會公開征集見習單位和見習崗位。

      見習崗位主要是通過確定見習基地的方式開發(fā),力求崗位數(shù)量規(guī);、見習工作長期化。確定見習基地的具體條件:見習基地應(yīng)具有較強的社會責任感,管理規(guī)范,能夠持續(xù)提供一定數(shù)量的見習崗位,每年至少安排見習畢業(yè)生20人以上,中小企業(yè)、民營企業(yè)可適當放寬。規(guī)模較大且具有一定社會影響力的企事業(yè)單位,可優(yōu)先確定為見習基地。

      擬承擔就業(yè)見習任務(wù)的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求的相關(guān)材料。對其中達到見習基地條件的,由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”稱號并掛牌。

     。ㄈ┕家娏曈媱潯8饔嘘P(guān)部門要將核實后的見習單位名單(包括單位基本情況、擬提供的見習崗位名稱及數(shù)量、見習崗位見習時間和見習期限、對見習畢業(yè)生的資格條件要求、見習補貼標準等),及時報省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案》。

      省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責將見習單位的見習崗位信息按月向社會公布。崗位信息主要通過遼寧省就業(yè)網(wǎng)、遼寧人事人才公共服務(wù)網(wǎng)、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)公布?赏ㄟ^電視、廣播、報刊等媒體公布見習崗位信息。各級就業(yè)服務(wù)機構(gòu)、勞動保障平臺、高校也要采取適當形式發(fā)布見習計劃的有關(guān)信息。

      (四)組織參加見習。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯(lián)等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢,充分利用工作網(wǎng)絡(luò)體系,指定專門機構(gòu)組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報名參加就業(yè)見習。要向社會公布受理高校畢業(yè)生報名參加就業(yè)見習計劃的專門機構(gòu)及聯(lián)系方式,承擔接受高校畢業(yè)生報名登記、審核資格條件、對接見習崗位、辦理相關(guān)手續(xù)、開展后續(xù)服務(wù)的職責。各實施機構(gòu)可采取針對具體見習崗位向見習單位推薦見習人員的工作方式,也可根據(jù)情況組織召開見習單位和見習畢業(yè)生的雙向選擇洽談會。

      各個部門要按月將參加見習的高校畢業(yè)生名單及《見習協(xié)議書》等材料報送省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,以便做出見習補貼資金的需求和使用計劃。

     。ㄎ澹┘訌娨娏暪芾。見習之前,見習畢業(yè)生和見習單位要簽訂《見習協(xié)議書》,明確見習時間、見習期限、見習崗位和見習待遇等。見習期間,見習單位和見習畢業(yè)生要遵守相關(guān)規(guī)定,認真履行職責。見習單位不得隨意解除見習協(xié)議,維護見習畢業(yè)生的合法權(quán)益。見習單位要加強對見習畢業(yè)生的管理,督促和檢查見習畢業(yè)生遵守紀律、履行職責。見習畢業(yè)生無正當理由不得提前終止見習。有關(guān)組織實施機構(gòu)要對見習情況進行跟蹤服務(wù)和督促檢查,協(xié)調(diào)處理見習期間產(chǎn)生的矛盾和問題。見習期滿,見習單位應(yīng)根據(jù)見習畢業(yè)生的實際表現(xiàn)和工作能力,對其進行考核鑒定,出具高校畢業(yè)生就業(yè)見習鑒定表,作為其就業(yè)經(jīng)歷和能力證明。

      見習畢業(yè)生在同一單位見習時間最長不超過6個月,見習期間被見習單位或其他單位招聘、錄用的,見習單位和見習人員應(yīng)及時向所對應(yīng)的見習實施機構(gòu)報告,辦理提前終止見習手續(xù)。

      四、政策支持

     。ㄒ唬⿲嵭幸娏曆a貼政策。見習單位要為見習畢業(yè)生發(fā)放不低于當?shù)刈畹凸べY60%的見習補貼,具體標準由各見習單位根據(jù)實際情況確定。為鼓勵見習單位接納見習人員,省財政承擔見習補貼的2/3(補貼計算基數(shù)以當?shù)刈畹凸べY標準為上限),其余由見習單位承擔。對見習單位支出的見習補貼費用,實行所得稅稅前列支,并不計入社會保險費繳費基數(shù)。

      見習人員見習期間享受人身意外傷害保險,由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一辦理,所需經(jīng)費由省財政負責提供。

