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    大樹媽媽中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2021-06-14 10:42:16 教案 我要投稿

    大樹媽媽中班社會(huì)教案

      設(shè)計(jì)意圖:

    大樹媽媽中班社會(huì)教案

      金秋十月,我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹葉為什么會(huì)掉下來?”“老師,小樹葉離開了媽媽,媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。

      活動(dòng)目標(biāo):

     、 學(xué)習(xí)散文詩中的對(duì)話,感知詩中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

     、 體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。

     、 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。

      ⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。

     、 導(dǎo)語:哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?

     、 幼兒自由講述。

      二、學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。

      ⒈ 觀看畫面一

     、 提問:看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的'娃娃呢?(小鳥)小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢?

     、 幼兒自由講述。

     、 放課件。師:聽聽小鳥到底是怎么說的?

      ⑷ 幼兒學(xué)說小鳥的話。

     、 觀看畫面二

      提問:還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話?

      ⒊ 觀看畫面三

      提問:咦,又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說什么呢?

      ⒋ 完整欣賞散文詩。

     、 教師朗誦。師:老師還把它們說的話編成了散文詩,我們一起來聽一聽吧!

     、 欣賞散文錄音后提問:你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?

      三、幼兒表演,鞏固散文詩內(nèi)容。

     、 幼兒自由選擇角色。

      師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

      ⒉ 分角色練習(xí)對(duì)話。

      ⒊ 幼兒表演,并將小動(dòng)物送到大樹上。

      四、感受

      散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

     、 幼兒討論:為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

     、 提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?

      五、創(chuàng)編。

     、毙〗M討論。師:秋天還有很多的小動(dòng)物,它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到大樹媽媽的身邊去說吧!

      ⒉ 幼兒創(chuàng)編展示。

      六、萌發(fā)師生間的情感。

      師:現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并把幼兒編的話編到散文詩中去。

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