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    《漢語拼音a、o、e》教學片斷

    時間:2021-06-11 12:23:20 漢語拼音 我要投稿

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      師:同學們,你們能把ɑ、o、e的形記住嗎?

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      生:能。

      師:書上這幅圖能幫你們記住ɑ、o、e的形,請大家看看圖,想一想有什么新的發(fā)現(xiàn),同桌交流交流。

     。ㄉハ嘟涣鳎

      師:誰愿意把自己的'新發(fā)現(xiàn)告訴大家?上臺指著圖說。

      生:我發(fā)現(xiàn)小女孩的頭像ɑ。

      生:我發(fā)現(xiàn)大公雞打鳴這個圓圈像o。

      生:水中的影子像e。

      師:水中誰的影子呀?把話說完整好嗎?

      生:水中大白鵝的影子像e。

      師:說得好!你們還有什么好的方法把ɑ、o、e記住呢?也可以編一編順口溜,像剛才老師教你們讀的那樣:小女孩唱歌,ɑ、ɑ、ɑ。小組討論討論。

      生:我覺得o像個游泳圈。

      生:我覺得o特別像一個鑰匙圈。

      生:爸爸上網(wǎng)時,我看見一個e在不停地轉(zhuǎn)。

      師:真聰明!這說明你們平時很注意觀察生活。誰能編一編順口溜呀?(不見學生舉手)我們一起編好嗎?/article/

      師:水中一只鵝,它的(指著圖)

      師生:倒影e、e、e。

      師:(指著o圖)誰來編順口溜?

      眾生:一個圓圈,o、o、o。

      [評析]重視培養(yǎng)學生自主學習的能力,放手讓學生自己去尋找新的發(fā)現(xiàn),教給學生學習的方法,教學過程很有層次性:先引導學生從直觀形象的畫面進行觀察記憶字形,再引導學生聯(lián)系生活想像字形,最后指導學生根據(jù)畫面編順口溜記憶字形。學生在師生平等對話的教學形式中,愉快地學習。

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