托班《身體當(dāng)小鼓》的教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手拍拍》；小鼓棒11對(duì)；鼓一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出——今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
�。�2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的`樂(lè)趣；
�。�1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？
小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
�。�2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙��？）
�。�3）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;
（4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了�。�
5、集體表演游戲：
6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
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