     。ǘ┕膭钜娏晢挝徽杏靡娏暼藛T。見習單位在見習期間或見習期滿正式招用在本單位見習的高校畢業(yè)生,且該生已經(jīng)辦理離校手續(xù)的,可比照享受《遼寧省人民政府關(guān)于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的.通知》(遼政發(fā)[20xx]6號)第十五條規(guī)定鼓勵各類用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)社會保險補貼政策。

     。ㄈ⿵娀娏暦⻊(wù)。見習期間,各級各類公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供免費人事代理服務(wù)和人事檔案托管服務(wù)。

     。ㄋ模╅_展評選表彰。對提供見習崗位多、崗位質(zhì)量高、吸納見習畢業(yè)生數(shù)量多,或者招用見習畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見習基地,由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組予以表彰并給予適當獎勵。每年度評選一次。在此基礎(chǔ)上,全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習示范基地”,以發(fā)揮典型帶動作用。

      五、保障措施

     。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作,將其作為就業(yè)工作目標考核的重要內(nèi)容,建立領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標考核制,抓好工作落實。要建立就業(yè)見習工作統(tǒng)計制度,及時了解和掌握工作進度。各有關(guān)部門已開展的高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作,可納入到高校畢業(yè)生千企萬崗見習計劃。

     。ǘ┟鞔_職責分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作由省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負總責,具體由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)省教育廳、省人事廳、團省委等部門組織實施,省勞動保障廳負責與企業(yè)對接、考核見習成果等工作,省財政廳落實并撥付見習補貼。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯(lián)等成員單位負責做好見習崗位開發(fā)等見習工作,并負責見習過程的跟蹤管理和服務(wù),加強對原有見習基地的考核、評價工作。經(jīng)委、國資委、科技廳要結(jié)合各自職責,分別負責確定一批國有大中型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、科研院所作為新增見習基地,中小企業(yè)廳、工商聯(lián)要負責確定一批信譽好、就業(yè)和社會保障制度健全的民營企業(yè)作為新增見習基地,并會同有關(guān)部門組織好高校畢業(yè)生見習活動。財政部門要落實見習補貼,并監(jiān)督經(jīng)費管理和使用情況。

     。ㄈ┐_保經(jīng)費到位。見習畢業(yè)生在見習期間按月領(lǐng)取見習補貼,由見習單位先行墊付,省財政補助部分在見習結(jié)束后一個月內(nèi)一次性撥付給見習單位。見習單位每月要向見習組織實施機構(gòu)報送由見習畢業(yè)生簽字的見習補貼發(fā)放明細表,由見習組織實施機構(gòu)匯總后報省勞動保障部門審核。勞動保障部門每月要統(tǒng)計當月參加見習畢業(yè)生的見習補貼發(fā)放明細表,提出財政補貼資金需求計劃。財政部門認真審核勞動保障部門提出的補貼金額,審核同意后將補助資金直接撥付至見習單位。

      (四)做好宣傳工作。各見習計劃組織實施機構(gòu)要對見習畢業(yè)生開展見習前指導(dǎo),要對見習單位開展見習政策宣傳。要廣泛動員社會資源,營造關(guān)心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見習的社會氛圍。要大力加強輿論宣傳,采用各種宣傳形式,宣傳就業(yè)見習政策和意義,宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見習后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開展就業(yè)見習的經(jīng)驗做法,樹立見習基地的良好社會形象,以推動更多的用人單位承擔見習任務(wù),促進就業(yè)見習工作不斷深入發(fā)展。

    實施方案 篇2

      校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國家基礎(chǔ)教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學(xué)!耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標,充分利用學(xué)校及教師的資源,認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。

      一、課程目標

      通過校本課程的開發(fā)與實施,以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗生活、走向社會,促進學(xué)生愛科學(xué)、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。通過實施校本課程,發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,促進教師教育觀、課程觀的更新,改善我校的課程結(jié)構(gòu),結(jié)合本地資源,完善和豐富校本課程。

      1、學(xué)生層面

      初步學(xué)會如何收集、分析和處理信息,知道怎樣提出問題、設(shè)計方案、并組織實施;會對自然、生活、社會及自我問題進行深度探究;嘗試進行生產(chǎn)勞動,體驗勞動和技術(shù)實踐過程;會自主地與活動相關(guān)的社會部門與個人聯(lián)系,進行表達與交流,并學(xué)會自我管理,初步轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,體現(xiàn)“自主學(xué)習、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和

      “培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念,促進學(xué)生的多元(差異)發(fā)展。

      2、教師層面

      通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教育觀、課程觀和教學(xué)方式,使教師成為學(xué)生學(xué)習的促進者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊伍,促進教師的自身專業(yè)化成長。

