五年級(jí)下冊(cè)Lesson1《Look!》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知識(shí)目標(biāo)：要求同學(xué)掌握四會(huì)單詞：look, see, point 體會(huì)扮演looking, seeing, pointing；鞏固食物名稱單詞和動(dòng)物單詞；
2． 能力目標(biāo)：能靈活使用句子 I see ___________.能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決描述觀察中所看到的東西。
3． 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)觀察能力，提高同學(xué)對(duì)事物的探究興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會(huì)的單詞look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1． 單詞卡片。
2． 錄音機(jī)或課件。
教學(xué)過(guò)程：
Class Opening and Review
1. 做游戲：“Colour point”
教師提前在黑板上放上不同顏色的紙，指明幾個(gè)同學(xué)到前面做游戲，其他同學(xué)一起說(shuō)歌謠，指顏色。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些顏色，又引出了本課中提到的顏色。)
2. 做游戲“Name it”
教師說(shuō)出顏色名稱和表示詞匯的類別，如Rde:food,這時(shí)同學(xué)必需寫下他們所能想起來(lái)的紅色的食品。（如：肉，蘋果，草莓）誰(shuí)寫的最多就算贏。
教師拿出準(zhǔn)備好的一些食物，說(shuō)：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?” “I like to eat____.”復(fù)習(xí)表示實(shí)物名稱的詞匯。利用單詞卡片What’s your favourite food? My favourite food is ____.
也可用此句型復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的食物詞匯和動(dòng)物詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個(gè)句式。)
3. 教師指著教室中的某個(gè)物品，說(shuō)Look, I see _______. (引出新概念。)
New Concepts
1． 本課的新概念look, see, point同學(xué)曾多次接觸，比較熟悉，讓其扮演looking, seeing, pointing.
教師要向同學(xué)說(shuō)明look和point的區(qū)別，look表示看的動(dòng)作，see表示看見(jiàn)，是看的`結(jié)果。讓同學(xué)多運(yùn)用這些單詞說(shuō)句子。
2． 同學(xué)熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)。
讓同學(xué)看卡片，練習(xí)句型，Look! I see a _______.
3． 運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。
讓同學(xué)向周圍或窗外看，練習(xí)句型Look! I see a _______. _______is piointing.
4． 兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。 What do you see? Look! I see ________.
(設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)引出新知識(shí)，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓同學(xué)自身說(shuō)出自身觀察到的，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過(guò)練習(xí)鞏固新知。)
5． 聽(tīng)錄音兩遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
第一遍聽(tīng)后回答問(wèn)題，What does Jenny/ Danny/ LiMing see?
第二遍跟讀，讓同學(xué)足以模仿錄音中的語(yǔ)調(diào)。
6.兩人一組自編對(duì)話。（同學(xué)自創(chuàng)情景，火車上，飛機(jī)上，操場(chǎng)上，教室里……）
教師先找一個(gè)口語(yǔ)較好的同學(xué)作一下示范。然后讓同學(xué)分組練習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)多說(shuō)些知道的句子。如：
Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) What do you see?
7.利用實(shí)物或單詞卡片匯報(bào)演出。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鍛煉同學(xué)自身的發(fā)明性，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的句型和詞匯，并利扮演出來(lái)，運(yùn)用于實(shí)際生活中。）
Class Closing
Activity book
板書設(shè)計(jì)：
Lesson 1 Look!
look, see, point
looking, seeing, pointing
Look! I see a ___________.
教學(xué)反思：
略
課后習(xí)題：
一． 找出不同類的一個(gè)單詞。
( )1. chicken dumplings noodles school
( )2. cow rice sheep goat
( )3. bus train airplane kite
( )4. fruit vegetable bicycle meat
二． 連詞成句
see a I cow brown
_____________________________________
school red see I a small
______________________________________
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