《生命動物怎樣生活》的教案

　　一、動物怎樣生活

　　【設(shè)計思路】對動物觀察，不僅激發(fā)起學(xué)生無窮的興趣，同時是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究最好的模式，在平時學(xué)生對動物的觀察活動，是一種“無序的觀察”。而在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究時，就應(yīng)讓學(xué)生建立“有序的觀察”，即讓學(xué)生帶著目的或問題進(jìn)行觀察（像科學(xué)家那樣的觀察）。為此，在本課的設(shè)計中，主要是教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的觀察。通過“觀察什么？”這一問題，籌建科學(xué)觀察的材料；通過“怎樣觀察？”挑選可以觀察的材料，建立觀察“大廈”，從而獲得科學(xué)觀察方法和成就感。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，不但激發(fā)起學(xué)生對動物的興趣，同時，讓他們更多地關(guān)注“生命”。從小樹立起保護(hù)動物的意識。

　　【教學(xué)要求】

　　1、經(jīng)歷對一種動物較全面的動態(tài)觀察過程。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對動物特征進(jìn)行探索的`興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對觀察結(jié)果進(jìn)行整理、歸納，從而感知動物是怎樣生活的。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生互相交流的動力，使自己的研究成果和同學(xué)們分享，從而獲得成就感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：學(xué)生對一種動物較全面的動態(tài)觀察過程。

　　2、難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行針對性的交流。

　　【課時安排】一課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】1、貓、鴿、龜、青蛙、魚、蜻蜓等動物或圖片。

　　2、每人一份觀察記錄紙。

　　【教學(xué)活動過程】

　　1、引入。

　�。�1）說說平時見過的動物。

　�。�2）回顧以往見過的動物。① 回顧上一學(xué)期觀察過的蝸牛、螞蟻、蝗蟲、蠶等動物。② 問：其他動物有什么特點(diǎn)？它們又是怎樣生活的呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生從動物的基本生活需要，生長變化過程，繁殖后代的方式，怎樣運(yùn)動，以及環(huán)境等因素對它們的反應(yīng)等。為下面有目的進(jìn)行觀察作準(zhǔn)備）。

　　2、分小組對選定的一種動物進(jìn)行觀察。討論：觀察什么？怎樣觀察？

　�、� 問：我們要觀察一種動物，那么觀察什么？小組討論后交流，教師進(jìn)行板書。（學(xué)生們的回答可能五花八門，教師引導(dǎo)學(xué)生從動物的基本生理特征、生長變化過程、繁殖及運(yùn)動、環(huán)境等主要關(guān)及到動物生存方面進(jìn)行觀察。）

　　② 問：怎樣觀察？碰到觀察不到的內(nèi)容怎樣辦？（這里教師既要交代觀察時注意事項(xiàng)，比如不要傷害小動物、小組合作、做好記錄等。同時對一些無法在課堂上進(jìn)行觀察的內(nèi)容如怎樣繁殖、環(huán)境對它們的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查資料的方法解決。）

　　3、學(xué)生分小組觀察，并作記錄，教師巡視。 （小組可以按所觀察的動物名稱分組。）

　　4、小組對所觀察記錄的內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納，作好匯報、交流的準(zhǔn)備。

　　5、分小組全班交流。

　　（1）小組中選出一個代表上臺交流。小組的其他成員作補(bǔ)充。

　�。�2）其他小組提出各類問題，對錯誤的地方進(jìn)行指正，對不完整處進(jìn)行補(bǔ)充。 如果問題不在他們小組觀察范圍內(nèi)，或無法回答，下課后小組成員再進(jìn)行觀察、研究，作課后的延伸。

　　6、小組進(jìn)行自評和相互評價。評出優(yōu)秀觀察小組。

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