      3、學(xué)校層面

      探索一條符合初中學(xué)生年齡特點和認知水平的校本課程開發(fā)的路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式,提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。

      二、教學(xué)原則

      1.綜合性原則。在活動中,既要對以往所學(xué)的各學(xué)科知識加以綜合,體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合;也要關(guān)注多種方法的綜合運用,以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

      2.實踐性原則。強調(diào)在體驗中獲取知識,在調(diào)查、考察、實驗、探究、設(shè)計、操作、制作、服務(wù)動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

      3.自主性原則。強調(diào)學(xué)生自主選擇活動目標、活動內(nèi)容、活動方式及指導(dǎo)教師,自己制定活動方案、開展實踐和表達結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

      4.開放性原則。強調(diào)面向?qū)W生的整個生活世界,在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當大的靈活性,為學(xué)生發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

      5.過程性原則。關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習體驗和個性化表現(xiàn),關(guān)注不斷生成的新的目標和主題,關(guān)注實踐活動的方法、態(tài)度、體驗、誠信等。

      三、主要措施

      1、組織全體教師學(xué)習,動員全體教師參與校本課程開發(fā)。

      2、制定校本課程開發(fā)和管理制度,以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作,使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。

      3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。

      4、評估學(xué)生對校本課程的需求,確定課程開發(fā)的重點。

      5、動員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設(shè)校本課程。

      6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用,整合各科組教師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)校本課程。

      四、課程結(jié)構(gòu)

      按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競賽類七大類。

      人文素養(yǎng)類:通過人文文化的學(xué)習,提升學(xué)生人文文化品質(zhì),教會學(xué)生如何做人,培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進行交流的能力。

      科學(xué)素養(yǎng)類:通過各種科技自然活動,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的'方法,分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

      生活技能類:通過生活知識的學(xué)習,掌握一定的生活技能,提高學(xué)生生活的質(zhì)量。

      身心素質(zhì)類:通過體育項目和心理健康輔導(dǎo),促進學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

      藝術(shù)修養(yǎng)類:通過藝術(shù)活動,陶冶學(xué)生情操,增強藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

      信息技術(shù)類:通過學(xué)習電腦操作知識,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,綜合學(xué)習、研究性學(xué)習的能力。

      學(xué)科競賽類:以學(xué)科競賽來培養(yǎng)學(xué)生進取創(chuàng)新精神,科學(xué)探索精神。

      五、選課方法

      學(xué)生選課分以下幾步走:

      1、向?qū)W生宣傳實施校本課程的意義,激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習的積極性。

      2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等,讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

      3、先按正常教學(xué)班統(tǒng)計學(xué)生選課情況,再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿,學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習人數(shù),原則上組班不超過50人,低于20人不開班。

      4、視學(xué)生選課情況及場地限制,按校本課程課時計劃表,有目的有計劃的實施校本課程。

      六、教學(xué)評價

      對校本課程的評價,學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗、重全員參與原則。

      一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于校本課程開發(fā)與實施的全過程,重點評價教師參與課程開發(fā)與實施的積極性,評價學(xué)生的參與與體會。

      二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在校本課程中參與程度、學(xué)習態(tài)度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。

      三要注重評價的激勵性。結(jié)合學(xué)生的活動過程及研究結(jié)果進行評價,鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長,施展才能,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習組織與學(xué)習環(huán)境。

      四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,書面材料評價與學(xué)生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。

      

    實施方案 篇3

      為加快推進我市各級各類醫(yī)療機構(gòu)之間分工協(xié)作和對口幫扶機制的建立,加快形成“小病在鄉(xiāng)鎮(zhèn),大病進醫(yī)院,康復(fù)回鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的就醫(yī)新格局,加快實現(xiàn)小病不出鄉(xiāng)、大病不出縣和90%的患者在縣內(nèi)治療的醫(yī)改工作目標,加快緩解廣大人民群眾“看病難、看病貴”問題,根據(jù)“;、強基層、建機制”醫(yī)改基本原則等文件精神,根據(jù)我院實際,特制定本實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,因病施治;統(tǒng)籌共享、合理利用鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生資源,構(gòu)建就醫(yī)新格局;加快推進新農(nóng)合支付制度改革,確保新農(nóng)合基金安全,全面落實各項惠農(nóng)便民舉措。

      二、基本原則

     。ㄒ唬┗颊咧樽栽冈瓌t。堅持以人為本,切實維護患者的合法權(quán)益,充分尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)。

