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    《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

    時(shí)間:2021-04-11 09:18:38 教案 我要投稿

    《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

      我們總希望自己學(xué)習(xí)最好,事實(shí)上,無論做什么事,我們都希望做到最好。那么怎樣才能做到呢?梁?jiǎn)⒊壬徒o我們指明了一條路。今天,我們就來學(xué)習(xí)他的——《敬業(yè)與樂業(yè)》。下面是小編整理的《敬業(yè)與樂業(yè)》教案,歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目!

    《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。

      2.理解文章中心論點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      理解文章中心論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)安排。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件或小黑板。

      設(shè)計(jì)思路

      從文章結(jié)構(gòu)人手,引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀議論文的方法,理解本文舉例論證的運(yùn)用。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1.教師導(dǎo)人。

      同學(xué)們,我們做學(xué)生的總希望自己學(xué)習(xí)最好,事實(shí)上,無論做什么事,我們都希望做到最好。那么怎樣才能做到呢?梁?jiǎn)⒊壬徒o我們指明了一條路。今天,我們就來學(xué)習(xí)他的——《敬業(yè)與樂業(yè)》。

      2.介紹作者。

      (1)讓同學(xué)根據(jù)自己的了解介紹作者。

      (2)明確:(出示課件或小黑板1。)

      梁?jiǎn)⒊,字卓如,?hào)任公,又號(hào)飲冰室主人,廣東省新會(huì)人。近代維新派領(lǐng)袖,學(xué)者。其著作有《飲冰室合集》。

      要求:記住作者。

      二、自主學(xué)習(xí)

      師:用自己喜歡的.方式讀課文,注意解決以下問題。(出示課件或小黑板2。)

      1.找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

      2.本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者是如何論述的?

      3.本文的中心論點(diǎn)是什么?給課文劃分段落。

      4.文章運(yùn)用了幾種論據(jù)?運(yùn)用事實(shí)論據(jù)要注意典型性、代表性。作者做到這一點(diǎn)了嗎?就你的理解分析一下。

      5.找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。

      三、合作學(xué)習(xí)

      1.先以小組為單位,相互解答疑難問題。

      2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

      四、反饋交流

      1.解釋下列詞語,并給加點(diǎn)字注音。(出示課件或小黑板3。)

      旁鶩褻瀆駢進(jìn)強(qiáng)聒不舍

      明確:(讓兩位同學(xué)分別解釋、注音,其他同學(xué)糾正。)

      2.本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者是如何論述的?

      明確:(本文的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。

      分三部分:第一部分(第l段):揭示全篇論述中心。

      第二部分(第2~6段):論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。

      第三部分(第7段):總結(jié)全篇,勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。)

      3.本文的中心論點(diǎn)是什么?

      明確:(中心論點(diǎn):“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。)

      4.文章運(yùn)用了幾種論據(jù)?運(yùn)用事實(shí)論據(jù)要注意典型性、代表性。文章中作者做到了嗎?就你的理解分析一下。

      明確:(文章運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)兩種。)

      (做到了。作者列舉的事實(shí)有生活中的實(shí)例,有古代、外國著作中的事例,有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)。很具典型性、代表性。)

      5.研讀賞析,課文第三段。

      (1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。(出示課件4。)

      ①這段文字主要闡述的觀點(diǎn)是什么?文章分哪幾個(gè)層次來論述的?

     、趽(jù)你的理解,解釋一下“太精微”的字面意思,并簡(jiǎn)述一下文中所指。

      ③談?wù)勀闶窃鯓永斫狻叭祟愐幻鏋樯疃鴦趧?dòng),一面也為勞動(dòng)而生活”。

     、苓@段文字前面說當(dāng)大總統(tǒng)的和拉黃包車的“并沒有高下”,但最后說“是天地間第一等人”,這兩種說法是否矛盾?

      (2)小組代表交流發(fā)言。

      明確:

      (①觀點(diǎn):要敬業(yè)。第一層:“第一要……便是敬”。什么是敬。第二層:“業(yè)有什么……沒有什么分別揀擇!笔裁词蔷礃I(yè)。第三層:“總之,……第一等人!本礃I(yè)到圓滿,便是天地間第一等人。

      ②文中指長(zhǎng)期以來人們過多地從儒家禮儀方面來詮釋“敬”字,而造成的“冗雜、瑣碎、深?yuàn)W、繁瑣”。

      ③一方面,勞動(dòng)是人為了獲取生活資料,為了謀生的手段。另一方面,正因?yàn)閯趧?dòng),才使得生活有意義。

      ④不矛盾。這兩種說法角度不同。)

      五、梳理鞏固

      學(xué)生討論還沒解決的問題,并談?wù)勈斋@。

      (不必面面俱到,也不必只限于一個(gè)方面,只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)

      六、拓展訓(xùn)練

      (如果有時(shí)間可在課堂上進(jìn)行,如無時(shí)間可不進(jìn)行。)

      做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第一部分。

      七、布置作業(yè)

      做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第二部分。

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