《頤和園》第二課時教案
【學習目標】
�。�、學習課文第４～６自然段，能回答課后問題，能給課文分段。
�。�、能用“隱隱約約”造句。
�。�、掌握背誦的方法。
�。�、能有感情朗讀課文，煥發(fā)民族自豪感。
【學習重點】
學習課文第４～６自然段，能回答課后問題，能給課文分段。
【學習難點】
能用“隱隱約約”造句。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
一、師生共同制定目標
�。薄⑸弦还�(jié)課我們學習了課文的１、２、３自然段，掌握了課文的生字詞的讀音，理解了課后的第一個問題，用“聳立”造了句，練習背誦了第二自然段。這一節(jié)我們繼續(xù)把剩下的４～６自然段學完，請同學們看看課后要求，想想還有哪些任務需要完成的。
根據(jù)學生回答，教師引導歸納。
２、出示目標樹，并板貼：
�、� 能回答問題，能給課文分段。
�、� 能用“隱隱約約”造句。
�、� 掌握背誦的方法。
⑷ 能有感情地朗讀課文。
二、前提測評
哪位同學還記得我們用什么方法學懂第二、三自然段。板貼在目標樹的樹根部：
學習方法：⑴ 明地點。⑵ 看景色。⑶ 理解欣賞。
三、導學達標
�。薄⒂脤W習第二、三自然段的方法學習第四自然段：
�、� 聽課文錄音，練習：
① 用“ ”畫出地點變換的句子。
② 用“～～”畫出登上石壽山，眼前呈現(xiàn)怎樣的景色的句子。
�、� 學生回答，師生共同訂正，并板書：
宮墻、昆明湖、城樓和白塔。
⑶ 出示句子，并理解欣賞：
“蔥郁的樹叢，掩映著黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。”
指名讀。
出示從萬壽山上看到的景色的視頻、圖片。
�、� 體會顏色美：
�。� 蔥郁的樹叢是什么顏色？
�。ㄒ黄G色）
�。� 一片綠色中出現(xiàn)了什么顏色？
�。S色、綠色、朱紅色）
�、� 體會形態(tài)美：
�。� 掩映是什么意思？
Ｂ 掩映一互相遮掩、互相襯托。
�。� 指導看圖：
什么和什么相互掩映？
�、� 指導朗讀，要求掌握好：
掩映、黃的、綠的、朱紅的這幾個詞的語速和語調(diào)，把綠樹與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態(tài)美讀出來。
�、� 出示：
“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡�！�
指點名讀。
出示昆明湖的視頻、圖片。
把昆明湖比作什么？
�。ò牙ッ骱茸饕幻骁R子、一塊碧玉。）
這兩個比喻寫了昆明湖什么特點？句子中哪兩個詞概括了這兩個特點？
�。o、綠）
“滑”是什么意思？
�。ㄔ诠饬锪锏谋砻嫔狭飫樱�
為什么課文寫游船，畫舫在湖面上前進，用“滑”而不用“劃”？
滑──游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過，使湖面保持平靜。
劃──用力揮槳使船前進，水漾起波紋，打破了昆明湖的平靜。
指導朗讀：
要求讀得舒緩，讓人感到昆明湖的靜。
出示：
向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的.白塔。
遠眺是什么意思？
（遠眺──往遠處看的意思。）
隱隱約約是什么意思？
�。[隱約約──看得不太清楚。）
“隱隱約約”和“遠眺”有什么關(guān)系？
隱隱約約與遠眺有因果關(guān)系。因為遠眺，所以遠處的景物只能看得隱隱約約，作者用詞注意前后的照應，用詞是多么準確�。�
齊讀句子。
２、學習第五自然段：
導入：
從萬壽山下來，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？帶著這些問題，我們一起學習第五自然段。
出示練習：
用“ ”畫出作者游覽地點變換的句子。
昆明湖上主要有（ ）、（ ）、（ ）等景物。
十七孔橋是什么樣的？請用“～～”畫出有關(guān)句子。
自由朗讀，同位討論共同完成練習。
提問檢查：
從萬壽山下來，就是昆明湖。
板書：
昆明湖、長堤、小島，十七孔橋
出示句子：
這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋：橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。
齊讀。
出示投影十七孔橋的視頻、圖片。
這個句子介紹了十七孔橋的什么特點？
�。蚨炊唷⑹�、獅子多）
思想教育：
這是勞動人民智慧的結(jié)晶。
指導朗讀：
讀出民族自豪感。
板貼：
民族自豪感。
�。场W習第五自然段：
齊讀。
這一段在全文中有什么作用？
�。ǹ偨Y(jié)全文，與開頭照應）
充分利用板書，總結(jié)全文，給全文分段。
全文有幾個自然段？
每個自然段寫什么？
作者主要游覽了幾處地方，哪些自然段是介紹同一地方的景物？
課文應分幾自然段，怎樣分段？請同學們按作者的游覽順序用“‖”給課文分段。
要求：
先獨立思考，再四小組討論。
師生共同板書訂正：
�。暴ぉひ欢�
２──二段
�。畅ぉと�
４、５──四段
�。订ぉの宥�
四、達標測評
�。薄⒂谩半[隱約約”造句：
�、� 理解詞語：
隱隱約約──看得不太清楚。
⑵ 齊讀課文例句。
�、� 補充句子完整：
�、� 我站在白云山向西遠眺，隱隱約約可以看。
�、� 初冬的早晨，晨霧迷漫，我走在上學的路上，隱隱約約。
�、� 夜幕降臨，萬家燈火，我站在陽臺上，隱隱約約看見。
④ 清晨，我走在林間的小路上，隱隱約約聽到樹叢中。
�、� 小結(jié)哪幾種情況下用“隱隱約約”一詞：
看遠處的景物。
煙霧影響視線。
光線不足的情況下。
從遠處傳來的聲音或傳來的聲音很微弱。
�、� 口頭造句。
�。�、指導背誦方法：
我們用什么方法背誦第二自然段？
板貼在目標樹根部分：
理清順序，分層記憶。
第四自然段有幾句話，可分層進行記憶。
根據(jù)回答歸納，第四自然段有五句話，可分四層記憶：
第１句：交待地點，總概括。
第２句：向下望。
第３、４句：向前望。
第５句：向東遠眺。
自由分層練習背誦。
五、小結(jié)學習情況，布置作業(yè)
�。薄⒃谠炀浔旧�，用“隱隱約約”造句。
�。病⒈痴b課文第四自然段。
【全文板書】
頤和園
長廊：長、美、奇
佛香閣、排云殿
萬壽山
宮墻、昆明湖、城樓和白塔
昆明湖：長堤、小島、十七孔橋
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