      (二)就近分級治療原則。根據(jù)病情需求,能在門診治療的不收住院;能在村衛(wèi)生室治療的,不到衛(wèi)生院治療;能在衛(wèi)生院治療的,不到縣級醫(yī)院治療;能在縣級醫(yī)院治療的,不到市級醫(yī)院治療;能在市級醫(yī)院治療的,不到省級醫(yī)院治療;因病情需要轉(zhuǎn)上級醫(yī)院治療的堅決按程序轉(zhuǎn)上級醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院治療;按規(guī)定需要轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)院診療的病種,堅決按要求轉(zhuǎn)定點醫(yī)院治療。

      (三)醫(yī)技資源共享原則。認真落實同級醫(yī)院檢驗檢查結(jié)果互認的相關(guān)規(guī)定,建立同級醫(yī)療機構(gòu)之間和對上級醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)

      檢查“直通車”,減少不必要的重復(fù)檢查,減輕參合農(nóng)民就醫(yī)的經(jīng)濟負擔,促進衛(wèi)生資源的合理利用。

     。ㄋ模盁o縫隙”對接原則。逐步建立上下協(xié)調(diào)、嚴密有序、高效實用的轉(zhuǎn)診渠道,為患者享受到分級診療帶來的連續(xù)、完整、快捷、有效、價廉的醫(yī)療服務(wù)。

      三、就診范圍劃分

     。ㄒ唬┐逍l(wèi)生室:一般常見病、多發(fā)病診治。

      (二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院:主要接診A型病例暨病種單純,病情較穩(wěn)定的一般門診、住院病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的病例,包含:

      1、急性期治療后病情穩(wěn)定,需要繼續(xù)康復(fù)治療的病人;

      2、診斷明確,不需特殊治療的病人;

      3、各種惡性腫瘤病人的晚期非手術(shù)治療和臨終關(guān)懷;

      4、需要長期治療與管理的慢性病人;

      5、老年護理病人;

      6、一般常見病,多發(fā)病病人;

      7、上級醫(yī)院下轉(zhuǎn)的康復(fù)期病人。

     。ㄈ┛h二級醫(yī)院就診范圍:主要接診B型、C型病例暨急需緊急處理但病種單純的一般急診和病情復(fù)雜或有復(fù)雜的合并癥、病情較重的急、慢性病人、診斷治療均有很大難度預(yù)后差的病例以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)的部分D型病例,包含:

      1、臨床各科危急重癥,基層醫(yī)院難以實施有效救治的病例;

      2、基層醫(yī)療機構(gòu)及一級醫(yī)院不能確診的較疑難復(fù)雜病例;

      3、較大傷亡事件中受傷的病人。

     。ㄋ模┦腥夅t(yī)院就診范圍:主要接診C型和D型病例暨病情危重、隨時有生命危險,有循環(huán)、呼吸、肝、腎、中樞神經(jīng)功能衰竭病變之一者以及與技術(shù)水平、設(shè)施設(shè)備條件相適應(yīng)、國家確定的部分重大疾病的救治,包含:

      1、臨床各種危急癥病人;

      2、二級醫(yī)療機構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病人;

      3、二級醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例;

      4、重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中發(fā)生的病例。

     。ㄎ澹┦型馊夅t(yī)院就診范圍:主要接診D型病例和國家確定的重大疾病救治病例,包含:

      1、臨床各種危急癥病例;

      2、縣、市級醫(yī)療機構(gòu)因技術(shù)或設(shè)備條件限制不能處置的上轉(zhuǎn)病例;

      3、市級醫(yī)院不能確診的疑難復(fù)雜病例。

      四、程序及要求

      (一)轉(zhuǎn)診程序

      1、除危急重癥病例和病人及病人家屬強烈要求外,對因技術(shù)、設(shè)備等能力所限需要轉(zhuǎn)上級醫(yī)院治療的病人,原則上基層醫(yī)療機構(gòu)上轉(zhuǎn)至二級醫(yī)院,二級醫(yī)院診療有困難的病人上轉(zhuǎn)至三級醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院。

      2、轉(zhuǎn)診病人或病人家屬持下級醫(yī)院開具的“分級診療轉(zhuǎn)診單”到對應(yīng)的上級醫(yī)療機構(gòu)就診;

      3、上轉(zhuǎn)病人病情穩(wěn)定后,上級醫(yī)院應(yīng)及時將病人轉(zhuǎn)回基層醫(yī)院作進一步的康復(fù)治療;

