小學一年級《棉鞋里的陽光》教案
教學目標:
1。認識13個生字，會寫“媽、午、放、合、收”6個字。
2。正確、流利地朗讀課文。
3。理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關心老人。
教學時間：2課時
教學過程：
一、導入揭題
1。師板書“陽光”，你知道哪些關于陽光的知識？
2。今天我們要來學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學習“棉”
3。讀了課題，你有什么想問的？
二、感知性閱讀，學習生字詞
1。自由讀課文，標一標自然段。
2。再讀課文，用“0”圈出文中的生字。
3。生字教學：
�。�1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。
�。�2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。
�。�3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記�！拔纭薄芭！眳^(qū)別。
4。再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。
5。讀了課文，你懂得了什么？
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1。指名讀第1--4段，課文寫的是“什么時候，什么地方，誰在干什么?”
2。小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導朗讀）
3。小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢？（自由讀第5—6段）
4。理解“舒服地”，用“舒服”說話。
5。奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的.？
出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”
6�！斑住闭f明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時，要讀出奇怪的語氣。
7�？偨Y(jié)，知道從小要關心老人。
四、指導有感情地朗讀全文
你還有什么不懂的？（提高學生質(zhì)疑問難的能力）
五、指導書寫
六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
七、擴展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進陽光？
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