      4、對長期在外務(wù)工或危急重癥病人,接診醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員應(yīng)及時告知病人或病人家屬轉(zhuǎn)診規(guī)定,督促其盡快向基層醫(yī)療機構(gòu)和縣級新農(nóng)合經(jīng)辦機構(gòu)報告并補辦相關(guān)手續(xù)。

      (二)轉(zhuǎn)診要求

      1、各級各類醫(yī)療機構(gòu)要建立雙向轉(zhuǎn)診綠色通道,成立分級診療責任科室,指定專人具體負責,并設(shè)立專線電話及時提供咨詢服務(wù);

      2、各醫(yī)療機構(gòu)要制定具體分級診療實施細則,明確轉(zhuǎn)診服務(wù)流程,確保轉(zhuǎn)診服務(wù)的人性化和連貫性、有效性;

      3、基層醫(yī)療機構(gòu)上轉(zhuǎn)病人時必須填寫《XXX分級診療轉(zhuǎn)診記錄單》,詳細填寫患者的基本情況,診療用藥情況和建議上轉(zhuǎn)醫(yī)院名稱;上級醫(yī)療機構(gòu)下轉(zhuǎn)病人時必須詳細填寫《XXX分級診療轉(zhuǎn)診記錄單》,并附患者的`治療情況及下一步的康復(fù)計劃和下轉(zhuǎn)醫(yī)療機構(gòu)名稱(原經(jīng)治醫(yī)療機構(gòu)或基層醫(yī)療機構(gòu));

      4、危急重癥患者上轉(zhuǎn)時,上、下級醫(yī)療機構(gòu)要做好“無縫”對接工作,上送或下接均需派出專人護送并書面和口頭同時向接診醫(yī)生介紹病情;接診醫(yī)療機構(gòu)對轉(zhuǎn)來的病人要及時、認真進行登記,并安排專人將患者送至病區(qū)或門診作進一步治療;

      5、各醫(yī)療機構(gòu)對上轉(zhuǎn)來的患者統(tǒng)一實行“一優(yōu)先、兩免費”暨優(yōu)先就診,免收掛號費、診查費。

      五、實施步驟

     。ㄒ唬┚慕M織,周密部署。各級各類醫(yī)療機構(gòu)都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定分級診療實施細則,建立辦事機構(gòu),明確具體責任人。

      (二)加強宣傳,營造氛圍。各級各類醫(yī)療機構(gòu)要充分利用各種媒體進行分級診療制度的廣泛宣傳,要召開各種會議、印發(fā)宣傳單向廣大群眾宣傳分級診療的好處與做法,使廣大群眾自覺參與分級診療制度的實施。

     。ㄈ⿵娀嘤(xùn),穩(wěn)步實施。要分層次、分批次組織行政管理人員、醫(yī)務(wù)人員進行專題培訓(xùn),認真做好各項技術(shù)準備工作;各級各類醫(yī)療機構(gòu)要組織廣大醫(yī)務(wù)人員認真學(xué)習相關(guān)文件,領(lǐng)會實施步驟、方法和要求。六、保障措施

      (一)加強督導(dǎo)檢查,實行獎罰兌現(xiàn)。每季度督查一次,通報一次,講評一次;同時列出專項經(jīng)費用于年度考核獎勵。

     。ǘ┘訌姼骷夅t(yī)療機構(gòu)能力建設(shè)。各級醫(yī)療機構(gòu)要加快現(xiàn)有衛(wèi)生服務(wù)人員中醫(yī)師、護士的崗位培訓(xùn),熟悉和掌握分級診療基本原則和要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和診療服務(wù)水平,確保醫(yī)療質(zhì)量和安全;要建立健全居民健康檔案,積極開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作及慢性病管理、康復(fù)跟蹤服務(wù);要加快建立推廣電子病歷和就診“一卡通”系統(tǒng),提高轉(zhuǎn)診會診質(zhì)量和效率,在有效保障公民隱私的情況下逐步實現(xiàn)患者健康信息的合理互聯(lián)共享。

      (三)加快建立分工協(xié)作和對口幫扶機制。認真貫徹落實《XXX對口幫扶工作實施方案》等文件精神,縣醫(yī)院要做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的對口幫扶工作,落實專家坐診制度,定期安排高中級衛(wèi)技人員到基層開展臨床會診、病案討論,建立長效的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)協(xié)作制度,幫助基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)水平和管理能力;要按照省市對口支援的相關(guān)文件精神,采取簽訂技術(shù)合作協(xié)議等多種形式,建立市、縣、鄉(xiāng)、村“四點一線”的分工協(xié)作架構(gòu),落實好對口支援與分級轉(zhuǎn)診工作。

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